DESKRIPSI MODEL
PBL
DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA SISWA SMA N 2 PURWOKERTO SEBAGAI
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
CICI FITRIA IKA PRASTIWI
1001060105
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi yang diajukan oleh:
Nama : Cici Fitria Ika Prastiwi
NIM : 1001060105
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Judul : Deskripsi Model PBL dalam Pembelajaran Matematika Siswa
SMA N 2 Purwokerto sebagai Implementasi Kurikulum 2013
telah diterima dan disetujui oleh:
Purwokerto, 7 Agustus 2017
Pembimbing
Dr. Akhmad Jazuli, M.Si
NIK. 2160037
DESKRIPSI MODEL
PBL
DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA SISWA SMA N 2 PURWOKERTO SEBAGAI
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Dipersiapkan dan disusun oleh :
CICI FITRIA IKA PRASTIWI 1001060105
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 11 Agustus 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika
Pembimbing
Purwokerto, 11 Agustus 2017 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Pudiyono, M.Hum.
NIP. 19560508 198603 1 003
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Cici Fitria Ika Prastiwi
NIM : 1001060105
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Menyusun skripsi yang berjudul:
DESKRIPSI MODEL PBL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SISWA SMA N 2 PURWOKERTO SEBAGAI IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya dan
bukan dibuatkan orang lain maupun penjiplakan dari karya orang lain. Apabila kelak
dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, saya bersedia
mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 11 Agustus 2017
Yang membuat pernyataan
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model PBL sebagai implementasi kurikulum 2013. Subjek penelitian ini adalah guru matematika siswa kelas XI IPS 1 SMA N 2 Purwokerto pada materi lingkaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dimana peneliti akan mendeskripsikan penerapan model PBL sebagai implementasi kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 kali petemuan dimana pada masing-masing pertemuan telah menerapkan setiap tahapan pada model PBL sebagai implementasi kurikulum 2013 dengan baik. Pada tahap orientasi peserta didik kepada masalah, guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan rencana pembelajaran yang akan berlangsung serta memfokuskan siswa untuk mengamati. Pada tahap mengorganisasikan peserta didik, guru menyampaikan berbagai pertanyaan tentang masalah dan membentuk siswa ke dalam kelompok. Pada tahap membimbing penyelidikan individu dan kelompok, siswa berdiskusi kelompok dengan melakukan percobaan untuk memperoleh data guna menyelesaikan masalah dan guru memonitoring. Pada tahap mengembangkan dan menyajikan hasil karya, siswa mengasosiasikan data kemudian mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Pada tahap menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah, guru mengevaluasi dan menyimpulkan bersama dengan siswa.
MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi
kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah maha mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui.
(Qs. Al-Baqarah: 216)
Dan, Allah menyertai orang-orang yang sabar.
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Karya sederhana ini saya
persembahkan untuk kedua orang tua saya, Ibu Siti Rochaedah dan Bapak Sutikno.
Terimakasih telah merawat dan mendidik saya dengan penuh cinta, terimakasih atas
do‟a, dukungan, kesabaran, kepercayaan, dan segala yang telah Ibu dan Bapak
berikan. Tulisan ini tidak akan mampu mewakili rasa terimakasih saya pada Ibu dan
Bapak, namun terimalah persembahan yang sederhana ini. Semoga kelak saya bisa
KATA PENGANTAR
Assalamu‟alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan pencipta alam semesta yang telah
melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah kepada seluruh makhluk-Nya. Sholawat
serta salam senantiasa tetap tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga,
dan para sahabatnya.
Syukur Alkhamdulillah dengan izin Allah SWT, skripsi yang berjudul
“DESKRIPSI MODEL PBL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SISWA SMA N 2 PURWOKERTO SEBAGAI IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013” telah terselesaikan penulisannya. Skripsi ini diajukan untuk
memenuhi sebagian syarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.).
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan berkat
bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Tanpa mengurangi rasa hormat,
peneliti menyampaikan terimakasih yang tiada terhingga kepada pihak-pihak yang
telah berperan demi terwujudnya penulisan skripsi ini. Khususnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H. M.H. selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Penidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Eka Setyaningsih, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang dengan
untuk mengoreksi, membimbing, dan mengarahkan peneliti untuk mencapai
kebaikan serta memberikan motivasi kepada peneliti dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Erni Widiyastuti, M.Si. selaku Pembimbing Akademik yang dengan kasihnya
telah mengingatkan dan mendukung peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
7. Drs. H. Tohar, M.Si. selaku Kepala Sekolah SMA N 2 Purwokerto yang telah
memberikan izin dan bantuan dalam penelitian yang dilakukan peneliti guna
penyusunan skripsi ini.
8. Rokhmat Tristiadi, S.Pd. selaku Guru Matematika SMA N 2 Purwokerto yang
telah memberikan bantuan dalam penelitian yang dilakukan peneliti guna
penyusunan skripsi ini.
9. Staf Karyawan dan siswa kelas XI IPS 1 SMA N 2 Purwokerto atas segala
bantuannya.
10. Keluarga besar tercinta, terutama Ibu Siti Rochaedah, Bapak Sutikno, dan Adik
Dhimas Daru Pamungkas serta seluruh sahabat terkasih, terutama Fredi
Hermawan yang telah memberikan do‟a, dukungan, dan kepercayaan sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
Hanya ucapan terimakasih tulus serta do‟a agar Allah SWT memberikan
balasan pahala atas kebaikan yang telah diberikan.
Akhirnya peneliti berharap apa yang terdapat dalam skripsi ini dapat
membalas kebaikan hamba-Nya dan memaafkan kesalahan hamba-Nya yang
berbuat khilaf.
Wassalamu‟alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, 11 Agustus 2017
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
ABSTRAK ...v
MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...xv
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Rumusan Masalah ...5
C. Tujuan Penelitian ...5
D. Manfaat Penelitian ...5
BAB II LANDASAN TEORI ...6
A. Pengertian Kurikulum ...6
B. Pengertian Kurikulum 2013 ...7
C. Tujuan dan Fungsi Kurikulum 2013 ...7
E. Model Pembelajaran Kurikulum 2013 ...10
F. Model Pembelajaran Berbasis Masalah ...10
BAB III METODE PENELITIAN...15
A. Jenis Penelitian...15
B. Subjek Penelitian ...15
C. Waktu dan Tempat Penelitian ...15
D. Metode Pengumpulan Data ...16
E. Instrumen Penelitian ...17
F. Prosedur Penelitian ...19
G. Teknik Analisis Data...21
H. Uji Validitas Hasil Analisis ...22
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...23
A. Hasil Penelitian ...23
B. Pembahasan...77
BAB V PENUTUP ...79
A. Kesimpulan ...79
B. Saran ...80
DAFTAR PUSTAKA ...81
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahapan-tahapan Problem Based Learning ...12
Tabel 3.1 Batas-batas Kelompok Skor Observasi Siswa ...20
Tabel 4.1 Hasil Rekap Lembar Observasi Siswa ...24
Tabel 4.2 Kelompok Skor Observasi Siswa ...25
Tabel 4.3 Kompetensi Inti, KD, dan Indikator pada Pertemuan 1 ...26
Tabel 4.4 Kompetensi Inti, KD, dan Indikator pada Pertemuan 2 ...39
Tabel 4.5 Kompetensi Inti, KD, dan Indikator pada Pertemuan 3 ...52
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Orientasi peserta didik kepada masalah pertemuan 1 ... 28
Gambar 4.2 Mengorganisasikan peserta didik pertemuan 1 ... 29
Gambar 4.3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok pertemuan 1 ... 29
Gambar 4.4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya pertemuan 1 ... 30
Gambar 4.5 Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah pertemuan 1 ... 30
Gambar 4.6 Orientasi peserta didik kepada masalah pertemuan 2 ... 41
Gambar 4.7 Mengorganisasikan peserta didik pertemuan 2 ... 41
Gambar 4.8 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok pertemuan 2 ... 42
Gambar 4.9 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya pertemuan 2 ... 42
Gambar 4.10 Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah pertemuan 2 ... 42
Gambar 4.11 Orientasi peserta didik kepada masalah pertemuan 3 ... 53
Gambar 4.12 Mengorganisasikan peserta didik pertemuan 3 ... 54
Gambar 4.13 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok pertemuan 3 ... 54
Gambar 4.14 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya pertemuan 3 ... 55
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A Denah Penomoran Siswa ... 82
LAMPIRAN B Silabus Pembelajaran ... 84
LAMPIRAN C RPP Pertemuan 1 ... 88
LAMPIRAN D RPP Pertemuan 2 ... 99
LAMPIRAN E RPP Pertemuan 3 ... 110
LAMPIRAN F Lembar Observasi Guru pada Pertemuan 1 ... 120
LAMPIRAN G Lembar Observasi Guru pada Pertemuan 2 ... 125
LAMPIRAN H Lembar Observasi Guru pada Pertemuan 3 ... 130
LAMPIRAN I Lembar Observasi Siswa pada Pertemuan 1 ... 135
LAMPIRAN J Lembar Observasi Siswa pada Pertemuan 2 ... 145
LAMPIRAN K Lembar Observasi Siswa pada Pertemuan 3 ... 155
LAMPIRAN L Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran dengan Menerapkan Model PBL pada Pertemuan 1... 165
LAMPIRAN M Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran dengan Menerapkan Model PBL pada Pertemuan 2... 167
LAMPIRAN N Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran dengan Menerapkan Model PBL pada Pertemuan 3... 169
LAMPIRAN O Lembar Observasi RPP pada Pertemuan 1 ... 171
LAMPIRAN P Lembar Observasi RPP pada Pertemuan 2 ... 175
LAMPIRAN Q Lembar Observasi RPP pada Pertemuan 3 ... 179
LAMPIRAN R Transkrip Wawancara Guru... 183
LAMPIRAN S Transkrip Wawancara Siswa ... 186
LAMPIRAN T Dokumentasi Kegiatan ... 196
