i
PEMBELAJARAN APLIKASI TEKSTIL PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA DI KELAS XI BUSANA BUTIK C
SMK NEGERI 1 PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI Oleh:
SARAS PAMUJIARTI K3214042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PEMBELAJARAN APLIKASI TEKSTIL PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA DI KELAS XI BUSANA BUTIK C
SMK NEGERI 1 PLUPUH SRAGEN TAHUN 2017/2018
Oleh:
SARAS PAMUJIARTI K3214042
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
vi ABSTRAK
Saras Pamujiarti. K3214042. PEMBELAJARAN APLIKASI TEKSTIL PADA MATA PEAJARAN MENGHIAS BUSANA DI KELAS XI BUSANA BUTIK C SMK NEGERI 1 PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana di kelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen tahun ajaran 2017/2018, (2) Faktor pendorong dan penghambat pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana di kelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen tahun ajaran 2017/2018, (3) Hasil karya siswa pada pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana di kelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen tahun ajaran 2017/2018.
Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan pendekatan penelitian studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan berupa informant, tempat dan peristiwa arsip dan dokumen. Teknik pengambilan subyek penelitian yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obervasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan berupa triangulasi data dan review informant. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, sajian data, penarikan simpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Proses pembelajaran menghias busana di SMK Negeri 1 Plupuh yaitu tercapainya tujuan pembelajaran sesuai kompetensi dasar membuat hiasan pada busana dengan materi membuat hiasan jilbab dengan aplikasi tekstil. Materi pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan yang diambil dari buku dan internet. Metode yang digunakan guru dalam menyampaikan pembelajaran diantaranya metode ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas. Sedangkan media yang digunakan dalam pembelajaran yaitu audio dan visual. Evaluasi dilakukan guru selama proses pembelajaran dan setelah siswa menyelesaikan tugas. Penilaian dilakukan melalui pengamatan aktivitas siswa terdiri dari sikap, kehadiran dan hasil karya siswa berupa penilaian persiapan, proses kerja dan hasil karya. 2) Faktor pendukung meliputi: minat siswa, guru memiliki kemampuan baik dalam meyampaikan materi dan mempraktikkan cara pembuatan hiasan jilbab, serta lingkungan yang tenang. Faktor penghambat meliputi: sebagian siswa kurang berminat dan sarana prasarana belum memadai seperti laboratorium khusus menghias serta LCD pyorektor di setiap kelas 3) Hasil karya siswa rata-rata cukup baik, terlihat dari ketercapaian kriteria penilaian yaitu: ketepatan bentuk aplikasi, pengkombinasian warna, prinsip desain, kerapian serta kebersihan.
vii ABSTRACT
Saras Pamujiarti. K3214042. LEARNING TEXTILE APPLICATIONS DURING FASHION DECORATING SUBJECT IN CLASS XI BOUTIQUE FASHION C SMK NEGERI 1 PLUPUH SRAGEN ACADEMIC YEAR 2017/2018. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University, Surakarta, July 2018.
This research aims to find out: (1) Implementation of textile application learning on fashion decorating subjects in class XI Boutique Fashion C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen academic year 2017/2018, (2) Factors driving and inhibiting learning of textile applications on fashion decorating subjects in class XI Boutique Fashion C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen academic year 2017/2018, (3) Students' work on textile application learning on the fashion decorating subjects in class XI Boutique Fashion C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen academic year 2017/2018.
This research is descriptive qualitative, with research approach single case study embedded research. Source of data used were in the form of informants, places as well as events archives and documents. Technique of research subject taken is purposive sampling technique. Data collection techniques used were observation, interview and documentation. Validities of data used were in the form of data triangulation and informant review. Data analysis techniques used were data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification.
The results of this research can be summarized as follows: 1) the process of learning to decorate clothing in SMK Negeri 1 Plupuh is the achievement of learning objectives according to basic competence to make decorations on the clothing with the material to make jilbab ornaments with textile applications. Learning materials according to defined competencies taken from books and internet. The methods used by teachers in conveying learning include lecture method, demonstration, discussion, questions and answers as well assignments. While the media used in the learning namely audio and visual. Evaluations are done by the teacher during the learning process and after the students complete their tasks. Assessment done through observation of students’ activities consisted of attitude, attendance and result of students’ works in the form of preparation assessment, work process and work result. 2) supporting factors include: students’ interests, teachers having good ability in delivering the materials and practice how to make hijab ornaments, and a quiet environment. Inhibiting factors include: some less interested students and inadequate infrastructure facilities such as specialized laboratory for decorating as well as LCD projector in each classroom 3) the students’ work average is quite good, seen from the achievement of assessment criteria are: the accuracy of the application form, color combinations, design principles, tidiness and cleanliness.
viii MOTTO
“Allah tidak menerima iman tanpa amal perbuatan dan tidak pula menerima amal perbuatan tanpa iman.... (HR. Ath-Thabrani)”
“Jadilah orang yang bermanfaat. Jika tidak bisa, jadilah orang yang menyenangkan. Jika tidak bisa juga, jadilah orang yang tidak merugikan”
“Jika tidak bisa terbang maka berlarilah, jika tidak bisa berlari maka berjalanlah, jika tidak bisa berjalan maka merangkaklah, yang harus kamu lakukan adalah
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
“ALLAH SWT, tak henti-hentinya rasa syukur selalu terpanjatkan atas karuia yang telah diberikan hingga terselesaikan skripsi ini”
“Bapak dan Ibu serta keluarga, terima kasih telah memberikan kasih sayang, perhatian, harta, waktu, tanggung jawab dan segalanya sampai saat ini, semoga
ilmu yang telah diperoleh selama ini berkah untuk keluarga, masyarakat, agama serta negara”
“Bapak guru, Pak Ahmad Yuni yang telah membantu, mengarahkan dan
memotivasi penulis hingga sampai seperti saat ini”
“Almamater UNS tercinta, terima kasih atas kesempatan dan pengalaman yang
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT, atas segala karunia dan
hidayah-Nya, berupa kesehatan, keselamatan, ilmu dan inspirasi. Sehingga
peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “PEMBELAJARAN APLIKASI TEKSTIL PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA DI KELAS XI BUSANA BUTIK C SMK NEGERI 1 PLUPUH SRAGEN TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan izin penulisan skripsi.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Seni
Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing akademik yang
telah membimbing dan memberikan izin penulisan skripsi.
3. Endang Sri Handayani, S.Sn, M.Sn, selaku Dosen Pembimbing II yang
telah membimbing dan memberikan pengarahan dalam penulisan skripsi.
4. Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Seni Rupa yang telah
memberikan ilmu dan masukan kepada penulis.
5. Dra. Herlin listyarini, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Plupuh
Sragen yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
6. Bapak Ibu admin Tata Usaha SMK Negeri 1 Plupuh Sragen yang telah
xi
7. Desiva Nur Kholifah,S.Psi selaku guru Menghias Busana di SMK Negeri
1 Plupuh Sragen yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan
bantuan dalam pelaksanaan penelitian di lapangan.
8. Siswa kelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Teman-teman seperjuangan Angger, Farida, Tian dan “Semburat”
Pendidikan Seni Rupa 2014 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
10.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN... v
HALAMAN ABSTRAK... vi
HALAMAN MOTTO... viii
HALAMAN PENGESAHAN... ix
KATA PENGANTAR... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR GAMBAR... xvi
DAFTAR BAGAN... xx
DAFTAR TABEL... xxi
DAFTAR LAMPIRAN... xxii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 5
C. Tujuan Penelitian... 5
D. Manfaat Penelitian... 6
xiii
1. Tinjauan SMK... 7
a. Sekolah Menengah Kejuruan... 7
b. Jurusan Busana Butik... 9
2. Pembelajaran... 9
a. Tujuan Pembelajaran... 11
b. Materi Pembelajaran... 11
c. Metode Pembelajaran... 12
d. Media Pembelajaran... 13
e. Evaluasi Pembelajaran... 14
3. Mata Pelajaran Menghias Busana... 15
a. Pengertian Menghias Busana... 15
b. Aksesoris Sebagai Hiasan Pelengkap Busana... 17
c. Jenis Aksesoris... 17
4. Tinjauan Tekstil dan Aplikasi Tekstil... 20
a. Pengertian Tekstil... 20
b. Pengertian Aplikasi Tekstil... 22
c. Jenis Aplikasi Tekstil... 23
d. Teknik Aplikasi Tekstil... 23
5. Pembuatan Hiasan Jilbab Headpiece Dengan Aplikasi Tekstil... a. Prinsip desain hiasan... 25
b. Pengkombinasian warna... 26
c. Bahan pembuatan hiasan jilbab headpiece... 27
d. Alat pembuatan hiasan jilbab headpiece... 36
e. Proses pembuatan hiasan jilbab headpiece dengan aplikasi tekstil... 38
6. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran... 39
a. Faktor guru... 39
b. Faktor siswa... 40
c. Faktor sarana dan prasarana... 41
xiv
B. Kerangka Berpikir... 42
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan waktu penelitian... 44
B. Metode dan pedekatan penelitian... 44
C. Data dan sumber data... 45
D. Teknik pengambilan subyek penelitian... 45
E. Teknik pengumpulan data... 46
F. Teknik uji validitas data... 48
G. Teknik analisis data... 50
H. Prosedur penelitian... 51
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian... 54
1. Deskripsi lokasi penelitian... 54
a. Lokasi penelitian... 54
b. Visi, misi dan tujuan... 56
c. Data guru dan siswa... 57
d. Sarana prasarana... 59
e. Struktur organisasi... 61
f. Kurikulum Jurusan Busana Butik... 63
2. Pelaksanaan pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana dikelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2017/2018 a. Pertemuan pertama... 66
b. Pertemuan kedua... 75
c. Pertemuan ketiga... 80
3. Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana dikelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2017/2018 a. Faktor pendukung... 84
xv
B. Pembahasan... 87
1. Pelaksanaan pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana dikelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2017/2018 a. Tujuan pembelajaran... 87
b. Materi pembelajaran... 88
c. Metode pembelajaran... 89
d. Media pembelajaran... 90
e. Evaluasi pembelajaran... 92
2. Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana dikelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2017/2018 a. Faktor pendukung... 94
b. Faktor penghambat... 95
3. Hasil karya siswa pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana dikelas XI Busana Butik C SMK Negeri 1 Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2017/2018 a. Deskripsi hasil karya siswa dengan kategori sangat baik 96
b. Deskripsi hasil karya siswa dengan kategori baik... 99
c. Deskripsi hasil karya siswa dengan kategori cukup... 102
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan... 105
B. Implikasi... 106
C. Saran... 107
DAFTAR PUSTAKA... 108
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Jenis aksesoris anting... 18
2.2. Jenis aksesoris kalung... 18
2.3. Jenis aksesoris gelang... 19
2.4. Jenis aksesoris cincin... 19
2.5. Jenis aksesoris kacamata... 20
2.6. Jenis aksesoris bros dan headpiece... 20
2.7. Kain brokat... 27
2.8. Kain satin... 28
2.9. Kain siffon... 28
2.10. Pita grosgrain... 29
2.11. Pita satin... 29
2.12. Pita organdi... 30
2.13. Pita warna-warni (Iridescent Ribbon)... 30
2.14. Pita jacquard... 31
2.15. Renda rajut vintage... 32
2.16. Renda rajut mesin... 32
2.17. Renda air... 33
2.18. Renda katun... 33
xvii
2.20. Renda elastis... 34
2.21. Renda bunga... 35
2.22. Manik-manik... 36
2.23. Benang jahit... 36
2.24. Guting... 37
2.25. Jarum pentul... 37
2.26. Jarum tangan... 37
2.27. Bantalan jarum... 38
2.28. Lem tembak... 38
3.1. Teknik analisis mengalir... 51
4.1. SMK Negeri 1 Plupuh... 54
4.2. Denah SMK Negeri 1 Plupuh... 55
4.3. Lokasi SMK Negeri 1 Plupuh... 55
4.4. Tata letak ruangan SMK Negeri 1 Plupuh... 61
4.5. Guru menunjukkan contoh gambar hiasan jilbab... 67
4.6.Guru menyampaikan materi... 69
4.7. Perca brokat... 70
4.8. Perca satin... 70
4.9. Pita... 71
4.10. Benang... 71
xviii
4.12. Pernak-pernik pelengkap... 72
4.13. Gunting... 73
4.14. Jarum jahit tangan... 73
4.15. Jarum pentul... 74
4.16. Lem tembak... 74
4.17. Lilin dan korek... 75
4.18. Mawar bakar, mawar lipat dan mawar kuncup... 76
4.19. Guru mendemonstrasikan pembuatan aplikasi mawar bakar... 77
4.20. Siswa memotong dan membakar bagian tepi bentuk lingkaran... 78
4.21. Siswa menggabungkan kelopak bunga mawar bakar... 78
4.22. Siswa membuat bentuk model mawar kanzashi... 79
4.23. Guru memberi contoh pembuatan mawar kuncup... 81
4.24. Siswa merapikan dan menggabungkan perca bruklat... 82
2.25. Aplikasi bentuk bunga yang telah dibuat oleh siswa... 82
4.26. Guru mendampingi siswa merangkai aplikasi bunga... 83
4.27. Siswa merangkai aplikasi pada alas jilbab headpiece... 83
4.28. Hasil karya siswa dengan kategori sangat baik... 93
4.29. Hasil karya siswa dengan kategori baik... 93
4.30. Hasil karya siswa denan kategori cukup... 93
4.31. Hasil karya Erma M ... 96
xix
4.33. Hasil karya Lilis Fitriani... 99
4.34. Hasil karya Andrea Dwi P... 100
4.35. Hasil karya Nuris Setiyawati... 102
xx
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
2.1. Kerangka berpikir... 42
3.1. Skema prosedur penelitian... 53
xxi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1. Data guru dan staff SMK Negeri 1 Plupuh... 58
4.2. Data guru siswa SMK Negeri 1 Plupuh... 59
4.3. Ruangan SMK Negeri 1 Plupuh... 60
4.4. Kurikulum jurusan busana butik SMK Negeri 1 Plupuh... 63
xxii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Foto observasi SMK Negeri 1 Plupuh... 110
2. Foto wawancara guru dan siswa... 111
3. Foto hasil karya siswa... 112
4. Reviu Informan... 113
5. Hasil wawancara dengan guru dan siswa... 114
6. Daftar hadir siswa... 121
7. Daftar nilai siswa... 124
8. Silabus ... 127
9. RPP... 130
10. Materi pembelajaran... 137
11. Surat permohonan ijin penelitian... 147
