i
KAJIAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
SKRIPSI
Oleh:
DYANING NIDYA PANGESTIKA K1213022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
KAJIAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Oleh:
DYANING NIDYA PANGESTIKA K1213022
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Dyaning Nidya Pangestika. K1213022. KAJIAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan isi dan kelayakan bahasa buku teks Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi. Penelitian ini merupakan penelitian desktiptif kualitatif dengan teknik analisis isi (content analysis). Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling atau teknik sampel bertujuan dengan sampel berupa buku teks Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari analisis dokumen terkait kelayakan isi dan kelayakan bahasa buku teks Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi menggunakan instrumen yang disusun berdasarkan teori-teori yang relevan mengacu pada instrumen penilaian buku teks dari Badan Standar Nasional Pendidikan (2014). Selain itu, peneliti juga memperoleh data melalui wawancara informan yang terdiri dari peserta didik, guru, dan pakar. Uji validitas data penelitian ini menggunakan triangulasi teori, triangulasi sumber data, dan triangulasi peneliti serta expert judgement. Adapun triangulasi peneliti dilakukan dengan melibatkan dua penilai lain, yaitu Nurlinawati (NLW) dan Laeli Rahmawati Dewi (LRD). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis mengalir (flow model of analysis) meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) kelayakan isi buku teks Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi sudah baik ditandai dengan hasil penilaian berdasarkan 11 butir penilaian memperoleh nilai antara 2-4 dengan nilai rata-rata 38,14 dari nilai maksimal 44 sehingga didapatkan persentase sebesar 86,68% yang termasuk dalam kriteria layak; (2) kelayakan bahasa buku teks Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi sudah baik ditandai dengan hasil penilaian berdasarkan 6 butir penilaian memperoleh nilai antara 2-4 dengan nilai rata-rata 19,24 dari nilai maksimal 24 sehingga didapatkan persentase sebesar 80,16% yang termasuk dalam kriteria cukup layak.
vii ABSTRACT
Dyaning Nidya Pangestika. K1213022. THE STUDY OF INDONESIAN
LANGUAGE TEXT BOOKS FOR JUNIOR HIGH SCHOOL LEVEL.
Undergraduate Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, July 2017.
This research aims to describe the contents feasibility and language feasibility of text books Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi. This research is a descriptive qualitative research with techniques contents analysis. The sampling techniques used in this research is purposive sampling or sampling techniques aimed with samples of text books Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi. The technique of data collection in this research is obtained from the document analysis of the related contents feasibility and language feasibility of text books Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi using an instrument which is constructed based on the relevant theories refers to an instrument of evaluation text books from the National Education Standards Agency (2014). In addition, researcher also obtain data through informers that consists of students, teachers and experts. The validity test of this research data using triangulation theory, triangulation data sources, and triangulation researchers as well as expert judgement. As for the triangulation researchers done by involving two other rates, Nurlinawati (NLW) and Laeli Rahmawati Dewi (LRD). Data analysis techniques in this research using the flow model analysis includes data reduction, offering data, and the withdrawal of the conclusions. The results of this research concluded that: (1) the contents feasibility of the textbook Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi is well marked with the results of the assessment based on the 11 points of assessment scored between 2-4 with an average score of 38,14 from a maximum score of 44 to obtain a percentage of 86,68% included in suitable criteria; (2) the language feasibility of the textbook Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi is well marked with the results of the assessment based on the 6 points of assessment scored between 2-4 with an average score of 19,24 from a maximum score of 24 to obtain a percentage of 80,16% included in quite suitable criteria.
viii MOTTO
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu; Allah
mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui.”
ix
PERSEMBAHAN
Peneliti mengucapkan syukur kepada Allah Swt. yang telah memberikan rahmat
dan nikmat-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini dengan sepenuh hati peneliti persembahkan untuk:
Bapak, Ibu, dan Noor Iza Vita Pangestuti adikku,
“Terima kasih Bapak dan Ibu tercinta atas doa yang menyertai setiap langkahku
dan tak lupa terima kasih pula atas dukungan yang secara tulus dan ikhlas telah Bapak, Ibu, serta Adik berikan menjadi semangat terbesar
bagi peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.”
Muhammad Dzikri Zufriansyah,
“Terima kasih sudah memberikan motivasi dan dukungan dalam kondisi suka duka yang peneliti lalui saat menyelesaikan skripsi ini.”
Seluruh teman-teman yang kukenal dan mengenalku, “Teruntuk teman-teman yang kukenal dan mengenalku terima kasih atas motivasi yang diberikan telah mendorong
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt. atas segala rahmat dan
nikmat-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi berjudul “KAJIAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan
peneliti untuk melaksanakan penelitian ini;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah mengizinkan peneliti untuk melaksanakan penelitian ini;
3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. dan Dra. Raheni Suhita, M.Hum., selaku
pembimbing I dan II yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan kepada
peneliti hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik;
4. Viveri Wuryandari, S.Pd., selaku kepala SMP Negeri 1 Kartasura yang telah
mengizinkan peneliti untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut;
5. Drs. Tri Nugroho Joko M., Dwi Aryanti P., S.Pd., dan Erma Apriyani, S.Pd.,
selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Kartasura yang
selalu sabar melayani peneliti ketika melaksanakan penelitian serta peserta
didik SMP Negeri 1 Kartasura terkhusus kelas VII yang telah berpartisipasi
dalam penelitian ini;
6. Nurlinawati dan Laeli Rahmawati Dewi, selaku penilai 2 dan 3 yang peneliti
xi
Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi peneliti secara
pribadi dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2017
xii DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 8
1. Pengertian Buku Teks ... 8
2. Fungsi Buku Teks ... 10
3. Struktur Fisik Buku Teks ... 12
4. Kriteria Buku Teks yang Baik ... 14
5. Keterkaitan Buku Teks dengan Kurikulum ... 31
B. Kerangka Berpikir ... 35
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
xiii
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 38
C. Data dan Sumber Data ... 38
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ... 40
F. Teknik Uji Validitas Data ... 42
G. Teknik Analisis Data ... 43
H. Prosedur Penelitian ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
A. Hasil Penelitian ... 46
1. Kelayakan Isi ... 46
2. Kelayakan Bahasa ... 110
B. Pembahasan ... 153
1. Kelayakan Isi ... 153
2. Kelayakan Bahasa ... 156
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 158
A. Simpulan ... 158
B. Implikasi ... 159
C. Saran ... 161
DAFTAR PUSTAKA ... 162
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 36
3.1 Skema Analisis Mengalir ... 44
3.2 Bagan Prosedur Penelitian ... 45
4.1 Pelatihan Tanpa Materi ... 59
4.2 Ilustrasi Kurang Jelas ... 60
4.3 Materi Tanpa Penjelasan ... 68
4.4 Contoh Kurang Lengkap ... 97
4.5 Ilustrasi Tidak Sesuai ... 124
4.6 Keterangan Gambar Tidak Sesuai ... 125
4.7 Keterangan Gambar Tidak Sesuai ... 127
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ... 37
3.2 Kriteria Kelayakan ... 45
4.1 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab I ... 47
4.2 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab II ... 49
4.3 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab III ... 50
4.4 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab IV ... 51
4.5 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab V ... 53
4.6 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab VI ... 54
4.7 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab VII ... 56
4.8 Kesesuaian Kompetensi Dasar Bab VIII ... 57
4.9 Ketentuan Penilaian Keterbacaan Pesan ... 119
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 KI dan KD Kurikulum 2013 Kelas VII SMP ... 166
2 Instrumen Kelayakan isi ... 168
3 Instrumen Kelayakan Bahasa ... 170
4 Deskripsi Instrumen Kelayakan Isi ... 171
5 Deskripsi Instrumen Kelayakan Bahasa ... 174
6 Hasil Penilaian Penilai 1 (DNP) ... 175
7 Hasil Penilaian Penilai 2 (NLW) ... 199
8 Hasil Penilaian Penilai 3 (LRD) ... 210
9 Hasil Penilaian Ketiga Penilai ... 220
10 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kelayakan Isi ... 265
11 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kelayakan Bahasa ... 268
12 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Peserta Didik 1 ... 270
13 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Peserta Didik 2 ... 276
14 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru 1 ... 281
15 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru 2 ... 288
16 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pakar 1 ... 294
17 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Pakar 2 ... 299
18 Dokumentasi ... 304
19 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 305
20 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 306
21 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 307
