BAB III
STRATEGI KOMUNIKASI
3.1 Analisis Data Riset Khalayak/Audience 3.1.1 Data Objektif
Data objektif yang didapat setelah melakukan wawancara pada target
primer perancangan kampanye ini yaitu anak usia 13 sampai 17 tahun, strata
ekonomi A dan B, yang tinggal di kota besar. Kemudian orang tua anak yang
memiliki hobi bermain game. Data objektif juga didapat dari hasil kuesioner
yang disebarkan pada 20 anak secara acak yang memiliki hobi bermain game.
3.1.1.1 Wawancara anak yang memiliki hobi bermain game, mengenai
pemahaman dan kesadaran mereka tentang adanya unsur judi
dalam game dan dampaknya.
3.1.1.1.1 Hasil wawancara dengan anak yang memiliki
hobi bermain game(Widhi, 13 tahun)
Widhi berusia 13 tahun, lahir pada 12 Januari,
duduk di bangku SMP.
Dia mengaku sudah sejak SD kelas 3 bermain game
online yang dikenalkan oleh kakaknya, berawal dari
game RPG Seal Online, kemudian Dota 2. Dia
berkata bahwa sudah menghabiskan uang sekitar
800 ribu total yang dibelanjakan dalam game. Ketika
ditanya apakah dia tahu apa itu loot box, dia hanya
menggelengkan kepala. Bahkan dia juga
mengatakan bahwa dia tidak pernah bermain game
judi.
Widhi yang masih berusia 13 tahun tersebut sudah
membelanjakan uangnya kedalam game dalam
bentuk loot box yang tanpa dia sadari mengandung
unsur judi. Anak yang memiliki hobi bermain game ini
mengaku bahwa orang tuanya tidak pernah melarang
sekolahnya dan tidak bermain lebih dari jam 8 malam
yang dilanjutkan dengan belajar.
3.1.1.1.2 Hasil wawancara dengan anak yang memiliki
hobi bermain game(Anggara, 15 tahun)
Anggara berusia 15 tahun, lahir pada 26 April, duduk
di bangku SMA.
Anggara sudah bermain game PC sejak kelas 5 SD,
dia selalu bermain di warnet karena tidak
diperbolehkan oleh orang tuanya bermain game. Dia
telah menghabiskan uang berjumlah sekitar 1,5 juta
rupiah pada game. Ketika ditanya mengenai loot box,
ia berkata bahwa dia mengetahui. Anggara berkata
sambil tertawa bahwa sebagian besar uangnya habis
karena loot box. Uang yang dia keluarkan tidak
sekaligus dalam jumlah besar, tetapi dalam jumlah
kecil yang berkali-kali, hingga tanpa sadar dia sudah
mengabiskan uang dengan jumlah banyak.
Seperti Widhi, dia juga berkata bahwa dia belum
pernah mendapat edukasi mengenai unsur judi yang
ada dalam game. Dia hanya mengetahui loot box
sebagai istilah resmi dalam game.
3.1.1.2 Wawancara orangtua dari anak yang memiliki hobi bermain
game, mengenai pemahaman dan kesadaran mereka tentang
adanya unsur judi dalam game dan dampaknya.
3.1.1.2.1 Hasil wawancara dengan orangtua dari anak
yang memiliki hobi bermain game(Rani, 49 tahun)
Ibu Rani merupakan ibu rumah tangga yang memiliki
anak berusia 14 tahun yang memiliki hobi bermain
game komputer.
Beliau mengaku tidak mempermasalahkan anaknya
sekolahnya, karena menurut beliau anak juga
membutuhkan hiburan. Beliau hanya melarang
anaknya bermain game dalam jangka waktu panjang
karena dapat merusak mata. Ibu Rani juga mengaku
tidak pernah bermain game dengan anaknya karena
dirinya gaptek. Sehingga beliau juga kurang
mengetahui game apa saja yang dimainkan oleh
anaknya, terkadang beliau mengingatkan apabila
anaknya bermain game yang mengandung
kekerasan.
Ibu Rani belum pernah mendengar kata loot box,
beliau juga mengaku tidak tahu tentang adanya unsur
judi dalam game. Menurut beliau adanya unsur judi
yang ada dalam game cukup berbahaya karena
dapat membuat anak ketagihan dan terjebak
perjudian.
3.1.1.2.2 Hasil wawancara dengan orangtua dari anak
yang memiliki hobi bermain game(Joko, 40 tahun)
Bapak Joko berprofesi sebagai guru IT di sebuah
SMP Swasta di Semarang. Beliau memiliki anak usia
16 tahun yang memiliki hobi bermain game.
Bapak Joko bercerita bahwa dulu beliau sering
bermain game bersama anaknya, mulai dari game
PS hingga game PC. Sehingga beliau cukup tahu
akan game apa saja yang dimainkan oleh anaknya.
Beliau juga mengetahui mengenai loot box dan
adanya unsur judi dalam game. Karena beliau cukup
mengerti masalah game, Pak Joko dapat mengontrol
anaknya dalam bermain game. Akan tetapi beliau
hanya memarahi anaknya apabila sudah
membelanjakan dalam jumlah kecil, karena beliau
berpikir bahwa anaknya sudah cukup dewasa dan
diharuskan untuk dapat bertanggung jawab dan
berpikir pada tindakannya.
3.1.2 Analisa Kuesioner
Hasil dari kuesioner berjumlah 20 yang disebarkan secara acak pada
anak yang memiliki hobi bermain game yang berusia 10 sampai 17 tahun.
Menunjukkan bahwa 14 dari mereka masih kurang memahami apa itu loot box.
Mereka masih belum mengetahui tentang adanya unsur judi dalam game.
Akan tetapi 16 dari mereka mengaku sudah pernah diberi edukasi mengenai
dampak judi dari lingkungan keluarga. Hanya saja belum diberi edukasi
mengenai unsur judi yang ada dalam game. 5 dari mereka sudah
menghabiskan uang lebih dari 500 ribu pada game, 7 dari mereka
menghabiskan dibawah 500 ribu, dan sisanya belum pernah membelanjakan
uang pada game.
3.1.3 Analisa Studi Literatur
Hasil dari studi berbagai literatur jurnal, buku, serta artikel mengenai
unsur judi dalam game yang berpengaruh pada anak baik secara langsung
maupun tidak langsung, menunjukkan bahwa memang benar adanya
unsur-unsur judi dalam game yang dikemas dalam bentuk loot box. Berbagai negara
sudah mulai mempertimbangkan dan mengeluarkan undang-undang yang
berhubungan dengan loot box tersebut. Mereka mengatakan bahwa unsur
perjudian yang ada dalam loot box tersebut dapat berdampak negatif pada
pertumbuhan anak, karena mereka yang sudah terbiasa terpapar dengan
perjudian sejak kecil, akan lebih mudah terjebak perjudian saat sudah dewasa.
Peran keluarga juga masih dianggap kurang karena masih banyak yang belum
sadar tentang adanya unsur perjudian dalam game tersebut sehingga cukup
banyak anak yang tanpa sadar sudah mencoba loot box. Serta anak-anak usia
remaja belum dapat berfikir secara matang karena otak mereka masih dalam
masa berkembang dan kurangnya edukasi sejak dini yang menyebabkan
3.1.4 Analisa SWOT Terhadap kampanye ONCE MORE
Analisis Keterangan
Strength
- Belum ada kampanye mengenai bahaya pengaruh unsur judi dalam game yang dapat memberikan dampak negatif pada anak.
- Adanya berbagai macam media yang mencakup materi-materi yang akan disampaikan sehingga dapat membuat anak usia 13-17 tahun tidak mudah bosan dan mempersingkat waktu
penyampaian.
- Kemudahan dalam penggunaan media interaktif dapat membuat materi edukatif mudah diberikan dimana saja.
Weakness
• Kurangnya minat pada event sosial dikarenakan target sasaran
yang suka bermain game cenderung lebih nyaman di dalam rumah.
• Peran orang tua masih kurang kesadaran akan adanya unsur
judi dalam game sehingga kurang dapat memberikan edukasi pada anak mereka.
• Pengaruh lingkungan sangat mempengaruhi sehingga tidak
mudah apabila kurang adanya dukungan dari lingkungan.
Opportunity
• Pendekatan yang secara visual sehingga dapat menarik
perhatian audiens.
• Penggunaan media yang dalam satu media mencakup
beberapa pesan sekaligus sehingga tidak memerlukan terlalu banyak media dan lebih efisien.
• Kampanye sosial yang ini memberikan kesadaran pada hal
yang sebenarnya ada dan dekat pada anak-anak yang tanpa mereka sadari dapat memberikan dampak negatif pada perkembangan mereka.
Thread
• Banyak yang belum menyadari adanya unsur judi dan
3.1.5 Creative Brief
OBJECTIVE
Perancangan media interaktif yang berfungsi untuk mengedukasi anak
usia 13-17 tahun mengenai unsur judi dalam game dan dampak negatif yang
dapat ditimbulkan baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
pertumbuhan mereka. Perancangan ini menggunakan kampanye agar dapat
meningkatkan kesadaran orang-orang yang berada di lingkungan target
audiens karena lingkungan adalah salah satu faktor yang sangat
mempengaruhi kesuksesan dari perancangan ini.
ISSUE Permasalahan yang dihadapi
• Kurangnya pengetahuan dan kesadaran orangtua mengenai adanya unsur judi dalam game sehingga kurang dapat membantu dalam menyadarkan
mengawasi anak secara dini.
• Pengaruh lingkungan yang sangat besar sehingga tanpa adanya dukungan dari lingkungan maka tujuan dari kampanye ini tidak akan
mudah tercapai.
• Unsur-unsur judi yang ada dalam game dikemas dengan sangat menarik sehingga dapat dengan mudah mempengaruhi anak.
• Kematangan psikologis anak usia 13-17 tahun belum cukup matang. Sehingga mereka kurang dapat mempertimbangkan pilihan dan tindakan
mereka.
INSIGHT hasil dari pencarian issue(rencana untuk menghadapi
permasalahan)
• Perancangan dibuat untuk memudahkan dalam mengedukasi anak dan memberikan kepraktisan dalam penyampaian, penggunaan, serta
mengoptimalkan sehingga tidak membuang waktu dengan hasil yang
maksimal.
• Menggunakan media interaktif sehingga tidak membuat anak cepat bosan pada saat edukasi.
OPPORTUNITY Tujuan dari membahas issue
Perancangan media ini memlikiki tujuan agar anak usia 13-17 memahami
dan menyadari akan unsur judi yang ada dalam game, sehingga mereka dapat
mempertimbangkan pilihan mereka dan awas akan hal tersebut. Dengan
memberikan edukasi pada anak menggunakan media yang bertujuan untuk
menyadarkan anak secara perlahan sehingga anak tidak merasa terpaksa dalam
proses edukasi. Sehingga anak akan dengan sadar mengaplikasikan pada
kehidupan mereka sehari-hari. Diharapkan pula dengan mereka menyadari dan
memahami unsur judi tersebut dan bahayanya, maka mereka dapat
menyadarkan lingkungan mereka juga dan tidak kembali tertarik untuk mencoba
unsur judi dalam game tersebut.
CHALLENGE Tantangan dalam mengkampanyekan untuk perubahan perilaku
Media interaktif harus dapat menarik minat anak-anak yang memiliki hobi
bermain game karena mereka cenderung mudah bosan. Karena itu untuk dapat
membuat media interaktif tersebut sangat diperlukan pemahaman dan
penyesuaian terhadap target dan media yang paling sesuai sehingga dapat
menunjang keberhasilan dari perancangan.
3.1.6 Creative Brief Lowe Worldwide
Why we are advertising?
Untuk mengkampanyekan tentang pentingnya kesadaran mengenai adanya
unsur judi dalam game dan dampak negatif yang dapat ditimbulkan pada
perkembangan anak khususnya usia 13-17 tahun. Perancangan menggunakan
media interaktif diharapkan dapat mengoptimalkan dalam penyampaian pesan
kepada target sasaran sehingga dapat dengan efektif menanamkan kesadaran
pada anak-anak. Dengan menggunakan unsur visual yang menarik membuat
Who are we talking to
Anak-anak usia 13-17 tahun serta orang tua.
What do we want them to know/think?
• Menanamkan pemahaman sehingga anak tidak terjerumus.
• Menanamkan berfikis kritis dan logis sehingga anak dapat berfikis secara dewasa dan mempertimbangkan akibat dari apa yang mereka
lakukan.
• Media yang dirancang untuk dapat menarik minat dan tidak membuat jenuh sehingga dapat lebih efektif dalam menyampaikan pesan dan
tidak membuat jenuh.
• Media yang sesuai dengan target sasaran sehingga dapat mencapai target dengan tepat.
What should the advertising communicate?
Pengaruh negatif yang dapat ditimbulkan yang ada akan tetapi masih
sedikit orang yang sadar sehingga banyak yang masih terjerumus.
What should anyone believe?
1. Mengoptimalkan edukasi mengenai pengaruh-pengaruh yang dapat
ditimbulkan oleh unsur-unsur judi yang ada pada game terhadap anak.
2. Mengunakan media interaktif yang dimana disesuaikan dengan minat
dan kebutuhan target sasaran sehingga dapat dengan tepat mencapai
tujuan dari perancangan. Media interaktif yang dirancang mengandung
nilai-nilai yang diharapkan dapat menanamkan pola pikir pada anak
sehingga mereka dapat dengan mandiri menyadari dan memahami,
serta diharap dapat menyadarkan lingkungan mereka juga mengenai
permasalahan ini.
Tone and manner yang digunakan dalam perancangan ini memiliki sifat
tenang sehingga dapat membuat anak lebih bisa berfikir dengan jernih. Akan
tetapi meski menggunakan warna yang bersifat tenang, warna-warna yang
digunakan dalam media adalah warna yang dapat menarik perhatian sehingga
tidak membosankan dan dapat menarik orang untuk mengetahui lebih jauh
mengenai perancangan ini. Dengan menggunakan bentuk dan warna yang
familiar membuat anak menjadi lebih tertarik dengan media yang digunakan.
Meskipun dibuat menarik, media akan dibuat cukup sederhana agar dapat
digunakan dengan mudah oleh anak usia 10-17 tahun, tanpa mengurangi nilai
yang ingin disampaikan dari perancangan ini.
What executional consideration are there?
Penerapan desain yang disesuaikan dengan tone and manner yang
telah dipertimbangkan menyesuaikan kebutuhan dan minat target audiens
yaitu anak-anak usia 13-17 yang memiliki hobi bermain game yaitu ketenangan
akan memberikan persepsi visual dimana mereka akan berfikis dengan lebih
jernih dan matang.
Menggunakan tagline kampanye yang menarik dengan tujuan
menimbulkan rasa penasaran, memudahkan untuk mengingat, dan
menanamkan inti kampanye pada target audiens mengenai pentingnya
kesadaran pada dampak yang dapat ditimbulkan oleh unsur-unsur judi yang
ada dalam game sehingga mereka dapat terpancing untuk melihat dan
mengunakan media perancangan yang dibuat, yang didukung pula oleh visual
yang eye catching.
3.1.7 Khalayak Sasaran
Sasaran geografis berada dalam lingkup nasional khususnya pada
kota-kota besar salah satunya adalah kota-kota Semarang.
1. Target Primer: Anak-anak remaja usia 13-17 tahun yang berasal dari
strata ekonomi A-B. Tinggal di kota besar. Memiliki hobi bermain game.
Dimana anak-anak usia 13-17 tahun sudah mulai diberi kebebasan oleh
orang tua mereka, baik dalam pergaulan maupun membelanjakan uang
jajan mereka. Anak-anak dari strata ekonomi A-B sudah diberi uang
yang cukup untuk dibelanjakan pada game. Serta di kota besar akses
untuk membelanjakan uang kedalam game sudah cukup mudah.
2. Target Sekunder: Orangtua dari anak-anak yang memiliki hobi bermain
game.
3.1.6.2 Psikografis dan Behavioral
1. Anak-anak yang berusia 13-17 tahun dimana mereka masih belum
cukup mampu berpikir secara matang dan kurang mendapat edukasi
mengenai unsur-unsur perjudian dalam game.
2. Anak-anak yang bermain game 2 jam atau lebih dalam sehari.
3.2 Strategi Komunikasi
3.2.1 Strategi Penyampaian Pesan Sosial
Inti dari penyampaian pesan sosial pada kampanye ini yaitu:
• Memberikan pemahaman kepada anak-anak di usia 10-17 tentang bahaya yang dapat ditimbulkan oleh terpaparnya dengan unsur
perjudian sejak usia dini.
• Mengedukasi anak yang memiliki hobi bermain game mengenai hal-hal yang memiliki unsur perjudian dan dampak negatif yang
baik secara langsung maupun tidak langsung disebabkan oleh
tindakan yang memiliki unsur perjudian.
• Menanamkan edukasi menggunakan desain yang telah disesuaikan sesuai dengan kebutuhan dan target sasaran sehingga pesan dari
kampanye sosial ini dapat dipahami dan diresapi secara efektif oleh
audiens sehingga dapat diaplikasikan oleh mereka.
Tema kampanye yaitu unsur judi dalam game pada anak yang bertujuan
untuk memberikan edukasi pada anak usia 13 sampai 17 tahun mengenai
dampak negatif yang dapat ditimbulkan dan bagaimana berpikir logis dan kritis
sehingga tidak terjebak dalam unsur perjudian tersebut.
3.2.3 Judul Kampanye
Once More
Kampanye ini memiliki judul “Ónce More”, dimana mereka yang terjebak oleh perjudian akan memiliki pikiran untuk mencoba sekali lagi hingga mendapatkan apa yang mereka inginkan. Dan tagline “Play More, Lose More” yang memiliki arti bahwa dalam perjudian semakin banyak mencoba maka semakin banyak kehilangan. Judul dan tagline kampanye
yang mudah diingat dan menarik perhatian bertujuan agar dapat menarik
perhatian target audiens sehingga dapat membuat kampanye ini berhasil
dengan tersampaikannya pesan pada audiens.
3.2.4 Teori Aisas
Attention (perhatian)
Anak-anak usia 13-17 tahun yang memiliki hobi bermain game
dan tidak sedikit yang masih belum menyadari akan adanya unsur judi
dalam game, sehingga banyak yang tanpa sadar terkena dampak
negatif dari hal tersebut. Untuk menarik perhatian dari anak-anak
tersebut maka menggunakan media massa seperti majalah, koran,
brosur, serta media sosial maupun media lain yang difokuskan pada
area sekitar sekolah anak, yang berisi tentang pengenalan mengenai
unsur-unsur judi dalam game dan dampak negatif yang ditimbulkannya
serta kampanye mengenai hal tersebut.
Poster dengan visual yang eye catching dan berpesan moral “be wise” digunakan untuk menarik minat audiens, berisikan pengetahuan dasar mengenai loot box, seperti bagaimana loot box dapat dikatakan
mengandung unsur judi dan apa sajakah unsur judi tersebut, pentingnya
kebijaksanaan dalam membelanjakan uang, dan mengenai kampanye
yang akan datang.
Search (Mencari Tahu)
Disediakan website dan sosial media dimana dapat digunakan
sebagai sumberr informasi setelah audiens melewati tahap awal yang
kemudian mereka mencari tahu lebih jauh mengenai kampanye yang
akan dilaksanakan.
Action (kegiatan)
Setelah mendapatkan informasi dan pengetahuan dasar
mengenai kampanye, seperti apa yang akan diangkat dan dibahas pada
kampanye ini serta nilai-nilai apa yang ingin ditanamkan, yang
berasalkan dari tahap attention hingga search. Mereka menggunakan
aplikasi yang sudah diluncurkaan yang diharapkan dapat menanamkan
kesadaran untuk tidak berjudi pada anak-anak.
Share ( Berbagi)
Pada aplikasi terdapat poin-poin yang dapat dikumpulkan dan
ditukarkan hadiah, salah satunya dengan share kegiatan di kampanye
ini ke media sosial.
1. Tahap awal dari kampanye diawali dengan kerja sama dengan
Departemen Kementrian Pendidikan dan Budaya(kemendikbud)
Indonesia. Kerjasama dengan pihak media massa juga dilakukan
seperti dengan pihak majalah PC Gamer dan Hot Game, yang
kemudian menginformasikan mengenai unsur-unsur perjudian yang
ada dalam game, yang dikemas dalam bentuk loot box.
Dampak-dampak negatif, pengaruh secara langsung maupun tidak langsung,
serta pentingnya kesadaran dan pengetahuan mengenai hal
tersebut. Kemudian mengenai media interaktif yang dapat digunakan
untuk mengedukasi serta menyadarkan mengenai dampak negatif
dari unsur perjudian dalam game tersebut. Pada tahap ini poster
serta pengumuman yang dikeluarkan oleh kemendikbud mengenai
hal ini juga disebarkan di lokasi-lokasi dimana anak mudah melihat.
Seperti sekitar sekolah, halte bus, dan persimpangan jalan dimana
kendaraan berhenti. Kemudian mulai dikeluarkan artikel-artikel
mengenai unsur perjudian dalam game melalui sosial media. Tahap
awal ini bertujuan untuk mendapatkan attention dari target audiens.
Tahap ini akan dilaksanakan mulai dari bulan Agustus hingga
Oktober 2018.
2. Tahap selanjutnya bertujuan untuk mendapatkan interest dari target
sasaran dimana akan diberikannya informasi mengenai kampanye
yang akan datang melalui poster, media sosial, serta media cetak.
Iklan tersebut berisikan tentang pengetahuan dasar mengenai loot
box, seperti apa saja yang dapat dikategorikan dalam lootbox dan
bagaimana lootbox dapat dikatakan mengandung unsur judi,
pentingnya kebijaksanaan dalam membelanjakan uang, dan
mengenai kampanye yang akan datang. Kemudian media lain
seperti pamflet disebarkan yang berisikan ajakan untuk lebih kritis
dan berfikir logis dalam melakukan sesuatu sehingga tidak terjebak
dalam unsur judi yang ada dalam game. Iklan-iklan pada majalah
juga dikeluarkan, berisikan tentang edukasi mengenai loot box dan
datang. Tahap ini berlangsung mulai dari Oktober sampai November
2018.
3. Tahap perancangan ketiga yaitu search memiliki tujuan untuk
membuat target audiens memiliki rasa ingin tahu dan mencari tahu
mengenai kampanye yang akan datang. Video teaser tentang
edukasi mengenai unsur judi dalam game dan waktu, tempat, serta
lokasi juga dikeluarkan pada tahap ini sehingga dapat membantu
target audiens dalam mencari tahu dan memahami isi dari
kampanye. Iklan melalui sosial media juga dilakukan seperti pada
instagram. Website yang berisi info-info seputar kampanye juga
dapat diakses. Sosial media digunakan dengan tujuan mencapai
target sasaran yang merupakan SES A dan B serta memiliki hobi
bermain game dimana mereka cenderung lebih dekat dengan
teknologi. Tahap ini dilaksanakan pada bulan November dan
Desember 2018.
4. Tahap Action yaitu target audiens akan dengan aktif menggunakan
aplikasi dan menerapkan nilai-nilai yang ada setelah mendapatkan
pemahaman mengenai kampanye ini dari tahap-tahap sebelumnya.
Pada tahap ini juga digunakan media interaktif yang bertujuan untuk
menanamkan pola pikir logis dan kritis, serta edukasi mengenai
unsur judi dalam game dimana masih banyak yang belum menyadari
keberadaannya dan berdampak baik langsung maupun tidak
langsung pada anak. Pada tahap ini pula target audiens diberikan
sebuah aplikasi yang juga bertujuan untuk mengedukasi mengenai
unsur judi dalam game dan mengingatkan mereka apabila akan
menggunakan uang kepada loot box. Kuis berhadiah merchendise
yang betujuan untuk menanamkan berpikir kritis dan logis juga
diadakan pada event ini.
5. Setelah audiens menggunakan aplikasi, mereka sudah mendapat
edukasi mengenai unsur judi dalam game dan dampak-dampak yang
mereka selama di kampanye ini di sosial media, dan mendapatkan
poin yang dapat ditukarkan dengan hadiah bersama dengan poin
yang dikumpulkan dari kuis. Audiens juga dapat menyebarkan
melalui aplikasi yang didapat dari kampanye yang berupa
achievement tiap kali mereka berhasil menyelesaikan tantangan
yang disediakan oleh aplikasi tersebut ke sosial media. Tahap ini
dapat dilakukan segera setelah mengikuti kampanye.
3.3 Strategi Media
3.3.1 Objektif Media
1. Menggunakan media yang mudah dijumpai oleh target audiens sehingga dapat menarik perhatian mereka secara efektif.
2. Memberikan edukasi pada target audiens mengenai unsur perjudian dalam game dan dampak negatif yang dapat ditimbulkan baik secara langsung maupun tidak langsung pada anak.
3. Meningkatkan kesadaran serta pemahaman mengenai unsur apa saja yang ada dalam judi dan mana saja yang mengandung unsur tersebut. Melalui media edukasi yang ditujukan pada anak usia 13 sampai 17 tahun, berasal dari strata ekonomi A dan B, dan tinggal di kota besar.
3.3.2 Pendekatan Media
1. Media above the line :
• Artikel yang di ada di media cetak seperti majalah game: PC Gamer dan Hot Game.
• Iklan postingan di media sosial seperti Instagram.
Media below the line :
• Pamflet
• Sosial media menggunakan sistim share • Brosur
2. Media Pendukung
• Aplikasi “Once More” ngadakan kuis yang berisikan edukasi
• Aplikasi yang berfungsi sebagai media edukasi dan pengingat. • Kuis yang berisikan tentang bagaimana berpikir logis dan kritis
3.4.3 Strategi Media dan Tahapan Kampanye
Tahapan Media Time Schedule
Attention • Majalah dan Tabloid
1. Hot Game 2. PC Gamer
• Iklan Media Sosial
September – November 2018
Interest • Poster
Poster-poster akan diletakkan di sekitar sekolah serta tempat-tempat umum dimana anak sering berkumpul seperti halte bus. • Pamflet
Akan didibagikan di sekitar sekolah serta tempat-tempat umum dimana anak sering berkumpul seperti halte bus.
Oktober – November 2018
Search • Media Sosial
1. Instagram 2. Line 3. Twitter 4. Facebook
• Website
November – Desember 2018
Action • Aplikasi 21 Desember 2018
Share Share kegiatan kampanye di
media sosial dan untuk mendapatkan poin hadiah
21 Desember 2018
3.4.3 Strategi Anggaran
Tabel 3.2 Tabel strategi anggaran (sumber : Data Pribadi 2018)
Budget Media Promosi
Website Rp4.000.000
Iklan media cetak Rp4.500.000
Iklan media sosial Rp3.000.000
Budget Media Promosi
Poster Rp5.000.000
Pamflet Rp4.000.000
Merchandise Rp10.000.000
Budget Media Interaktif
Aplikasi Rp25.000.000
Jasa design Rp20.000.000
LuqmanIbrahim23Juli Uploaded:07/23/2018 Checked:07/23/2018
43. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=291458&val=2283&title=PENGARUH%20SALES… 0.1%
44. https://repository.widyatama.ac.id/xmlui/search?scope=&order=DESC&rpp=100&sort_by=0&page=30&… 0.1% 45. http://ahsinrifqy.blogspot.com/2016/06/contoh-proposal-skripsi-analisis-kualitas-jasa.html 0.1% 46. https://nakkkim.edu.ua/images/vidannya/Aktualni_Problemy/AP-38_compressed.pdf 0.1% 47. https://wikishare27.wordpress.com/desain-pemodelan-grafis-dan-desain-komunikasi-visual 0.1%
48. https://text-id.123dok.com/document/wyev5mrz-pengaruh-pengembangan-pegawai-terhadap-prestasi-k… 0.1% 49. https://repository.widyatama.ac.id/xmlui/search?scope=&order=DESC&rpp=100&sort_by=0&page=6&… 0.1% 50. http://docplayer.info/33812302-Bab-ii-tinjauan-pustaka.html 0.1% 51. http://www.readbag.com/libfeconuii-files-wordpress-2011-05-abstrak20081
ExcludedascitationorreferenceWeb sources:5 sourcesfound
0.1%
1. http://www.citethisforme.com/topic-ideas/computer-science/Olly%20Project-54166666 0.17% 2. http://librosyarticulosbioetica.blogspot.com/2009/11 0.1%
3. http://librosyarticulosbioetica.blogspot.com/2009/11/ludopatias_29.html 0.1%
4. http://seminario2018.vanguardiasdiseno.org/mesa02/216 0.1% 5. http://librosyarticulosbioetica.blogspot.com/2009
Librarysources:23sourcesfound
0.1%
Goeievellyn7Juni.doc 0.36%
SAMUEL22Juli.docx 0.32%
SimsonRevisi18Juli.docx 0.27%
Simson17Juli.docx 0.27%
13.13.0087RobertusFajarW.docx 0.2%
13.13.0036-NarasomaAjiWijaya.docx 0.13%
GiantoroWijaya7Juni.docx 0.11%
HYACINTHA7Juni.docx 0.1%
11.13.0084MarcelEdwardTousalwa12Maret.docx 0.1%
13.13.0030-AverinaClarisha13Maret.docx 0.1%
HERDHIAJENGAW14Maret.docx 0.1%
KristinaDwi5April.docx 0.1%
HasnaAulia2Mei.docx 0.1%
FEREN-KP-15MEI.docx 0.1%
Stefanie6Juli.docx 0.1%
meirinputri2Juli.docx 0.1%
14.G1.0109-InnocentiusAlfandroCarloWIbowo-2JULI.docx 0.1%
13.40.0284-HasnaAulia.docx 0.1%
Stefanie9Juli.docx 0.1%
14.G1.0109-InnocentiusAlfandroCarloWIbowo-REVISI-9JULI.docx 0.1%
14.E1.0120_KlaraElfa.docx 0.1%
carolinaAgata18Juli.docx 0.1%
