i
ANALISIS PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER ABDULLAH BIN ABU KUHAFAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
DI MAN KARANGANYAR
SKRIPSI
Oleh : ISA MARYATI
K4412037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iii
ANALISIS PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER ABDULLAH BIN ABU KUHAFAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
DI MAN KARANGANYAR
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2016 Oleh:
vi ABSTRAK
Isa Maryati. K4412037. “ANALISIS PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER ABDULLAH BIN ABU KUHAFAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN KARANGANYAR”. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juni 2016
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah. (2) untuk mengetahui pelaksanaan guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah melalui pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN Karanganyar. (3) untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah melalui pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAN Karanganyar.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menekankan proses dan makna dari kegiatan yang sedang berlangsung. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Analisis data yang digunakan adalah model interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemahaman guru tentang nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah meliputi kejujuran, pemberani, dermawan, sederhana, dan religius. Di dalam pembelajaran SKI nilai-nilai karakter tersebut sudah diterapkan dengan baik; (2) pelaksanaan guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah melalui pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi guru. Dalam perencanaan pembelajaran SKI sebagai media penanaman nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah dimulai dengan menyusun perangkat pembelajaran berupa RPP yang berpedoman pada silabus kurikulum 2013. Di dalam RPP telah termuat nilai-nilai karakter. Dalam pelaksanaan pembelajaran SKI terdiri atas tiga kegiatan yaitu pendahuluan, inti dan penutup. Ketiga tahap kegiatan tersebut telah digunakan guru SKI untuk menanamkan nilai-nilai karakter. Dalam evaluasi pembelajaran SKI sebagai media penanaman nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah dilakukan melalui aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa; (3) kendala yang dialami guru dalam pembelajaran SKI sebagai media penanaman nilai-nilai karakter Abdullah bin Abu Kuhafah adalah keterbatasan waktu mengajar, sarana dan prasarana pembelajaran, lingkungan perkembangan karakter peserta didik di sekolah dan diluar lingkungan sekolah berbeda.
vii ABSTRACT
Isa Maryati. THE ANALYSIS OF LEARNING THE CHARACTER VALUES OF ABDULLAH BIN ABU KUHAFAH THROUGH THE ISLAMIC CULTURAL HISTORY (SKI) LESSON IN MAN KARANGANYAR. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. Juni 2016.
The purposes of this study were to (1) determine the character values of Abdullah bin Abu Quhafah; (2) determine the implementation of teachers for learning the character values of Abdullah bin Abu Kuhafah through the Islamic Cultural History (SKI) lesson in MAN Karanganyar; (3) the obstacle faced by teacher for learning the character values of Abdullah bin Abu Kuhafah through the Islamic Cultural History (SKI) lesson in MAN Karanganyar
This study was conducted under qualitative descriptive method that emphasizes the process and meaning of the activity or information in the ongoing situation. The strategy used in this study was case study. Data were collected through observation, interviews, and document analysis. In order to valid the data, the researcher used data sources triangulation and method triangulation. This research used an interactive model.
The results showed that (1) the teacher’s understanding of the character values of Abdullah bin Abu Kuhafah include honesty, courageous, generous, modest and religious. In the SKI lesson these character values have been applied properly; (2) the teacher implementation for learning character values of Abdullah bin Abu Kuhafah through SKI includes planning, implementation and teacher evaluation. In the SKI planning as a media for learning character values Abdullah bin Abu Kuhafah started with the preparation of lesson tools such as lesson plan (RPP) based on curriculum 2013 syllabus. RPP has contains character values. The implementation of SKI lesson consists of the beginning, middle, and the end. The third stage is used by SKI Teacher to learning the character values. Evaluation of the learning the character values of Abdullah bin Abu Kuhafah is done by an assesment of the aspect of knowledge, skill, and attitudes of learners; (3) the constraints faced by SKI teacher in the SKI lesson as a media for learning the character values of Abdullah bin Abu Kuhafah is limited teaching time, the limited resources of learners, the student school development environment different with the school outside environment.
viii MOTTO
“Tidak ada pembicaraan yang baik jika tidak diarahkan untuk memperoleh ridho Allah SWT”
(Abdullah bin Abu Kuhafah)
ix
PERSEMBAHAN
Rasa syukur ku panjatkan kepada Allah SWT dan kupersembahkan karya ini kepada: 1. Bapak Widiyanto dan Ibu Sutarmi
Terimakasih atas kasih sayang, pengorbanan, kesabaran yang tak kenal lelah dalam mendidik, merawat dan menyelipkan nama ku disetiap doa yang terucap selama ini. 2. Maryono dan Sri Wiyanti
Terimakasihku ucapkan kepada kedua kakak ku atas dukungan, keceriaan, motivasi, inspirasi dan persaudaraan yang kalian selama ini. Semoga rahmat dan hidayah selalu mengiringi perjalanan hidup kita semua.
3. Indah, Fariska, Ika dan Fensi
Terimakasih atas segala yang kalian berikan selama ini. Kalian adalah sahabat dan keluarga bagiku yang selalu memberikan kecerian, semangat, dukungan, bantuan dan ketulusan. Semoga tali silaturahmu kita senantiasa terjalin.
4. Watsiq, Linda, Anggi, Dina dan dita
Terimakasih atas semua bantuan, kebersamaan, pertemanan, semangat dan semua yang telah kalian berikan semoga silaturahmi kita takkan terputus.
5. Keluarga besar Kos WISMA Melati (Jofi, Dyah, Tessa, Kiki, Citra, dan Asiyah) Terimakasih atas semua kebersamaan, semangat, dan keceriaan yang telah kalian berikan.
6. Teman-teman prodi Sejarah UNS 2012
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, dan segala karunia, sehingga skripsi yang berjudul “ANALISIS PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER ABDULLAH BIN ABU KUHAFAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN KARANGANYAR”
Skripsi ini dapat diselesaikan untuk melengkapi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan karena mendapat dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin dan kesempatan dalam menyusun skripsi.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, yang telah memberikan dorongan dan kemudahan dalam penyusunan skripsi.
3. Drs. Saiful Bachri, M.Pd selaku pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam menyusun skripsi ini.
4. Dr. Djono, M. Pd selaku pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyususnan skripsi ini.
5. Dra. Sutiyah, M. Pd, M. Hum selaku pembimbing akademik yang selalu memberikan motivasi dan dorongan.
6. Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah ikut memberikan ilmunya sehingga penulis menyadari kekurangan ilmu dan pengetahuan.
7. Drs. H. Sediyoko, Kepala Sekolah MAN Karanganyar, yang telah memberikan kesempatan dan ijin dalam penelitian.
xi
9. Para siswa-siswa kelas X IIS 1 MAN Karanganyar yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi sempurnanya laporan penelitian ini. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, Juni 2016
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO... ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 9
1. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ... 9
a. Pengertian Pembelajaran ... 9
b. Pengertian Sejarah dan Kebudayaan Islam ... 14
c. Pengertian Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam . 21 2. Pendidikan Nilai-Nilai Karakter ... 23
xiii
b. Jenis-jenis Pendidikan Nilai-Nilai Karakter ... 24
c. Tujuan Pendidikan Nilai-Nilai Karakter ... 28
3. Abdullah bin Abu Kuhafah a. Ketokohan dan Keteladanan ... 32
b. Karakter Abdullah bin Abu Kuhafah ... 35
c. Nilai-nilai Karakter Islam Abdullah bin Abu Kuhafah 39 B. Penelitian Relevan ... 45
C. Kerangka Berpikir ... 48
BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 50
1. Tempat Penelitian ... 50
2. Waktu Penelitian ... 50
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ... 51
1. Bentuk Penelitian ... 51
2. Strategi Penelitian ... 52
C. Sumber data ... 53
1. Informan atau narasumber ... 54
2. Tempat, peristiwa atau aktivitas ... 54
3. Dokumen atau arsip ... 54
D. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) ... 55
E. Teknik Pengumpulan Data ... 56
1. Wawancara ... 57
2. Observasi ... 58
3. Analisis Dokumen ... 59
F. Teknik Uji Validitas Data ... 60
1. Triangulasi Data ... 60
2. Triangulasi Metode ... 61
G. Teknik Analisis data ... 61
xiv
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 66
1. Sejarah Singkat berdirinya MAN Karanganyar ... 66
2. Visi, Misi dan Tujuan MAN Karanganyar ... 69
3. Identitas Sekolah ... 72
4. Program Kerja MAN Karanganyar ... 72
B. Sajian Data ... 73
1. Nilai-nilai Karakter Khalifah Abdullah bin Abu Kuhafah 73 2. Pelaksanaan Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Khalifah Abdullah bin Abu Kuhafah ... 81
3. Kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan nilai-nilai Karakter Abdullah bin Abu Kuhafah melalui pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ... 87
C. Temuan Penelitian ... 90
1. Nilai-nilai Karakter Khalifah Abdullah bin Abu Kuhafah 90 2. Pelaksanaan Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Khalifah Abdullah bin Abu Kuhafah ... 92
3. Kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan nilai-nilai Karakter Abdullah bin Abu Kuhafah melalui pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ... 94
D. Pembahasan ... 96
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 108
B. Implikasi ... 109
C. Saran ... 111
DAFTAR PUSTAKA ... 113
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Denah Lokasi Penelitian ... 117
Lampiran 2 Profil Sekolah ... 118
Lampiran 3 Foto Sekolah dan Observasi ... 147
Lampiran 4 Daftar Nilai ... 150
Lampiran 5 Kalender Pendidikan ... 156
Lampiran 6 Silabus Pembelajaran ... 159
Lampiran 7 RPP Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ... 169
Lampiran 8 Pedoman Wawancara ... 182
Lampiran 9 Catatan Lapangan ... 187
Lampiran 10 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Rektor UNS ... 207
Lampiran 11Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Kepala Sekolah .... ... 208
Lampiran 12 Surat Keputusan Dekan FKIP UNS ... ... 209
