RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan
Kelas : VIII
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)
Topik / Sub Topik : Bermain musik Ansambel
Alokasi Waktu : 2x 40 menit x (4 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.4 Memahami teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional 4.4. Memainkan Ansambel Musik sederhana
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang pemahaman teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional sederhana
2. Membuat rancangan atau gagasan tentang bermain musik ansambel tradisional
sederhana berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Mewujudkan rancangan karya menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau
(networking atau membuat jejaring) kepada orang lain yang telah dibuatnya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, perserta didik diharapkan mampu :
1. Siswa secara aktif mengeksplorasi(observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional sederhana
2. Siswa dapat memilih, menentukan dan membuat rancangan atau gagasan berkarya
musik tentang ansambel musik tradisional sederhana berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Siswa dapat mewujudkan rancangan atau mengalansir menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang ansambel musik tradisional sederhana dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.
4. Siswa dapat menemukan cara mempublikasi / menampilkan karya ansambel musik tradisional sederhana (networking atau membuat jejaring) kepada orang lain yang telah dibuatnya.
E. SKENARIO (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN KEGI
ATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU
Kegiatan Awal
Kegiatan awal pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
1. Guru membuka pembelajaran seni budaya (musik) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan dan situasi kelas.
2. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni musik pada bulan ini, yakni untuk berkarya tentang pemahaman teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional
3. Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VIII untuk yakin diri dapat membuat karya seni musik tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana
10 MENIT
Kegiatan inti
Kegiatan inti pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
Pertemuan 1
1. Pembagian kelompok siswa SMP kelas VIII menjadi 4. kelompok.
2. Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antarsiswa.
3. Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara kerja eksplorasi tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana dengan berbagai sumber belajar agar optimal.
4. Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu penyelesaian mengenai tugas eksplorasi tentang
bermain musik ansambel tradisional sederhana.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa Kelas VII1dalam melaksanakan ekplorasi tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana
Pertemuan 2
1. Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk mewujudkan menjadi rancangan karya musik tentang pemahaman teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional
2. Masing-masing siswakelas VII1dalam kelompoknya mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi para anggotanya untuk menjadi rancangan karya musik tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana 3. Para anggota kelompok secara aktif memilih dan
menentukan satu karya seni musik yang akan direncanakan tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana
4. Melaksanakan pembuatan rancangan tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana dengan memperhatikan semua ide / gagasan keseluruhan anggota kelompok.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa kelas VI11 yang kesulitan membuat rancangantentang bermain musik ansambel tradisional sederhana
60 menit
Pertemuan 3
1. Guru memberi penguatan pembelajaran seni musik, agar rancangan tentang ansambel musik tradisional sederhana pada.minggu terdahulu diwujudkan melalaui mengalansir karya musik jadi
2. Masing-masing kelompok siswa kelas VII1menyiapkan peralatan dan bahan mengalansir karya seni musik tentang ansambel musik tradisional sederhana
3. Setiap siswa disiplin dan berperan aktif mengalansir di kelompoknya masing masing untuk mewujudkan karya
seni musik tentang ansambel musik tradisional sederhana
4. Semua anggota kelompok bekerja sama untuk
musik tradisional sederhana. dengan rasa penuh tanggung jawab.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam mengalansir karya seni musik tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana
Pertemuan 4
1. Guru memberi penguatan agar hasil karya seni musik yang sudah dihasikan tentang bermain musik ansambel tradisional sederhan segera dipublikasikan/dipamerkan. 2. Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang
informasi tentang media, cara dan tempat untuk
mempublikasikan/ menampilkan karya seni musik yang telah dibuatnya kepada orang lain.
3. Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring (networking) dengan cara mengundang/mengapload/ facebook, internet, dll., kepadasiswa kelas/para guru dan kepala sekolah/para orang tua/khalayak umum/dll., untuk mendapat diapresiasi.
4. Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara berbagi tugas untuk kesuksesan mempublikasikan / menampilka musik yang telah dibuat.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa Kelas VII1yang kesulitan dalam melaksanakan mempublikasikan / menampilkan karya seni musik ansambel tradisional sederhana
kepada orang lain.
60 menit
Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
1. Guru melaksanakantindak lanjut pembelajaran di kelas VII1SMP dengan cara memberi pengumuman untuk lanjutkan pada tahap merancang, membuat,
mempublikasi karya seni musik pada minggu berikutnya.
2. Guru dan siswa Kelas VII1 melaksanakan evaluasi pembelajaran seni musik dengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian portofolio dan penilaian laporan.
10 menit
F. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran berkenaan dengan penjelasan tentang:
2. Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang bermain musik ansambel tradisional sederhana
3. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang praktek bermain ansambel musik tradisional sederhana.
4. Cara-cara mempublikasikan (networking/membuat jejaring) tentang bermain ansambel musik tradisional sederhana
G. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Scientific
2. Model Pembelajaran : Model pembelajaran discovery H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas belajar) 2. Penilaian hasil projek (hasil belajar berkarya)
3. Penilian fortopolio (sikap belajar mnghargai/apresiasi)
4. Penilaian tes tertulis (laporan)
I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan bahan : Disesuiakan dengan Bermain musik ansambel
2. Sumber belajar : (1)Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata pelajaran Seni budayaKurikulum 2014 Penerbit BNSP, Jakarta; (2) Sumber media internet; (3)Sumber media masa (TV, Koran, majalah, dll; (4) Moment pagelaran dan pameran di lokal maupun nasional; (5) Kegiatan kesenian di lingkungan setempat, dll.
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
MAISARAH ________________________
MATERI PEMBELAJARAN
A. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional
1 Pengertian Ansambel=Permainan musik secara bersama-sama
2.Macam-macam bentuk penyajian musik ansambel = tunggal dan campuran 3.Teknik dan gaya bermain musik ansambel
B. Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional
1. Pembagian kelompok kerja siswa dalam perencanaan bermain musik ansambel sederhana.
2. Penjelasan karakter permainan musik berdasar pada sumber bunyi dan cara memainkannya= musik ansambel pukul, tiup, petik, gesek, goyang.
3. sumberbunyi= idiophone, chordophone, membranophone, aerophone, elektrphone C. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang teknik dan gaya bermain
musik ansambel tradisional
1. Latihan dasar praktek bermain musik ansambel sederhana.
2. Penguatan dalam persiapan praktek bermain musik ansambel sederhana.
D. Cara-cara mempublikasikan (networking/ jejaring) tentang teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional
Lampiran-2a
LEMBAR PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Spiritual
Kelas VIII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI RATA 2 NILAI Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Memberi salam pada saat awal dan akhir
bertanya/presentasi ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Menjalankan ibadah tepat waktu Bersyukur atas ilmu, nikmat, dan karunia Tuhan Yang Maha Esa Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Memelihara hubungan baik dengan
sesama teman umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Bekerja sama ‘’’ ’’’’ ’’ ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’ ’ ‘’’’’’’’ ’ ‘’’’’’’’ ’ ‘’’’’’’’ ’
1 ... 2 ... .. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
1. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
2. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
2. Penilaian Sikap Sosial
Kelas VIII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI
RATA 2 NILAI Disiplin Percaya Diri ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Kerjasama Toleransi Santun Tanggung-jawab
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Jujur dalam ulangan (tidak
nyontek) dan jujur dalam berkarya (tidak dibuatkan orang lain)
Menghargai karya seni
‘’’’’’’’ ’
‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2
NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’
’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar : 0 – 100 B. KKM Mapel : 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
3. Penilaian Pengetahuan
1. Penilaian Pengetahuan dapat berbentuk: a. Tes Tulis
b. Tes Lisan c. Penugasan
2. Penilaian Pengetahuan terdiri dari: a. Nilai Harian
b. Nilai UTS c. Nilai UAS/UKK
3. Rumus Nilai Pengetahuan : 2 NH + UTS + UAS/UKK : 4
4. Penilaian Keterampilan 1. Penilaian Proses / Kinerja
Tulis Jenis Kinerja sesuai KD / Indikator ...
No NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN (Disesuaikan) RATA 2NILAI ... ... ... ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
2. Penilaian Proyek
Tulis Jenis Proyek (Pameran Karya Seni musik)
No NAMA SISWA /KELOMPOK ASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET. Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan
1 ... 2 ... KETERANGAN :
A. Tahap Perencanaan:
1. Rumusan judul atau Tema Pameran 2. Penyusunan Proposal Pameran 3. Pembentukan Kepanitiaan 4. Dsb.
1. Penyusunan Laporan Kegiatan 2. Dsb
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
3. Penilaian Portofolio
Tulis Jenis Portofolio yang dikerjakan
No NAMA SISWA /KELOMPOK Karya ke 1 dariASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET. Pembelajaran 1 Karya ke 2 dariPembelajaran 2 ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
