PROTA KELAS VII 2016.docx

(1)

Satuan Pendidikan

: MTs Negeri 2 Majalengka

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: VII

Tahun Pelajaran

: 2016 / 2017

Kompetensi Inti

:

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian

tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan

sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI

WAKTU Semester 1

1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis

1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis

Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD di KI 3 danKI 4

-2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi

2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna 2.3 Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab,

dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat

2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear

2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek

Terintegrasi dengan pembelajaran pada KD di KI 3 danKI 4

-1. Teks Hsil Observasi

3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

1. Pengenalan struktur teks hasil observasi

2. Pemahaman Isi Teks Hasil Observasi

(2)

Semester 1

3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

1. Perbedaan teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari struktur isi

2. Perbedaan teks hasil observasi dengan teks deskripsi dilihat dari fitur bahasanya

4 JP

3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Klasifikasi teks hasil observasi: teks laporan (report text)

teks berita 4 JP

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

1. Kelebihan teks hasil observasi dari aspek isi dan bahasanya

2. Kekurangan teks teks hasil observasi dari aspek isi dan bahasanya

4 JP

4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

1. Pemahaman kata, istilah dalam teks hasil observasi

2. Pemahaman isi teks hasil observasi 4 JP

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

Langkah Menyusun teks hasil observasi

memilih objek pengamatan Mengamati objek

Menentukan judul Menulis klasifikasi umum

Menjabarkan deskripsi unsur-unsur penting dari objek yang diamati

4 JP

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

1. Aspek penelahaan teks hasil observasi

Menelaah judul teks hasil observasi Menelaah klasifikasi umum teks

hasil observasi

Menelaah deskripsi teks hasil observasi

Menelaah bahasa teks hasil observasi: diksi, struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca

2. Merevisi isi dan bahasa teks hasil observasi

4 JP

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

Langkah menyusun ringkasan: membaca teks hasil observasi mengidentifikasi intisari teks mulai

dari klasifikasi umum dan deskripsi

4 JP

2. Teks Deskripsi

1. Pengenalan struktur teks deskripsi

2. 2. Pemahaman Isi Teks deskripsi 6 JP

1. Perbedaan teks deskripsi dengan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi

2. Perbedaan teks deskripsi dengan teks hasil observasi dilihat dari fitur bahasanya

4 JP

Klasifikasi teks deskripsi:

deskripsi sugesti (berdasarkan sifat/kesan yang muncul, misalnya galak, sedih, gembira)

deskripsi eksplanatori (sesuai

(3)

Semester 1

fakta: tempat, orang, suasana) 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil

observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

1. Kelebihan teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya

2. Kekurangan teks teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya

4 JP

1. Pemahaman kata, istilah dalam teks deskripsi

2. Pemahaman isi teks deskripsi 4 JP

Langkah Menyusun teks deskripsi Memilih objek pengamatan Mengamati objek

Menentukan judul Menulis kalimat topik

Menyusun deskripsi sesuai dengan kalimat topik secara rinci/khusus seolah pembaca mendengar /melihat/merasakan objek yang dideskripsikan

4 JP

1. Aspek penelahaan teks deskripsi 5 Merevisi isi dan bahasa teks

deskripsi 4 JP

Langkah menyusun ringkasan teks

deskripsi 4 JP

3. Teks Eksposisi

1. Pengenalan struktur Teks eksposisi 2. Pemahaman isi teks eksposisi

6 JP

1. Perbedaan teks eksposisi

argumentatif dan persuasif dilihat dari struktur isi

2. Perbedaan Teks eksposisi

argumentatif dan persuasif i dilihat dari fitur bahasanya

4 JP

Klasifikasi teks eksposisi 1. Eksposisi argumentative

2. Eksposisi persuasif 4 JP

1. Kelebihan teks hasil eksposisi dari aspek isi dan bahasanya

2. Kekurangan teks teks eksposisi dari aspek isi dan bahasanya

4 JP

1. Pemahaman kata, istilah dalam teks eksposisi

2. Pemahaman isi teks eksposisi 4 JP

Langkah Menyusun Teks eksposisi Menentukan thesis

Menyusun argumen pendukung thesis

Menyusun simpulan

(4)

Semester 1

1. Aspek penelahaan Teks eksposisi 2. Merevisi isi dan bahasa teks

eksposisi 4 JP

Langkah menyusun ringkasan: membaca Teks eksposisi

mengidentifikasi intisari teks mulai dari thesis, argumen, dan simpulan

4 JP

Cadangan 18 JP

Jumlah 114 JP

Semester 2

4. Teks Eksplanasi

3. Pengenalan struktur teks eksplanasi

6 JP

3. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari struktur isi

4. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari fitur bahasanya

6 JP

Klasifikasi teks eksplanasi

6 JP

3. Kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya

4. Kekurangan teks teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya

6 JP

3. Pemahaman kata, istilah dalam teks eksplanasi

4. Pemahaman isi teks eksplanasi 6 JP

Langkah Menyusun teks eksplanasi

6 JP

3. Aspek penelahaan teks eksplanasi 4. Merevisi isi dan bahasa teks

eksplanasi 6 JP

Langkah menyusun ringkasan:

6 JP

5. Teks Cerpen

1. Pengenalan struktur teks cerpen

2. Pemahaman isi teks cerpen 6 JP

3. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi

4. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi dilihat dari fitur bahasanya

(5)

Semester 1

Klasifikasi teks Cerpen

6 JP

Langkah-langkah menemukan kelebihan/kekurangan teks cerpen

6 JP

4. Pemahaman kata, istilah dalam teks cerpen

5. Pemahaman isi teks cerpen 6 JP

Langkah Menyusun teks cerpen

6 JP

Aspek penelahaan teks cerpen Merevisi isi dan bahasa teks cerpen

6 JP

Langkah menyusun ringkasan:

6 JP

JUMLAH 96 JP

Total Alokasi Waktu 216 JP

Mengetahui,

Sukaraja, Juli 2016

Kepala MTsN 2 Majalengka

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd. Dra. RATNA PATWATI I I