83
أ.
ِٚخذٓ و عكرُج عىٗ
ج جزٛ في ّذخطغتظج عكرُج ؽه٘ٓ
.ٍػىُ٘ج ٍلفىُج عكرُج ىٛ عكرُ
عىُ٘ج جزٛ
ُ٘ ٍلفو ٌَؽ ور نيجذُٓ عبح ٖػ زسحرػ عكرُج ٖٓ
.سُحتضج سعجسد ؤ
ٕىعسذَ َٖزُج خلايُِ دحؽسلإجو ٌىذشطُج ُٚؾىطُج عُق ٖٓ سُحق سعجسد بيشتظج وأ ِْؼتظج سيعجىذ ٙزٛ سُحتضج سعجسد ءجشؾئ ْطَ .نٔؼذ خلايُج سُٔ٘ضو قهىتظج في دُحيُج شَىيض في زذػحغتظج َؾأ ٖٓ دجشكأً َنكأ ٌَؾذ خلايُج ْهلُ نيؼتظج .َروطغتظج ؽه٘تظج سحُطخج تم 01
حًوِؼطٓ ٕحً ٙؤجشؾئ تم ٌزُج عكرُج ٕلأ ٍلفىُج
ـكك في سوَشى ٍٛ سُلفىُج سوَشيُج .سُُحتضج فوشظُج زحػجشٓ غٓو سَسحتصج ظجذقلأحذ سثك وأ ٌشٌك ّحظٗ وأ هوشؾُج ٖٓ سػىٔتغ وأ حٓ عىمىٓ وأ سَشؾرُج شحػحٔتصج سُحق
ٔػ ىٛ ٍلفىُج عكرُج جزٛ ٖٓ كشـُج .شمحتضج صهىُج في ظجذقلأج ٖٓ
فحفوأ َ
.نُوكطُج ذُه شٛجىظُج ينذ شحهلاؼُجو ٍؿه٘ٓ ٌَؾذ شحقىُ وأ فحفوأ وأ
00
ُؼمىُج سلغِك ًِػ ذٔطؼض عبح سوَشى ٍٛ ٍػىُ٘ج عكرُج سوَشى ّذخطغض ، س
ٍؼُرى ٖتحً سُحق ـكلُ
لأج ىٛ عقحرُج ٕىٌَ عُق )سذشؿطُج ظٌػ ًِػ( ، زجد
سُغُتشُج فدحٛ ٌَؾذ ْطَ شحٗحُرُج سدحقٓ ٖٓ شحُ٘ػ زخأو ،
ٍٛو ، ؽِػُج زشًو
30 Winkel W.S, Sri Hastuti. 2006. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan.
Yogyakarta: Media Abadi hlm.56
31 Nazir.Mohammad,Ph.D. 2011 . Metode Penelitian, Jakarta : Ghalia Indonesia. hlm.52
وض ) )غٔتصج( عُِػطُج غٓ ؽٓذُج سُ٘
،
ٍػىٗ / ٍتجشوطعج شحٗحُرُج َُِتح ؽتحطٗ ذًإضو ،
.ُْٔؼطُج ٖٓ ًلاذذ نى ؼتظج ٍػىُ٘ج عكرُج
00
ذُه عىمىتظج ٍىق عبح ءجشؾئ في ينػقحرُج ٕلأ ؽهُ٘ج جزٛ سػقحرُج ّذخطغَ
، سعجسذُج سُذشؼُج سـُِج ُِْؼض ٍِٔؼٓ ٌأ
َو ٕوذفشَ فىع ، ظذتل حٓ ٕىلقَو ٕوش
ِْؼطُج سُِٔػ ظوذق ذ٘ػ سُذشؼُج سـُِج ِْؼض سُِٔػ في خلايُجو ٕىِٔؼتظج ْٛبرطتمو .
خ . عكرُج ُْٔقض
رُج جزٛ
.ٍلفىُج عكرُج ُْٔقض ّذخطغَ عك ٌَؾُج ىٛ ٍلفىُج عكرُج
عىٗ .عكرُِ ٍعحعلأج
ٍحتضج سعجسد ٍٛ ٍلفىُج عكرُج ٖٓ
. حًٔ ُْٔقطُج زٛ و
:ًُُِج لاوأ
، حرُج زسجص لذئ سػق
سعسذتظج سُٓلاعلاج سيعىطتظج يرػً ٖذج
حُٗحغ ، قحرُج صُأع
ُج ٖػ سُذشؼُج سـُِج طسذٓ لذئ سػ
ُِْؼط .حهُك سُذشؼُج سـُِج ُِْؼض في
حػُحغ
، طسذٓ لذئ سػقحرُج صُأع سُذشؼُج ينطـُِج ُِْؼض في موشلُج ٖػ سُذشؼُج سـُِج
.سَضُِتؾلإجو
ؼ . عكرُج تيجر
32 Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. hlm.15
نيؼَ عكرُج ٙزٛ في تيجزُج في سُذشؼُج سـُِج ٍعسذٓ غُتر
يرػً ٖذج سعسذتظج
سُٓلاعلإج سيعىطتظج ينعحٓسحؿ٘ذ
سُعجسد 0100
- 0100 ْٛدذػ
0 خلايُج و
ْٛدذػ 00
:ٍٛو
َقلُج ُج غذحغ : 1 خلاى
ٖٓحػُج َقلُج :
1 خلاى
َقلُج غعحطُج
: 01 خلاى
د . عكرُج عىمىٓ
سـُِج ُِْؼطذ نِؼطتظج فلاطخلاج ىٛ عكرُج جزٛ عىمىٓو سـُِج ُِْؼضو سُذشؼُج
يرػً ٖذج سعسذٓ في سَضُِتؾلإج ينعحٓسحؿ٘ذ
.
ٙ . حٛسدحقتظجو شحٗحُرُج
0 . : شحٗحُرُج و سُعحعلأج شحٗحُرُج ,شحٗحُرُج ينػىٗ لذئ عكرُج جزٛ في شحٗحُرُج ْغو٘ض
.سُػشلُج شحٗحُرُج أ ) سُعحعلأج شحٗحُرُج
ٍٛ عكرُج جزٛ في سُعحعلأج شحٗحُرُج شحُؿُضجشطعج و مشى سٗسحوٓ
سيعجىطتظج يرػً ٖذج سعسذبم سَضِتؾلإج سـُِجو سُذشؼُج سـُِج شجدشلٓ ُِْؼض .ينعحٓسحؿ٘ذ سُٓلاعلإج
خ )
سُػشلُج شحٗحُرُج 0 ) سعسذتظج ظُعأض خَسحض ينعحٓشؿ٘ذ سُٓلاعلإج سيعىطتظج يرػً ٖذج
سُذى٘تصج ٕحطُُ٘ٔحً
0 ) ٖٓ ينلظىتظجو شحعّسذتظجو ينعّسذتظجو سعسذتظج ؼُتس ٍجىقأ
يرػً ٖذج سعسذتظج سُٓلاعلإج سيعىطتظج
ينعحٓسحؿ٘ذ .
0 ) سُٓلاعلإج سيعىطتظج يرػً ٖذج سعسذتظج في زضهؾأ ٍجىقأ
ينعحٓسحؿ٘ذ
0 . : شحٗحُرُج سدحقٓ
:ٍهك، شحٗحُرُج سدحقٓ ٖٓ سػقحرُج َقكططك ،شحٗحُرُج َقكطُ
أ) سَضُِتؾلإج سـُِج طّسذٓ و سُذشؼُج سـُِج طّسذٓ ىٛ دُؿطغتظج سعسذتظج
لاعلإج سيعىطتظج يرػً ٖذج سُٓ
ينعحٓسحؿ٘ذ .
خ )
ٖٓ ٕىلظتظجو ،سُذشؼُج سـُِج طّسذٓو ،سعسذتظج ؼُتس ىٛ ٕوبرختظج في سعسذتظج سعسذتظج
سُٓلاعلإج سيعىطتظجيرػً ٖذج ينعحٓسحؿ٘ذ
ْٛيرؿو
.ٚ٘ٓ برتطج دِى ٌٖتن ٌزُج ؼ )
جزٛ لذئ ؼحطتل ٌزُج شحٗحُرُحذ ورضشتظج خىطٌتظج شَشوطُج ًَ ،نتحغىُج .عكرُج
و . شحٗحُرُج غتر مشى
ض شحٗحُذ دِيَ عكرُج ٕلأ ،سعجسذُج في َٓحػ ْٛأ شحضحُرُج غتر سوَشى يرطؼ
شحُ٘وض .سلِطتؼ ؽتحطٗ ًِػ ٍىقتضج ْطُع ،سُ٘وض ًَ ٖٓ سرعح٘ٓ شحُ٘وض دِيطَ يُزُ
.نُغىطُجو سظقلاتظجو شلاذحوتظج ٍٛ شحٗحُرُج غٔتص حهٓجذخطعج ْطُع تيُج عكرُج 0 . سظقلاتظج سوَشى ه٘تظج سرهجشتظج ٍٛ سظقلاتظج .نُوكطُج ذُه شٛجىظُج َُؿغض و سُؿ
ّجذخطعج تم88
ُِْؼطُج زُل٘ض ٍىق شحٗحُذ ًِػ ٍىقكُِ سرهجشتظج سوَشى سَضِتؾلإجو سُذشؼُج سـُِج
في
عسذتظج س يرػً ٖذج يّعىطتظج
س سُٓلاعلاج ينعحٓسحؿ٘ذ
سُذى٘تصج ٕحطٗحُُٔحً،
، يُزً
زشؽحرٓ ظَسذطُج في سٓذخطغتظج ظَسذطُج مشى .
0 . سِذحوتظج سوَشى
تظج دٗحؾ ٖٓ خجىؾو ٍجإع نَشى ٖػ شحٗحُرُج غتر ٖػ زسحرػ ٍٛ سِذحو
.عكرُج فجذٛأ طحعأ ًِػو ٍؿه٘ٓ ٌَؾذ ٙؤجشؾئ ْطَ ذقجو ٙزٛ فيو 08
شحٗحُذ ًِػ ٍىقكُِ سِذحوتظج سوَشى عقحرُج ّذخطعج سعجسذُج عقحرُج ّذخطعج
سُقخؾُج سِذحوتظج خىِعأ مشيُج عُق ٖٓ سٓحػ شحٗحُذ ًِػ ٍىقكُِ
ُضجشطعلاجو شجدشلٓ شحُؿ
سَضُِتؾلإج سـُِجو سُذشؼُج سـُِج عسذتظج في
س يرػً ٖذج
يّعىطتظج س سُٓلاعلاج .
33 Hadi sutrisno. 1998. Prosedur Penelitian Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. hlm.136
34 Marzuki, Metodologi Research (Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1983), hlm.83
0 . نُغىطُج سوَشى شحٗحُرُج ٖٓ زشؽحرٓ َُؿغطُج وأ خغُ٘ج نَشى ٖػ شحٗحُرُج غتر ىٛ نُغىطُج
زيرغُج شحظقلآو سُغُتشُج دطٌُجو َتحعشُج َػٓ ، عكرُج عىمىٓ في زدىؾىتظج .سُضجزُج
85
ّذخطغض سوَشىو ، سوُغىُج سدحقٓ ٍلاخ ٖٓ شحٗحُرُج غٔتص نُغىطُج سوَشى
:ٍَِ حًٔ ٍٛ شحٗحُرُج ًِػ ٍىقكُِ سٓذخطغتظج نُغىطُج أ) في سٓحػ زشظٗ سعسذتظج
يرػً ٖذج سُٓلاعلإج سيعىطتظج
.
خ )
ٍعجسذُج ّحؼُِ خلايُج دذػ 0100
/ 0100
ؼ )
ينلظىتظجو ينِٔؼتظج سٔتحه .َٖشخِج
ص . دُُحعأ شحٗحُرُج َُِتح
ًوكو سُػىُ٘ج شحٗحُرُج َُِتح خىِعأ ٕاك ، حهوُوتح دجشتظج عكرُج فجذٛلأ ح في
ٍلفو ىٛ سعجسذُج ٙزٛ
-
ٍُِِتح .عكرُج في ءٍؽ ًَ َِتلو ققَ ، غتر ذؼذ 00
شحٗحُرُج
، ٚٓذخطغَ ٌزُج شحٗحُرُج َُِتح .شحٗحُرُج َُِتح ٍٛ سُُحطُج زىيتطج ٕاك
ٌَؾذ َِتلو َِتل ٍلفو ٍُِِتح َُِتح ىٛ ٕىػقحرُج في زدىؾىتظج شٛجىظُج غُتر ٌذوٗ
ٍحلمجج .ٍػىمىتظج عكرُج ٖٓ تيأض تيُجو
35 Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosuder Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.
Rineka Cipta, hlm.236
36 Noeng Muhajir, Metode Penelitian kualitatif, (Yogyakarta: Reke Sarasin,1998), hlm.20.
ٍِػحلطُج شحٗحُرُج َُِتح ؼرىتف عقحرُج ّذخطعج شحٗحُرُج َُِتح في
Miles and
Huberman
:لرحطُج ىكُ٘ج ًِػ 0 . غتر شحٗحُرُج سعجسذُج ٙزٛ في سِذحوتظج دُُحعأ ّجذخطعحذ شحٗحُرُج ٕىػقحرُج غتر ،
لاتظجو 0 ض . شحٓىِؼتظج َُِو
0 . شحٓىِؼتظج َُِوض شحٗحُرُج غتر ذؼذ عقحرُج ّىوَ ،
شحٗحُرُج َُِوطذ شحٗحُرُج َُِتح ٌأ ،
شُج ءحُؽلأج سحُطخجو حٛصشكو عكرُج سىتػ غٓ نكجىطض تيُج سُغُت
.
0 . ؽتحطُ٘ج ؿلاخطعج حهُِِوضو شحٗحُرُج غتر ْطَ ٕأ ذؼذ سُػىُ٘ج شحٗحُرُج َُِتح سِقشٓ ٍٛ
سٔظ٘ٓو سهذذ حهتنذوضو دتك تيُجو ، ّحٔطٛلاُ زيرػٓ ستدحخ ٍٛ سُُحطُج زىيتطج .
.ٍوُوتضج قهىتظج شهظض عُبح حهطٓءلآ يذٓو حٛسحرطخج ٌٖتن تيُجو حٛرحتخج
