75
DAFTAR PUSTAKA
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta didik Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202–212.
Amir, M., Muris, & Arsyad, M. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pengalaman Pada Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pinrang. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (Jspf),11(3),202–213.
http://ojs.unm.ac.id/index.php/JSdPF/article/view/1756
Andi Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
Diva Press.
Arisanti, W. O. L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2017). Analisis Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta didik Sd Melalui Project Based
Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1),
82.https://doi.org/10.17509/eh.v8i1.5125.
Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2014. Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Bekti, Wulandari. 2013. “Pengaruh Problem-Based Learning terhadap hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar PLC di SMK”. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2), 178- 191.
Chomsin, Widodo S. dan Jasmadi (2008). Panduan menyusun bahan ajar berbasis kompetensi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo
Cintang, N., Setyowati, D. L., & Handayani, S. S. D. (2017). Perception of Primary School Teachers towards the Implementation of Project Based Learning. 6(24).
Das Salirawati. (2004). Penyusunan dan Kegunaan LKS dalam Proses Pembelajaran.
Diakses dari http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/das-salirawati- msidr/19penyusunnan-dan-kegunaan-lks.pdf.
Eko Putro Widoyoko. (2013). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Elvina, Subyantoro, & Haryadi. (2015). Perbedaan Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Model Sinektik Dan Project based Learning
76
Berdasarkan Tipe Kepribadian Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.
4(2),112–116.
Emzir. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta :PT Raja Grafindo Persada Pusat.
Fatkhurrokhman, M., Permata, E., Ekawati, R., & Rizal, S. U. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Teknik Digital Berbasis Project Based Learning Di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 101–109.
Furi, L. M. I., Handayani, S., & Maharani, S. (2018). Eksperimen Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Project Based Learning Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Peserta didik Pada Kompetensi Dasar Teknologi Pengolahan Susu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35.
Giwanti, T. I., Prasetyo, A. P. B., & Banowati, E. (2019). Science Literacy Ability and Student Learning Outcomes On Project Based Learning ( PjBL ). 10(3), 242–247.
Griffin, P., & Care, E. (2015). Assesment and Teaching of 21st Century Skills.
Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9395-7
Hakim, L., & Agung, H. (2018). Kajian Desain E-Learning Universitas Bunda Mulia
Berdasarkan Spesifikasi E-Learning.
https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnastek/article/view/3404
Halimah, Leli, & Marwati, Iis (2022). Project Based Learning untuk Pembelajaran Abad 21. Surabaya: Refika Aditama.
Hanna Uly Yunitasari. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) IPA Terpadu Berpendekatan SETS dengan Tema Pemanasan Global untuk Siswa SMP. Skripsi. UNS.
.
Handayani, K., Mariani, S., & Asikin, M. (2019). Mathematics Communication Skill Seen from Self Efficacy on Project Based Learning Model with Realistic Approach Assisted by Web - Video. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 10(2), 105–111.
Hanum, F. F., & Suprayekti. (2019). Penerapan Teknologi Pendidikan di Lembaga Pendidikan Nonformal. 14(1), 1–16.
77
Hartini, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1, 6–16.
Herawaty I, Risna (2014) Pengembangan Perangkat pembelajaran Kimia Hidrokarbon dengan Model Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Makromedia. Diploma thesis, Universitas Negeri Makassar.
Hidayat, A. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis pada Model Project Based Learning disertai STEM Peserta didik SMA pada Suhu dan Kalor. 874–879.
Heong, Y. M., et al. (2011). The Level of Marzano Higher Order Thinking Skills among Technical Education Students. International Journal of Social Science and Humanity, 1(2), 1-8.
Ishak, M., Jekti, D. S. D., & Sridana, N. (2017). Pengaruh Penerapan Model Saintifik Menggunakan Model Pembelajaran Discovery dan Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SDN 13 Ampenan.
Journal Pijar MIPA, XII(1), 5–10.
J.Afriana, Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Project Based Learning Integrated To STEM To Enhance Elementary School’s Students Scientific Literacy. Jurnal
Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 261–267.
https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.5493
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277.
https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Komalasary, D., Rusilowati, A., & Putra, N. M. D. (2019). Student ’ s Creative Zig- zag Book : Improving their Concepts Understanding by Using Project Based Learning. Journal of Primary Edu, 8(2), 209–217.
Kosasih, E. (2014) Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013.
Bandung: Yrama Widya
Kristiani, K. D., Mayasari, T., & Kurniadi, E. (2017). Pengaruh pembelajaran STEM-PjBL terhadap keterampilan berpikir kreatif. 21.
Kusumawati, N. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Model Project Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik. Pena Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi,23(1), 1.
78
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=104890&val=1322&title=
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Model Project Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik
Lestari, Uji. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Berbasis Proyek Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta didik Menulis Cerpen. Metafora, 2(1)
Makrufi, A., Hidayat, A., & Muhardjito. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pokok Bahasan Fluida Dinamis. 3, 878–881.
Mulyasa, H.E. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi : Dalam Era Industri.
Jakarta: Bumi Aksara.
Muskania, R. T., & Wilujeng, I. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Project-Based Learning Untuk Membekali Foundational Knowledge Dan Meningkatkan Scientific Literacy. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(1), 34–43.
https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.8830
Muwahiddah, U., Asikin, M., & Mariani, S. (2019). The Ability Solve Geometry Problems in Spatial Intelligence Through Project Based Learning- Ethnomathematics Assisted by Augmented Reality Apk. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 10(1), 99–104.
Nahdliyati, R., Parmin, & M.Taufiq. (2016). Efektivitas Model Saintifik Model Project Based Learning Tema Ekosistem Untuk Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta didik SMP. 5(2), 1227–1234.
Noviyana, H. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Bahasa Indonesia Peserta didik. 3(2).
Pratama, H., & Prastyaningrum, I. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Pembangkit Listrik Tenaga Mikrohidro Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 6(2), 44–50.
Prayito. (2010). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Humanistik Berbasis Konstruktivisme Berbantuan E-Learning Materi Segitiga Kelas VII. 2, 1–9.
Rochmad. 2012. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Jurnal Kreano. 3 (1): 59-72
79
Rohman, I., & Yundra, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Projectbased Learning Pada Standar Kompetensi Mengoperasikan Power Supply Elektronika Industri Di SMK Negeri 2 Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 05(3), 259–263.
Rustam., Rasdawita., & Priyanto. (2020). Hots-Oriented Indonesian Language Learning In Senior High School In Jambi, Jurnal Retorika, 13(2), 225-235.
Samanthis, A. dan Sulistyo, E. (2014). Pengembangan perngkat pembelajaran menggunakan model project based learning pada standar kompetensi memperbaiki radio penerima di SMKN 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Volume 03 Nomor 01 Tahun 2014 hal. 23-29.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan Research & Development . Bandung: Alfabeta.
Suryono dan Hariyanto, (2014). Belajar dan Pengajaran: Teori dan Konsep Dasar.
Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Suprihatinigsih, A., Rachman, M., & Suhandini, P. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Sosiologi Berbasis Jelajah Alam Sekitar Terhadap Journal of Educational Social Studies, 1(2), 11–23.
Tinenti, Yanti Rosinda. 2018. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) dan Penerapannya dalam Proses Pembelajaran di Kelas. Yogyakarta: Deepublish.
Triana, D., Anggraito, Y. U., & Ridlo, S. (2019). Effectiveness of Environmental Change Learning Tools Based on STEM-PjBL Towards 4C Skills of Students.37.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kuriklum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Gruop.
Wajdi, Fathullah (2017). Implementasi Project Based Learning (PBL) dan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Drama Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 17 (1).
Widyastuti, Ana (2022). Implementasi Project Based Learning Pada Kurikulum 2022 Prototipe Merdeka Belajar. Jakarta: Elex Media Komputindo.
80
Widjajanti, Endang. 2008. Kualitas Lembar Kerja Siswa. (Online), (staff.uny.ac.id/system/files/pengabdian/endang.../kualitas-lks.pdf, diakses pada tanggal 24 November 2011).
