PENILAIAN
HASIL
MATERI PENILAIAN
PENGERTIAN PENILAIAN
CIRI PENILAIAN
TEKNIK PENILAIAN
MANFAAT HASIL PENILAIAN
KETUNTASAN BELAJAR
Pilihlah teman terfavorit yg ada di
ruangan ini.
Apa alasan pilihan itu ?
Utk menentukan pilihan apa yg
dilakukan?
Agar lebih akurat & komprehensif apa
yg diperlukan ?
Proses apa yang terjadi ?
Apa itu penilaian? Apa itu penilaian oleh
PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIS
MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI
(ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,
INTERPRETASI INFORMASI UNTUK
MEMBUAT KEPUTUSAN.
PP 19, PENILAIAN oleh:
1.
PENDIDIK: dilakukan secara
berkesinambungan untuk memantau
proses, kemajuan dan perbaikan hasil
dalam bentuk UH, UTS, UAS/UKK
2.
SATUAN PENDIDIKAN: menilai
pencapaian SKL semua mata pelajaran
a.l Ujian Sekolah
3.
PEMERINTAH: menilai kompetensi
Proses pengumpulan, pengolahan
& penggunaan informasi (ANGKA,
DESKRIPSI VERBAL) yang objektif
oleh
guru
melalui
sejumlah bukti
untuk menentukan pencapaian
hasil belajar/kompetensi peserta
didik.
CIRI PENILAIAN OLEH
PENDIDIK
1. BELAJAR TUNTAS
2. OTENTIK
3. BERKESINAMBUNGAN
4. BERDASARKAN ACUAN
KRITERIA / PATOKAN
1. Belajar Tuntas (
mastery
learning
):
Peserta didik tidak
diperkenankan mengerjakan
pekerjaan berikutnya, sebelum
2. Penilaian Otentik
Memandang penilaian dan pembelajaran
secara terpadu
Mencerminkan masalah dunia nyata
bukan hanya dunia sekolah
Menggunakan berbagai cara dan kriteria
BANDINGKAN !
Apa bentuk teks
berikut ?
Bagaimana cara
menjernihkan air?
Sebutkan
kerajaan-kerajaan
Hindu-Budha yg
ada di Indonesia
Bagian mana teks
yang mengandung
unsur persuasif?
Lakukan
Memantau proses, kemajuan, dan
perbaikan hasil
terus menerus
dalam bentuk Ulangan Harian,
Ulangan Tengah Semester,
Ulangan Akhir Semester, dan
Ulangan Kenaikan Kelas.
4. Berdasar Acuan kriteria/patokan
Mengacu ukuran pencapaian
kompetensi/patokan yang ditetapkan
Prestasi kemampuan peserta didik
5. Menggunakan Berbagai cara &
alat penilaian
Mengembangkan dan menyediakan
sistem pencatatan yang bervariasi
Menggunakan penilaian yang
bervariasi: Tertulis, Lisan, Produk,
Portofolio, Unjuk Kerja, Proyek,
PENGERTIAN
(Permendiknas No.20 tahun 2007)
Ulangan
: Proses untuk mengukur pencapaian kompetensi
secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran untuk
memantau kemajuan, melakukan pebaikan pembelajaran,
dan menentukan keberhasilan peserta didik.
Ulangan Harian
: kegiatan periodik untuk mengukur satu
KD atau lebih.
Ulangan Tengah Semester
: mengukur pencapaian
kompetensi seteleh 8-9 minggu. Cakupan: seluruh
indikator yg merepresentasikan KD pada periode tersebut
Ulangan Akhir Semester
: mengukur pencapaian di akhir
semester. Cakupan” semua indikator yg
merepresentasikan KD pada semester tsb
Ulangan Kenaikan Kelas
: mengukur pencapaian
kompetensi di akhir semester genap (sistem paket).
Lanjutan
Ujian sekolah/madrasah: pengukuran
pencapaian kompetensi yang dilakukan oleh
satuan pendidikan (salah satu persyaratan
kelulusan)
Ujian Nasional: pengukuran pencapaian
kompetensi pd bbrp mata pelajaran pada
kelompok mata pelajaran IPTEK untuk menilai
pencapaian Standar Nasional Pendidikan
KKM: Kriteria Ketuntasan Belajar yang
MEKANISME DAN PROSEDUR
Strategi penilaian oleh pendidik dilakukan
pada saat penyusunan silabus dan
dijabarkan dalam RPP
Ulangan Tengah semester, akhir
semester, kenaikan kelas dilakukan
pendidik di bawah kooordinasi satuan
pendidian
Peserta didik yang belum mencapai KKM
Hasil penilaian oleh pendidik dan
satuan pendidian disampaikan dalam
bentuk satu nilai pencapaian
kompetensi mata pelajaran disertai
dengan deskripsi kemajua belajar
UN diselenggarakan oleh BSNP bekerja
sama dengan instansi terkait, sebagai
salah satu syarat kelulusan dan seleksi
masuk ke jenjang berikutnya
TEKNIK /CARA PENILAIAN
Penilaian Unjuk Kerja
(Performance)
Penugasan
(Proyek/Project)
Penilaian Hasil kerja
(Produk/Product)
Penilaian Tertulis
(Paper & Pen)
Penilaian
Portofolio
(Portfolio)
Penilaian Sikap
Amati gambar-gambar di bawah ini. Apa
yang terjadi?
Unjuk Kerja (Performance) :
Penilaian melalui pengamatan terhadap
aktivitas/keterampilan yang ditunjukkan
oleh peserta didik (unjuk kerja, tingkah
laku, interaksi) sehubungan dengan
kompetensi yang harus dicapai.
Diskusikan!
Amati gambar-gambar di bawah ini. Apa yang
terjadi?
Penugasan (Proyek)
:
Penilaian terhadap suatu
tugas yang mengandung
penyelidikan yang harus
selesai dalam waktu tertentu
Diskusikan!
Tugas/Proyek
suatu investigasi dgn
tahapan:
Perencanaan
Contoh Tugas Penilaian
Proyek
---Lakukan penelitian sederhana di
lingkungan sekitar mengenai
pengaruh iklan di media cetak /
media elektronik terhadap gaya
hidup peserta didik SMA (cara
Hasil Kerja (Produk)
:
Penilaian terhadap
kemampuan membuat
produk teknologi dan seni
Diskusikan!
Tugas apa yang berkaitan dengan gambar
2
ini?
Hasil Kerja (Produk)
:
Penilaian pada Hasil Akhir dan Proses
:
hasil akhir spt
:
- makanan
- pakaian
- hasil karya seni: gambar, lukisan,
pahatan
- barang-barang terbuat dari kayu,
keramik, plastik, dan logam
proses spt
:
- menggunakan teknik menggambar
PENILAIAN
PRODUK
PERSIAPAN,kmp:
- merencanakan,
-menggali, mengem
bangkan gagasan
- mendesain produk
PEMBUATAN:
kmp seleksi dan
penggunaan: bahan,
alat, teknik
PENILAIAN
(APPRAISAL):
kmp membuat
produk sesuai
Contoh1
:
TUGAS PENILAIAN PRODUK
---Tugas: buatlah
rancangan
model benda
yang menggunakan roda
Ketentuan
:
-
Gambar rancangan model
-
Bahan untuk model tertulis dalam
rancangan
TES TERTULIS
Memilih dan Mensuplai jawaban
1.
MEMILIH JAWABAN
- Pilihan ganda
- Dua pilihan (B - S; ya - tidak)
2.
MENSUPLAI JAWABAN
- Isian atau melengkapi
- Jawaban singkat
BANDINGKAN !
Apa kepanjangan
ASEAN?
Tahun berapa ASEAN
didirikan?
Negara mana saja
yang manjadi anggota
ASEAN?
Apa kepanjangan
PLTA?
• Menurutmu
masalah apa yang
akan timbul jika
ASEAN bubar?
• Dengan cara apa
ASEAN
mendukung
Apa manfaat hutan?
Apa yg dimaksud
dgn dikotil?
Apa yg diperlukan
tanaman untuk
proses asimilasi?
3 + 4 =...
• Mengapa kita harus
melakukan
reboisasi ?
• Jelaskan perbedaan
tanaman dikotil dg
monokotil
• Mengapa tanaman
mati bila disimpan
agak lama di
ruangan tertutup?
• Tentukan dua
PORTOFOLIO
:
Apa portofolio?
PORTOFOLIO
:
Penilaian melalui koleksi karya
(hasil
kerja) peserta didik yang sistematis
Pengumpulan data melalui karya peserta didik
Pengumpulan dan penilaian yang terus menerus
Refleksi perkembangan berbagai kompetensi
Memperlihatkan tingkat perkembangan
kemajuan belajar peserta didik
Bagian Integral dari Proses Pembelajaran
Untuk satu periode
Hal-hal yang perlu
diperhatikan:
Peserta didik merasa memiliki portofolio sendiri
Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan
dikumpulkan
Kumpulkan dan simpan hasil kerja peserta didik
dalam 1 map atau folder
Beri tanggal pembuatan
Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja peserta
didik
Mintalah peserta didik untuk menilai hasil kerja
mereka secara berkesinambungan
Bagi yang kurang, beri kesempatan perbaiki
Contoh Portofolio
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 1 Semester
Nama Siswa : _________________ Kelas : X/1
No
SK / KD
Periode
Portofolio
:
Diskusikan!
karya-karya yang dapat dikumpulkan
melalui penilaian portofolio
Puisi
Karangan
Gambar / Lukisan
Desain
Paper
Sinopsis
Naskah pidato /
khotbah
Naskah Drama
Rumus
Doa
Surat
Komposisi Musik
Teks Lagu
Resep Makanan
Laporan Observasi/
Penyelidikan /
Eksperimen
PENILAIAN SIKAP
Penilaian terhadap perilaku dan
keyakinan peserta didik terhadap
obyek sikap
Cara:
Observasi perilaku: kerja sama, inisiatif,
perhatian
Pertanyaan langsung: tanggapan thd
tatib baru
Contoh Format Penilaian Sikap dalam
praktek IPA :
No
.
Nam
a
Perilaku
Nilai Keteranga
n
Beker
ja
sama
Berinisiat
PENILAIAN DIRI
Menilai diri sendiri berkaitan
CONTOH PENILAIAN DIRI
PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK
Nama :
Nama-nama anggota kelompok :
Kegiatan kelompok :
---Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 5, tulislah huruf A,B,C atau D di
depan tiap pernyataan:
A : selalu C : kadang-kadang
B : sering D : tidak pernah
1. --- Selama diskusi saya mengusulkan ide kpd klp utk didiskusikan
2. --- Ketika kami berdiskusi, tiap org diberi kesempatan mengusulkan
sesuatu
3. --- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
4. --- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5. --- Selama kerja kelompok, saya….
--- mendengarkan orang lain
--- mengajukan pertanyaan
--- mengorganisasi ide-ide saya
--- mengorganisasi kelompok
--- mengacaukan kegiatan
--- melamun
Penetapan Teknik
Penilaian
Memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri
indikator, contoh:
• Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu,
maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja
(performance).
• Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan
pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya
adalah tes tertulis atau lisan.
• Apabila tuntutan indikator memuat unsur
MANFAAT HASIL PENILAIAN
REMEDIAL
PENGAYAAN
KAPAN?
REMEDIAL
DILAKUKAN BILA NILAI INDIKATOR
KURANG
DARI
NILAI KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR
PENGAYAAN
DILAKUKAN BILA TUNTAS LEBIH
CEPAT
PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
DALAM 1 KD
JML INDIKATOR YG TUNTAS LEBIH DARI
50%:
LANJUT KE KD BERIKUTNYA
JML INDIKATOR BELUM TUNTAS SAMA
ATAU LEBIH DARI 50%:
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
TATAP MUKA DENGAN GURU
BELAJAR SENDIRI → dinilai
KEGIATAN: MENJAWAB PERTANYAAN,
MEMBUAT RANGKUMAN, MENGERJAKAN
TUGAS, MENGUMPULKAN DATA.
PROGRAM PENGAYAAN :
SISWA BERPRESTASI BAIK
MEMPERKAYA KOMPETENSI
KEGIATAN
:
MEMBERI MATERI TAMBAHAN, LATIHAN
TAMBAHAN TUGAS INDIVIDUAL
DAPAT DILAKUKAN SETIAP SAAT, PADA ATAU DI
PELAPORAN
Rapor adalah laporan
kemajuan belajar
Berisi informasi tentang
