PENG (
Prog Universitas Muhamm
Memperole
PROGRAM S UNIVER
i
NGEMBANGAN SEKOLAH MENUJU SBI (Studi Situs SMP Negeri 1 Surakarta)
TESIS
Diajukan Kepada
ogram Studi Magister Manajemen Pendidikan mmadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Sa roleh Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen P
Oleh : RIFAI
NIM : Q 100 100 259
STUDI MAGISTER MANAJEMEN PEND PROGRAM PASCASARJANA
ERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKART 2012
BI
Satu Syarat Guna Pendidikan
Dr. Sabar Narimo, M. Dosen Program Studi Pascasarjana Universi Setelah membaca, me terhadap Tesis Saudar
Nama : Rifai
NIM : Q 100
Konsentrasi : Mana
Judul : PENG
di Magister Manajemen Pendidikan rsitas Muhammadiyah Surakarta
ara Rifai
ascasarjana madiyah Surakarta
Wr. Wb.
meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perba dara:
fai
100 100 259
najemen Sistem Pendidikan
NGEMBANGAN SEKOLAH MENUJU SBI udi Situs SMP Negeri 1 Surakarta)
menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk Program Studi Magister Manajemen Pendidi
rakarta.
Wr. Wb.
Surakarta, Sept Pembimbing
Dr. Sabar Narimo, M
baikan seperlunya
k diajukan dalam idikan Universitas
eptember 2012 g I,
Drs. Maryadi, M.A. Dosen Program Studi Pascasarjana Universi Setelah membaca, me terhadap Tesis Saudar
Nama : Rifai
NIM : Q 100
Konsentrasi : Mana
Judul : PENG
di Magister Manajemen Pendidikan rsitas Muhammadiyah Surakarta
ara Rifai
ascasarjana madiyah Surakarta
Wr. Wb.
meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perba dara:
fai
100 100 259
najemen Sistem Pendidikan
NGEMBANGAN SEKOLAH MENUJU SBI udi Situs SMP Negeri 1 Surakarta)
menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk Program Studi Magister Manajemen Pendidi
rakarta.
Wr. Wb.
Surakarta, Sept Pembimbing
Drs. Maryadi, M
baikan seperlunya
k diajukan dalam idikan Universitas
eptember 2012 II,
v
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Rifai
NIM : Q 100 100 259
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul : PENGEMBANGAN SEKOLAH MENUJU SBI
(Studi Situs SMP Negeri 1 Surakarta)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti tesis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, 19 September 2012 Yang membuat pernyataan,
vi
MOTTO
• Oleh karena kemalasan runtuhlah atap, dan oleh karena kelambanan
tangan bocorlah rumah.
• Tangan orang rajin memegang kekuasaan, tetapi kemalasan
vii ABSTRAK
Rifai. Q 100 100 259. Pengembangan Sekolah Menuju SBI (Studi Situs SMP Negeri 1 Surakarta). TESIS. Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, September 2012.
Penelitian ini bertujuan: (1). Mendeskripsikan manajemen pengembangan SDM dalam pemenuhan standar SBI di SMP Negeri 1 Surakarta. (2). Mendeskripsikan manajemen pengembangan kurikulum dalam pemenuhan standar SBI di SMP Negeri 1 Surakarta.
Subjek penelitian terdiri dari wakil kepala sekolah, guru, staf karyawan dan siswa SMP Negeri 1 Surakarta yang beralamat di Jalan MT. Haryono No. 4 Manahan kecamatan Banjarsari kota Surakarta, Telp. 0271 - 714866. Data didapat dari sumber data dokumen atau arsip yang digunakan meliputi: rencana strategis pengembangan sekolah dan KTSP SMP Negeri 1 Surakarta, profil sekolah, serta latar belakang sejarah SMP Negeri 1 Surakarta, Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah, kurikulum SMP Negeri 1 Surakarta, Perangkat Belajar, program pendidikan dan pelatihan tenaga kependidikan dan pendidik.
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pengembangan manajemen SDM SBI adalah (1). Adanya uji sertifikat guru dari Cambridge London yang berfungsi menguji kelayakan membuat RPP (Lesson Plan) dan mengajar guru menggunakan bahasa Inggris. (2). Adanya Peningkatan kompetensi mengajar guru melalui survei peserta didik berdasarkan kuesioner yang telah dirancang oleh Penjaminan Mutu sesuai dengan ISO 9001:2008. (3). Adanya peningkatan kompetensi tenaga kependidikan berdasarkan kuesioner yang telah dirancang oleh Penjaminan Mutu sesuai dengan ISO 9001:2008. (4). Adanya pelatihan tenaga kependidikan tentang manajemen penjaminan mutu ISO 9001:2008 untuk menjamin kepuasan mutu pelayanan pendidikan. Pengembangan manajemen kurikulum SBI adalah (1). Adanya koordinasi dengan Dikspora dalam pengembangan kecerdasan lokal. (2). Telah digunakannya kurikulum (Standar Isi) tahun 2011, dalam kurikulum 2011 adanya materi SMA yang dimasukkan kedalam materi SBI. (3). Proses belajar mengajar telah menggunakan kurikulum 2011 yang telah dilaksanakan bertujuan untuk menyiapkan peserta didik memasuki jenjang menengah atas selain itu menyiapkan peserta didik dalam menanggapi kompetensi global. (4). Dalam proses belajar mengajar mengimplementasikan ISO 14001:2004 yang berbasiskan lingkungan (pendidikan karakter geologi mengarah kepada lingkungan).
viii ABSTRACT
Rifai. Q 100 100 259. School Development SBI (Site Study of Junior High School 1 Surakarta). Thesis. Post Graduate Educational Management Program of Muhammadiyah University, September 2012.
The objective of the research are: (1) Describe human resource development management in compliance SBI in Junior High School 1 Surakarta; (2) Describe the management of curriculum development of SBI in compliance of Junior High School 1 Surakarta.
The subjects consisted of the vice principal of the school, teachers, staff, employees and students of SMP Negeri 1 Surakarta which is located at Jalan MT. Haryono. No. 4 Manahan Banjarsari Surakarta, Phone 0271-714866. The data were obtained from the source of documents or files including: strategic planning and school development of SBC of Junior High School 1 Surakarta, school profiles, as well as the historical background of SMP Negeri 1 Surakarta, activity and budget plan of school, Junior High School 1 Surakarta curricula, Lesson Plan, education and training of educators and staffs.
The results showed that the development of human resources management of SBI are: (1) The existence of teacher certification test from Cambridge London that serves to test the feasibility of making RPP (Lesson Plan) and the teachers teach in English; (2) The increasing of teaching competence of teachers through student surveys based on questionnaires that have been designed by the Quality Assurance according to ISO 9001:2008; (3) An increase in education competency based questionnaire that has been designed by the Quality Assurance according to ISO 9001:2008; (4) The training of education personnel on ISO 9001:2008 quality assurance management to ensure the satisfaction of the quality of educational services. The development of SBI curriculum management are: (1) A presence of coordination with Dikspora in developing the local intelligence. (2). It has been used the 2011curriculum (the content standart), in the 2011 curriculum, some of subject materials of SMA are inserted into the SBI ones; (3) The process of teaching and learning using the 2011 curriculum has been implemented aiming to prepare the students to enter upper secondary level and that prepare students in response to global competence; (4) In teaching and learning process implements the ISO 14001:2004 which is environmental based (geological character education leads to the environment).
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan. Perkenan, kehendak, dan kuasa-Nya menyertai penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis berjudul “Pengembangan Sekolah Menuju SBI (Studi Situs SMP Negeri 1 Surakarta)”
Tesis ditulis sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Magister pada Program Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tesis dapat diselesaikan berkat bantuan berbagai pihak yang sangat mendukung. Tidaklah berlebihan jika dalam tulisan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang disebut di bawah ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H. M.Hum selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Prof. Dr. Sutama selaku Sekretaris Program Studi Magister Manajemen
Pendidikian Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd. selaku Pembimbing pertama yang telah
memberikan petunjuk dalam penyelesaian tesis ini.
5. Drs. Maryadi, M.A. selaku Pembimbing kedua yang dengan sabar
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyelesaian tesis ini.
6. Prih Sasonodadi, S.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 17 Surakarta yang telah
memotivasi penulis menyelesaikan tesis ini.
7. Dra. Sri Suwartinah, M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 1 Surakarta yang
memberikan kesempatan kepada Penulis untuk melaksanakan peneliti di SMP Negeri 1 Surakarta.
8. Ibu Rokhma Yetty, S.Pd. selaku wakil kepala sekolah, Bapak Wuryanto,
x
dan siswa siswi yang tidak dapat disebutkan satu persatuan yang telah dijadikan model dalam penelitian ini.
Ungkapan terima kasih juga penulis sampaikan secara khusus kepada Farida Tri Kristiana Bhakti, Dexterius Rajendra Krisael Putra dan Albertinus Ethan Krisael Putra yang telah memberikan dorongan, motivasi dan masukan sangat membantu penyelesaian penulisan tesis ini.
Tesis yang penulis susun ini jauh dari kesempurnaan maka dalam kesempatan ini penulis tidak menutup kemungkinan adanya kritik dan saran membangun sehingga dapat dijadikan bahan acuan dalam kepenulisan karya ilmiah lainnya.
Wassalamu’alaikum wr. Wb.
Penulis
xi
A. Latar Belakang Penelitian………..….…
B. Fokus Penelitian……….………
1. Pengertian Pengembangan Sekolah………
xii
B. Manajemen SDM……….………..
1. Pengertian Manajemen Sumber Daya Manusia……….…
2. Tujuan Pengembangan Sumber Daya Manusia………
3. Pendidikan……….
4. Pelatihan………
C. Manajemen Kurikulum……….……….
1. Pengertian Manajemen Kurikulum………
2. Proses Manajemen Kurikulum………..
D. Sekolah Berstandar Internasional………..
1. Definisi……….…
2. Landasan Hukum………..
3. Pengembangan SBI………
E. Penelitian Terdahulu……….………….
BAB III METODE PENELITIAN………
A. Jenis dan Desain Penelitian………
B. Tempat dan Waktu Penelitian………
C. Kehadiran Peneliti……….………
D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber………..
E. Teknik Pengumpulan Data……….
F. Teknik Analisis Data……….………….
G. Keabsahan Data……….………
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN……….
xiii
B. Temuan Penelitian……….………
BAB V PEMBAHASAN TEMUAN DAN TEORI HASIL
PENELITIAN……….……….
A. Pembahasan Temuan……….…………
B. Teori Hasil Penelitian……….…………
BAB VI PENUTUP……….…………..
A. Simpulan……….………
B. Implikasi……….………
C. Saran……….……….
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
114
120
120
130
131
131
132
xiv
DAFTAR GAMBAR
Tabel 2.1. Karakteristik Esensial SMP SBI……… Gambar 2.1. SI/SKL Lebih Sempit……….
Gambar 2.2. SI/SKL Lebih Luas………
Gambar 2.3. SI/SKL Sama Ruang Lingkupnya……….
Tabel 2.2. Kualifikasi Tenaga Kependidikan Sebagai Tenaga Pendukung………
Gambar 3.1. Analisis Data……… Tabel 4.1. Kualifikasi Guru SMP Negeri 1 Surakarta………
Tabel 4.2. Bidang Studi dan Akademik Guru SMP Negeri 1 Surakarta…………
Tabel 4.3. Studi Lanjut Guru SMP Negeri 1 Surakarta……….
Tabel 4.4. Pelatihan Guru SMP Negeri 1 Surakarta………
Tabel 4.5. Pelatihan Guru SMP Negeri 1 Surakarta……….. Tabel 4.6. Hasil Ujian Toefl………
Tabel 4.7. Rencana Pengembangan Manajemen SDM Guru……….
Tabel 4.8. Tenaga Kependidikan SMP Negeri 1 Surakarta………..
Tabel 4.9. Pelatihan Tenaga Kependidikan SMP Negeri 1 Surakarta………
Tabel 4.10. Pelatihan Tenaga Kependidikan SMP Negeri 1 Surakarta………….. Tabel 4.11. Rencana Pengembangan Manajemen Tenaga Kependidikan…………
Tabel 4.12. Struktur Kurikulum SMP Negeri 1 Surakarta………
Tabel 4.13. Rencana Pengembangan Kurikulum………
Tabel 4.14. Statistik Berdasarkan Kualifikasi………
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah………
Lampiran II. Standar Kompetensi Lulusan………
Lampiran III. Dokumentasi Foto………
Lampiran IV. Blangko Konsultasi………
Lampiran V. Berita Acara Bimbingan Tesis………
Lampiran VI. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian………... 1
7
49
53
55
