RPP KELAS IX TEMA 1 Sub Tema C

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP BAHTERA

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IX/1

Tema : 1.

Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju

Sub Tema/Materi : C: Jumlah Tenaga Kerja yang besar

Alokasi Waktu : 4 JP

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi, danmembuat) dan ranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator

1.

1.2 Mensyukuri adanya kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam

masyarakat yang mengatur kehidupan manusia dalam berfkir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia

1.2.1 Perilaku taat dalam menjalankan

ajaran agama

1.2.2 Perilaku taat terhadap aturan yang

dikeluarkan oleh lembaga sosial,

budaya, ekonomi dan politik

2. _2.2

_Menunjukkan

perilaku rasa ingin

tahu, terbuka dan

kritis terhadap

permasalahan sosial

sederhana.

2.3 Memiliki rasa

tanggungjawab, peduli, percaya diri dalam mengembangkan pola hidup sehat,

kelestarian lingkungan

2.2.1 Perilaku rasa ingin tahu terhadap

permasalahan sosial sederhana

2.2.2 Perilaku terbuka dan kritis terhadap

permasalahan sosial sederhana

2.3.1 Perilaku santun dalam interaksi

sosial dengan lingkungan dan teman

sebaya

(2)

fsik, budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat

2.3.3 Perilku menghargai perbedaan

dalam interaksi sosial dengan

lingkungan dan teman sebaya

3.

3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara

3.3.1 Menjelaskan Pengertian Angkatan

kerja dan Tenaga Kerja

3.3.2 Membedakan antara tenaga kerja

yang bukan angkatan kerja dengan

angkatan kerja

3.3.3 Mengidentifkasi tiga jenis tenaga

kerja jasmani

3.3.4 Mengidentifkasi macam-macam

pengangguran

3.3.5 Mengidentifkasi masalah tenaga

kerja di Indonesia

3.3.6 Mengidentifkasi upaya pemerintah

dalam menangani masalah tenaga

kerja Indonesia

3.3.7 Mengidentifkasi persebaran tenaga

kerja di Indonesia

3.3.8 Mengidentifkasi factor penyebab

produktivitas tenaga kerja

Indonesia tergolong redah

3.3.9 Mengidentifkasi upaya-upaya untuk

meningkatkan produktivitas tenaga

kerja di Indonesia

4 _{4.2 Merumuskan alternatif} tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

4.2.1 Mempresentasikan nhasil diskusi

tentang masalah-masalah ketenaga

kerjaan di Indonesia dan

Upaya-Upaya mengatasinya

4.2.2 Membuat Peta Persebaran Tenaga

kerja Per Pulau di Indonesia

C. Materi Pembelajaran

A. Angkatan Kerja dan Tenaga Kerja serta Kesempatan Kerja

1. Angkatan Kerja

a. angkatan kerja adalah penduduk dalam usia kerja (15 - 65 tahun) yang sudah bekerja

maupun belum bekerja atau sedang mencari pekerjaan.

b. penduduk usia 15 - 65 tahun tidak semuanya termasuk angkatan kerja, sebab penduduk

yang tidak aktif dalam kegiatan ekonomi tidak termasuk kelompok angkatan kerja, misalnya ibu rumah tangga, pelajar, mahasiswa, dan para pensiunan.

c. angkatan kerja sangat dipengaruhi oleh jumlah penduduk.

d. pertumbuhan angkatan kerja dipengaruhi oleh jumlah penduduk dan struktur penduduk

berdasarkan jenis kelamin, usia, dan tingkat pendidikan.

e. Makin banyak komposisi jumlah penduduk laki-laki dari perempuan, maka makin tinggi

angkatan kerjanya.

2. Tenaga Kerja

a. adalah penduduk yang telah memasuki usia kerja terdiri dari penduduk yang sudah bekerja,

(3)

b. menurut UU No. 13 Tahun 2003, tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan

pekerjaan guna menghasilkan barang dan atau jasa untuk memenuhi kebutuhan sendiri maupun masyarakat.

3. Macam-macam tenaga kerja :

a . Tenaga kerja berdasarkan keahliannya :

1) tenaga kerja terdidik (skill labour)

2) tenaga kerja terlatih (trained labour)

3) tenaga kerja tidak terdidik atau tidak terlatih (unskilled atau untrained labour)

b. Tenaga kerja menurut sifatnya ada 2 yaitu

1) Tenaga kerja rohani :

adalah tenaga kerja yang lebih banyak menggunakan pikiran produktif dalam proses produksi, contohnya direktur, manajer, dokter, guru, insinyur, dll.

2) Tenaga kerja jasmani :

adalah tenaga kerja yang lebih banyak menggunakan kekuatan jasmani dalam pelaksanaan proses produksi, contohnya tukang batu, montir, sopir, petani, dll.

B. Pengangguran

1. Jenis pengangguran yaitu:

a. Jenis pengangguran berdasarkan penyebabnya:

1) Pengangguran konjungtur atau pengangguran siklus (cyclical unemployment) :

2) Pengangguran struktural :

3) Pengangguran friksional

4) Pengangguran musiman

5) Pengangguran teknologi

6) Pengangguran voluntary

7) Pengangguran deflasioner

b. Jenis pengangguran berdasarkan sifatnya 1) Pengangguran terbuka

2) Setengah menganggur

3) Pengangguran terselubung

2. Faktor atau sebab pengangguran di Indonesia selalu mengalami peningkatan adalah : a. pertambahan jumlah penduduk lebih besar daripada pertambahan lapangan kerja.

b. rendahnya kualitas tenaga kerja.

c. lowongan kerja yang ada tidak sesuai dengan latarbelakang pendidikan.

d. Kondisi perekonomian yang tidak baik dapat memicu terjadinya pengangguran

e. tidak memiliki kemauan berwirausaha atau berwiraswasta

f. tidak ada lowongan pekerjaan

g. kamajuan teknologi berupa pemakaian mesin baru dan robot dalam proses produksi

3. Dampak negatif pengangguran bagi masyarakat dannegaraIndonesia :

a. muncul kerawanan sosial berupa angka kriminalitas/kejahatan meningkat, misalnya

pencurian,penjambretan, dan penodongan.

b. peningkatan jumlah anak jalanan, kaum gelandangan, pengamen di tempat-tempat

umum, dll

c. kualitas hidup menurun, ditandai lingkungan yang kotor, kumuh, dan tidak sehat

d. menurunnya pendapatan negara dari penerimaan pajak

e. menurunnya tingkat kesehatan dan kekurangan pangan

f. tingkat kesejahteraan menurun

g. produktivitas masyarakat menurun

h. biaya sosial negara bertambah banyak

i. pertumbuhan ekonomi terhambat

j. terjadi kemunduran mental.

C. Permasalahan Tenaga Kerja di Indonesia

1. jumlah angkatan kerja tidak sebanding dengan kesempatan kerja

2. mutu tenaga kerja relatif rendah

3. persebaran tenaga kerja tidak merata

4. tingkat pengangguran tinggi (pengangguran adalah ketidakmampuan calon tenaga kerja

memperoleh pekerjaan)

(4)

6. upah yang diterima tenaga kerja rendah

7. perlindungan dan kesejahteraan tenaga kerja belum maksimal

8. masuknya tenaga kerja asing

D. Peranan pemerintah dalam upaya menanggulangi permasalahan tenaga kerja di Indonesia

1. Membuka kesempatan kerja di dalam negeri 2. Mengurangi tingkat pengangguran

3. meningkatkan kualitas atau mutu angkatan kerja dan tenaga kerja

4. meningkatkan kesejahteraan tenaga kerja dengan memperbaiki sistem pengupahan 5. memperluas pemerataan lapangan kerja

6. Menyusun dan memonitor atau memantau pelaksanaan peraturan ketenagakerjaan 7. Memperluas dan mengembangkan kesempatan kerja di luar negeri

8. Perlindungan tenaga kerja

9. Membina hubungan industrial dalam negeri dan dunia internasional

D. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Pertemuan 1

a. Pendahuluan

1.Motivasi : Mengecek kondisi siswa

2.Apersepsi : Ditanyakan cara untuk mengetahui jumlah angkatan kerja dan tenaga kerja di suatu Negara

3.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari; dan

4.menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan inti

1) Mengamati

 Mengamati tabel Penduduk

Amatilah tabel penduduk berikut!

Jenis Kegiatan 2012 2013 2014

Februari Agustus Februari Agustus Februari

1 Penduduk Berumur 15 Tahun Ke _Atas 176 342 932 177 514₂₁₁ 178 774₁₃₁ 179 967 361 181 169 972

2 Angkatan Kerja 122 742 601 120 317₆₅₃ 123 635₇₃₃ 120 172 003 125 316 991 a. Tingkat Partisipasi Angkatan

Kerja (%) 69.60 67.78 69.16 66.77 69.17

b. Bekerja 115 077 873 113 011₆₂₁ 116 436₅₂₁ 112 761 072 118 169 922

c. Penganguran Terbuka *) 7 664 728 7 306 032 7 199 212 7 410 931 7 147 069 d. Tingkat Pengangguran

Terbuka (%) 6.24 6.07 5.82 6.17 5.70 3 Bukan Angkatan Kerja 53 600 331 57 196₅₅₈ 55 138₃₉₈ 59 795 358 55 852 981

a. Sekolah 14 522 968 14 416₁₆₇ 15 189₈₉₁ 14 630 852 15 899 591

b. Mengurus Rumah Tangga 32 045 718 34 330₃₁₉ 32 848₇₄₀ 36 036 779 32 853 393 Penduduk Berumur 15 tahun ke atas menurut jenis kegiatan tahun

(5)

c. Lainnya 7 031 645 8 450 072 7 099 767 9 127 727 7 099 997

2) Menanya

 Peserta didik merumuskan berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan data pada tabel penduduk

Misalnya : Berapa Jumlah angkatan Kerja Tahun 2014 3) Mengumpulkan iInformasi

 Mengumpulkan informasi untuk menjawab kjumlah, persebaran, produktivitas, masalah dan upaya-upaya mengatasi persoalan ketenagakerjaan di Indonesia

4) Mengasosiasi/menyimpulkan

 Pesertadidik membuat simpulan untuk menjawab pertanyaan mengenai persebaran, produktivitas, masalah dan upaya-upaya mengatasi masalah ketenagakerjaan di Indonesia

5) Mengkomunikasikan

 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai berbagai jenis persoalan ketenaga kerjaan di Indonesia

 Peserrtadidik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai upaya-upaya untuk mengatasi masalah masalah ketenagakerjaan di Indoneisa

 Peserta didik mepresentasikan masalah-masalh ketenagakerjaan indonesia di luar negeri

c. Kegiatan Penutup

a. Membuat kesimpulan tentang Ketenagakerjaan di Indonesia b. Repleksi mengenai pengalaman belajar siswa

c. Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

2. Pertemuan Kedua

a. Pendahuluan

1.Motivasi : Mengecek kondisi siswa

2.Apersepsi : Ditanyakan cara untuk mengetahui jumlah angkatan kerja dan tenaga kerja di suatu Negara

3.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari; dan

4.menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

*) Pengangguran Terbuka : Mencari Pekerjaan, Mempersiapkan Usaha,

Merasa Tidak Mungkin Mendapat Pekerjaan, Sudah Punya Pekerjaan tetapi belum dimulai **) Data 2012-2013 Backcast

(6)

d. Kegiatan inti

1) Mengamati

a. Mengamati gambar dan Tabel Amatilah gambar berikut ! Gbr. 1

Gbr. 2

(7)

2) Menanya

Peserta didik merumuskan berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang di aamti

Misalnya :

Gambar 1; menggambarkan kegiatan apa Gambar 2 dan 3; Merupakan jenis Kerja apa

3) Mengumpulkan iInformasi

 Mengumpulkan informasi untuk menjawab setiap pertanyaan yang mencul sehubungan dengan keberadaan tenaga kerja Indonesia di dalam negeri dan di luar negere melalui buku, Internet dll

 Pesertadidik membuat simpulan mengenai informasi yang dikumpulkan sehubungan dengan keberadaan tenaga kerja Indonesia di dalam dan di luar negeri

 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai berbagai jenis persoalan ketenaga kerjaan di Indonesia

 Peserrtadidik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai upaya-upaya untuk mengatasi masalah masalah ketenagakerjaan di Indoneisa

 Peserta didik mepresentasikan masalah-masalh ketenagakerjaan indonesia di luar negeri

e. Kegiatan Penutup

1 Membuat kesimpulan tentang Ketenagakerjaan di Indonesia 2 Repleksi mengenai pengalaman belajar siswa

3 Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

1. Jelaskan pengertian angkatan kerja, tenaga kerja, dan kesempatan kerja?

2. Siapa sajakah yang termasuk dalam kategori angkatan kerja?

3. Sebutkan 5 kriteria angkatan kerja yang dapat memasuki dunia kerja!

b. Pertemuan kedua

1 Jelaskan 3 macam tenaga kerja berdasarkan keahliannya!

2 Jelaskan 6 jenis pengangguran berdasarkan penyebabnya!

3 Sebutkan 5 faktor atau sebab terjadinya pengangguran di Indonesia?

(8)

5 Bagaimanakah peranan pemerintah dalam upaya menanggulangi permasalahan tenaga kerja di Indonesia?

5. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Peserta didik yang belum mencapai KKM diberikan pengulangan materi dengan cara penugasan

b. Setelah pengulangan materi dilakukan tes perbaikan nilai

c. Bagi yang sudah mencapai dan melampaui KKM akan dinerikan pengayan

F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat : Gambar –gambar pencaari kerja dan

sedan bekerja

2. Bahan : Tabel data Penduduk

Pengangguran Terbuka : Mencari Pekerjaan, Mempersiapkan Usaha,

Merasa Tidak Mungkin Mendapat Pekerjaan, Sudah Punya Pekerjaan tetapi belum dimulai **) Data 2012-2013 Backcast

Sumber :Survei Angkatan Kerja Nasional (Sakernas) 2012, 2013, dan 2014

3. Sumber Belajar : Internet, Data BPS

..., November 2014 Mengetahui Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

……….. Parulian Lbn. Toruan

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP BAHTERA

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IX/1

Tema : 1.

Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju

Sub Tema/Materi : D: Sarana Transportasi Alokasi Waktu :

G. Kompetensi Inti

5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

6. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi, danmembuat) dan ranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

H. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator

3.

4.

5.

(10)

I. Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau penjelasan materi pembelajaran)

J. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Pertemuan 1

f. Pendahuluan

g. Kegiatan inti

6) Mengamati

7) Menanya

10) Mengkomunikasikan

h. Kegiatan Penutup

2. Pertemuan Kedua

(11)

i. Kegiatan inti

6) Mengamati

7) Menanya

j. Kegiatan Penutup

K. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan pertama

b. Pertemuan kedua

c. Dst

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

L. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat

2. Bahan

3. Sumber Belajar

(12)

……….. ……….