1
PENINGKATAN HASIL BELAJAR
TEMA 6 INDAHNYA NEGERIKU
MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NURNGAENI SULISTIYOWATI
1001100160
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
5
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas ku ucapkan selain puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufik, hidayah, dan kemudahan dalam setiap proses perjalanan hidupku.
Kupersembahkan karya ini sebagai wujud syukur, cinta dan terima kasihku kepada:
1. Bapak dan Ibuku tercinta,Yahno Harjo Utomo dan Sofiah.
Terima kasih atas segala cinta, kasih sayang, perhatian, motivasi, dukungan, pengorbanan dan untaian doa yang tiada henti untuk kebaikanku serta materiil sehingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini. Semoga karya kecil ini akan menjadi salah satu wujud baktiku untuk membalas kebaikan kalian. Aku sayang kalian.
2. Seluruh keluarga besarku yang senantiasa mendoakan dan memberiku semangat untuk terus melangkah kearah masa depan. Kalian adalah pelengkap sentuhan warna di hidupku.
Mas Toro dan Mba Nunik, Mba Ismi dan Mas Niko, Mba Tuti dan Mas Dodi, Mba Elfa dan Mas Beni, Mas Mirul serta adekku tersayang
Irrena dan keponakanku tercinta Nindy, Calvin, Rezky, Nadya, Nando, dan Fatian.
6
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain),
dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.
(QS. Al Insyirah : 6 – 8)
“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan
Orang-
Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)
Cara memulai adalah dengan berhenti berbicara dan mulai melakukan (Walt
Disney)
Sukses adalah sebuah perjalanan, bukan tujuan akhir (Ben Sweetland)
7
ABSTRAK
Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang memadukan materi dari berbagai muatan mata pelajaran yang dibahas dalam suatu topik pembicaraan yang disebut tema. Penggunaan pembelajaran tematik dalam peraturan kurikulum 2013 memiliki perbedaan dibandingkan pembelajaran terdahulu (tradisional) yaitu pada proses pembelajaran dan hasil (penilaian pembelajaran). Penilaian yang dilakukan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotor ini tercantum dalam penilaian KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4. Ketiga aspek tersebut yang akan peneliti observasi dengan mengacu pada hasil belajar siswa kelas IVB semester 1 pada setiap kompetensi inti (KI). Permasalahan yang dialami oleh kelas IVB pada umumnya terdapat dalam hasil belajar siswa yang belum optimal serta kurangnya rasa kerjasama siswa khususnya saat kegiatan kelompok, sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan scientific
dengan model project based learning yang akan diadakan di SD Negeri 2 Gombong pada tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah seluruh siswa kelas IVB sebanyak 30 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama satu minggu. Peneliti akan mengambil tema pahlawanku dengan membahas satu subtema yaitu perjuangan para pahlawan, satu subtema terdiri dari enam pembelajaran. Satu siklus dilaksanakan untuk tiga kali pembelajaran. Jadi dari enam pembelajaran yang tersedia peneliti membaginya menjadi dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, hasil belajar ranah kognitif pada siklus I diperoleh nilai rata-rata dengan persentase ketuntasan sebesar % dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata dengan persentase ketuntasan sebesar %. Hasil belajar ranah afektif pada siklus I diperoleh dengan persentase ketuntasan sebesar % dan pada siklus II diperoleh dengan persentase ketuntasan sebesar %. Sedangkan hasil belajar ranah psikomotor pada siklus I diperoleh dengan persentase ketuntasan sebesar % dan pada siklus II diperoleh dengan persentase ketuntasan sebesar %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tematik melalui pendekatan
scientific dengan model project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVB di SD Negeri 2 Gombong Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen.
Kata Kunci: Penelitian tindakan kelas, hasil belajar, tema pahlawanku subtema perjuangan para pahlawan, pembelajaran tematik, pendekatan scientific, model project based learning, penilaian autentik
8
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh,
Alhamdulillahi rabbil„alamin. Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah
Subhanahu Wa Ta‟ala yang telah melimpahkan berkah dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan salam peneliti
haturkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad Salallahu„alaihi Wassalam
yang telah memberikan pencerahan di dunia ini.
Skripsi ini, peneliti susun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Strata Satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, namun berkat bimbingan, masukan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak, peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus sebagai dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, saran dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan,
4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, saran dan pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini,
9
5. Ribudiyanto, S.Pd.,SD., Kepala SD Negeri 2 Gombong yang telah memberikan ijin dan bantuan selama pelaksanaan penelitian ini,
6. Oktiviani Ciptanti, S.Pd., guru kelas IVB SD Negeri 2 Gombong yang telah memberikan ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini,
7. Segenap guru dan karyawan SD Negeri 2 Gombong yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan selama penyusunan skripsi ini.
Semoga semua pihak yang telah membantu peneliti, akan diberikan pahala dari Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Akhir kata segala kritik dan saran dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Wassalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh
Purwokerto, 25 Februari 2015 Peneliti
Nurngaeni Sulistiyowati
10
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
SKRIPSI BERJUDUL ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
MOTTO ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Landasan Teori ... 7
1. Belajar ... 7
a. Pengertian Belajar ... 7
11
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ... 8
c. Prinsip-Prinsip Belajar ... 11
2. Hasil Belajar ... 15
3. Pendidikan Karakter ... 22
3. Pembelajaran Tematik ... 29
a. Pengertian Pembelajaran Tematik ... 29
b. Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik ... 31
c. Karakteristik Pembelajaran Tematik ... 33
e. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik ... 35
4. Pendekatan Saintifik... 38
a. Pengertian Pendekatan Saintifik ... 38
b. Kriteria Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Saintifik . 40 c. Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik ... 42
5. Model Pembelajaran Berbasis Masalah ... 51
a. Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah ... 51
b. Karakteristik Model Pembelajaran Berbasis Masalah. ... 52
c. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Berbasis Masalah .. 53
d. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ... 54
6. Penilaian Autentik ... 56
a. Pengertian Penilaian Autentik ... 56
b. Ciri-Ciri Penilaian Autentik ... 58
c. Jenis-Jenis Penilaian Autentik ... 59
12
B. Penelitian Yang Relevan ... 65
C. Kerangka Pikir ... 66
D. Hipotesis Tindakan ... 67
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 69
A. Setting Penelitian ... 69
1. Tempat Penelitian... 69
2. Waktu Penelitian ... 69
B. Kolaborasi Penelitian ... 69
C. Jenis Penelitian ... 70
D. Subjek Penelitian ... 71
E. Sumber Data ... 71
F. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 72
1. Teknik Pengumpulan Data ... 72
2. Alat Pengumpulan Data ... 74
G. Analisis Data ... 78
H. Keabsahan Data ... 84
I. Prosedur Penelitian ... 86
1. Proses Pelaksanaan PTK ... 86
2. Rencana Tindakan Kelas ... 88
J. Indikator Keberhasilan ... 92
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 93
A. Hasil Penelitian ... 93
B. Pembahasan... 176
13
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 194
A. Simpulan ... 194
B. Saran ... 196
DAFTAR PUSTAKA ... 197
LAMPIRAN
14
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 : Rekapitulasi hasil ulangan harian siswa kelas IVB semester 1
Tema 4 Berbagai Pekerjaan tahun pelajaran 2014/2015 ... 1
Tabel 2.1 : Keterkaitan antara Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar dan Maknanya... 44
Tabel 2.2 : Langkah-Langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ... 53
Tabel 4.1 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 124
Tabel 4.2 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 128
Tabel 4.3 : Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif Siklus I ... 130
Tabel 4.4 : Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Siklus I ... 132
Tabel 4.5 : Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Siklus I ... 134
Tabel 4.6 : Kekurangan dan Saran Perbaikan Siklus I ... 136
Tabel 4.7 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 165
Tabel 4.8 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 169
Tabel 4.9 : Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif Siklus II... 170
Tabel 4.10: Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Siklus II... 172
Tabel 4.11: Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Siklus II ... 173
Tabel 4.12: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif ... 178
Tabel 4.13: Peningkatan Nilai Setiap Muatan Mata Pelajaran Ranah Kognitif 179 Tabel 4.14: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif ... 182
Tabel 4.15: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Setiap Indikator Ranah Afektif 182 Tabel 4.16: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor... 186
Tabel 4.17: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Setiap Indikator Ranah Psikomotor ... 186
Tabel 4.18: Peningkatan Nilai Rata-Rata Aktivitas Guru ... 189
Tabel 4.19: Peningkatan Persentase Aktivitas Siswa ... 190
Tabel 4.20: Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa Setiap Indikator ... 191
15
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Model Webbed (Pembelajaran Tematik) ... 30
Gambar 2.2 : Diagram Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 43
Gambar 2.3 : Skema Kerangka Pikir Penelitian ... 67
Gambar 3.1 : Triangulasi dengan empat sumber data ... 84
Gambar 3.2 : Triangulasi dengan teknik pengumpulan data ... 85
Gambar 3.3 : Desain PTK Model Kemmis & Mc. Taggart ... 88
Gambar 4.1 : Siswa dengan kompak melakukan tepuk semangat ... 99
Gambar 4.2 : Siswa sedang membuat pertanyaan dan menuliskan di kartu .. 100
Gambar 4.3 : Antusias siswa menempelkan kartu saat menggolongkan hewan langka dan hewan tidak langka ... 101
Gambar 4.4 : Siswa melakukan diskusi kelompok dengan aktif ... 103
Gambar 4.5 : Siswa dengan percaya diri menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis ... 104
Gambar 4.6 : Siswa sedang bermain “Pemburu dan Badak Jawa” ... 109
Gambar 4.7 : Siswa sedang bermain bisik berantai ... 113
Gambar 4.8 : Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan penuh tanggungjawab ... 114
Gambar 4.9 : Siswa sedang menggambar keindahan tumbuhan yang ada di taman Pendopo Kecamatan ... 118
Gambar 4.10 : Siswa sedang menggambar lingkungan Pendopo Kecamatan dengan penuh penghayatan ... 119
Gambar 4.11 : Siswa sedang mengisi kolom TTS (Teka-Teki Silang)... 122
Gambar 4.12 : Siswa mengikuti jalan-jalan pagi dengan berbaris tertib dan rapih ... 139
Gambar 4.13 : Siswa kelas IVB jalan-jalan pagi dengan didampingi guru kelas139 Gambar 4.14 : Siswa saat memimpin doa ... 141
Gambar 4.15 : Siswa sedang mengabsen dengan cara memanggil dan memberikan kartu nama siswa ... 141
Gambar 4.16 : Siswa sedang membagikan kelompok dengan cara kocokan ... 143
16
Gambar 4.17 : Siswa sedang membacakan teks petualang ... 144
Gambar 4.18 : Siswa saling berebut untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas ... 146
Gambar 4.19 : Siswa sedang menjodohkan kartu ... 147
Gambar 4.20 : Siswa sedang mempresentasikan hasil diskusi kartu pertanyaan dan kartu jawaban yang didapat ... 148
Gambar 4.21 : Guru dan siswa bernyanyi bersama... 152
Gambar 4.22 : Siswa sedang latian membuat gerakan tarian... 153
Gambar 4.23 : Siswa secara berkelompok menyanyi dan menari ... 154
Gambar 4.24 : Siswa sedang melihat video keindahan Pantai Derawan ... 155
Gambar 4.25 : Siswa sedang mewawancarai ibu guru kelas II ... 156
Gambar 4.26 : Siswa sedang mewawancarai bapak guru kelas V ... 157
Gambar 4.27 : Siswa mengomunikasikan hasil wawancara di depan kelas .... 157
Gambar 4.28 : Siswa sedang bermain pemburu dan kijang ... 161
Gambar 4.29 : Siswa sedang meawarnai gambar tentang lingkungan ... 162
Gambar 4.30 : Siswa sedang bercerita tentang gambar yang dibuat... 163
Gambar 4.31 : Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif .. 178
Gambar 4.32 : Histogram Nilai Rata-Rata Setiap Muatan Mata Pelajaran... 180
Gambar 4.33 : Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif .... 182
Gambar 4.34 : Histogram Peningkatan Hasil Belajar Setiap Indikator Aspek Afektif ... 183
Gambar 4.35 : Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor186 Gambar 4.36 : Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa Setiap Indikator Ranah Psikomotor ... 187
Gambar 4.37 : Histogram Peningkatan Nilai Rata-Rata Kegiatan Aktivitas Guru ... 189
Gambar 4.38 : Histogram Peningkatan Persentase Aktivitas Siswa ... 190
Gambar 4.39 : Histogram Peningkatan Setiap Indikator Aktivitas Siswa ... 191
17
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Surat Keputusan Pembimbing dan Judul Skripsi ... 200
Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian dari Dekan FKIP UMP ... 202
Lampiran 3 : Surat Pemberian Izin Penelitian dari Kepala SD N 2 Gombong ... 203
Lampiran 4 : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ... 204
Lampiran 5 : Pemetaan Kompetensi Siklus I Pertemuan 1 ... 205
Lampiran 6 : Pemetaan Kompetensi Siklus I Pertemuan 2 ... 206
Lampiran 7 : Pemetaan Kompetensi Siklus I Pertemuan 3 ... 207
Lampiran 8 : Pemetaan Kompetensi Siklus II Pertemuan 1 ... 208
Lampiran 9 : Pemetaan Kompetensi Siklus II Pertemuan 2 ... 209
Lampiran 10 : Pemetaan Kompetensi Siklus II Pertemuan 3 ... 210
Lampiran 11 : Silabus Pembelajaran Tematik Siklus I Pertemuan 1 ... 211
Lampiran 12 : Silabus Pembelajaran Tematik Siklus I Pertemuan 2 ... 217
Lampiran 13 : Silabus Pembelajaran Tematik Siklus I Pertemuan 3 ... 223
Lampiran 14 : Silabus Pembelajaran Tematik Siklus II Pertemuan 1 ... 228
Lampiran 15 : Silabus Pembelajaran Tematik Siklus II Pertemuan 2 ... 234
Lampiran 16 : Silabus Pembelajaran Tematik Siklus II Pertemuan 3 ... 239
Lampiran 17 : RPP Tematik Siklus I Pertemuan 1 ... 244
Lampiran 23 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 294
Lampiran 24 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 296
Lampiran 25 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 298
Lampiran 26 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 300
Lampiran 27 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 302
18
Lampiran 29 : Lembar Hasil Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 305
Lampiran 30 : Lembar Hasil Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 307
Lampiran 31 : Lembar Hasil Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 309
Lampiran 32 : Lembar Hasil Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 311
Lampiran 33 : Lembar Hasil Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 313
Lampiran 34 : Lembar Hasil Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 3 ... 315
Lampiran 35 : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 315
Lampiran 36 : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 318
Lampiran 37 : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 3 ... 321
Lampiran 38 : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 324
Lampiran 39 : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 327
Lampiran 40 : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 3 ... 330
Lampiran 41 : Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 333
Lampiran 42 : Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 334
Lampiran 43 : Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 3 ... 335
Lampiran 44 : Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 336
Lampiran 45 : Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 337
Lampiran 46 : Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 3 ... 338
Lampiran 47 : Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 339
Lampiran 48 : Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 340
Lampiran 49 : Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 3 ... 341
Lampiran 50 : Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 342
Lampiran 51 : Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 343
Lampiran 52 : Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 3 ... 344
Lampiran 53 : Lembar Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 345
Lampiran 54 : Lembar Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 346
Lampiran 55 : Lembar Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 347
Lampiran 56 : Lembar Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 348
Lampiran 57 : Lembar Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 349
Lampiran 58 : Lembar Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 3 ... 350
19
Lampiran 60 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 353
Lampiran 61 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 3 ... 355
Lampiran 62 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan1... 359
Lampiran 63 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan2... 361
Lampiran 64 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan3... 363
Lampiran 65 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Guru Siklus I ... 357
Lampiran 70 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Guru Siklus II ... 365
Lampiran 71 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan1... 367
Lampiran 72 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan2... 369
Lampiran 73 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan3... 371
Lampiran 74 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 373
Lampiran 75 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 375
Lampiran 76 : Lembar Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 3 ... 377
Lampiran 77 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 379
Lampiran 78 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2... 380
Lampiran 79 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 3... 381
Lampiran 80 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 382
Lampiran 81 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 383
Lampiran 82 : Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 3 ... 384
Lampiran 83 : Lembar Hasil Penilaian Kognitif Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 385
Lampiran 84 : Lembar Hasil Penilaian Kognitif Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 387
Lampiran 85 : Lembar Hasil Penilaian Kognitif Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 389
Lampiran 86 : Lembar Hasil Penilaian Kognitif Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 391
Lampiran 87 : Lembar Hasil Penilaian Kognitif Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 393
Lampiran 88 : Lembar Hasil Penilaian Kognitif Siswa Siklus II Pertemuan 3 ... 395
Lampiran 89 : Rekapitulasi Penilaian Kognitif Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 396
Lampiran 90 : Rekapitulasi Penilaian Kognitif Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 397
Lampiran 91 : Rekapitulasi Penilaian Kognitif Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 398
Lampiran 92 : Rekapitulasi Penilaian Kognitif Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 399
Lampiran 93 : Rekapitulasi Penilaian Kognitif Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 400
20
Lampiran 95 : Rekapitulasi Nilai Setiap Muatan Mata Pelajaran Siklus I ... 402
Lampiran 96 : Rekapitulasi Nilai Setiap Muatan Mata Pelajaran Siklus II ... 403
Lampiran 97 : Lembar Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 404
Lampiran 98 : Lembar Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 407
Lampiran 99 : Lembar Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 410
Lampiran 100 : Lembar Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 413
Lampiran 101 : Lembar Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 416
Lampiran 102 : Lembar Hasil Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 3 ... 419
Lampiran 103 : Rekapitulasi Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 422
Lampiran 104 : Rekapitulasi Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 423
Lampiran 105 : Rekapitulasi Penilaian Afektif Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 424
Lampiran 106 : Rekapitulasi Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 425
Lampiran 107 : Rekapitulasi Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 426
Lampiran 108 : Rekapitulasi Penilaian Afektif Siswa Siklus II Pertemuan 3 ... 427
Lampiran 109 : Lembar Hasil Penilaian Psikomotor Siswa Siklus I Pertemuan 1 .... 428
Lampiran 110 : Lembar Hasil Penilaian Psikomotor Siswa Siklus I Pertemuan 2 .... 430
Lampiran 111 : Lembar Hasil Penilaian Psikomotor Siswa Siklus I Pertemuan 3 .... 432
Lampiran 112 : Lembar Hasil Penilaian Psikomotor Siswa Siklus II Pertemuan 1... 434
Lampiran 113 : Lembar Hasil Penilaian Psikomotor Siswa Siklus II Pertemuan 2... 436
Lampiran 114 : Lembar Hasil Penilaian Psikomotor Siswa Siklus II Pertemuan 3... 438
Lampiran 115 : Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 440
Lampiran 116 : Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 441
Lampiran 117 : Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siswa Siklus I Pertemuan 3 ... 442
Lampiran 118 : Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siswa Siklus II Pertemuan 1 .... 443
Lampiran 119 : Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siswa Siklus II Pertemuan 2 .... 444
Lampiran 120 : Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Siswa Siklus II Pertemuan 3 .... 445
Lampiran 121 : Denah Tempat Duduk Siswa Siklus I ... 446
Lampiran 122 : Denah Tempat Duduk Siswa Siklus II ... 449
Lampiran 123 : Biodata Tim Peneliti ... 452
Lampiran 124 : Daftar Nama Siswa Kelas IVB SD Negeri 2 Gombong ... 453
Lampiran 125 : Foto Kegiatan Penelitian ... 454