Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I
Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .887 .886 30 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach’s Alpha if Item Deleted Soal 1 14.933 52.685 -.143 . .895 Soal 2 14.900 49.679 .274 . .886 Soal 3 14.800 49.407 .315 . .886 Soal 4 14.933 50.478 .162 . .889 Soal 5 14.967 48.516 .451 . .883 Soal 6 14.800 49.131 .355 . .885 Soal 7 14.833 48.282 .476 . .882 Soal 8 14.900 47.679 .565 . .880 Soal 9 14.767 47.771 .563 . .880 Soal 10 15.100 50.576 .175 . .888 Soal 11 14.800 49.407 .315 . .886 Soal 12 14.933 47.857 .543 . .881 Soal 13 14.700 48.700 .443 . .883 Soal 14 14.867 48.809 .398 . .884 Soal 15 14.900 49.197 .343 . .885 Soal 16 14.733 48.478 .465 . .882 Soal 17 14.800 47.545 .589 . .880 Soal 18 14.800 49.200 .345 . .885 Soal 19 14.800 48.303 .476 . .882 Soal 20 15.033 46.792 .743 . .877 Soal 21 14.800 48.648 .426 . .883 Soal 22 14.633 49.344 .372 . .884 Soal 23 14.933 47.030 .667 . .878 Soal 24 14.767 47.771 .563 . .880 Soal 25 14.933 47.030 .667 . .878 Soal 26 14.900 47.610 .575 . .880 Soal 27 14.700 48.631 .454 . .883 Soal 28 14.767 49.495 .307 . .886 Soal 29 15.000 48.414 .475 . .882
Soal 30 14.900 48.024 .514 . .881
Lampiran 4
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II
Reliability Statistics Cronbach’s Alpha Cronbach’s Alpha Based on Standardized Items N of Items .866 .862 30 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach’s Alpha if Item Deleted Soal 1 17.667 38.644 .724 . .853 Soal 2 17.833 38.351 .764 . .851 Soal 3 17.767 38.461 .738 . .852 Soal 4 17.633 38.171 .820 . .850 Soal 5 17.867 38.602 .731 . .852 Soal 6 17.700 39.114 .636 . .855 Soal 7 17.767 42.599 .078 . .870 Soal 8 17.833 39.592 .556 . .857 Soal 9 17.733 42.823 .044 . .871 Soal 10 17.500 44.190 -.175 . .874 Soal 11 17.633 40.723 .385 . .862 Soal 12 17.700 39.390 .590 . .856 Soal 13 17.667 42.575 .085 . .870 Soal 14 17.667 39.471 .584 . .856 Soal 15 17.600 40.524 .429 . .861 Soal 16 17.467 43.154 .010 . .870 Soal 17 17.533 43.154 .003 . .871 Soal 18 17.667 39.333 .607 . .856 Soal 19 17.533 39.913 .574 . .857 Soal 20 17.533 40.671 .436 . .861 Soal 21 17.667 40.644 .391 . .862 Soal 22 17.700 41.252 .289 . .864 Soal 23 17.767 43.495 -.057 . .873 Soal 24 17.533 40.120 .536 . .858 Soal 25 17.633 39.964 .512 . .858 Soal 26 17.667 39.678 .549 . .857 Soal 27 17.633 40.723 .385 . .862 Soal 28 17.567 39.357 .650 . .855 Soal 29 17.700 41.390 .267 . .865 Soal 30 17.567 45.495 -.372 . .879
Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SIKLUS I
Sekolah : SDN Dukuh 03
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV (empat)/ I (satu)
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
Waktu : 4 X 35 menit (2x pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. KOMPETENSI DASAR
10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
C. INDIKATOR
10.1.1. Mengidentifikasikan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik (terjadinya hujan, angin, gelombang air laut) 10.1.2. Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh
hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut)
10.1.3. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang air laut
Setelah melihat video tentang terjadinya angin darat, angin laut, dan hujan, siswa dapat menyebutkan manfaat dan kerugian angin secara tepat
Setelah melihat video tentang terjadinya hujan, siswa dapat menjelaskan akibat air hujan yang tidak diserap oleh tanah dengan benar
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan penyebab perubahan lingkungan dengan benar
E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)
Penyebab perubahan lingkungan: angin, hujan, gelombang air laut, matahari
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Discovery Learning
Tahapan pelaksanaan : Stimulus, Identifikasi masalah, Mengumpulkan data, Mengolah data, Menguji hasil, Menyimpulkan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Kegiatan guru Kegiatan siswa
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kelas dan menyiapkan media pembelajaran 2. Guru memberikan
salam kepada siswa.
1. Siswa
mempersiapkan diri mengikuti
pembelajaran
2. Siswa menjawab
salam dari guru
3. Siswa berdoa
10 menit
3. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali pembelajaran 4. Guru mengabsen siswa 5. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu”Tiktiktik Bunyi Hujan” 6. Guru menginformasikan materi pembelajaran pada hari ini
7. Guru
menginformasikan tujuan yang akan dicapai
8. Guru
menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing 4. Siswa melakukan absensi 5. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu tiktiktik bunyi hujan
Pertemuan 1 Inti
Eksplorasi 9. Guru bertanya
kepada siswa tentang apa yang mereka ketahui tentang angin 10.Guru menampilkan video pendek mengenai terjadinya angin darat dan angin laut 11.Guru memperlihatkan video tentang terjadinya hujan 9. Siswa menyebutkan pengertian angin dan nama-nama angin yang mereka tau
10. berdasarkan video tersebut siswa menyebutkan manfaat angin dan kerugian yang ditimbulkan akibat angin 11. berdasarkan video tersebut siswa menyebutkan air hujan yang tidak diserap tanah dapat mengakibatkan banjir 55iMenit 12.Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok discovery 13.Guru membagikan lembar kerja kelompok 12. Melalui kerja kelompok, siswa mengidentifikasi tentang penyebab perubahan lingkungan
Elaborasi 14.Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan permasalah yang ada pada lembar kerja kerja kelompok
15.Guru membimbing
dan memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum di mengerti 13. siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti selama diskusi kelompok
Konfirmasi 16.Guru meminta siswa
untuk mengumpulkan lembar kerja kelompok dan diberitahu untuk melanjutkan diskusi pada pertemuan yang akan datang
17.Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti
18.Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada hari
16.Siswa mengumpulkan lembar kerja kelompok kepada guru 17.Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti
ini
Penutup 18. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa dan salam
24.Berdoa bersama guru 5 Menit Pertemuan 2 Inti Eksplorasi Elaborasi 1. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari pada pertemuan lalu 2. Guru kembali memecah siswa menjadi kelompok-kelompok inquiry sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 3. Guru membagikan lembar kerja kelompok untuk melanjutkan diskusi pertemuan lalu 4. Guru memantau kegiatan belajar pada saat siswa mengisi lembar 1. Siswa menyebutkan hal-hal yang telah mereka dapatkan dari pertemuan lalu 2. Siswa bergabung kembali ke dalam kelompoknya masing-masing sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 3. Siswa kembali melanjutkan diskusi pertemuan lalu 4. siswa menyebutkan terjadinya angin darat dan angin laut
5. siswa
kerja
5. Guru
mendampingi siswa dan menjadi tempat bertanya apabila siswa menemui kesulitan 6. Guru mengarahkan dan membimbing siswa pada saat siswa mengidentifikasi penyebab perubahan lingkungan menyebutkan terjadinya hujan serta apa akibat yang terjadi apabila air hujan tidak diserap tanah 6. siswa mendeskripsikan manfaat dan kerugian gelombang laut serta peran matahari untuk makhluk hidup 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok 8. Guru memberikan arahan dan bimbingan pada saat siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang penyebab perubahan 7. secara bergantian setiap kelompok mempresentasika n hasil diskusinya 8. siswa yang lain
memperhatikan dan menanggapi hasil diskusi yang disampaikan oleh kelompok yang sedang melakukan
lingkungan
9. Guru memberikan
komentar dan saran bagi siswa yang
membutuhkan 10.Guru dan siswa
menyamakan jawaban dari semua hasil diskusi siswa presentasi 9. siswa menyamakan jawaban dengan guru dari semua hasil diskusi kelompok
konfirmasi 11.Guru bertanya
jawab dengan siswa tentang materi pembelajaran pada hari ini 12.Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti 13.Guru dan siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
10.Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti
Penutup 1. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa dan
1. Berdoa bersama
guru
salam
H. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan Media : video tentang terjadinya angin darat dan
angin laut serta terjadinya hujan (telampir), LCD, laptop, speaker, papan tulis
Sumber : Wahyono, Budi, dkk. 2008. ILMU
PENGETAHUAN ALAM: Untuk SD dan MI kelas IV. Semarang: PT. Bengawan Ilmu
I. PENILAIAN
Prosedur tes : tes evaluasi
Jenis tes : tes tertulis
Bentuk tes : pilihan ganda
Soal tes : terlampir
Kunci jawaban : terlampir
Pedoman penilaian : jumlah skor x 5
20 x 5 100
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah
4 3 2 1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Aktif Praktek * Kadang-kadang aktif * Tidak aktif * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performansi Produk Jumlah
Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. BS MNR AV DFS IJH MFR PP SIA WH AGZL AFBA AL AS
14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ADP AAP BAP DR DU DAS EPY FKAK FINR GAH ISW NRS NN RF OPN BTY WBFN QW ADS OOP DGT TRY BM EJH DGC SS WTC EFBN TCL KH TR
45 46 47 YN WD WGY
LAMPIRAN.
VIDEO TENTANG TERJADINYA ANGIN DARAT DAN ANGIN LAUT
VIDEO TENTANG TERJADINYA HUJAN
Bagaimana proses terjadinya angin darat dan angin laut? Dan kapankah berlangsungnya angin darat dan angin laut?
Pada malam hari, daratan lebih cepat melepaskan panas dan lautan lebih lambat. Hal ini menyebabkan temperatur udara di atas laut lebih hangat dibandingkan daratan. Sebagai akibatnya, tekanan udara di daratan lebih tinggi dibandingkan di laut. Perbedaan tekanan udara inilah yang menyebabkan udara bergerak dari darat ke laut menjadi angin darat. Pada siang hari daratan lebih cepat menerima panas, sehingga udara menjadi panas lalu memuai dan bertekanan lebih rendah dari lautan. Perbedaan tekanan ini meyebabkan bertiupnya angin dari laut ke darat. Angin yang bergerak dari laut ke darat ini disebut angin laut.
Panas dari matahari membuat titik-titik air yang mengalami kondensasi menjadi semakin besar
Karena kondensasi awan tersebut menjadi semakin besar maka jumlah titik air menjadi semakin berat Di langit terdapat gumpalan-gumpalan awan yang berisi titik-titik air yang telah mengalami kondensasi atau pemadatan
Akibat dari jumlah titik air yang semakin berat akan membuat butiran2 air air tersebut jatuh ke bumi
Butiran-butiran air yang jatuh ke bumi dinamakan hujan
Pipa PAM tadi mengalirkan air ke rumah-rumah dan keluar melalui ledeng
Air hujan yang telah jatuh ke bumi kemudian mengalir sampai ke laut melaui danau dan sungai Aliran air bawah tanah tersebut disedot oleh pipa PAM
Hujan yang jatuh ke bumi bermanfaat bagi tumbuhan
Air hujan yang jatuh ke tanah kemudian terserap ke dalam tanah menjadi aliran air bawah tanah
Pada siang hari udara sangat panas
Air yang menguap tadi selanjutnya mengalami kondensasi atau pemadatan dan berubah menjadi gumpalan awan yang berisi titik-titik air
Lembar Kerja Kelompok Nama kelompok: 1) ... 2) ... 3) ... 4) ... 5) ...
1. Jelaskan terjadinya angin darat dan angin laut!
Jawab:
... ... ... 2. Jelaskan terjadinya hujan dan apa akibat apabila air hujan tidak diserap
oleh tanah!
Jawab:
... ... ... 3. Sebutkan manfaat dan kerugian dari gelombang air laut!
Jawab:
... ... ...
4. Apa peran matahari bagi makhluk hidup?
Jawab:
... ... ...
Lampiran 6
Kisi-Kisi Soal IPA Siklus I
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Item pada
Tes Jumlah Item 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 10.1. Mendeskripsik an berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). 10.1.1. Mengidentifikasikan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik (terjadinya hujan, angin, gelombang air laut) Pilihan ganda item 1 1 10.1.2. Menentukan pengaruh perubahan lingkungan yang disebabkan oleh
hujan, angin, cahaya
matahari, dan
gelombang air laut)
Pilihan ganda item 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17 12 10.1.3. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh
hujan, angin, cahaya
matahari, dan
gelombang air laut
Pilihan ganda item 4, 6, 9, 16, 18, 19, 20
Lampiran 7
Soal Evaluasi Siklus I
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pilihan jawaban yang dianggap paling benar!
1. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan
tanah atau batuan mengalami ....
a. Pengerasan c. Keretakan
b. Pengerutan d. Pemuaian
2. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut ....
a. Abrasi c. Tsunami
b. Topan d. Tornado
3. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali ....
a. Hujan c. Angin
b. Gelombang laut d. Rotasi Bumi
4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ....
a. Reboisasi c. Membuat hujan buatan
b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan
hutan
5. Erosi dapat mengakibatkan ....
a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah
banyak
b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur
6. Reboisasi yaitu program ....
b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur c. Pengaturan perairan untuk daerah pertanian
d. Penebangan pohon-pohon yang tidak berguna
7. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....
a. Irigasi c. Terasering
b. Reboisasi d. Penghijauan
8. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut,
kecuali ....
a. Angin topan c. Erosi
b. Kebakaran hutan d. Reboisasi
9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....
a. Air hujan c. Gelombang laut
b. Angin d. Cahaya matahari
10.Angin darat bertiup pada waktu ....
a. Pagi hari c. Sore hari
b. Siang hari d. Malam hari
11.Angin yang dapat menumbangkan tanaman dan rumah dinamakan ....
a. Angin darat c. Angin topan
b. Angin laut d. Angin passat
12.Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah ....
a. Angin laut c. Angin darat
b. Angin tornado d. Angin kumbang
13.angin topan di Amerika Serikat dinamakan angin ....
a. Angin topan c. Angin gending
b. Angin tornado d. Angin kumbang
14.Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah ....
a. Memasang beton pemecah ombak c. Memperluas pantai
b. Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai dari bangunan
15.Banyak kegiatan manusia yang memanfaatkan tiupan angin. Di bawah ini yang bukan termasuk alat yang mengguanakan tiupan angin adalah ....
a. Perahu layar c. Selancar
b. Mengayuh sepeda d. Penerbangan
layang-layang
16.Pengikisan tanah akibat terjangan air disebut ....
a. Hujan c. Erosi
b. Banjir d. Angin
17.Bencana alam yang terjadi akibat hujan adalah ....
a. Tanah longsor dan angin c. Banjir, angin, dan erosi
b. Banjir dan angin d. Banjir, erosi, dan tanah
longsor
18.Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan ....
a. Waktu c. Cuaca
b. Cahaya d. Udara
19.Warga masyarakat membuang sampah sembarangan, apabila ada hujan
akan mengakibatkan ....
a. Menyuburkan tanah c. Banjir
b. Tanah longsor d. Erosi
20.Banjir yang melanda wilayah perkotaan disebkan oleh, kecuali ....
a. Ulah manusia yang suka kencing sembarangan
b. Tidak membersihkan lingkungan
c. Membuang sampah sembarangan
d. Hujan yang turun terus-menerus sehingga menyebabkan
Lampiran 8
Kunci Jawaban Siklus I
1. C 11. C 2. C 12. A 3. D 13. B 4. C 14. A 5. B 15. B 6. A 16. C 7. C 17. D 8. B 18. C 9. C 19. C 10.B 20. A
Lampiran 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus II
Sekolah : SDN Dukuh 03
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV (empat)/ I (satu)
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
Waktu : 4 X 35 menit (2x pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. KOMPETENSI DASAR
10.2. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
C. INDIKATOR
10.1.1. Mengidentifikasikan erosi dan pencegahannya 10.1.2. Menjelaskan abrasi dan pencegahannya
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melihat video tentang terjadinyaerosi, siswa dapat menyebutkan kerugian yang ditimbulkan akibat erosi secara tepat
Setelah melihat video tentang terjadinya abrasi, siswa dapat menjelaskan kerugian yang ditimbulkan akibat erosi dengan benar
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan cara
E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)
Penyebab perubahan lingkungan: erosi, abrasi, banjir, dan longsor F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Discovery Learning
Tahapan pelaksanaan : Stimulus, Identifikasi masalah, Mengumpulkan data, Mengolah data, Menguji hasil, Menyimpulkan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Kegiatan guru Kegiatan siswa
Pendahuluan 1. Guru
mengkondisikan kelas dan menyiapkan media pembelajaran
2. Guru memberikan
salam kepada siswa.
3. Guru mengajak siswa
berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali pembelajaran 4. Guru mengabsen siswa 5. Guru melakukan apersepsi dengan 1. Siswa mempersiapkan diri mengikuti pembelajaran 2. Siswa menjawab
salam dari guru
3. Siswa berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing 4. Siswa melakukan absensi 5. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu tiktiktik bunyi hujan
10 menit
menyanyikan lagu”Tiktiktik Bunyi Hujan” 6. Guru menginformasikan materi pembelajaran pada hari ini
7. Guru
menginformasikan tujuan yang akan dicapai
8. Guru
menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam proses belajar mengajar Pertemuan 1
Inti
Eksplorasi 9. Guru bertanya
kepada siswa tentang apa yang mereka ketahui tentang erosi 10.Guru menampilkan video pendek mengenai terjadinya erosi 11.Guru 9. Siswa menyebutkan pengertian erosi dan macam-macam erosi yang mereka tahu
10. berdasarkan video tersebut siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan akibat erosi 11. berdasarkan video 55iMenit
memperlihatkan video tentang terjadinya abrasi tersebut siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan akibat abrasi 12.Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok discovery 13.Guru membagikan lembar kerja kelompok 12. Melalui kerja kelompok, siswa mengidentifikasi tentang upaya dan cara pencegahan terjadinya erosi dan abrasi
Elaborasi 14.Guru meminta setiap
kelompok untuk mendiskusikan permasalah yang ada pada lembar kerja kerja kelompok
15.Guru membimbing
dan memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum di mengerti 14. siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti selama diskusi kelompok
Konfirmasi 16.Guru meminta siswa
untuk mengumpulkan lembar kerja 19.Siswa mengumpulkan lembar kerja kelompok
kelompok dan diberitahu untuk melanjutkan diskusi pada pertemuan yang akan datang
17.Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti
18.Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada hari ini
kepada guru 20.Siswa bertanya
mengenai hal-hal yang belum dimengerti
Penutup 21. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa dan salam
25.Berdoa bersama guru 5 Menit Pertemuan 2 Inti Eksplorasi Elaborasi 11.Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari pada pertemuan lalu 12.Guru kembali memecah siswa menjadi kelompok-14.Siswa menyebutkan hal-hal yang telah mereka dapatkan dari pertemuan lalu 15.Siswa bergabung kembali ke dalam kelompoknya 55 menit
kelompok inquiry sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 13.Guru membagikan lembar kerja kelompok untuk melanjutkan diskusi pertemuan lalu 14.Guru memantau kegiatan belajar pada saat siswa mengisi lembar kerja
15.Guru
mendampingi siswa dan menjadi tempat bertanya apabila siswa menemui kesulitan masing-masing sesuai dengan kelompok pada pertemuan lalu 16.Siswa kembali melanjutkan diskusi pertemuan lalu 17.siswa mengidentifikasi tentang upaya dan cara pencegahan terjadinya erosi 18.siswa mengidentifikasi tentang upaya dan cara pencegahan terjadinya abrasi 19.Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok 20.Guru memberikan arahan dan bimbingan pada 16.secara bergantian setiap kelompok mempresentasika n hasil diskusinya 17.siswa yang lain
memperhatikan dan menanggapi hasil diskusi
saat siswa
mempresentasikan hasil diskusinya tentang upaya dan cara pencegahan terjadinya erosi dan abrasi
21.Guru memberikan
komentar dan saran bagi siswa yang
membutuhkan 22.Guru dan siswa
menyamakan jawaban dari semua hasil diskusi siswa yang disampaikan oleh kelompok yang sedang melakukan presentasi 18.siswa menyamakan jawaban dengan guru dari semua hasil diskusi kelompok
konfirmasi 23.Guru bertanya
jawab dengan siswa tentang materi pembelajaran pada hari ini 24.Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti 25.Guru dan siswa
menyimpulkan
19.Siswa bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti
materi yang telah dipelajari
Penutup 2. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa dan salam
2. Berdoa bersama
guru
5 Menit
H. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
Alat dan Media : video tentang terjadinya erosi dan abrasi (telampir), LCD, laptop, speaker, papan tulis
Sumber : Wahyono, Budi, dkk. 2008. ILMU
PENGETAHUAN ALAM: Untuk SD dan MI kelas IV. Semarang: PT. Bengawan Ilmu
I. PENILAIAN
Prosedur tes : tes evaluasi
Jenis tes : tes tertulis
Bentuk tes : pilihan ganda
Soal tes : terlampir
Kunci jawaban : terlampir
Pedoman penilaian : jumlah skor x 5
20 x 5 100
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. 3. Pengetahuan Praktek Sikap * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Aktif Praktek * Kadang-kadang aktif * Tidak aktif * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performansi Produk Jumlah
Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap
1. 2. 3. BS MNR AV
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27 28 29 30 31 32 33 34 DFS IJH MFR PP SIA WH AGZL AFBA AL AS ADP AAP BAP DR DU DAS EPY FKAK FINR GAH ISW NRS NN RF OPN BTY WBFN QW ADS OOP DGT
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 TRY BM EJH DGC SS WTC EFBN TCL KH TR YN WD WGY
Lembar Kerja Kelompok Nama kelompok: 1) ... 2) ... 3) ... 4) ... 5) ...
1. Jelaskan apa yang di maksud dengan erosi dan proses terjadinya erosi! Jawab:
... ... ... 2. Jelaskan apa yang di maksud dengan abrasi dan proses terjadinya abrasi!
Jawab:
... ... ... 3. Sebutkan cara pencegahan erosi!
Jawab:
... ... ... 4. Sebutkan cara pencegahan abrasi!
Jawab:
... ... ...
Lampiran 11
Kisi-Kisi Soal IPA Siklus II
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Item pada
Tes Jumlah Item 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 10.2. Menjelaskan pengaruh peru-bahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,
abrasi, banjir, dan longsor)
10.1.1.
Mengidentifika sikan erosi dan pencegahannya Pilihan ganda item 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6 10.1.2. Menjelaskan abrasi dan pencegahannya Pilihan ganda item 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 14
Lampiran 12
Soal Evaluasi Siklus II
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pilihan jawaban yang dianggap paling benar!
1. Perubahan lingkungan fisik seringkali membawa dampak terhadap daratan,
dampak tersebut antara lain terjadinya ....
a. Abrasi dan erosi c. Keretakan dan pemuaian
b. Pengerutan dan erosi d. Pemuaian dan abrasi
2. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut ....
a. Abrasi c. Tsunami
b. Topan d. Tornado
3. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali ....
a. Hujan c. Angin
b. Gelombang laut d. Rotasi Bumi
4. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut, kecuali ....
a. Reboisasi c. Membuat hujan buatan
b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan hutan
5. Erosi dapat mengakibatkan ....
a. Kesuburan tanah bertambah c. Air tanah bertambah banyak
b. Hilangnya kesuburan tanah d. Tanah menjadi gembur
6. Tindakan manusia yang dapat merusak alam yaitu ....
a. Penanaman kembali pohon di hutan gundul
b. Pemupukan tanah-tanah yang kurang subur
d. Penebangan pohon-pohon di hutan
7. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....
a. Irigasi c. Terasering
b. Reboisasi d. Penghijauan
8. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut, kecuali
....
a. Angin topan c. Erosi
b. Kebakaran hutan d. Reboisasi
9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh ....
a. Air hujan c. Gelombang laut
b. Angin d. Cahaya matahari
10.Tanah yang gundul mudah sekali terkena ....
a. Erosi c. Angin topan
b. Abrasi d. Penyuburan
11.Erosi yang terjadi secara terus menerus dapat mengakibatkan tanah menjadi ....
a. Gundul c. Subur
b. Longsor d. Tandus
12.Menanami kembali tanah-tanah yang gundul dinamakan ....
a. Terasering c. Rebonsasi
b. Reboisasi d. Terrasasi
13.Pengikisan yang disebabkan oleh gelombang air laut dinamakan ....
a. Longsor c. Abrasi
b. Banjir d. Erosi
14.Tindakan manusia yang berguna untuk memecah ombak adalah ....
a. Memasang beton pemecah ombak c. Memperluas pantai
b. Mendirikan rumah sepanjang pantai d. Membersihkan pantai
dari bangunan
15.Terasering atau sengkedan dibuat pada tanah yang ....
a. Miring c. Berbatu
16.Pengikisan tanah akibat terjangan air disebut ....
a. Hujan c. Erosi
c. Banjir d. Angin
17.Bencana alam yang terjadi akibat erosi adalah ....
a. Tanah longsor dan angin c. Banjir, angin, dan tanah longsor
b. Banjir dan angin d. Banjir dan tanah longsor
18.Banyaknya air hujan yang turun pada suatu tempat dalam waktu tertentu disebut...
a. Erosi c. Cuaca
b. Curah hujan d. Udara
19.Warga masyarakat menebang pohon sembarangan hingga menyebabkan
hutan menjadi gundul, apabila ada hujan akan mengakibatkan ....
a. Menyuburkan tanah c. Tsunami
b. Tanah longsor d. Angin topan
20.Tinggi rendahnya .... sangat bermanfaat untuk mendukung bidang pertanian, perkebunan, peternakan, dan kehutanan.
a. Erosi c. Cuaca
Lampiran 14
Kunci Jawaban Siklus II
1. A 11. D 2. C 12. B 3. D 13. C 4. C 14. A 5. B 15. A 6. D 16. C 7. C 17. D 8. D 18. B 9. C 19. B 10.A 20. B
Lampiran 15
Daftar Nilai Siswa Kondisi Awal, Siklus 1, Siklus II Hasil Belajar IPA Kondisi Awal
No. Nama Siswa KKM Hasil Keterangan
1. BS 70 65 Belum Tuntas
2. MNR 70 50 Belum Tuntas
3. AV 70 65 Belum Tuntas
4. DFS 70 45 Belum Tuntas
5. IJH 70 55 Belum Tuntas
6. MFR 70 60 Belum Tuntas
7. PP 70 80 Tuntas
8. SIA 70 40 Belum Tuntas
9. WH 70 75 Tuntas
10. AGZL 70 40 Belum Tuntas
11. AFBA 70 65 Belum Tuntas
12. AL 70 55 Belum Tuntas 13. AS 70 60 Belum Tuntas 14. ADP 70 85 Tuntas 15. AAP 70 80 Tuntas 16. BAP 70 85 Tuntas 17. DR 70 55 Belum Tuntas 18. DU 70 75 Tuntas
19. DAS 70 45 Belum Tuntas
20. EPY 70 45 Belum Tuntas
21. FKAK 70 40 Belum Tuntas
22. FINR 70 65 Belum Tuntas
23. GAH 70 65 Belum Tuntas
24. ISW 70 85 Tuntas
26. NN 70 65 Belum Tuntas
27. RF 70 45 Belum Tuntas
28. OPN 70 50 Belum Tuntas
29. BTY 70 85 Tuntas
30. WBFN 70 55 Belum Tuntas
31. QW 70 75 Tuntas
32. ADS 70 45 Belum Tuntas
33. OOP 70 75 Tuntas
34. DGT 70 70 Tuntas
35. TRY 70 40 Belum Tuntas
36. BM 70 70 Tuntas
37. EJH 70 80 Tuntas
38. DGC 70 60 Belum Tuntas
39. SS 70 60 Belum Tuntas
40. WTC 70 75 Tuntas
41. EFBN 70 60 Belum Tuntas
42. TCL 70 55 Belum Tuntas
43. KH 70 75 Tuntas
44. TR 70 70 Tuntas
45. YN 70 55 Belum Tuntas
46. WD 70 75 Tuntas
Hasil Belajar IPA Siklus I
No. Nama Siswa KKM Hasil Keterangan
1. BS 70 65 Belum Tuntas
2. MNR 70 60 Belum Tuntas
3. AV 70 75 Tuntas
4. DFS 70 55 Belum Tuntas
5. IJH 70 60 Belum Tuntas
6. MFR 70 65 Belum Tuntas
7. PP 70 90 Tuntas
8. SIA 70 70 Tuntas
9. WH 70 80 Tuntas
10. AGZL 70 60 Belum Tuntas
11. AFBA 70 65 Belum Tuntas
12. AL 70 80 Tuntas 13. AS 70 80 Tuntas 14. ADP 70 90 Tuntas 15. AAP 70 85 Tuntas 16. BAP 70 90 Tuntas 17. DR 70 50 Belum Tuntas 18. DU 70 80 Tuntas
19. DAS 70 50 Belum Tuntas
20. EPY 70 65 Belum Tuntas
21. FKAK 70 45 Belum Tuntas
22. FINR 70 70 Tuntas 23. GAH 70 70 Tuntas 24. ISW 70 70 Tuntas 25. NRS 70 75 Tuntas 26. NN 70 80 Tuntas 27. RF 70 75 Tuntas
29. BTY 70 85 Tuntas 30. WBFN 70 60 Belum Tuntas 31. QW 70 70 Tuntas 32. ADS 70 85 Tuntas 33. OOP 70 85 Tuntas 34. DGT 70 70 Tuntas 35. TRY 70 90 Tuntas 36. BM 70 90 Tuntas 37. EJH 70 85 Tuntas 38. DGC 70 85 Tuntas 39. SS 70 90 Tuntas 40. WTC 70 80 Tuntas
41. EFBN 70 60 Belum Tuntas
42. TCL 70 80 Tuntas
43. KH 70 80 Tuntas
44. TR 70 75 Tuntas
45. YN 70 55 Belum Tuntas
46. WD 70 80 Tuntas
Hasil Belajar IPA Siklus II
No. Nama Siswa KKM Hasil Keterangan
1. BS 70 90 Tuntas 2. MNR 70 80 Tuntas 3. AV 70 90 Tuntas 4. DFS 70 70 Tuntas 5. IJH 70 90 Tuntas 6. MFR 70 70 Tuntas 7. PP 70 90 Tuntas 8. SIA 70 70 Tuntas 9. WH 70 70 Tuntas 10. AGZL 70 90 Tuntas 11. AFBA 70 80 Tuntas 12. AL 70 70 Tuntas 13. AS 70 90 Tuntas 14. ADP 70 80 Tuntas 15. AAP 70 70 Tuntas 16. BAP 70 90 Tuntas 17. DR 70 90 Tuntas 18. DU 70 90 Tuntas 19. DAS 70 75 Tuntas 20. EPY 70 90 Tuntas 21. FKAK 70 80 Tuntas 22. FINR 70 90 Tuntas 23. GAH 70 90 Tuntas 24. ISW 70 80 Tuntas 25. NRS 70 85 Tuntas 26. NN 70 90 Tuntas 27. RF 70 90 Tuntas 28. OPN 70 70 Tuntas
29. BTY 70 85 Tuntas 30. WBFN 70 70 Tuntas 31. QW 70 75 Tuntas 32. ADS 70 75 Tuntas 33. OOP 70 90 Tuntas 34. DGT 70 70 Tuntas 35. TRY 70 90 Tuntas 36. BM 70 80 Tuntas 37. EJH 70 80 Tuntas 38. DGC 70 90 Tuntas 39. SS 70 90 Tuntas 40. WTC 70 80 Tuntas 41. EFBN 70 70 Tuntas 42. TCL 70 85 Tuntas 43. KH 70 70 Tuntas 44. TR 70 80 Tuntas 45. YN 70 75 Tuntas 46. WD 70 90 Tuntas 47. WGY 70 85 Tuntas
Lampiran 16
Lampiran 18
Data Mentah Uji Validitas Siklus I Res pon den Butir Soal Jml 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 12 2 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 7 3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 6 4 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 7 5 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 6 6 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 9 7 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 11 8 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 13 9 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 16 10 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 13 11 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 13 12 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 9 13 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 9 14 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 10
15 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 11 16 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 15 17 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 13 18 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 11 19 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 14 20 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 18 21 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 13 22 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 21 23 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 18 24 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 25 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 26 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 24 27 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 28 28 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 26 29 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 27 30 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29 Benar 13 14 17 13 12 17 16 14 18 8 17 13 20 15 14 19 17 17 17 10 17 22 13 18 13 14 20 18 11 14 Salah 17 16 13 17 18 13 14 16 12 22 13 17 10 15 16 11 13 13 13 20 13 8 17 12 17 16 10 12 19 16
Lampiran 19
Data Mentah Uji Validitas Siklus II Resp onde n Butir Soal Jml 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 14 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 13 3 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 14 4 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 10 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 10 6 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 11 7 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 16 8 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 10 10 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 8 11 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 12 12 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 12 13 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 16 14 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 17
15 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 17 16 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 19 17 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 20 18 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 18 19 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 21 20 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 22 21 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 24 22 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 25 23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 27 24 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 26 25 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 25 26 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 27 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 26 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 27 29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 27 30 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 Benar 18 13 15 19 12 17 15 13 16 23 19 17 18 18 20 24 22 18 22 22 18 17 15 22 19 18 19 21 17 21 Salah 12 17 15 11 18 13 15 17 14 7 11 13 12 12 10 6 8 12 8 8 12 13 15 8 11 12 11 9 13 9
Lampiran 20
DOKUMENTASI SIKLUS I
Awal pembelajaran (apersepsi)
Guru menggunakan alat peraga berupa video
SIKLUS II
Awal pembelajaran (apersepsi)
Guru menggunakan alat peraga berupa video
