• Tidak ada hasil yang ditemukan

Strategi Desain Pencahayaan Alami Dan Buatan Pada Alih Fungsi Gedung Astaka Kota Batam Menjadi Museum

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Strategi Desain Pencahayaan Alami Dan Buatan Pada Alih Fungsi Gedung Astaka Kota Batam Menjadi Museum"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

!"

#$

!

!

"

#$%&

'

(

%&

"

)

%&

(

(

(

(

"

%

*+ , - &"%#

" )

(

!

"

(

.

/ "

&

(

"

(

+ 0%1'2#$%%"

*

(

$.3$

%.$$

.

"

$.3$

$.'3

.

!

45 6, &#7.'

#$7.

%8 7

(

(

(

(

9$$ : 3$$

-"

( 2

(

.

(

.

' ( )

* +

"

,

-

+ " $

%

% .

/ 0 112

/

# .

/ 0 112 $

+

"

3 +

4567

8

9

" %

$

-

$$ + "

% -

+ " $

- 67

"

$ + +# : -

* +

"

+

"

" %

67

"

$

% +

"

"

+

% $

"

"

%

$

$

+ + "

"

#

+

+

+

$

" ; < 9

7#64

+

"

" %

$

#

$

%+

"

% +

$

+

%

9

" * +

"

- %

-

"

+

#

+

"

"

+

3 "+

"

"

"

++ "

+ " = "

&

+

+ %

"

% $

"

"

#

"

$

+

+

%

-

% +

"

"

-

+

+

$$ +

$

+ + "

"

%"

'.; >6?8 4566#

"

+ 5#@5

+ 6#55

%

+

+ 5#@5

+ 5#8@

%

"

+

"

)A

< 74B '

45B

+

6C B "

* +

"

-

+ " $

D

$

$

+ +

"

"

" E55A@55 9#

,

+ +

"

"

% $

"

" "

(2)

%&

)

#$%&

.

!

!

"

6

(

$.83 - #.8$

(

(

-

#

(

(

;

(

(

" <

(

(

"

!

=

!

(

"

)

=

+ "

(

" >

(

(

-

+

"

/, (

. #$%3?" >

(

# '

!

@

5

!

/< ,. #$$'?"

(

+ 0%1'2#$%%

=

6

)

(

"

(

(

(

.

"

"

"

".

#

'&

%

*+ , - &"%#

"*

(

'

(

" )

1

#$%0

$1"$$. %#"$$.

%3"$$ 7+ "

9 =

(

.

= "

&

(

"

=

(

=

(

/ -?

$ $

% $

$.'3

" >

5

+ "

!

2

( )

%&

"

*

+ " * '' '' , '' ) '' '' , '' )

9%3A , &3A %3A '0A 30A &#A '0A

%$A > 8$A &8A 5 8$A 3#A 5

%93A &0A '0A %&A 30A '&A &$A

(3)

(

!

%"

%" / ?

B

/ ?

)

B/ ?

(

!

#"

#" / ? *

!

(

!

"

%

*+ , - &"%#"

-

"

$

-&

"

)

E#6#

,

+

" '

: $

$

"

"

(

!

+ "

"

"

"

"

!

!

%"

/ ?

B / ?

!

B /(?

B / ?

/ ?

)

B/ ?

B / ?

(

%&

!

#"

#" / ? *

(

,

B / ? *

(

,

!

(

%

. =

$

(

+"

)

" '

: $

5

* +

"

(

$

(

"

!

"

(

-

!

(

" *

!

"

$.83 - #.8$

$.'& - %.$$

;

/

. C

.

+ "

.

"

("

"

"

"

/(?

B / ?

B

%&

(

,

=

"

=

"

. =

.

* +

"

+

" >

!

"

$.83 - #.8$

$.'& - %.$$

"

/

. C

.

*

?

"

(4)

9.$$

(

" )

(

$1"$$. %#"$$.

%3"$$

7+

'

+ $95#9105#$$%

$.'3

.

>

/ > ? $.3$

.

!

#.$$

"

; 2

%"

(

(

(

"

9& : %$$

-

(

,

"

#"

(

(

9$$

-!

(

#

%.'$

- #.$$

!

"

(

(

-

9$ :

3$D

(

"

9"

!

(

(

(

(

;

3$

-"

E#4#

2

+

: "

<

"

+

'

"

E

%

*+ ,

-&"%#

=

!

"

(

/

/D??.

(

(

"

( )

'& *

) ( / -? > $1"$$ 7+ %#"$$ 7+ %3"$$ 7+ )" , * )" , * )" , * % %8$ %8% %$& %%0 %'3 %08 # #&3 #&1 %83 #%$ %1% #%#

9 #9$ #&8 %&3 %3$ %9$ %&$

& &#$ &9$ &%3 &01 33$ &01

= 6 #.1%D 1.#3D 1.3'D .!'/0

'.#&D"

E#E#

,

+

" '

: $

* +

"

$

(

!

,

# #$7

,5* 907"

(

"

"

".

(

">

(

=

"

)

(

(5)

(

%33 : #$$

-

#

(

9%0

-"

(

9$$ : 3$$

- !

(

"

E#7#

'

"

6 / + %

: $

)

(

(

(

"

(

!

!

" *

!

(

9.1$

" ,

&.1$

(

%.$$

"

#.1$

!

(

#.9$

.

(

$.0$

"

!

%&

(

!

2

( )

-& "

%

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

#37 /&? &$' &$%.3 &%0

G 8% $.3$ - #.'$ /#? $.3$ - &.'$ /#? $.3$ - &.#$ /%? $.3$ - 9"&$ /%? 45 6, &#7 /1? " #37 /%'? 903 9'$ 90' C E '3 $.3$ - &.#$ /9? $.3$ - 3.3$ /%? 45 6, &#7 /%#? " #37 /%0? 930 938 93' + ; 89.#3 $.3$ - &.3 /9? $.3$ - 9.$$ /9? 45 6, &#7 /%$? " #37 /%3? 93& 9'$ 933

(6)

%

;

(

(

(

(

9$$ : 3$$

-(

" )

E

(

93$

- !

(

"

E#@#

'

"

4 / + %

: $

:

-

" /

;

= "

& +

'

: $

)

(

(

%.

"

(

.

(

(

(

" )

!

.

;

(

#

99$$ : 39$$

= " *

;

0$7

!

"

"

" %.3$ : #.3$

%.#$ : %.3$

"

( )

/& "

'

, / #? < " ) ( ) ( / -? * < " " ' < C * F ( * 0$.'3 , 2 $.3$ 2 &.1$ 9.$$ 45 6, &#7 /%9? " #$7 /1? " %87 /%0? 9$' 9%$ 9%% ) . . C 8$.'3 , 2 $.3$ 2 &.1$ 9.$$ 45 6, &#7 /%$? " #$7 /1? " %87 /#1? 9&1 93$ 93% , &3 , 2 $.3$ 2 9.1$ 5 " %87 /%&? 9&3 98$ 9%1 &3 , 2 $.3$ 2 9.1$ 5 " %87 /%8? 9'8 &$' 93& ! ) 1$ , 2 $.3$ 2 9.1$ 45 6, &#7 /0? " %87 /#%? 9%% 9$9 93' E 0$ , 2 $.3$ 2 9.1$ , # %$.37 /#? A &$$ 9'% 900 E 7 &# , 2 $.'3 $.3$ 2 #.&$ 45 6, &#7 /8? " %87 /%&? 911.3 &#$.3 91&.3 G 8% , 2 $.'3 $.3$ 2 #.&$ 45 6, &#7 /1? " %87 /%8? 991 9&3 9&% C E '3 , 2 $.'3 $.3$ 2 #.&$ 45 6, &#7 /%#? " %87 /%8? 9%# 9%& 9%9 + ; 89.#3 , 2 $.'3 $.3$ 2 #.&$ 45 6, &#7 /%$? " %87 /%3? 98# &$# 908

#

;

(

(

(

9$$ : 3$$

-E

93$

-"

(7)

*

.

#"

%

#" *

!

!

%

#"

#

=

!

2

(

)

1& 2 3 4

5 2)3 4

6 6 / ? F ( * /<? ) . . C / ? ! ) / ? E 7

6

/4? E /E? G

6

/*? , /+? C E

6

/6? /C? + ;

9&1 913 98# 91& &%$

1#3

&$' 90'

93' 931

9$1 99% 93$ 9&8 9'1 9#9 9'1 911 9&% 9%9 98&

#'' 0'8 01& %93 3$& %03 $ %$$ #$$ 9$$ &$$ 3$$ 0$$ '$$ 8$$ 1$$ %$$$ , ! E E G + ; % # 6

-9"

)

%.

#.

6

"

"

(8)

/&

=

(

;

!

!

!

" )

9.$$

=

+ "

"

(

(

(

(

!

(

"

(

$.3$

%.$$

+

"

"#

(

!

!

(

(

!

")

"

$.3$

$.'3

;

(

(

"

(

45 6, &#7

"

"

"

+

" '

#$7

%87

;

(

# *

(

(

9$$ : 3$$

-

93$

-E

"

7

" #$%%" '.;A>6?8 4566 ,

"

+ '

: $

" C

"

*

)

;

H

" #$%3"

(

H

!

:

" :

+

+

-

#

<I

(

, ( " #$$'" *

+ < "

" %

/

*

+

9 -

#

2 <I

(

, ( "

. ,

H 7

. * = " #$$#"

$

$

(

$ / + #

; C

2 7

"

.

H

. C" " #$$'"

A+

: $

" C

26

"

, (

. " #$%3" F

" )

" < "

"

+

"

; C

2 7

"

. 6" #$$#"

" C

2 6

"

;

H

*"

#$%9"

!

G

)

(

)

.

C

< 5> *+)"

;

#2 4 =6& 4 G 8#

=

. E" #$%3" < "

" %

/

+ *

"

;

=

2 E =

=

, "

F

" #$%$" ,

4

" >

2 F

,

E"

Referensi

Dokumen terkait

Teknologi komunikasi adalah perangkat-perangkat teknologi yang terdiri dari hardware, software, proses dan sistem yang digunakan untuk membantu proses komunikasi yang

Hal ini yang melatarbelakangi peneliti untuk mengadakan penelitian perancangan dengan judul “Pengembangan Aplikasi Pembentukan Kelompok Belajar Siswa Berdasar Metode

Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana perusahaan melaksanakan pemberian Natura dan Kenikmatan pada karyawan dalam rangka mengoptimalkan beban pajak untuk

(1) Bidang Aset Daerah dipimpin oleh seorang Kepala Bidang yang mempunyai tugas mengkoordinasikan, merumuskan, dan mengatur dan mengendalikan tugas badan yang meliputi

“Kuliah tamu Delvac ini penting karena akan dijadikan satu kegiatan di mana orang bisa melihat, contohnya untuk membangun terus relasi yang baik dengan universitas asal

Tahapan penelitian ini dilakukan untuk menganalisis unit penangkapan ikan yang digunakan oleh armada sampel, agar dapat dipilih satu jenis alat tangkap tepat guna yang

Aquarius adalah pribadi yang suka menyendiri, perlu banyak waktu untuk mengenal mereka karena mereka hanya membuka diri pada orang yang mereka suka atau percaya,.. Asmara

Abstrak : Penelitian ini dilakukan guna mengetahui Pengaruh Kualitas Pelayanan Fiskus, Pemahaman Peraturan Perpajakan dan Penerapan Sistem E-Fillingg Terhadap Kepatuhan Wajib