PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SMASH MENGGUNAKAN ALAT BANTU BOLA DIGANTUNG DAN BOLA DIUMPAN TEMAN TERHADAP KEMAMPUAN SMASH KEDENG PADA SISWA PUTRA EKSTRAKURIKULER SEPAK TAKRAW SMA MTA SURAKARTA TAHUN 2013.

(1)

commit to user BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Ditinjau dari sejarahnya, perkembangan permainan sepak takraw di Indonesia

kurang begitu maju dibandingkan dengan cabang olahraga permainan lainnya seperti

permainan sepakbola,futsal, bolavoli, bola basket dan bulutangkis. Sepak takraw

merupakan olahraga tradisional yang kini telah berkembang menjadi olahraga

prestasi seperti cabang olahraga lainnnya. Sepak takraw adalah olahraga beregu yang

dimainkan oleh dua regu dimana setiap regunya terdiri dari tiga orang pemain. Dalam

sepaktakraw terdapat tiga nomor utama yang dipertandingkan, meliputi: regu, hoop

dandouble_event.

Perkembangan permainan sepak takraw di Indonesia kini telah menjadi salah

satu bagian yang diajarkan di sekolah-sekolah, baik Sekolah Dasar (SD), Sekolah

Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas/Kejuruan (SMA/SMK), bahkan

Perguruan Tinggi (PT). Permainan sepak takraw diberikan di sekolah-sekolah sebagai

olahraga ekstrakurikuler. Di SMA MTA Surakarta, permainan sepak takraw sebagai

salah satu ekstrakurikuler yang disediakan oleh sekolah untuk menampung bakat dan

minat para siswanya. ..

Ekstrakurikuler sepak takraw di SMA MTA Surakarta dilakukan secara

sistematis dan terprogram. Pelatihan fisik, teknik, taktik dan mental dikembangkan

secara sistematis dan kontinyu, agar para siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA

MTA Surakarta memiliki keterampilan bermain sepak takraw. Untuk memperoleh

keterampilan bermain sepak takraw, sebagai langkah awal dalam pelatihan sepak

takraw harus menguasai macam-macam teknik dasar sepak takraw. Sulaiman (2008:

15-16) menyatakan, “Teknik dasar permainan sepaktakraw yang harus dikuasai ada

sekitar tujuh bagian yaitu teknik sepak, teknik memaha, teknik mendada, teknik

membahu, teknik sundulan, tekniksmash_{dan teknik tahanan”. Macam}_{-macam teknik}

dasar sepak takraw tersebut penting untuk dikuasai oleh setiap pemain sepak takraw,

agar memiliki keterampilan bermain sepak takraw.

(2)

Smash_{merupakan salah satu teknik sepak takraw yang dilatihkan pada siswa}

ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta. Salah satu jenis smash _dalam

permainan sepak takraw yaitu,smash_kedeng. Smash _{kedeng merupakan smash yang}

cara melakukannya dengan cara menjulurkan kaki ke atas untuk menjangkau bola

atau mengejar bola dan menyepak bola sekeras-kerasnya ke daerah permainan lawan.

Smash _{kedeng merupakan salah satu jenis smash sepak takraw yang lebih}

sederhana jika dibandingkan dengan smash gulung (salto). Namun demikian, tidak

semua siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta mampu melakukan

smash_{kedeng dengan baik dan benar. Agar siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA}

MTA memiliki kemampuansmash_{kedeng yang baik, maka harus dilakukan latihan}

secara sistematis dan kontinyu. Untuk meningkatkan kemampuan smash _kedeng,

maka harus diterapkan bentuk latihan yang tepat.

Bagaimana cara menyajikan materi latihan yang mengajarkan teknik-teknik

dalam sepak takraw ini. Berdasarkan hal tersebut maka perlu dilakukan pendekatan

latihan. Pemilihan dan penerapan pendekatan latihansmash_{kedeng dalam permainan}

sepak takraw untuk pemain sepak takraw, agar pendekatan latihan yang diterapkan

mampu meningkatkan hasil latihan pemain dalam penguasaan smash _{kedeng dalam}

permainan sepak takraw.

Salah satu metode latihan yang dapat digunakan untuk meningkatkan

kemampuan smash _{kedeng sepak takraw adalah dengan mengkombinasikan latihan}

dengan menggunakan alat bantu bola digantung dan bola diumpan teman.. Latihan

smash _{kedeng menggunakan alat bantu bola digantung adalah salah satu bentuk}

latihan yang menggunakan bola digantung sebagai alat bantu latihan. Sedangkan

latihansmash_{kedeng dengan bola diumpan teman adalah latihan yang menggunakan}

teman sebagai pengumpan bola. Dari kedua macam latihan diatas diharapkan mampu

meningkatkan kemampuansmash_{kedeng dalam permainan sepak takraw.}

Ekstrakurikuler sepak takraw dilaksanakan secara rutin, namun tidak

semuanya memiliki kemampuansmash_{kedeng yang baik. Hanya sebagian kecil saja}

siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013 yang memiliki

(3)

penyebabnya baik dari siswa sendiri, pelaksanaan latihan, metode latihan dan lain

sebagainya.

Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam latihan olahraga prestasi yaitu

metode latihan. Noseck (1982: 15) menyatakan, “Metode latihan merupakan prosedur

dan cara-cara pemilihan jenis-jenis latihan dan penataannya menurut kadar kesulitan,

kompleksitas dan beratnya beban”. Karena smash _{kedeng merupakan keterampilan}

yang sulit, maka dalam pelaksanaan latihan harus diterapkan metode latihan yang

tepat. Memberikan latihan tanpa alat bantu terhadap keterampilan yang dipelajari

sangat penting agar keterampilansmash _{kedeng dapat dilakukan secara otomatis dan}

reflektif. Karena suatu keterampilan dapat dikuasai jika dilakukan latihan secara

sistematis dan kontinyu serta dilakukan secara berulang-ulang. Suharno HP. (1993:

22) menyatakan, “Untuk mengotomatisasikan penguasaan unsur gerak fisik, teknik,

taktik dan keterampilan yang benar atlet harus melakukan latihan berulang-ulang

dengan frekuensi sebanyak-banyaknya secara kontinyu”.

Peneliti melihat rendahnya keterampilan siswa dalam melakukan smash

kedeng, meskipun pada kenyataannya sudah diajarkan cara-cara melakukan smash

dengan baik dan benar. Hal itu dapat dilihat dalam permainan yaitu jarang sekali ada

siswa yang dapat melakukansmash_{kedeng dengan baik dan benar dan menghasilkan}

poin., kurang berani dalam mengambil keputusan untuk melakukan smash. Masih

rendahnya ketepatan siswa dalam melakukan gerakansmash_{tersebut perlu ditelusuri}

fakor-faktor penyebabnya.Metode latihan yang diterapkan selama ini perlu dievaluasi

untuk mencapai hasil latihan yang diharapkan. Maka peneliti ingin mencobakan

metode latihan smash _{dengan menggunakan alat bantu bola digantung dan bola}

diumpan teman dengan mengambil sampel siswa ekstrakurikuler sepak takraw SMA

MTA Surakarta

Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas, maka penulis akan

melakukan penelitian dengan judul “Perbedaan Pengaruh Latihan Menggunakan Alat

Bantu Bola Digantung dan Bola Diumpan Teman terhadap Kemampuan Smash

Kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler Sepak Takraw SMA MTA Surakarta

(4)

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, masalah dalam

penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut:

1. Tidak semua siswa putra ekstrakurikuler Sepak Takraw SMA MTA Surakarta

tahun 2013 memiliki kemampuansmash _{kedeng yang baik.}

2. Kemampuansmash _{kedeng siswa putra ekstrakurikuler Sepak takraw SMA MTA}

Surakarta Surakarta tahun 2013 yang belum baik belum ditelusuri faktor

penyebabnya.

3. Belum diketahui pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung

terhadap kemampuansmash_{kedeng sepaktakraw.}

4. Belum diketahui pengaruh latihan tanpa bola diumpan teman terhadap

kemampuansmash_{kedeng sepak takraw.}

5. Perlu dicari latihan yang tepat untuk meningkatkan kemampuan smash _kedeng

sepak takraw siswa putra putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA

Surakarta tahun 2013 antara latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan

dengan bola diumpan teman.

C. Pembatasan Masalah

Banyaknya masalah yang muncul dalam penelitian, maka perlu dibatasi agar

tidak menyimpang dari permasalahan penelitian. Pembatasan masalah dalam

penelitian sebagai berikut:

1. Pengaruh latihan smash _{kedeng dengan menggunakan alat bantu bola digantung}

dan latihan smash _{kedeng dengan bola diumpan teman terhadap kemampuan}

smash _{kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA}

Surakarta tahun 2013.

2. Kemampuansmash _{kedeng pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA}

(5)

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah

diungkapkan di atas, masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:

1. Adakah perbedaan pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan

latihan bola diumpan teman terhadap kemampuan smash _{kedeng sepak takraw}

pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013?

2. Manakah yang lebih baik pengaruhnya antara latihan bola diumpan teman dan

pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan di atas, penelitian ini

mempunyai tujuan untuk mengetahui:

1. Perbedaan pengaruh latihan menggunakan alat bantu bola digantung dan latihan

bola diumpan teman terhadap kemampuan smash _{kedeng sepak takraw pada}

siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013.

2. Latihan yang lebih baik pengaruhnya antara latihan bola diumpan teman dan

pada siswa putra ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta tahun 2013.

F. Manfaat Penelitian

Dari hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat baik bagi peneliti

maupun siswa yang dijadikan obyek penelitian antara lain:

1. Dapat meningkatkan kemampuan smash _{kedeng sepak takraw bagi siswa yang}

dijadikan sampel penelitian, sehingga dapat mendukung keterampilan bermain

sepak takraw.

2. Dapat menambah wawasan dan pengetahuan keolahragaan bagi peneliti dan siswa

ekstrakurikuler sepak takraw SMA MTA Surakarta.

3. Bagi peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidang