! "#$%
& '
* +,+- #"+.+!/ + +"+$
!
"
#
#
$ $ %&''()&''&* #
)
. 0 / %,*
$/ 4 ( # &''3 :
* 0#!, 1 .+ + +"+$
+
+
!
!
"
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERTANYA DAN BERPENDAPAT MENGENAI MATERI PELAJARAN HUKUM INTERNASIONAL PADA SISWA KELAS XI IPA (3) SMA N 7 SURAKARTA TAHUN 2009.
Bebas
9
0
0
Teks penuh
(2)
(3)(4)(5)
(6)(7)(8)(9)
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan peningkatan kemampuan bertanya siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan strategi pembelajaran The
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan bertanya pada mata pelajaran IPA melalui penerapan strategi pembelajaran the learning cell
Pengumpulan data menggunakan teknik tes (soal pilihan ganda) dan non tes (wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi). Analisis data dilakukan menggunakan
Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan bertanya guru IPA yang meliputi jenis pertanyaan yang diajukan dan teknik bertanya
Perumus- kan masalah yang akan di teliti adalah “Apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran koopera- tif metode jigsaw pada layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan
Keterampilan bertanya juga ternyata memiliki korelasi sedang dengan hasil belajar kognitif yang dimiliki peserta didik, sehingga guru diharapkan mengasah lebih baik
Adapun komponen yang perlu dilatih dan diperdalam lagi oleh guru adalah klasifikasi pertanyaan, meminta siswa memberikan jawaban yang lebih relevan dan meminta
Prosedur Prosedur penelitian ini yaitu setelah proses pembelajaran mahasiswa calon guru IPA diminta untuk membuat pertanyaan terkait dengan materi yang telah diajarkan.. Pertanyaan
