GANGGUAN INTERAKSI SOSIAL PADA ANAK AUTIS DI SEKOLAH LUAR BIASA SEMESTA MOJOKERTO
Teks penuh
Dokumen terkait
Terapi bermain dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan kemampuan dan keterampilan melakukan interaksi sosial anak dengan gangguan autis, karena terapi ini
Pemberian terapi murottal dapat menurunkan tingkat gangguan perilaku, interaksi sosial dan emosi yang dialami oleh anak autis yaitu dilihat dari hasil pre- test mempunyai
Selain itu untuk menambah wawasan keilmuan bagi mahasiswa yang memperhatikan masalah anak-anak berkebutuhan khusus, khususnya tentang penanganan untuk anak autis
Dari hasil temuan penelitian mengenai interaksi sosial anak autis di sekolah inklusi yang telah dilakukan oleh Rahayu (2017) di SD Al Firdaus mengungkapkan bahwa interaksi
Penelitian yang pernah dilakukan oleh (Susirah Soetarjo, dalam Soenardi 2007) menyatakan bahwa 70% dari orang tua yang mempunyai anak yang menderita autis
Anak ketika bersama guru berbeda dengan teman sebayanya dalam hal pola interaksinya, anak autis ketika bersama gurunya ketika itu anak selalu bertanya kepada guru pembimbing
Terapi bermain dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan kemampuan dan keterampilan melakukan interaksi sosial anak dengan gangguan autis, karena terapi ini
Hasil penelitian yang telah dideskripsikan dalam bab IV mengenai kemampuan komunikasi anak autis dalam interaksi sosial di Sekolah Dasar Negeri Giwangan dapat disimpulkan
