• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pendhalungan: sebuah ‘periuk besar’ masyarakat multikultural - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Pendhalungan: sebuah ‘periuk besar’ masyarakat multikultural - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

! "

"" " "" " # # " $ # "

$ % & "" $

' ( ) % & * "

+,,- %.& /

%.& * " ( +,,0 % & * #

1 " 22

. " " . # # "#

" # " # 3 "

" # ' # #

# # #

" # " #

" # " #

" " # #

# ! " "" #

# " #

" . #

# # / #

" # # " " $

" " 4 " # 5 3 "

6 # " # #

# % & " 7 ' % ""

! "& $ ""

# " 4 # 5 % & # " " " #

" "" " # "

# # # ' %

& "" "

' 4 "" 5 #

(2)

# # "

# "

! "

$ " "

" ' #

4 " 5 " 3 " # # "

" " . " " 3

" # # # " ""

8 # 9 $ "

" " %+& . # 3 % &

# 3 # " # " # :

3 " . " . # " # .

3

$ " # #

' " # " #

" " "" #

# # " 3

# " # "

# ;

" " "

. " #

/ . * # # "

# "" 3 " #

3 # "

" " # .

" 3 " . "

$ . . "

$ " $ # ( . # "

. $ . # #

3 # "

" # " " 3

" # " 4 5 .

(3)

" # . 7 $ 4 " 56

3 " " $

" #

"" ! " % #

"" &

/ < " " < "

" " . # " $

"

== 3 " %-+& ' " > "

? 3 / " "

' " # " " " # "

# " ' " " " / #

" # " " " 3 "

@ # " 3 > # "

# ( # # "

" " $ " #

" !

' / . "

" # " # !

# "

" " $ . . # "

# " # A

" # " / # "

4 " 5 # " %+,0-& "

# ##$3 # . " "

# " @ B 4 5

$ " # . # # "

# " " ""

7 # # " "

$ "

" < # 3 <# " .

# " "

" " # "

" "" " # "

$ " " " #

(4)

! " %

3 . " # "

" 3 ' " * "

"" " "

# " # " " # " "

# " "

% & " # C

# " . #

# . # " " 3 "

" " " " D

' " * # " " " D 3 #

" " .

" # E "

" " %$ & 3

# " .

# "

" 7 #

# " " 3 " " #

" 3 '

. # " . "

" $8

# . . # # "

" # 8 # " # "

$ %

% &

# " " " " # "

" # # " "

" # " "

# "" " . # 4 # "5

(5)

# " # " "

" " " # #

# # " 3 # "

" $ "" "

" # " #

" . . # "

4 # 5 #

# # # "

" 3 # " "" ""

" " " " 3

D ' " " " # "

"" 3 . " ' " # "

. " " * . *

" * " # # # "

" . " *

" "

3 "

' " * $ #

" ! " " # # "" <

# <# " 3 "

# " " "" 1 %* & / " / "

% "& # " " 3

" " 4 # "

# 5 "

< 7

# < " #

" # " "

# " " & " '

% & ( ) ' % & & "

# " "

" " . /

# " ' "

(6)

. ( " & " '

" " # "

" $ $ " )

' # % # " . & . #

#

$

. " " #

" . " # 3 "

6 / " # " # " "

# # # " # # "

" # " # " "

# " 3

7 # " "

" " # % 22; 2,&

8 # "

" " $

# " 7

# # " " "

# # " # % *

F " " 1 / . " " ? &

#

# 3 # * F

# * # "

# " # " " # "

"" ) ' & "

$ "

# # # 3

3 # / . * "

/ ! 3 # " "

" 3 # " %

(7)

" . $ 7 " " " "

> " " + % # & ,

% # & # " "" " " "

" # " < "" < " " "

' " < " $ < " " "

" ! " " " "

> #

3 " # # # " "" >

" ' " 3 "

" " ' " #

# # " " 3 3* 9 $

3* # *

# " 3 "

, " #

G $ " #

# " # "" . # 3 #

# 4 5 # " "

3 " " # # "

" #

" " 3 # " " "

4 5 ""

! " " " # # " "

" "

"

$ " # " # "

# / " " " " #

. " " "

# # "

# % " #

" > & " # # # "

# # " . #

. # # # # "

. # " # # # " # " #

# # " 0

3 # " #

(8)

" # " " #

# # "

"" 3 # " "" " # "

3 3 # # " "

# " # " " # "

" " #

. . # " .

. / # "

. +,,2 " >

# # " " ( "

" # " # "

" ,

' # < < # "

. # " "

# " "

#

# # " " "

. " "

4 # " 5 " " " # * #

# " # # # "

% & " "

# " #

" # " # "

# " "

# " # # " 4 5 ""

" " " "

" ' ' " "

" " " # " # "

" # " >

# #

$ " " # # 9 "

(9)

$

1

Disampaikan dalam Jelajah Budaya yang diselenggarakan oleh Balai Kajian Sejarah dan Nilai Tradisional Yogyakarta, di Jember 13 Agustus 2006.

2

Staf pengajar di Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra Universitas Jember.

3

Dr. Harry Yuswadi, M.A. 2005. Melawan Demi Kesejahteraan, Perlawanan Petani Jeruk terhadap Kebijakan Pembangunan Pertanian. Jember: Penerbit Kompyawisda, hal.101.

4

Bahasa Jawa Dialek Jember biasanya digunakan oleh etnis Madura di kota dan pinggiran kota ketika mereka berkomunikasi dalam ranah sosial dengan etnis Jawa, tetapi ketika berkomunikasi dengan sesama etnis Madura mereka tetap menggunakan Bahasa Madura. Bahasa lisan yang mereka gunakan memang berbeda jauh dengan Bahasa Jawa standar. Pemilihan bahasa tersebut didasari beberapa faktor, antara lain (1) beridentifikasi dengan mitra wacana, dalam hal ini etnis Jawa dan (2) menyatakan sifat positif terhadap Bahasa Jawa. Berikut contoh bahasa yang digunakan dalam percakapan sehari-hari antara etnis Jawa (EJ) dan Madura (EM): (EJ) Kate nang endi, Mas? (EM) Gak onok, iki ku-mlaku. Jawaban ‘Gak onok, iki ku-mlaku’ merupakan usaha menggunakan Bahasa Jawa yang dipengaruhi Bahasa Madura. Lebih jauh tentang hal ini lihat Bambang Wibisono dan Akhmad Sofyan. “Latar Belakang Psikologis Pemilihan Bahasa pada Masyarakat Multilingual (Studi Kasus Pemakaian Bahasa oleh Masyarakat Etnik Madura di Jember)” dalam Jurnal Ilmu-ilmu Humaniora, Vol.II/No.1 Januari 2001, Fakultas Sastra Universitas Jember.hal. 1-13.

5

Lebih jauh tentang hal ini lihat Kusnadi. “Masyarakat ‘Tapal Kuda’, Konstruksi Kebudayaan dan Kekerasan Politik”, dalam Jurnal Ilmu-ilmu Humaniora, Vol. II/No.2/2001, Fakultas Sastra Universitas Jember.hal.3-4.

6

Ibid.

7

Bahkan menurut Kusnadi, pada masa kolonial kebudayaan Jawa dan Madura di wilayah Tapal Kuda juga berinteraksi kebudayaan Eropa, India, Melayu, Bugis, Mandar, dan Bali. Ibid.

8

Parsudi Suparlan, “Menuju Masyarakat Indonesia yang Multikultural”, makalah dalam Simposium Internasional Bali ke-3, Denpasar, 16-21 Juli 2002.

9

Muhaemin el-Ma'hady dalam artikelnya “Multikulturalisme dan Pendidikan Multikultural”, diakses dari http://artikel.us/muhaemin6-04.html.

% &

22; & % > ( &

9 "# / F .

3 5 # 3 @3 3 B

http://artikel.us/muhaemin6-04.html, diakses pada 15 Pebruari 2006, 11.30 WIB.

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil pengukuran zona hambat terhadap ke-tiga bakteri uji Vibrio harveyi, Vibrio parahaemolyticus dan Vibrio cholera , semua isolat probiotik B, C, G, dan

Dengan metode Pencocokan, maka diperoleh kelas kesesuaian lahan aktual dan potensial untuk tanaman bawang merah (Allium ascalonicum L .) pada setiap SPL.. Pada SPL

Program ValuePlus 2000 Basic Edition lebih sesuai bagi perusahaan kecil dengan latar belakang akuntansi yang terbatas, sedangkan program AccPac Simply Accounting versi 9.0

Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata keseluruhan unsur yang dinilai berjumlah 3.60, berdasarkan olahan menggunakan Skala Likert berada pada interval

6 Karena populasi dalam penelitian ini berjumlah kurang dari 100, maka sampel yang diambil adalah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) manakah yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik, siswa dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray atau

penelitian analisis linier berganda dalam penelitian ini dapat dijelaskan pada tabel 4.. Hasil Uji Analisis Linier Berganda Model Unstandardized Coefficients Standardized

Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa paparan uap bensin pada penjual bensin eceran dapat meningkatkan frekuensi pembentukan mikronukleus mukosa bukal