PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI
SOCIOMETRIC STATUS
DI SMPN 1 BANGLI
SKRIPSI
Diajukan Kepada program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat-Syarat Guna memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
A.A. GEDE RAKA NARAYANA BATUH.
1102205042
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
2016
ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
SKRIPSI
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI
SOCIOMETRIC
STATUS
DI SMPN 1 BANGLI
OLEH:
A.A. GD RAKA NARAYANA BATUH.
NIM: 1102205042
Telah disetujui untuk diuji oleh:
Denpasar, Agustus 2015 Pembimbing,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Skripsi Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi.
Pada tanggal :
Mengesahkan Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Dekan,
Prof. Dr. dr. Putu Astawa, SpOT (K).M. Kes
Tim Penilai : Tanda tangan
1. I.G.A.P. Wulan Budisetyani, S.Psi., M.Psi. ______________
Pembimbing
2. Luh Made Karisma Sukmayanti S., S.Psi, M.A ______________
Ketua Penguji
3. Dewi Puri Astiti, S.Fil., M.Si ______________
Sekretaris Penguji
4. Ni Made Ari Wilani, S.Psi., M.Psi, Psikolog ______________
iv MOTTO
“A Man without Ambition is like a Bird without Wings.” - unknown -
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan pada Ajung, A.A. Gede Anom Sutarjana
Ibu, Ni Nyoman Sedani
Adikku, A.A. Istri Rai Sri Indraswari Batuh Teman-temanku tercinta
serta
vi
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya A.A. Gede Raka Narayana Batuh, dengan disaksikan oleh tim penguji skripsi, dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini adalah karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh derajat kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dimanapun. Dan sepanjang sepengetahuan saya, tidak terdapat karya atau pendapat karya atau pendapat yang pernah ditulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia derajat kesarjanaan ini dicabut.
Denpasar, Agustus 2015 Yang menyatakan,
vii
Perbedaan Prestasi Belajar ditinjau dari Sociometric Status di SMPN 1 Bangli
A.A. Gede Raka Narayana Batuh.
Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana
Abstrak
Pendidikan merupakan salah satu aspek yang disebutkan dalam deklarasi Hak Asasi Manusia. Pendidikan di Indonesia sendiri, tercantum dalam Pasal 31 UUD 1945 pendidikan dan pada Undang-Undang No. 20 Tahun 2003. Pendidikan di Indonesia dimulai dari jenjang PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) hingga perguruan tinggi. Pada tiap jenjang pendidikan, individu diharuskan untuk memenuhi kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan jenjang pendidikannya. selain memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan, individu juga akan diberikan evaluasi yang dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan (Undang-Undang No. 20 Tahun 2003). Hasil dari evaluasi belajar ini yang selanjutnya disebut prestasi belajar. Slametto (2003) menjelaskan bahwa salah satu faktor yang memperngaruhi prestasi belajar adalah relasi teman sebaya atau kedudukan hubungan siswa tersebut dengan teman-teman di sekitar. Kedudukan hubungan siswa dengan teman di kelasnya dapat digambarkan dengan
Sociometric Status. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar ditinjau dari Sociometric Status.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 189 siswa yang bersekolah di SMPN 1 Bangli. Teknik penggalian data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara dan menyebarkan angket sociometric status. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji Kruskal-Wallis. Berdasarkan hasil analisis data, didapatkan hasil bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar ditinjau dari sociometric status.
viii
Differences in Learning Achievement in terms of Sociometric Status in SMPN 1 Bangli
A A. Gede Raka Narayana Batuh.
Department of Psychology, Faculty of Medicine, Udayana University
Abstract
Education is one of the aspects mentioned in the Declaration of Human Rights. Education in Indonesia itself, are listed in Article 31 UUD 1945 education and the Act No. 20 of 2003. Education in Indonesia starting from the level of ECD (Early Childhood Education) to college. At every level of education, peoples are required to meet the competencies that correspond to education levels. in addition to meet the competencies that have been established, the individual will also be given an evaluation carried out in order to control the quality of education nationwide as a form of accountability of education providers to the parties concerned (Act No. 20 of 2003). Results of the evaluation hereinafter called learning achievement. Slameto (2003) explained that one of the factors that affect the learning achievement is a relation peers or the position of the student relationship with friends around. The position of the student relationship with a friend in the class can be described with the sociometric status. The purpose of this study was to determine differences in learning achievement in terms of sociometric status.
This is a quantitative research. The sampling technique used was simple random sampling. Subjects in this study amounted to 189 students who attend school at SMPN 1 Bangli. Data mining techniques used in this study is the interviews and distributing questionnaires sociometric status. Data were analyzed using the Kruskal-Wallis test. Based on the results of data analysis, showed that there are differences in learning achievement in terms of sociometric status.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat, rahmat dan karuniaNya yang diberikan pada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Perbedaan Prestasi Belajar ditinjau dari Sociometric Status di SMPN 1 Bangli”
Peneliti menyadari dalam proses penyelesaian skripsis ini masih banyak terdapat kekurangan dan kelemahan. Namun berkat doa, bantuan serta dukungan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan.
Melalui kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih yang mendalam kepada:
1. Bapak Prof. Dr. dr. I Putu Astawa, SpOT (K). M. Kes selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
2. Bapak I.G.A.P. Wulan Budisetyani, S.Psi., M.Psi selaku dosen pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, pikiran dan kesabaran dalam membimbing, memberi saran dan dorongan serta mendengar berbagai keluh kesah yang tak terhitung banyaknya hingga skripsi ini dapat diselesaikan.
3. Ibu Dra. Adijanti Marheni, M.Si., Psi. selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana sekaligus Pembimbing Akademik peneliti yang senantiasa memberikan semangat selama menempuh perjuangan kesarjanaan.
4. Ibu Dewi Puri Astiti, S.Fil, M.Si selaku ketua penguji yang telah mendukung dan memberikan sumbangan pikiran berharga dalam revisi untuk membuat skripsi ini menjadi lebih baik lagi.
5. Ibu Luh Made Karisma Sukmayanti S., S.Psi, M.Psi selaku sekretaris penguji yang telah mendukung dan memberikan tambahan ilmu dan perbaikan dalam revisi untuk membuat skripsi ini menjadi lebih baik lagi.
x
6. Ibu Ni Made Ari Wilani, S.Psi., M.Psi selaku anggota penguji yang telah memberikan masukan dan tambahan ilmu serta perbaikan dalam revisi untuk membuat skripsi ini menjadi lebih baik lagi.
7. Seluruh Dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana yang telah membagikan ilmu dan pengalaman selama menempuh pendidikan 4 tahun terakhir ini kepada peneliti.
8. Seluruh staf TU (Tata Usaha) Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana yang telah banyak membantu dalam segala urusan administrasi dan birokrasi.
9. Seluruh keluarga besar SMPN 1 Bangli yang senantiasa menyambut peneliti dengan ramah selama penelitian berlangsung dan kesediaannya memberikan waktu luangnya untuk diikutkan dalam penelitian.
10.Orangtua dan adik tersayang yang telah membimbing dan mengajari banyak sekali pengalaman hidup yang sangat berguna bagi peneliti.
11.Sahabat-sahabatku tersayang sedari Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi. 12.Teman-teman satu bimbingan.
13.Teman-teman seperjuangan ZESTRIVIDA.
14.Berbagai pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah membantu peneliti selama ini.
Akhir kata, peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kebaikan peneliti di masa datang. Semoga karya sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi masyarakat pada umumnya dan almamater pada khususnya.
Denpasar, Agustus 2015
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. C. Keaslian Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. E. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. a. Manfaat Teoretis ... Error! Bookmark not defined. b. Manfaat Praktis ... Error! Bookmark not defined. BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined. A. Variabel Bebas ... Error! Bookmark not defined. 1. Definisi Sociometric Status ... Error! Bookmark not defined. B. Variabel Tergantung ... Error! Bookmark not defined. 1. Definisi Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. 2. Pendekatan Evaluasi Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. 3. Faktor-faktor Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. C. Remaja ... Error! Bookmark not defined. 1. Definisi Remaja ... Error! Bookmark not defined. 2. Tugas Perkembangan Masa Remaja ... Error! Bookmark not defined. D. Dinamika Hubungan antar Variabel ... Error! Bookmark not defined. E. Hipotesis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
xii
BAB III METODE PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined. A. Identifikasi Variabel Penelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 39
1. Definisi Operasional Sociometric Status ... Error! Bookmark not defined.9 2. Definisi Operasional Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. C. Subyek Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Metode Pengambilan Sampel... Error! Bookmark not defined. E. Metode Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined. F. Validitas dan Reliabilitas ... Error! Bookmark not defined. G. Metode Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.5 H. Uji Asumsi Data Penelitiaan ... Error! Bookmark not defined. 1. Uji Normalitas. ... Error! Bookmark not defined. 2. Uji Homogenitas ... Error! Bookmark not defined. I. Uji Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.6 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined. A. Persiapan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Persiapan Uji Coba Alat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 2. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... Error! Bookmark not defined. B. Pelaksanaan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Karakteristik Subjek ... Error! Bookmark not defined. 2. Deskripsi dan Kategori Data Penelitian... Error! Bookmark not defined. 3. Uji Asumsi Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 5. Analisis Data Tambahan ... Error! Bookmark not defined. D. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.6 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined. A. Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined. B. Saran ... Error! Bookmark not defined. 1. Saran Praktis ... Error! Bookmark not defined. 2. Saran bagi peneliti selanjutnya ... Error! Bookmark not defined.2 DAFTAR PUSTAKA ... 63 LAMPIRAN ... 65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1.Dinamika Antar Variabel Sociometric Status
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.Tabel Penelitian Sebelumnya ... 7
Tabel 2. Pengelompokan Siswa dalam Sociometric Status ... 40
Tabel 3. Koefisien Reliabilitas ... 45
Tabel 4. Kriteria Sociometric Status ... 51
Tabel 5. Deskripsi Subjek Penelitian Berdasarkan Usia………..52
Tabel 6. Deskripsi Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ... 53
Tabel 7. Kategori Sociometric Status ... 53
Tabel 8. Hasil Uji Normalitas ... 54
Tabel 9. Uji Homogenitas Variabel Penelitian ... 55
Tabel 10. Hasil analisis Kruskal-Wallis ... 56
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Angket Sociometric Status ... 65
Lampiran II. Uji Normalitas Data Penelitian... 72
Lampiran III. Uji Homogenitas Data Penelitian ... 72
Lampiran IV. Uji Kruskal-Wallis Sociometric Status ... 72
Lampiran V. Uji Kolmogorof-Smirnof Berdasarkan Jenis Kelamin... 73
