KERANGKA ACUAN PROGRAM

(1)

KERANGKA ACUAN PROGRAM

NAMA PROGRAM PJJ Manajemen Pembelajaran PKN STAN

DESKRIPSI PROGRAM

TUJUAN PROGRAM

Program Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta terkait dengan konsep desain pembelajaran ADDIE dan proses bisnis manajemen pembelajaran yang diterapkan di Politeknik Keuangan Negara - STAN (PKN-STAN) untuk mendukung tercapainya visi, misi, tujuan, dan sasaran.

Materi pembelajaran pada e-learning ini meliputi pembahasan tentang model pengembangan desain pembelajaran ADDIE, best practice pengelolaan learning value chain pada perguruan tinggi, struktur dan tugas fungsi PKN- STAN, alur perencanaan, penyelenggaraan, dan evaluasi pembelajaran pada PKN-STAN, serta tentang unit pendukung dan aplikasi yang digunakan pada proses bisnis PKN-STAN.

Desain pembelajaran dirancang sedemikian rupa dengan mengkombinasikan pendekatan asynchronous mandiri dan synchronous maya untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Untuk mengukur pemahaman peserta terhadap materi yang sudah dipelajari, pada tahap akhir pembelajaran peserta akan mengerjakan ujian komprehensif.

Bentuk pembelajaran menggunakan pelatihan jarak jauh dalam rangka optimalisasi akses bagi peserta sehingga proses pembelajaran dalam kondisi New Normal dapat tetap berjalan.

KEBUTUHAN STRATEGIS UNIT PENGGUNA YANG AKAN DICAPAI

Program ini merupakan kebutuhan strategis unit Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan khususnnya PKN STAN dalam rangka mewujudkan penyelenggaraan pendidikan tinggi vokasi yang fit for purposes di bidang keuangan negara. Dari itu diperlukan pemahaman pegawai yang utuh dan menyeluruh terkait learning value chain pada perguruan tinggi.

SASARAN (TARGET LEARNERS)

Para dosen dan pegawai pada PKN-STAN yang memiliki tugas dan fungsi terkait proses bisnis manajemen pembelajaran.

MODEL PEMBELAJARAN

(2)

PJJ Manajemen Pembelajatan PKN STAN



TATAP MUKA (TM)



NON TATAP MUKA (NTM)



E-Learning



Bimbingan di Tempat Kerja



Pelatihan Jarak Jauh



Action Learning (Project Assignment)



Pertukaran PNS dengan Pegawai Swasta



Mentoring

STANDAR KOMPETENSI

1. menerangkan konsep model pengembangan desain pembelajaran ADDIE;

2. menguraikan best practice learning value chain pada perguruan tinggi negeri;

3. menguraikan struktur organisasi PKN STAN;

4. menguraikan alur perencanaan pembelajaran pada PKN STAN;

5. menguraikan alur penyelenggaraan pembelajaran pada PKN STAN;

6. menguraikan alur evaluasi pembelajaran pada PKN STAN;

7. mendeskripsikan fungsi aplikasi dan sistem pendukung manajemen pembelajaran di PKN STAN; dan

8. menguraikan peran dukungan tata usaha pada manajemen pembelajaran di PKN STAN

KOMPETENSI DASAR

1. menerangkan konsep model pengembangan desain pembelajaran ADDIE a. menguraikan konsep Analyze, Design, dan Develop;

b. menguraikan konsep Implement; dan c. menguraikan konsep Evaluate

2. menguraikan best practice learning value chain pada perguruan tinggi negeri a. menguraikan best practice dalam pengelolaan perencanaan,

penyelenggaraan dan evaluasi pembelajran

b. membedakan praktik manajemen pembelajaran di perguruan tinggi lain dan di STAN; dan

c. menguraikan best practice pengelolaan pembelajaran pada perguruan tinggi lain yang dapat diterapkan di PKN STAN

3. menguraikan struktur, tugas, dan fungsi STAN

a. menguraikan struktur PKN STAN berdasarkan peraturan yang berlaku;

b. menguraikan tugas dan fungsi PKN STAN berdasarkan peraturan yang berlaku; dan

c. menguraikan siklus pembelajaran di PKN STAN berdasarkan peraturan yang berlaku

4. menguraikan proses bisnis perencanaan dan pengembangan pembelajaran a. menguraikan proses penyusunan kalender akademik;

b. menguraikan proses penetapan dosen;

(3)

c. menguraikan proses penetapan rencana pembelajaran semester dan bahan ajar;

d. menguraikan proses penyelesaian administrasi perkuliahan 5. mendeskripsikan proses bisnis penyelenggaraan pembelajaran

a. menguraikan penyelenggaraan penerimaan mahasiswa baru;

b. menguraikan konsep penyelenggaraan program pendidikan;

6. menguraikan proses bisnis evaluasi pembelajaran a. menguraikan proses evaluasi pembelajaran;

b. menguraikan evaluasi penerapan pembangunan karakter;

c. menguraikan evaluasi terhadap Dosen; dan

d. menguraikan evaluasi penyelenggaraan pembelajaran

7. menjabarkan peran unit pendukung dalam proses pembelajaran

a. menguraikan peran dukungan administrasi akademik dan kemahasiswaan pada manajemen pembelajaran di PKN STAN;

b. menguraikan peran dukungan bagian keuangan dan umum pada manajemen pembelajaran di PKN STAN;

c. menguraikan peran dukungan unit satuan penjaminan mutu dan satuan pemeriksaan internal pada manajemen pembelajaran di PKN STAN

8. mengoperasikan aplikasi pendukung manajemen pembelajaran

a. menguraikan aplikasi yang digunakan pada PKN STAN (SIAP, Portal Civitas PKN STAN, LMS, dan seterusnya);

b. menguraikan troubleshooting pada aplikasi pembelajaran di PKN STAN; dan c. melakukan simulasi penggunaan aplikasi pembelajaran di PKN STAN

LAMA PELATIHAN EFEKTIF DAN DAFTAR MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Nama Mata Pelajaran Jam Pelajaran Sekuen /Urutan TM NTM TOTAL

1 Mata Pelajaran Pokok

a. ADDIE - 4 4 1

b. Best Practice manajemen pembelajaran pada

Perguruan Tinggi - 6 6 2

c. Overviu Struktur dan

TUSI PKN STAN - 3 3 3

d. Perencanaan

Pembelajaran di PKN

STAN - 5 5 4

e. Penyelenggaraan

Pembelajaran PKN STAN - 5 5 5 f. Evaluasi Pembelajaran

di PKN STAN - 5 5 6

g. Dukungan administrasi

dan Aspek Teknis - 5 5 7

(4)

h. Aplikasi Pendukung Pembelajaran di PKN

STAN - 5 5 8

2 Mata Pelajaran Penunjang

- - - - -

3 Ceramah - - - - -

4 PKL - - - - -

5 Outbound - - - - -

6 MFD - - - - -

7 Pengarahan

Program - - - - -

8 Action

Learning - - - - -

38 38

TOTAL JP 38 JP

LAMA WAKTU UJIAN 45 menit

DILAKSANAKAN DALAM (hari efektif)

 Studi Mandiri : 6 hari

 Tatap Muka Virtual : 7 hari

 Action Learning : -

- Mandiri : - hari

- Tatap Muka Virtual : -

7 hari efektif

JENIS DAN JENJANG PROGRAM

PJJ Manajemen Pembelajaran PKN STAN ini merupakan pembelajaran berjenjang lanjutan.

Administrasi

1. Aparatur Sipil Negara di lingkungan Politeknik Keuangan Negara STAN;

2. Minimal golongan II/a (Pengatur Muda) 3. Pendidikan Formal (minimal) SLTA Kompetensi

-

Lain-Lain

1. Mempunyai akses terhadap komputer/laptop, dan jaringan internet selama pembelajaran

KUALIFIKASI PENGAJAR Umum

1. praktisi di bidangnya;

(5)

2. mempunyai pengalaman mengajar; dan/atau

3. mendapat persetujuan dari Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Umum.

Khusus

1. menguasai materi yanga akan diajarkan/memiliki keahlian tertentu khususnya dalam mata pelajaran yang akan diberikan;

2. mempunyai kemampuan dalam mentransfer pengetahuan dan keterampilan kepada peserta atau telah mengikuti TOT.

BENTUK EVALUASI EVALUASI LEVEL 1

Evaluasi Penyelenggaraan dan Evaluasi Pengajar secara Tertulis/online EVALUASI LEVEL 2

Ujian komprehensif (non-kelulusan) secara online

Bentuk soal Pilihan Ganda sebanyak 30 soal dengan lama pengerjaan 45 menit EVALUASI LEVEL 3

-

EVALUASI LEVEL 4 -

FASILITAS 1. Materi pembelajaran online;

2. Rencana rundown, serta skenario pembelajaran atau kebutuhan lain sesuai dengan hasil kesepakatan pada rapat persiapan;

3. Peserta akan menerima materi pembelajaran sesuai jadwal yang telah ditentukan.

LAIN-LAIN Proses Pembelajaran selama pandemi Covid-19:

a. Dalam rangka memenuhi kebutuhan pengembangan kompetensi sumber daya manusia aparatur dalam masa pandemi COVID-19 dengan tetap mengutamakan kesehatan dan keamanan peserta, pengajar, dan penyelenggara pelatihan, maka dikembangkan metode pelatihan jarak jauh berdasarkan:

1) Surat Edaran Menteri Keuangan Nomor SE-22/MK.1/2020 Tentang Sistem Kerja Kementerian Keuangan pada Masa Transisi Dalam Tatanan Normal Baru;

2) Peraturan kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Nomor PER- 6/PP/2021 Tentang Pedoman Pelatihan Jarak Jauh di Lingkungan Kementerian Keuangan Dalam rangka memenuhi kebutuhan pengembangan kompetensi sumber daya manusia aparatur dalam masa pandemi Covid-19 dengan tetap mengutamakan kesehatan dan keamanan

(6)

peserta, pengajar, dan penyelenggara pelatihan, maka dikembangkan metode pelatihan jarak jauh berdasarkan:

b. Dalam melaksanakan program pembelajaran, bentuk pembelajaran ini menggunakan pendekatan PJJ dengan komposisi pembagian jam pelajaran untuk setiap mata pelajaran sebagai berikut:

No. Mata Pelajaran

Jam Pelajaran TM

Virtual NTM Total

1. ADDIE 2 2 4

2. Best Practice manajemen

pembelajaran pada Perguruan Tinggi 3 3 6 3. Overviu Struktur dan TUSI PKN STAN 3 - 3 4. Perencanaan Pembelajaran di PKN

STAN 3 2 5

5. Penyelenggaraan Pembelajaran PKN

STAN 3 2 5

6. Evaluasi Pembelajaran di PKN STAN 3 2 5 7. Dukungan Administrasi dan Aspek

Teknis 3 2 5

8. Aplikasi Pendukung Pembelajaran di PKN STAN

5 - ₅

Jumlah 28 10 38

c. Dalam melaksanakan PJJ, skenario pada pembelajaran ini dapat mengacu tapi tidak terbatas pada:

• Self-Study: Pembelajaran mandiri secara terprogram dengan memanfaatkan bahan pembelajaran pada LMS yang dapat dipelajari berulang dengan membaca bahan ajar dan referensi lainnya, menonton video, mendengarkan podcast;

• Virtual Classroom: Pembelajaran Peserta di kelas virtual, baik secara individu atau kelompok pada LMS pembelajaran atau koneksi internet dengan menggunakan teknologi komunikasi melalui Video conference, Audio conference, chatting;

• Content Development: Pembelajaran Peserta dengan melakukan pengembangan atau pengayaan materi belajar baik secara individu atau kelompok pada LMS pembelajaran atau koneksi internet dengan menggunakan teknologi komunikasi melalui membaca referensi/artikel/berita lainnya, menonton videoberita, mendengarkan radio;

• Group Discussion: Pembelajaran pendalaman materi secara terbimbing pada LMS pembelajaran atau koneksi internet dengan menggunakan teknologi komunikasi melalui, (video conference, audio conference, chatting, dan lain-lain);

• Learning Journal Report: Pembelajaran reflektif Peserta yang dituangkan dalam Learning Journal disampaikan melalui LMS, email, atau media pengiriman lainnya;

• Learning Feedback: Penilaian dan umpan balik dari Pengampu Materi (fasilitator) terhadap tugas-tugas Peserta pada LMS atau koneksi internet

(7)

dengan menggunakan teknologi komunikasi melalui podcast, email, chat, dan lain-lain; (sebagaimana tercantum dalam Surat Edaran Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor: 23/K.1/HKM.02.3/2020 Tentang Panduan Teknis Penyusunan Perencanaan Pelatihan, Pemanfaatan Teknologi Informasi, Penyusunan Skenario Pembelajaran, Serta Kehadiran Dan Partisipasi Dalam Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid- 19).

d. Rincian Skenario Pembelajaran merupakan dokumen dinamis yang digunakan sebagai acuan Pusdiklat/BDK untuk mengelola proses pembelajaran di kelas.

e. Skenario Pembelajaran dapat mengacu pada konsep lampiran dari KAP ini dan dapat disesuaikan berdasarkan kesepakatan antara pengajar dan penyelenggara dan ditetapkan pada rapat persiapan pelatihan. Pembaruan Skenario Pembelajaran disahkan dan ditetapkan oleh Kepala Bidang Penyelenggaraan Pusdiklat Keuangan Umum atau Kepala Balai Diklat Keuangan untuk penyelenggaraan pelatihan di daerah.

Penggunaan metode pembelajaran PJJ hanya digunakan selama masa pandemi Covid-19.

Keterangan:

1. PJJ Manajemen Pembelajaran ini merupakan program pembelajaran baru di tahun 2022 berdasarkan hasil AKP Strategis unit BPPK khususnya PKN STAN. Desain pembelajaran telah disusun dan disepakati pada rapat penysusunan desain pembelajaran yang dilaksanakan pada tanggal 2 Februari 2022 berdasarkan undangan Kepala Pusdiklat Keuangan Umum Nomor UND- 2/PP.7/2022, UND-3/PP.7/2022, UND-4/PP.7/2022 dan UND-5/PP.7/2022 yang dilakukan secara online melalui apikasi Zoom Meeting (ID: 217 919 2439). Rapat dihadiri oleh perwakilan dari BPPK dan PKN STAN selaku SGO dan unit pengguna, perwakilan Bidang/Bagian di Pusdiklat Keuangan Umum, perwakilan Fungsional PTP di Pusdiklat Keuangan Umum dan Ibu Theresia Vera Yuliastanti selaku Widyaiswara Pengelola Program Pembelajaran. Finalisasi desain pembelajaran dilakukan lebih lanjut melalui koordinasi informal dengan pihak-pihak terkait dengan mempertimbangkan ketentuan pencegahan wabah pandemi COVID-19. [RHL]

Jakarta, 3 Februari 2021 Kepala Pusat Pendidikan dan

Pelatihan Keuangan Umum

Ditandatangani secara elektronik Heni Kartikawati

(8)

PUSDIKLAT KEUANGAN UMUM 1 PJJ Manajemen Pembelajaran PKN STAN

RENCANA RUNDOWN

PELATIHAN JARAK JAUH MANAJEMEN PEMBELAJARAN PKN STAN

N

O MATA PELAJARAN

JP

AKTIVITAS HARI REKOMENDASI NARASUMBER Async-

Mandiri

Async- Collab

Sync - Maya

1. ADDIE

2 - - Self-Study

1 Widyaiswara - - 2 _Classroom^Virtual

2.

Best Practice

manajemen

pembelajaran pada Perguruan Tinggi

- - 3 _Classroom^Virtual

2

Praktisi dari Perguruan Tinggi Lainnya 3 - - Development^Content

3. Overviu Struktur dan

TUSI PKN STAN - - 3 _Classroom^Virtual ³ 1. PKN STAN 2. Bagian OTL

BPPK 4.

Perencanaan

Pembelajaran di PKN STAN

2 - - Self-Study

4 PKN STAN - - 3 _Classroom^Virtual

5.

Penyelenggaraan

Pembelajaran PKN STAN

2 - - Self-Study

6. Evaluasi Pembelajaran di PKN STAN

2 - - Self-Study

7.

Dukungan

administrasi dan Tata Usaha dalam Proses Pembelajaran di PKN STAN

2 - - Self-Study

8.

Aplikasi Pendukung Pembelajaran di PKN

STAN - - 5 _Classroom^Virtual ⁸ ^{PKN STAN}

Kepala Bidang

Perencanaan dan Pengembangan Pembelajaran,

Ditandatangani secara elektronik Wawan Ismawandi

(9)

CONTOH SKENARIO PEMBELAJARAN

PELATIHAN JARAK JAUH MANAJEMEN PEMBELAJARAN PKN STAN

No Standar Kompetensi/Kompetensi

Dasar Aktivitas Belajar Penugasan/ Evaluasi

Aktivitas Media Pembelajaran JP Hari 1. menerangkan konsep model

pengembangan desain pembelajaran ADDIE

a. menguraikan konsep Analyze, Design, dan Develop;

b. menguraikan konsep Implement;

c. menguraikan konsep Evaluate dan

Asynchronous Mandiri

• Peserta membaca materi yang diberikan oleh pengajar

• Peserta menyiapkan pertanyaan untuk disampaikan pada sesi tatap muka/synchronous maya

• Menyusun

pertanyaan terkait materi ADDIE

• Membuat daftar implementasi

ADDIE saat ini pada manajemen pembelajaran di PKN STAN

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

2 1

Synchronous Maya

• Pengajar menyampaikan reviu materi

• Pengajar dan peserta melakukan diskusi terkait materi

• Kehadiran Peserta

• Nilai Aktivitas

• Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

2

2. menguraikan best practice manajemen pembelajaran pada Perguruan Tinggi lain

a. menguraikan best practice dalam

pengelolaan perencanaan, penyelenggaraan dan evaluasi pembelajran

b. membedakan praktik manajemen pembelajaran di perguruan tinggi lain dan di STAN; dan

c. menguraikan best practice pengelolaan pembelajaran pada

• Pengajar menyampaikan materi

• Pengajar menyampaikan pelaksanaan manajemen pembelajaran yang diterapkan di

unitnya

• Pengajar dan peserta melakukan diskusi terkait implementasi best practice yang dapat diterapkan di PKN STAN

• Nilai Aktivitas

• Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

3 2

(10)

PJJ Manajemen Pembelajaran PKN STAN

Aktivitas Media Pembelajaran JP Hari perguruan tinggi lain yang dapat

diterapkan di PKN STAN Asynchronous Mandiri

• Peserta mengerjakan penugasan mandiri secara berkelompok

• Peserta mengumpulkan penugasan kepada penyelenggara

Peserta diminta mencari praktik manajemen

pembelajaran pada perguruan tinggi lain, lalu meringkas dan membuat usulan perbaikan manajemen pembelajaran yang dapat diterapkan di PKN STAN

• Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

3 2

3. menguraikan struktur, tugas, dan fungsi STAN

a. menguraikan struktur PKN STAN berdasarkan peraturan yang berlaku;

b. menguraikan tugas dan fungsi PKN STAN berdasarkan peraturan yang berlaku; dan c. menguraikan siklus pembelajaran

di PKN STAN berdasarkan peraturan yang berlaku

• Pengajar menyampaikan materi terkait struktur, tugas dan fungsi di PKN STAN berdasarkan PMK Nomor 160/PMK.01/2020 dan PerDir Nomor PER-15/PKN/2021

• Pengajar menyampaikan materi terkait siklus pembelajaran yang ada di STAN dan tantangannya

• Pengajar dan Peserta berdiskusi terkait materi

• Nilai Aktivitas

• Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive dll.

3 3

4. menguraikan proses bisnis perencanaan dan pengembangan pembelajaran

a. menguraikan proses penyusunan kalender akademik;

• Membuat resume

materi • Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

2 4

(11)

Aktivitas Media Pembelajaran JP Hari b. menguraikan proses penetapan

dosen;

c. menguraikan proses penetapan rencana pembelajaran semester dan bahan ajar;

d. menguraikan proses penyelesaian administrasi perkuliahan

• Pengajar menyampaikan penerapan ADDIE dalam perencanaan dan pengembangan pembelajaran

• Pengajar dan peserta melakukan diskusi terkait proses bisnis perencanaan dan pengembangan pembelajaran di PKN STAN

• Nilai Aktivitas

• Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

3

5. mendeskripsikan proses bisnis penyelenggaraan pembelajaran

a. menguraikan penyelenggaraan penerimaan mahasiswa baru;

b. menguraikan konsep penyelenggaraan program pendidikan;

• Membuat resume

• Googledrive

• dll.

2 5

• Pengajar menyampaikan penerapan ADDIE dalam proses bisnis penyelenggaraan pembelajaran di PKN STAN

• Pengajar dan peserta melakukan diskusi terkait proses bisnis penyelenggaraan pembelajaran di PKN STAN

• Nilai Aktivitas

• Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

3

6. menguraikan proses bisnis evaluasi pembelajaran

a. menguraikan proses evaluasi pembelajaran;

• Membuat resume

• Googledrive

• dll.

2 6

(12)

PJJ Manajemen Pembelajaran PKN STAN

Aktivitas Media Pembelajaran JP Hari b. menguraikan evaluasi

penerapan pembangunan karakter;

c. menguraikan evaluasi terhadap Dosen; dan

d. menguraikan evaluasi penyelenggaraan pembelajaran

• Pengajar menyampaikan penerapan ADDIE dalam proses evaluasi pembelajaran di PKN STAN

• Pengajar dan peserta melakukan diskusi terkait proses bisnis penyelenggaraan pembelajaran di PKN STAN

• Kehadiran PesertaNilai Aktivitas

• Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive dll.

3

7. menjabarkan peran unit pendukung dalam proses pembelajaran

a. menguraikan peran dukungan administrasi akademik dan

kemahasiswaan pada manajemen pembelajaran di

PKN STAN;

b. menguraikan peran dukungan bagian keuangan dan umum pada manajemen pembelajaran di PKN STAN;

c. menguraikan peran dukungan unit satuan penjaminan mutu dan satuan pemeriksaan internal pada manajemen pembelajaran di PKN STAN

• Membuat resume

• Googledrive

• dll.

2 7

• Pengajar menyampaikan peran unit pendukung dalam administrasi proses pembelajaran

• Pengajar dan peserta berdiskusi terkait peran change management dalam kaitannya dengan dukungan manajemen pembelajaran di PKN STAN

• Nilai Aktivitas • Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

3

(13)

Aktivitas Media Pembelajaran JP Hari

8. mengoperasikan aplikasi

pendukung manajemen pembelajaran

a. menguraikan aplikasi yang digunakan pada PKN STAN (SIAP, Portal Civitas PKN STAN, LMS, dan seterusnya);

b. menguraikan troubleshooting pada aplikasi pembelajaran di PKN STAN; dan

c. melakukan simulasi penggunaan aplikasi pembelajaran di PKN STAN

• Pengajar menyampaikan materi terkait aplikasi pendukung manajemen pembelajaran di PKN STAN: SIAP, Portal Civitas, aplikasi ujian SEB, LMS, KLC/Knowledge Management

• Pengajar dan peserta melakukan simulasi pengoprasian aplikasi

• Pengajar dan peserta melakukan

simulasi penanganan troubleshooting aplikasi

pembelajaran

• Nilai Aktivitas • Zoom Meeting

• Whatsapp Group

• Googledrive

• dll.

5

Kepala Bidang

Perencanaan dan Pengembangan Diklat,

Ditandatangani secara elektronik Wawan Ismawandi