• Tidak ada hasil yang ditemukan

Contoh ATP dan TP Seni Rupa Fase E

N/A
N/A
Andi Abdillah Thamrin

Academic year: 2022

Membagikan "Contoh ATP dan TP Seni Rupa Fase E"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN SENI RUPA KELAS X

FASE E

Alur No Elemen CP Seni

Rupa Contoh Topik Pembelajaran Alokasi Waktu

(Total 28 JP) Semester

1 Mengalami

Menciptakan Merefleksikan Berpikir dan Bekerja Artistik Berdampak

Pengenalan Seni Rupa di Sekitar Kita 2 JP 1

2 Mengamati dan Mendeskripsikan Karya Seni Rupa 2 JP 1

3 Pengenalan Bahan dan Aneka Teknik Berkarya 3 JP 1

4 Konsep Eksplorasi dan Eksperimentasi Karya Seni Rupa 2 JP 1

5 Kreasi Karya Seni Rupa 5 JP 1

6 Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, dan Referensi Karya dalam Jurnal Visual 2 JP 2

7 Aplikasi Seni dan Desain dalam Kehidupan Sehari-hari 3 JP 2

8 Membuat mockup/prototipe/sketsa awal 3 JP 2

9 Model Pembelajaran Seni Rupa Terbaru 2 JP 2

10 Publikasi Karya Seni Rupa 4 JP 2

Catatan:

• ATP ini disusun bersama guru dalam 1 fase untuk pembagian kompetensi dan konten esensial antarjenjang.

• Baik konten dan format yang termuat dalam lampiran ini hanya contoh dan cuplikan. Sekolah dapat mengembangkan ATP masing-masing.

▸ Baca selengkapnya: cp tp atp sejarah fase e

(2)

Alur No Alokasi

Waktu Kelas/

Semester Topik

Pembelajaran Pemahaman

Bermakna Tujuan Pembelajaran Rencana

Asesmen Metode

Pengajaran

7 3 JP X/2

Aplikasi Seni dan Desain dalam Kehidupan Sehari-hari

Peserta didik mampu menerapkan konsep design thinking dalam menemukan solusi bagi kebutuhan yang ada di sekitar mereka.

1. Menjelaskan konsep de- sign thinking berdasarkan isu yang diamati

2. Menguraikan tahapan ber- pikir kritis untuk me ngatasi perma salahan

3. Memberikan contoh im- plementasi berpikir kritis melalui pendekatan design thinking

4. Mempresentasikan solusi terhadap isu dan kondisi perma salahan yang ada di lingkungan sekitar

Peserta didik mempresen- tasikan hasil ideasi mereka berupa solusi bagi kebutuhan yang ada di sekitar mereka

• Observasi

• Lingkungan

• Wawancara

• Diskusi

Catatan:

• Dari alur yang sudah dirancang, guru pada 1 jenjang dapat merumuskan TP, pemahaman bermakna, rencana asesmen, dan metode pengajaran.

• Baik konten dan format yang termuat dalam lampiran ini hanya contoh dan cuplikan. Sekolah dapat mengembangkan ATP masing-masing.

TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN SENI RUPA KELAS X

KELAS X/FASE E

Referensi

Dokumen terkait

Coba bayangkan oleh anda, seandainya manusia tidak pernah memiliki otak mungkin kita tidak akan ada bedanya dengan binatang.. Memangnya anda mau disamakan dengan ayam

Melaui kegiatan diskusi, peserta didik mampu melengkapi sebuah gambar contoh karya seni rupa dan menulliskan bahan yang dibutuhkan untuk membuat karya seni rupa

Sebagai perbandingan untuk ukuran partikel bahan baku bata cetak, itu telah dilaporkan bahwa bata cetak mempunyai kuat tekan 20,13 MPa untuk bata cetak tanpa pembakaran yang

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Fashion Involvement tidak berpengaruh terhadap impulse buying pada konsumen XYZ Boutique Surabaya, oleh karena itu pihak manajemen

Grafik hasil perhitungan perbandingan lebar dasar lembah dengan tinggi lembah pada sungai yang berhulu di selatan Sesar Lembang.………...…..… 53 Gambar 4.8. Peta yang

Policy Sector Reform • Encourage implementation of decentralization and devolution of HoB area management • Facilitation/promote the process of village empowerment regard-

Proses public relation dan proses kegiatan dalam sebuah organisasi merupakan mata rantai yang tidak dapat dipisahkan karena operasional kegiatan organisasi, public relation

Tergantung dari besar kecil gaya gravitasi planet, sesuatu yang berada di dalam batas Roche tidak dapat bersatu membentuk sebuah benda yang lebih besar?. Itulah