PEDOMAN APRESIASI GURU PAI BERPRESTASI TAHUN 2014 (Bidang Pengembangan Bahan AjarMedia Pembelajaran PAI berbasis ICT dalam Perspektif Kurikulum 2013)

(1)

0

PEDOM AN

APRESIASI GURU PAI BERPRESTASI TAHUN 2014

(Bidang Pengembangan Bahan Ajar/ M edia Pembelajaran PAI

berbasis ICT dalam Perspektif Kurikulum 2013)

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAM A ISLAM DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

(2)

1

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah Sw t . yang t elah memberikan rahmat

dan karunia-Nya. Amin.

Dalam rangka mempermudah Implement asi Kurikulum 2013 PAI dan Budi Pekert i pada Sekolah, Direkt orat Pendidikan Agama Islam (PAI) akan menyelenggarakan Apresiasi Guru PAI Berprest asi Tahun 2014 Bidang Pengembangan Bahan Ajar/Media Pembembelajaran PAI Berbasis ICT dalam Perspekt if Kurikulum 2013.

Tujuan pelaksanaan Apresiasi ini adalah menghasilkan produk-produk media pembelajaran PAI berbasis ICT t erbaik unt uk mengisi ” ruang kosong” pembelajaran saint if ik yang selama ini masih kering. Produk ini berupa bahan ajar/media pembelajaran berbasis ICT yang disesuaikan dengan t ema-t ema yang t erdapat dalam kurikulum 2013 PAI dan Budi Pekert i.

Selanjut nya, Direkt orat PAI t elah menyusun Pedoman Apresiasi Guru PAI Berprest asi Tahun 2014 Bidang Pengembangan Bahan Ajar/Media Pembembelajaran PAI Berbasis ICT dalam Perspekt if Kurikulum 2013. Pedoman inilah yang menjadi guidence bagi pelaksanaan apresiasi ini, mulai dari sosialisasi, pengiriman, seleksi, hingga penent uan pemenang.

Unt uk it u, Direkt orat PAI mengharap part isipasi seluas-luasnya dari semua Guru PAI, baik dari TK, SD, SMP, SMA, maupun SMK. Terakhir, Kami ucapkan t erima kasih kepada semua pihak t elah membant u t erlaksananya kegiat an Apresiasi Guru PAI Berprest asi Tahun 2014.

Jakart a, 3 Juni 2014 An.Direkt ur Jenderal

Direkt ur Pendidikan Agama Islam

(3)

2 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN A. Lat ar Belakang B. Dasar Hukum

C. Definisi dan Ruang Lingkup

BAB II M EKANISM E PELAKSANAAN APRESIASI A. Tahapan Seleksi

B. Tema-t ema yang Dilombakan

BAB III PERSYARATAN DAN PENGELOM POKAN PESERTA A. Persyarat an Akademik

B. Persyarat an Adm inist rat if C. Persyarat an Karya Lomba D. Pengelompokan Pesert a

BAB IV ASPEK-ASPEK PENILAIAN, PENGHARGAAN, PENJADWALAN APRESIASI, DAN RUBRIK PENILAIAN

A. Aspek Penilaian guru TK, GPAI SD, SM P, SM A, dan SM K B. Penghargaan/ Hadiah

C. Jadw al Apresiasi BAB IV PENUTUP

A.Simpulan B. Rekomendasi

(4)

3 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru adalah pendidik professional dengan t ugas ut ama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melat ih, menilai, dan mengevaluasi pesert a didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (Pasal 1 ayat 1 UU 14/ 2005).

Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompet ensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, sert a memiliki kemampuan unt uk mew ujudkan t ujuan pendidikan nasional (Psl 28 PP 19/ 2005 t elah disempurnakan dengan PP Nomor 32 Tahun 2013). Kualifikasi Akademik berupa S-1/ DIV. Sedangkan kompet ensi bagi Guru meliput i pedagogic, kepribadian, professional, dan sosial. Khusus Guru PAI, dit ambah 2 (dua) kompet ensi, yait u spirit ual dan leadership.

Hasil Penelit ian Puslit bang Pendidikan Agama & Keagamaan bahw a Guru PAI memiliki kemampuan subst ansi PAI dengan kategori baik, sedangkan unt uk proses pembelajaran dan penguasaan penilaian masih rendah.

Selaras dengan hasil t emuan penelit ian ini, Kurikulum 2013 memiliki t it ik focus pada perbaikan proses pembelajaran dengan pendekat an saint ifik dan penilaian aut ent ik. Kurikulum 2013, t ermasuk PAI & Budi Pekert i, dit et apkan oleh pemerint ah sebagai acuan dasar dan pedoman penyelenggaraan kegiat an pembelajaran dan t elah diberlakukan mulai t ahun 2013/ 2014.

(5)

4 B. Dasar Hukum

1. UU 20/ 2003 t ent ang Sist em Pendidikan Nasional 2. UU 14/ 2005 t ent ang Guru dan Dosen.

3. Perat uran Pemerint ah Nom or 55 t ahun 2003 t ent ang Tanda Kehormat an Sat yalencana Pendidikan.

4. Perat uran Pemerint ah Nomor 19 t ahun 2005 t ent ang St andar Nasional Pendidikan yang t elah disempurnakan dengan PP Nomor 32 Tahun 2013.

5. Perat uran Pemerint ah Nom or 55 t ahun 2007 t ent ang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.

6. Perat uran Pemerint ah Nomor 74 t ahun 2008 t ent ang Guru.

7. PM A 16/ 2010 t ent ang Pengelolaan Pendidikan Agama Pada Sekolah. 8. KM A No. 211/ 2011 t ent ang St andar Nasional Pengembangan PAI

9. Permendiknas no 58 Tahun 2009 t ent ang St andar Pendidikan Anak Usia Dini

10.Perat uran M ent eri Pendidikan No 65/ 2013 t ent ang St andar Proses Pendidikan Dasar dan M enengah.

11.Perat uran M ent eri Pendidikan No 81A/ 2013 t ent ang Implement asi Kurikulum 2013.

C. Definisi dan Ruang Lingkup

Definisi Apresiasi Guru Pendidikan Agama Islam Berprest asi ini adalah lomba pembuat an bahan pembelajaran Pendidikan Agama Islam TK, SD, SM P, SM A, dan SM K berbasis ICT/ M ult imedia dengan perspekt if Kurikulum 2013.

(6)

5 BAB II

M EKANISM E PELAKSANAAN APRESIASI

A. Tahapan Seleksi

1.Tahap pert ama, Kanw il Kemenag Provinsi mengirimkan berkas lomba (port ofolio, naskah lomba dan CD pembelajaran PAI int erakt if) dengan pilihan t eknis sebagai berikut :

a. mengadakan seleksi t ingkat provinsi, b. mengkoordinir pengiriman at aupun, at au c. memberikan rekomendasi.

Alamat pengiriman kelengkapan lomba adalah:

PANITIA APRESIASI GURU PAI BERPRESTASI TAHUN 2014

(Bidang Pengembangan Bahan Ajar/ M edia Pembelajaran PAI Berbasis ICT dalam Perspekt if Kurikulum 2013)

Subdit PAI SM A Lant ai 6 Kement erian Agama RI Jl. Lapangan Bant eng Barat no. 3-4 Jakart a Pusat

2. Tahap kedua, penilaian naskah lomba pembelajaran PAI berbasis TIK/ M ult imedia oleh Tim Juri unt uk menet apkan para nominat or pemenang.

(7)

6 B. Tema-Tema Yang Dilombakan

Dalam Apresiasi Guru PAI Berprest asi t ahun ini yang diperlombakan adalah bahan ajar/ media pembelajaran PAI berbasis ICT dengan perspekt if Kurikulum 2013. Sedangkan unt uk t ingkat TK pembelajaran yang t erint egrasi dengan Pendidikan Agama Islam berbasis ICT sesuai prespekt if Permendiknas no 58 t ahun 2009. Adapun pengelompokan t ema pada set iap jenjang sebagai berikut .

I. Tema-Tema Bahan Ajar Tk

1. Aku 2. Keluarga 3. Panca Indra

4. M akanan M inuman 5. Lingkungan

6. Pekerjaan 7. Transport asi 8. Binat ang 9. Tanaman 10.Bumi Ant ariksa

II. Tema-Tema Bahan Ajar PAI SD

A. Tema-Tema Bahan Ajar PAI SD Kelas 1 1. Kasih sayang

2. Aku cint a Al-Qur’an 3. Iman kepada Allah SW T 4. Jujur dan pecaya diri 5. Bersih it u sehat 6. Cint a Nabi dan Rasul 7. Ayo Belajar

(8)

7 9. Allah SWT M aha Kuasa

10.Ayo Kit a Shalat 11.Perilaku Terpuji

B. Tema-Tema Bahan Ajar PAI SD Kelas IV 1. M ari Belajar Surah al-Falaq

2. Beriman Kepada Allah dan Rasul-Nya 3. Aku Anak Shalih

4. Bersih It u Sehat

5. Aku Cint a Nabi dan Rasul.

6. M ari Belajar Surah al-M a’un dan al-Fil. 7. Beriman kepada M alaikat Allah. 8. M ari Berperilaku Terpuji . 9. M ari M elaksanakan Shalat . 10.Kisah Ket eladanan Wali Songo.

III.Tema-Tema Bahan Ajar PAI SM P Kelas VII

1. Dengan Ilmu Penget ahuan, Semua Jadi lebih M udah.

2. Lebih Dekat dengan Allah Sw t . yang Sangat Indah Nama-Nya. 3. Hidup Tenang dengan Kejujuran, Am anah, dan Ist iqam ah. 4. Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman.

5. Indahnya Kebersamaan dengan Berjamaah. 6. Selamat Dat ang Nabi Kekasihku.

7. Hidup Jadi Lebih Damai dengan Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf . 8. Ingin M eneladani Ket aat an M alaikat -malaikat Allah Sw t . 9. Berempat i It u M udah M enghormat i It u Indah.

10.M emupuk Rasa Persat uan pada Hari yang Kit a Tunggu.

11.Islam M emberikan Kemudahan M elalui Shalat Jamak dan Qasar. 12.Hijrah Ke M adinah Sebuah Kisah yang M embanggakan.

(9)

8 C. Tema-Tema Bahan Ajar PAI SM A Kelas X

1. Aku Selalu Dekat dengan Allah SW T.

2. Berbusana M uslim dan M uslimah M erupakan Cermin Kepribadian dan Keindahan Diri

3. M empert ahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian 4. Al-Qur’an dan Hadis adalah Pedoman Hidupku

5. M eneladani Perjuangan Rasulullah saw . di M ekah 6. M enit i Hidup dengan Kemuliaan

7. M alaikat selalu Bersamaku

8. Sayang, Pat uh dan Hormat kepada Orang Tua dan Guru 9. M engelola Wakaf dengan Penuh Amanah

10.M eneladani Perjuangan Dakw ah Rasulullah saw . di M adinah 11.Nikmat nya M encari Ilm u dan Indahnya Berbagi Penget ahuan

12.M enjaga M art abat M anusia dengan M enjauhi Pergaulan Bebas dan Zina.

D. Tema-Tema Bahan Ajar PAI SM K Kelas X

1. Aku Selalu Deket dengan Allah SWT.

3. M empert ahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian 4. Al-Qur’an dan Hadis adalah Pedoman Hidupku

5. M eneladani Perjuangan Rasulullah saw . di M ekah 6. M enit i Hidup dengan Kemuliaan

7. M alaikat selalu Bersamaku

8. Sayang, Pat uh dan Hormat kepada Orang Tua dan Guru 9. M engelola Wakaf dengan Penuh Amanah

10.M eneladani Perjuangan Dakw ah Rasulullah saw . di M adinah 11.Nikmat nya M encari Ilm u dan Indahnya Berbagi Penget ahuan

(10)

9 BAB III

PERSYARATAN DAN PENGELOM POKAN PESERTA

A. Persyaratan Akademik

1. M emiliki kualifikasi akademik m inimal S1/ D-IV PAI

2. Bagi Guru TK yang menghasilkan karya kreat if at au inovat if unt uk mengembangkan/ membuat / memodifikasi bahan ajar dengan memanfaat kan media dan alat peraga pembelajaran berbasis IT yang t erint egrasi dengan Pendidikan Agama Islam.

3. Guru PAI SD, SM P, SM A, dan SM K yang menghasilkan karya kreat if at au inovat if di bidang penyusunan dan pengembangan bahan Pembelajaran PAI dengan memanfaat kan media pembelajaran berbasis TIK dalam perspekt if Kurikulum 2013.

B. Persyaratan Administratif 1. Guru TK

a. M asih akt if sebagai Guru, baik berst at us PNS maupun Non PNS.

b. Tidak sedang mendapat t ugas t ambahan sebagai kepala sekolah at au sedang dalam proses pengangkat an sebagai kepala sekolah at au sedang dalam t ransisi alih t ugas ke unit kerja lainnya.

c. M asa kerja minimal 3 (t iga) t ahun.

d. Belum pernah dikenai hukuman disiplin at au t idak dalam proses pemeriksaan pelanggaran disiplin yang dibukt ikan dengan surat ket erangan dari kepala sekolah/ pejabat t erkait .

e. M elengkapi dokumen administ rasi yang dipersyarat kan : 1) Biodat a pesert a (form t erlampir);

2) Surat Pengant ar dari Kepala Sekolah unt uk mengikut i lom ba;

(11)

10

4) M elampirkan port ofolio, Bukt i Prest asi dan disahkan oleh Kepala Sekolah;

5) Fot o copy ijazah yang dilegalisir;

6) Fot o copy karya pengembangan profesi;

7) Bukt i pengalaman organisasi di bidang pendidikan, sosial at au keagamaan.

2. Guru PAI SD, SM P, SM A dan SM K

a. M emiliki NUPTK.

b. M asih akt if sebagai guru baik berst at us PNS maupun Non PNS pada sekolah negeri maupun sw ast a.

c. Tidak sedang mendapat t ugas t ambahan sebagai kepala sekolah at au sedang dalam proses pengangkat an sebagai kepala sekolah at au sedang dalam t ransisi alih t ugas ke unit kerja lainnya.

d. M empunyai masa kerja sekurang-kurangnya 3 (t iga) t ahun.

e. Belum pernah dikenai hukuman disiplin at au t idak dalam proses pemeriksaan pelanggaran disiplin.

f. Pesert a boleh mengirimkan naskah lebih dari sat u t ema dalam sat u kelompok.

g. M elengkapi dokumen administ rasi yang dipersyarat kan sebagai point aspek penilaian port ofolio pesert a lomba :

1) Biodat a pesert a (form t erlampir);

2) Surat Pengant ar dari Kepala Sekolah unt uk mengikut i lom ba;

3) Surat Ket erangan M asih Akt if sebagai Guru dari Kepala Sekolah dan diket ahui oleh Pengaw as PAI;

(12)

11

5) Surat Ket erangan belum pernah dikenai hukuman disiplin dari Kepala Sekolah;

6) Bukt i prest asi/ penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan yang pernah diperoleh;

7) Fot o copy ijazah yang dilegalisir;

8) Fot o copy karya pengembangan profesi;

9) Fot o copy bukt i keikut sert aan dalam forum ilm iah;

10) Bukt i pengalaman organisasi di bidang pendidikan, sosial at au keagamaan.

C. Persyaratan Karya Lomba

Set iap pesert a lom ba diw ajibkan:

1. M enyerahkan port ofolio sebanyak 2 (dua) eksemplar.

2. M enyerahkan CD pembelajaran PAI int erakt if sebanyak 2 (dua) keping. 3. M enyerahkan naskah lomba sebanyak 2 (dua) eksemplar dengan ket ent uan:

a. M enggunakan bahasa Indonesia yang baku,

b. Diket ik pada kert as A4, spasi 1.5, t ipe huruf Tim es New Rom an size 12, c. Dijilid dengan sampul w arna:

1) TK : M erah jambu 2) SD : Hijau

3) SM P : Biru 4) SM A : M erah 5) SM K : Kuning

(13)

12 e. Sist emat ika Penulisan Naskah:

HALAM AN JUDUL

HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA HALAM AN PENGESAHAN (Kepala Sekolah) KATA PENGANTAR

RINGKASAN/ ABSTRAK DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL

BAB I PENDAHULUAN A. Lat ar Belakang B. Permasalahan

C. Desain Pemecahan M asalah D. Tujuan

E. M anfaat BAB II LANDASAN TEORI

A. M odel Pembelajaran yang Digunakan B. Langkah-langkah Penerapan M odel BAB III DESAIN M EDIA PEM BELAJARAN

A. Ide Dasar

B. Proses Pembuat an C. Soft w are yang Digunakan

D. Kompet ensi Int i/ Kom pet ensi Dasar E. Indikat or

F. Tujuan Pembelajaran

G. Langkah-langkah pembelajaran H. Evaluasi

I. Referensi BAB IV PENUTUP

A. Simpulan B. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAM PIRAN

1. Biodat a Penyusun

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) unt uk sat u t ema.

f. M at eri yang dilombakan:

1) Kelompok A (4-5 t ahun) dan Kelom pok B (5-6 t ahun), pada TK 2) Kelas I dan IV, pada SD

(14)

13 4) Kelas X, pada SM A 5) Kelas X, pada SM K.

D. Pengelompokan Peserta

Pesert a Apresiasi Guru PAI dikelompokkan dalam jenjang pendidikan dengan t ema-t ema yang t elah dit ent ukan sebagai berikut .

1. Jenjang TK

Kelompok Propinsi Tema

I Aceh, Riau, Bangka

Belit ung, Jaw a Tengah, Bali, Kalimant an Tengah,

Sulaw esi Barat , Sulaw esi Tengah, dan Papua.

1. Aku Yogyakart a, NTT,

Kalimant an Barat , Sulaw esi Selat an, dan Papua Barat .

6. Pekerjaan 7. Transport asi 8. Binat ang 9. Tanaman 10.Bumi Ant ariksa

(TK A)

III Sumbar, Kepulauan Riau, Bant en, Jabar, NTB, Kalimant an Selat an, Sulaw esi Tenggara, dan M aluku.

IV Sumsel, Bengkulu, DKI Jakart a, Jaw a Timur, Goront alo, Kalimant an Timur, Sulaw esi Ut ara, dan M aluku Ut ara

6. Pekerjaan 7. Transport asi 8. Binat ang 9. Tanaman 10. Bumi Ant ariksa

(TK B)

2. Jenjang SD

1. Kasih sayang

(15)

14

4. Jujur dan pecaya diri 5. Bersih it u sehat

(Kelas 1)

II Sumut , Lampung, Jambi, Yogyakart a, NTT,

6. Cint a Nabi dan Rasul 7. Ayo Belajar

8. Ayo belajar Al-Qur’an 9. Allah SWT M aha Kuasa 10.Ayo Kit a Shalat

11.Perilaku Terpuji

(Kelas 1)

1. M ari Belajar Surah al-Falaq 2. Beriman Kepada Allah dan

Rasul-Nya 3. Aku Anak Shalih 4. Bersih It u Sehat

5. Aku Cint a Nabi dan Rasul.

(Kelas 4)

IV Sumsel, Bengkulu, DKI Jakart a, Jaw a Timur, Goront alo, Kalimant an Timur, Sulaw esi Ut ara, dan M aluku Ut ara

6. M ari Belajar Surah al-M a’un dan al-Fil.

7. Beriman kepada M alaikat Allah. 8. M ari Berperilaku Terpuji . 9. M ari M elaksanakan Shalat . 10. Kisah Ket eladanan Wali Songo.

(Kelas 4)

3. Jenjang SM P (Kelas VII)

1. Dengan Ilmu Penget ahuan, Semua Jadi lebih M udah. 2. Lebih Dekat dengan Allah Sw t .

Yang Sangat Indah Nama-Nya. 3. Hidup Tenang dengan

Kejujuran, Am anah, dan Ist iqam ah.

II Sumut , Lampung, Jambi, Yogyakart a, NTT,

4. Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman.

5. Indahnya Kebersamaan dengan Berjamaah.

(16)

15

7. Hidup Jadi Lebih Damai dengan Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf . 8. Ingin M eneladani Ket aat an

M alaikat -malaikat Allah Sw t . 9. Berempat i It u M udah

M enghormat i It u Indah. IV Sumsel, Bengkulu, DKI

Jakart a, Jaw a Timur, Goront alo, Kalimant an Timur, Sulaw esi Ut ara, dan M aluku Ut ara

10.M emupuk Rasa Persat uan pada Hari yang Kit a Tunggu. 11.Islam M emberikan Kemudahan

M elalui Shalat Jamak dan Qasar.

12.Hijrah Ke M adinah Sebuah Kisah yang M embanggakan. 13.

Al-Khulafaur Ar-Rasyidun

Penerus Perjuangan Nabi.

4. Jenjang SM A (Kelas X)

1. Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT.

3. M empert ahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian II Sumut , Lampung, Jambi,

Yogyakart a, NTT,

4. Al-Qur’an dan Hadis adalah Pedoman Hidupku

5. M eneladani Perjuangan Rasulullah saw . di M ekah

6. M enit i Hidup dengan Kemuliaan III Sumbar, Kepulauan Riau,

Bant en, Jabar, NTB, Kalimant an Selat an, Sulaw esi Tenggara,dan M aluku.

7. M alaikat selalu Bersamaku 8. Sayang, Pat uh dan Hormat kepada Orang Tua dan Guru 9. M engelola Wakaf dengan Penuh

Amanah IV Sumsel,Bengkulu, DKI

Jakart a, Jaw aTimur, Goront alo, Kalimant an Timur,Sulaw esi

Ut ara,danM aluku Ut ara

10.M eneladani Perjuangan Dakw ah Rasulullah saw . di M adinah 11.Nikmat nya M encari Ilm u dan

(17)

16

dengan M enjauhi Pergaulan Bebas dan Zina.

5. Jenjang SM K (Kelas X)

1. Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT.

3. M empert ahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian II Sumut , Lampung, Jambi,

Yogyakart a, NTT,

4. Al-Qur’an dan Hadis adalah Pedoman Hidupku

5. M eneladani Perjuangan Rasulullah saw . di M ekah

6. M enit i Hidup dengan Kemuliaan III Sumbar, Kepulauan

Riau,Bant en, Jabar, NTB, Kalimant an

Selat an,Sulaw esi Tenggara,dan M aluku.

7. M alaikat selalu Bersamaku 8. Sayang, Pat uh dan Hormat kepada Orang Tua dan Guru 9. M engelola Wakaf dengan Penuh

Amanah IV Sumsel,Bengkulu, DKI

Jakart a, Jaw aTimur, Goront alo, Kalimant an Timur,Sulaw esi

Ut ara,danM aluku Ut ara

10.M eneladani Perjuangan Dakw ah Rasulullah saw . di M adinah 11.Nikmat nya M encari Ilm u dan

Indahnya Berbagi Penget ahuan 12.M enjaga M art abat M anusia

(18)

17 BAB IV

ASPEK-ASPEK PENILAIAN, PENGHARGAAN, PENJADW ALAN APRESIASI, DAN RUBRIK PENILAIAN

A. Aspek Penilaian guru TK, GPAI SD, SM P, SM A, dan SM K

1. Penilaian Port ofolio, meliput i : a. Ijazah

b. Sert ifikat / piagam diklat dan sejenisnya (maksimal 5 t ahun t erakhir) c. Penghargaan

2. Isi mat eri PAI dalam CD pembelajaran int erakt if, meliput i :

a. Kesesuaian dengan indikat or unt uk jenjang TK, sedangkan unt uk SD, SM P, SM A, SM K sesuai dengan SKL, KI dan KD,

b. Kedalaman mat eri, c. Keluasan mat eri, d. Kerunt ut an,

e. Kesesuaian ilust rasi dengan mat eri, 3. Penguasaan ICT, meliput i :

a. Kreat ifit as b. Inovasi

c. Relevansi mat eri dengan t ingkat perkembangan pesert a didik d. Kemampuan aplikasi.

4. Skenario pembelajaran saint ifik dan penilaian aut ent ik, meliput i : a. Apersepsi dan m ot ivasi,

(19)

18

g. Inst rumen penilaian sikap, penget ahuan, ket eram pilan, 5. Kaidah normat if, meliput i :

a. Ciri keislaman, b. Ciri keindonesiaan, c. Tat a bahasa, d. Originalit as karya,

e. Referensi (t eks, audio, visual).

C. Penghargaan/ Hadiah

Pemenang Apresiasi Guru PAI Berpret asi Tahun 2014 akan memperoleh: 1. Piagam penghargaan

2. Tropy

3. Penghargaan at au uang pembinaan.

B. Jadw al Apresiasi

NO TAHAPAN KERJA RENCANA TGL PENANGGUNG

JAWAB

1. Sosialisasi Apresiasi ke Daerah 06 Juni –

29 Sept ember 2014 Panit ia Pusat

2. Penerimaan Dokumen/ Bahan-bahan

Penilaian 1-30 Okt ober 2014 Panit ia Pusat

3. Penilaian Dokumen/ Bahan-bahan

Penilaian 1-3 November 2014 Tim Penilai

4.

Penet apan Nominat or Pemenang Apresiasi GPAI Berprest asi

Tahun 2014

10 November 2014 Panit ia

5. Present asi oleh Nominat or Pemenang

M inggu II-III bulan

November 2014 Tim Penilai

6.

Penet apan Pemenang Apresiasi Guru PAI- dan Pengaw as PAI

Berprest asi Tahun 2014

M inggu IV bulan November 2014

Tim Penilai dan Panit ia

7. Pemberian Penghargaaan dan Hadiah

M inggu I bulan

(20)

19 BAB IV PENUTUP

Apresiasi Guru PAI Beprest asi merupakan agenda t ahunan yang diharapkan dapat mendorong peningkat an kompet ensi guru PAI melalui pengembangan media pembelajaran Berbasis ICT dengan Perspekt if Kurikulum 2013. Bagipihak-pihak yang berkepent ingan, melalui Apresiasi Guru PAI Berprest asi ini, Guru PAI dapat dit ingkat kan mot ivasi, dedikasi, loyalit as dan profesionalit asnya, sehingga akan berpengaruh posit if pada kinerjadan peningkat an mut u PAI di sekolah.

Apresiasi Guru PAI Berprest asi ini juga merupakan w ujud nyat a, bahw a pemerint ah memberikan perhat ian yang sungguh-sungguh unt uk memberdayakan guru PAI, t erut ama bagi mereka yang berprest asi, sebagaimana diamanat kan dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 t ent ang Guru dan Dosen. M udah-mudahan pedoman ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak yang berkepent ingan dalam kegiat an Apresiasi Guru PAI Berprest asi.

Jakart a

Direkt ur Pendidikan Agama Islam

(21)

20 Lampiran 1 :

Cont oh Halaman Judul

(Logo Kem enag)

DENGAN ILM U PENGETAHUAN SEM UA JADI LEBIH M UDAH KELAS VII SEKOLAH M ENENGAH PERTAM A

(Ukuran huruf : 14)

Oleh :

Zaini Ahmad, M . Ag.

(22)

21 Lampiran 2 :

Halaman Pernyat aan Keaslian Karya

Pernyat aan keaslian karya sendiri dibuat dengan format :

SURAT PERNYATAAN

Yang bert anda t angan di baw ah ini : Nama : ………

(Lengkap dengan gelar) NUPTK : ………

Unit Kerja : ………

M enyat akan dengan sesungguhnya bahw a karya media pembelajaran dengan judul : ………

Adalah benar-benar :

1. Buat an saya sendiri dan bukan karya orang lain. 2. M engacu pada Kurikulum PAI 2013.

3. Belum pernah diikut sert akan dalam lomba sejenis pada t ingkat nasional maupun int ernasional.

Apabila t erbukt i t idak sesuai dengan pernyat aan t ersebut di at as, saya bersedia didiskualifikasi.

Surat pernyat aan ini dibuat secara sadar, sehat jasmani dan rohani. ………, …………..2014 Yang M embuat Pernyat aan m at erai Rp. 6.000

(23)

22 Lampiran 3 :

Halaman Pengesahan

Pengesahan oleh Kepala Sekolah menggunakan format sebagai berikut :

PENGESAHAN

Yang bert anda t angan di baw ah ini Kepala ... mengesahkan karya media pembelajaran berjudul :

...

Dibuat oleh :

...

..., ... 2014

Yang M engesahkan : Kepala ...

(Nama dan t andat angan) NIP. ...

(24)

23 Lampiran 4:

BIODATA PESERTA

LOM BA PENGEM BANGAN M EDIA PEM BELAJARAN PAI KURIKULUM 2013 TK, SD, SM P, SM A, SM K TINGKAT NASIONAL TAHUN 2014

1. Nama Lengkap : ………

(lengkap dengan gelar)

2. Tempat / Tanggal Lahir : ……… 3. Jenis Kelamin : Pria / Wanit a * )

4. NIP : ………

5. Jabat an : ………

6. Pangkat / Golongan : ………

7. Unit Kerja : ………

8. Alamat Unit Kerja : ……… : ………

9. NUPTK : ………

10. Alamat Unit Kerja : ………

11. Alamat Rumah : ………

12. Nom or Telepon/ HP : ……… 13. Alamat surel (email) : ……… 14. Pendidikan Terakhir

a. Perguruan Tinggi : ………

b. Fakult as/ Jurusan : ………

c. Tahun Tamat : ………

15. Pengalaman M engajar : …… Tahun 16. Prest asi/ Penghargaan yang pernah diraih:

a. Tingkat Sekolah : bidang …….……. t ahun …… b. Tingkat Kab./ Kot a : bidang …….……. t ahun …… c. Tingkat Provinsi : bidang …….……. t ahun …… d. Tingkat Nasional : bidang …….……. t ahun …… e. Tingkat Int ernasional : bidang …….……. t ahun …… 17. Judul M edia Pembelajaran :

………. ……… ………. ………

………..,………. 2014 ………

(25)

24 Lampiran 5:

PENJELASAN KOM PONEN NASKAH

KOM PONEN PENJELASAN

Judul • Dit ulis dalam huruf kapit al dengan ukuran huruf 14. • Singkat , jelas, padat , dan informat if.

• Bukan kalimat pert anyaan at au kalimat pernyat aan. • M aksimal 20 kat a.

Pendahuluan a. Lat ar Belakang

M emiliki kejelaskan alur pikir ant ara pemilihan judul dengan t ujuan pem buat an media pembelajaran yang diajukan sert a urgensi pencapaian t ujuan pendidikan nasional.

b. Permasalahan

Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran t ema yang dipilih yang menyebabkan pencapaian t ujuan t idak opt imal. c. Desain Pemecahan M asalah

M erupakan alt ernat if yang diperkirakan dapat memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehingga pencapaian t ujuan menjadi opt imal.

d. Tujuan

Berisi poin-poin sasaran yang akan dicapai dari pembuat an media pembelajaran yang diajukan sehingga urgensi pencapaian t ujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai.

e. M anfaat

M erupakan poin-poin manfaat yang mungkin diperoleh dari im plement asi media pembelajaran yang dihasilkan.

Landasan Teori a. M odel Pembelajaran yang Digunakan

M erupakan t eori yang melandasi model pembelajaran yang digunakan dalam penyusunan karya media pembelajaran yang mendukung bahw a karya t ersebut dapat digunakan unt uk memecahkan permasalahan yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehingga t ujuan pembelajaran dapat dicapai secara opt imal.

(26)

25

Desain M edia Pembelajaran

a. Ide Dasar

Penjelasan t ent ang pendekat an t eoret ik yang dipakai dalam merancang media pembelajaran, jenis desain dan konsep dasar media pembelajaran yang

dirancang, dan definisi kerja operasional media pembelajaran.

b. Proses pembuat an

Penjelasan pendekat an kerja yang dipakai dalam pembuat an media pembelajaran. Bagan alir t ent ang proses pembuat an media pembelajaran harus dibuat secara sist emat is mencakup masukan, proses,

keluaran, dan dampak sesuai dengan rumusan t ujuan yang akan dicapai.

c. Soft w are yang digunakan

Penjelasan t ent ang soft w are yang digunakan dalam pembuat an media pembelajaran PAI, sepert i Pow erPoint , Flash, Nonosoft Khot , dll. d. Kompet ensi Int i/ Kompet ensi Dasar

Berisi KI dan KD dari t ema. e. Indikat or

Berisi indikat or pencapaian kompet ensi. f. Tujuan pembelajaran

Berisi t ujuan pembelajaran g. Langkah-langkah pembelajaran

Penjelasan t ent ang t ahap-t ahap pembelajaran dalam penerapan media pem belajaran.

h.Evaluasi

Penjelasana t ent ang evaluasi/ kuis pada media pembelajaran.

i. Referensi

M emuat buku-buku, lit erat ur at au sember lainnya yang menjadi bahan rujukan pengembangan t ema.

Penut up a. Simpulan

Poin-poin capaian yang diperoleh dari karya media pembelajaran yang memberikan sumbangsih dalam pencapaian t ujuan pendidikan nasional.

b. Rekomendasi

(27)

26

memiliki urgensi pencapaian t ujuan pendidikan nasional.

Daft ar Pust aka Berisi sumber pengambilan t eorit ik penjelasan pada makalah, berupa bahan t ercet ak maupun online. Lampiran-Lampiran Dokumen-dokumen sebagaimana dimaksud unt uk

(28)

27 Lampiran 6 :

RUBRIK PENILAIAN DOKUM EN

No. Aspek Bobot Scor M aksimal Scor Hasil

1. Kesesuaian dengan SKL-KI dan KD

20

2. Kedalaman M at eri 20

3. Keluasan M at eri 20

4. Kerunt ut an 20

5. Kesesuaian ilust rasi dengan mat eri

20

3. C. Penguasaan ICT 30% 100

1. Kreat ifit as 30

2. Inovasi 30

3. Relevansi mat eri dengan t ingkat perkembangan pesert a didik

20

(29)

28 4. D. Skenario Pembelajaran Saintifik

dan Penilaian Autentik

30% 100

1. Apersepsi & M ot ivasi 20

2. Langkah M engamat i 10

3. Langkah M enanya 10

4. Langkah M engeksplorasi 10

5. Langkah M engasosiasi 10

6. Langkah M engkomunikasikan 10

7. Inst rumen Penilaian Sikap, Penget ahuan dan

Ket erampilan

30

5. E. Kaidah Normatif 10% 100

1. Ciri Keislaman 25

2. Ciri Keindonesiaan 25

3. Tat a bahasa 20

4. Originalit as Karya 20

5. Sumber rujukan (t eks, audio dan visual)

10

6. Jumlah 100%

RUBRIK PENILAIAN NOM INATOR

No. Aspek Bobot Scor M aksimal Scor Hasil

1. A. Hasil Penilaian Dokumen (Seleksi Dokumen)

70% 70

2. B. Penilaian Presentasi 30% 30

1. Penguasaan Bahan Ajar 40

2. Penguasaan ICT (Operasional) 40

3. Penampilan (performance) 20

a. Bahasa 5

b. Sist emat isasi 5

c. Ret orika 10

3. Jumlah 100%