“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, sebelum mereka mengubah

(1)

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA

SISWA SMK KARTIKA XIX-3 KOTA CIREBON TAHUN AJARAN 2021/2022

SKRIPSI

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat

untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)

Disusun Oleh:

INDAYATIN NASLIHAH NIM. 1808101024

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI

CIREBON 1444 H/2022 M

(2)

SISWA SMK KARTIKA XIX-3 KOTA CIREBON TAHUN AJARAN 2021/2022

SKRIPSI

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat

untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)

Disusun Oleh:

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI

CIREBON 1443 H/2022 M

(3)

i ABSTRAK

SISWA SMK KARTIKA XIX-3 KOTA CIREBON TAHUN AJARAN 2021/2022

Oleh:

Indayatin Naslihah NIM.1808101024

Guru merupakan sosok yang dibutuhkan untuk memicu keberhasilan anak didiknya dalam proses menciptakan generasi penerus yang berkualitas baik secara intelektual maupun akhlaknya. Guru berperan dalam mengembangkan potensi siswa dengan memberikan pengajaran, bimbingan, serta mendidik agar terpenuhi suatu tujuan. Oleh sebab itu, peran seorang guru berpengaruh dalam mengembangkan potensi yang dimiliki siswa termasuk dalam hal meningkatkan kemampuan membaca al-Qur‟an pada siswa.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini ada tiga tahap, yaitu tahap reduksi data, display data, dan kesimpulan atau verifikasi.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui peran guru, Untuk mengetahui kemampuan siswa, Untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi dalam kemampuan membaca Al-Qur‟an pada siswa SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon.

Setelah melakukan penelitian, diketahui bahwa kondisi siswa SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon dapat dikatakan masih kurang lancar dari segi membaca al-Qur‟an jika dilihat dari tiga aspek: tajwid, makhorijul huruf dan tartil.

Kondisi sarana prasarana yang dimiliki oleh SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon juga baik namun perlu adanya pembenahan mengenai fasilitas alat pembelajaran.

Kemampuan siswa dalam membaca al-Qur‟an di SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon masih kurang, karena memang dari dalam diri siswanya kurang tertarik untuk belajar al-Qur‟an dan strategi guru yang masih belum tepat.

Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa peran guru pendidikan agama Islam sudah baik. Namun kemampuan siswa dalam membaca al-Qur‟an masih belum lancar. Diketahui pula bahwa ketertarikan belajar siswa di SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon lebih dipengaruhi oleh kemauan dari siswa itu sendiri serta kondisi fisiknya. Langkah kedepan yang harus dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon bersama-sama mencari solusi yang tepat sebagai strategi meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca al-Qur‟an.

Kata Kunci: Peran Guru, Kemampuan siswa, Membaca al-Qur‟an

(4)

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

“PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA

SISWA SMK KARTIKA XIX-3 KOTA CIREBON TAHUN AJARAN 2021/2022”

Menyetujui Pembimbing I

Dr. H. Suklani, M. Pd NIP. 19610817 198703 1 004

Pembimbing II

Neily El Izzah, M. Pd.

NIP. 19890926 201710 3 201 Mengetahui,

Ketua Jurusan PAI

Dr. H. Iwan, M.Ag NIP. 19710903 199903 1 006

(5)

iii

NOTA DINAS

Kepada

Yth. Dekan Fakultas

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Syekh Nurjati Cirebon Di Cirebon

Assalamualaikum Wr.Wb.

Setelah melaksanakan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan skripsi berikut ini:

Nama : Indayatin Naslihah

NIM : 1808101024

Judul : Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon Tahun Ajaran 2021/2022

Kami bersepakat bahwa skripsi tersebut sudah dapat diajukan pada Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN Syekh Nurjati Cirebon untuk di Munaqosahkan.

Wassalamualaikum Wr.Wb.

Cirebon, Agustus 2022 Pembimbing I

Dr. H. Suklani, M. Pd NIP. 19610817 198703 1 004

Pembimbing II

Neily El Izzah, M. Pd.

NIP. 19890926 201710 3 201

(6)

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Bismillahirrahmannirrahim

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

NIM : 1808101024

Judul : Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon Tahun Ajaran 2021/2022

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa penulisan skripsi ini berdasarkan hasil penelitian dan pemaparan penulis sendiri. Semua sumber dalam penelitian ini telah dicantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku dalam pedoman karya tulis ilmiah yang berlaku di IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Apabila di kemudian hari skripsi ini tebukti plagiat, maka penulis bersedia menerima sanksi yang berlaku di IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Demikian pernyataan ini saya buat secara sadar tanpa paksaan dari pihak manapun.

Cirebon, Agustus 2022

Yang membuat pernyataan

Indayatin Naslihah NIM. 1808101024

(7)

(8)

v

RIWAYAT HIDUP

Tempat, Tanggal Lahir : Lamongan, 29 September 1999 Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Nama Ayah : Sukri

Nama Ibu : Siti Mutmainah

Alamat : Perumahan Pilang Perdana A1/21 Kab. Cirebon Email/No. HP : Indahnaslikha299@gmail.com / 085659800326 Riwayat Pendidikan : - RA Miftahul Huda

- SDN Silih Asuh 3

- SMP Negeri 4 Kota Cirebon - MA Raudlatul Muta‟alimin

(9)

vi

MOTTO HIDUP

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, sebelum mereka mengubah

keadaan diri mereka sendiri”

(QS. Ar-Radh: 11)

(10)

vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil‟alamin

Dengan rasa syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas segala rahmat dan juga kesempatannya dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi ini dengan baik dan lancar. Semoga keberhasilan ini menjadi salah satu langkah awal masa depan lebih baik dan bahagia. Aamiin.

1. Pertama, skripsi ini saya persembahkan untuk kedua orang tua saya ( Ibu Siti Mutmainah dan Bapak Sukri) yang telah menjadi sumber pendidikan sejak lahir di dunia ini. Saya yakin dan percaya, keberhasilan ini tidak akan mungkin terwujud tanpa do‟a dan restu bapak dan ibu. Ketika dunia menutup pintunya untukku, kalian membuka lengannya untukku. Ketika orang lain menutup telinganya untukku, kalian membuka hati untukku. Terima kasih atas segala pengorbanan, nasihat dan doa terbaik yang tidak pernah berhenti kalian berikan kepadaku.

2. Kedua adikku tersayang Muhammad Dhimatu Fahmi dan Muhammad Alvin Rizky Ramadhani, walaupun sering bertengkar tapi hal itu selalu menjadi warna yang tak akan bisa tergantikan, terimakasih atas do‟a dan dukungan kalian selama ini, hanya karya kecil ini yang dapat saya persembahkan. Maaf belum bisa menjadi panutan seutuhnya, tapi saya akan selalu belajar menjadi yang terbaik untuk kalian.

3. Teruntuk keluarga dan saudara, khususnya nenek tercinta. Terimakasih telah memberikan dukungan penuh kepadaku, serta telah memberi banyak masukan dan motivasi untuk masa depanku di masa hidupnya. Semoga dilapangkan kuburannya dan diterima di surga Allah SWT.

4. Untuk dosen pembimbing kepada Bapak Dr. H. Suklani, M. Pd. dan Ibu Neily El Izzah, M. Pd. Terimakasih atas bimbingan, masukan, dan mengarahkan saya selama menyusun tugas akhir. Terima kasih banyak atas semua yang

(11)

viii

telah dicurahkan. Semoga Allah SWT memberikan kesehatan dan rezeki yang berlimpah untuk bapak dan ibu pembimbing.

5. Sahabat saya Silfiya Atiqoh yang sudah banyak membantu, dan selalu jadi motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

6. Anggota Boncabe (Atiqoh, Haidar, Paras, Farhan) temen seperjuangan dari awal masuk kuliah hingga saat ini. Terimakasih sudah menjadi keluarga tempat berbagi cerita, tangis, canda dan tawa. Untuk Giyas Fahmi Nurkholis yang telah menjadi tempat berbagi keluh kesah dan support system yang baik.

serta teman-teman PAI-A yang telah memberikan pengalaman dan kesempatan. Semoga kelak kita akan sukses bareng

7. Last but not least, I wanna thank me. I wanna thank me for believing in me. I wanna thank me for all doing this hard work. I wanna thank me for having no days off. I wanna thank me for never quitting. I wanna thank me for just being me at all times.

(12)

ix

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmirrahim

Alhamdulillahirrabil „alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon Tahun Pelajaran 2021/2022”

dengan lancar. Shalawat serta salam selalu tercurah limpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, para sahabat dan keluarganya, serta umatnya yang senantiasa selalu istiqomah di jalan-Nya.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang dengan ikhlas memberikan bantuan dan semangat. Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. H. Sumanta, M.Ag, Rektor Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon;

2. Bapak Dr. H. Farihin, M.Pd, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon;

3. Bapak Dr. H. Iwan, M.Ag, Ketua Jurusan Pendidikan Agma Islam IAIN Syekh Nurjati Cirebon;

4. Bapak Drs. A. Syatori, M.Ag, Sekretaris Jurusan Pendidikan Agma Islam IAIN Syekh Nurjati Cirebon;

5. Bapak Dr. H. Suklani, M. Pd, dosen pembimbing I yang telah rela meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi yang sangan berarti bagi penulis;

6. Ibu Neily El Izzah, M. Pd, dosen pembimbing II yang telah rela meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi yang sangan berarti bagi penulis;

(13)

x

7. Dosen-dosen pengampu mata kuliah di Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) dan staff Tata Usaha (TU) Jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Syekh Nurjati Cirebon yang telah memberikan ilmu dan pengalaman yang sangat berharga bagi penulis;

8. Orang tua dan saudara yang selalu memberikan doa dan semangat, serta bantuan dari segi materi maupun lainnya dengan ikhlas dan ridho;

9. Semua pihak yang telah membantu, mendukung dan memberikan semangat kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

Penulis berharap semoga Allah SWT selalu memberikan perlindungan dan keberkahan kepada mereka yang telah membimbing serta membantu penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan yang disebabkan karena keterbatasan kemampuan dari diri penulis. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun, sehingga dapat memberikan dorongan untuk menyempurnakan skripsi ini. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat serta menambah wawasan baik untuk penulis, almamater, masyakarat umum serta sebuah dedikasi untuk pengembangan ilmu pengetahuan.

Cirebon, April 2022

Penulis

(14)

xi DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

LEMBAR PERSETUJUAN ... ii

NOTA DINAS ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

RIWAYAT HIDUP ... v

MOTTO ... vi

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

DAFTAR TABEL... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR DOKUMENTASI ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Perumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Kegunaan Penelitian ... 4

E. Kerangka Teori ... 5

F. Kajian Literature... 12

BAB II KAJIAN TEORI ... 15

A. Peran Guru Pendidikan Agama Islam ... 15

1. Pengertian Peran Guru Pendidikan Agama Islam ... 15

2. Peran guru pendidikan agama islam... 17

(15)

xii

3. Kompetensi guru pendidikan agama islam ... 20

B. Kemampuan Membaca al-Qur‟an ... 29

1. Pengertian Kemampuan Membaca al-Qur‟an ... 29

2. Keutamaan membaca al-Qur‟an ... 31

3. Tujuan Membaca Al-Qur‟an ... 32

4. Metode pengajaran al-Qur‟an ... 34

5. Tata cara membaca al-Qur‟an ... 36

6. Indicator kemampuan membaca al-Qur‟an ... 40

C. Faktor yang mempengaruhi kemampuan Membaca al-Qur‟an Siswa ... 40

1. Peserta didik ... 40

2. Pendidik ... 41

3. Alat pendidikan ... 42

4. Lingkungan sekolah ... 43

BAB III METODE PENELITIAN ... 45

A. Pendekatan dan JENIS Penelitian ... 45

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 46

C. Data dan Sumber Data ... 47

D. Teknik Pengumpulan Data ... 48

E. Teknik Analisi Data ... 49

F. Uji Keabsahan Data ... 50

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 52

A. Profil SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon ... 52

B. Hasil Penelitian ... 54

1. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan membaca al-Qur‟an ... 54

2. Kemampuan siswa dalam Membaca al-Qur‟an ... 62

3. Factor yang mempengaruhi Kemampuan Membaca al-Qur‟an Siswa ... 65

(16)

xiii

BAB V PENUTUP ... 73

A. Kesimpulan ... 73

B. Saran ... 74

DAFTAR PUSTAKA ... 75 LAMPIRAN ...

(17)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Pedoman Wawancara 2. Hasil Wawancara

3. Hasil Penilaian kemampuan siswa membaca al-Qur‟an 4. Dokumentasi

5. Surat Pengantar Penelitian 6. Surat Keputusan Rektorat 7. Surat Izin Penelitian

8. Surat Keterangan Penelitian 9. Kartu bimbingan skripsi

(18)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Penilaian Kemampuan Membaca al-Qur‟an siswa kelas XI Farmasi

Table 4.2 Hasil Penilaian Kemampuan Membaca al-Qur‟an siswa kelas XI Keperawatan

(19)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Kerangka Teori

(20)

xvii

DAFTAR DOKUMENTASI

Dokumentasi 1 : Peneliti melakukan wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam SMK Kartika XIX-3 Kota Cirebon

Dokumentasi 2 : Peneliti melakukan wawancara dengan siswa SMK kartika XIX-3 Kota Cirebon

Dokumentasi 5 : Peneliti melakukan observasi kemampuan siswa SMK kartika XIX-3 Kota Cirebon dalam membaca al-Qur‟an

Dokumentasi 8 : Peneliti melakukan observasi kemampuan siswa SMK kartika XIX-3 Kota Cirebon dalam membaca al-Qur‟an