BPKP Matematika 2B Buku Tes

(1)

(2)

ii

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 19 TAHUN 2002

TENTANG HAK CIPTA

PASAL 72

KETENTUTAN PIDANA

SANKSI PELANGGARAN

1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000 (lima milyar rupiah)

2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,

(3)

iii

Takut akan Tuhan

(4)

iv

Buku Paket Kontekstual Papua

Untuk mencapai Tujuan Pendidikan Nasional

Hak Cipta © 2016 pada

Yayasan Kristen Wamena

Judul

:

Buku Paket Kontekstual Papua

Buku Tes untuk Matematika,

Kelas 2 Semester 2

Edisi II

Tim Penyusun

:

Tim Buku Paket Konstektual Papua

Koordinator : Martijn van Driel Penyusun Utama Buku Ini : Ravita Devi, S.TP

Angota Tim Penyusun : T. Puji Suryanti, M.pd, Rita Christina Oktaviani, SH (Akta IV) L. Sri Rejeki Haulian Ginting, S.Pd, Ruth Moria, M.Pd, Sintike Bahabol, S.Pd,

Penggambar : Jefri Loho, Kefas Hubi, Maria Tifany Yonasta, S.Pd, Roy Kombian, Yanto Gombo

Editor : Donny Dwi. H. Mandabayan, Fangnania T Rumthe, M.Pd, Netha Valentin Boseren, Sulastri Ambarita, Amd, Kalvin Marian, S.Pd, Yesaya Ompusunggu

Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari Yayasan Kristen Wamena.

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang

Penerbit : Yayasan Kristen Wamena (YKW) ISBN buku ini : 978-602-7772-29-8

(5)

v

PRAKATA GUBERNUR PAPUA

Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.

Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis dan Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka Tuntas Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah sangat sejalan dan mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model pada satuan pendidikan jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera

Harapan Seluruh Masyarakat Papua (GERBANG MAS HASRAT PAPUA).

BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in menjadi juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan dapat diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar akademik (basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju pemanfaatan buku-buku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas 1,2 dan 3 SD di Provinsi Papua.

Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM) mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika. Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah pedalaman, pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.

Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Papua.

(6)

vi

Kata Pengantar

Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan yang telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus berdoa agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di Indonesia, khususnya di Papua.

BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan. Persentase buta huruf dan siswa putus sekolah semakin meningkat serta partisipasi siswa di sekolah semakin menurun. Banyak guru kurang bisa mengadopsi dan mengimplementasikan buku paket dari pusat dalam proses pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru dan kondisi siswa yang kurang menguasai Bahasa Indonesia serta tidak mengikuti pendidikan di Taman Kanak-Kanak menjadi faktor penghambat.

BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Metode BPKP yang banyak menggunakan permainan, lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Disamping itu, penjelasan yang bertahap melalui langkah-langkah kecil di dalam panduan guru akan sangat membantu guru dalam mengajar. Kecepatan dalam belajar memang lebih lambat dibandingkan buku paket lainnya. Namun, pada akhirnya akan mencapai tujuan-tujuan Pendidikan Nasional.

Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.

2. Kepada Dinas P & K Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan dukungan kepada Tim.

3. USAID, melalui partnernya SERASI sebagai donatur untuk edisi yang pertama. USAID mencetak edisi pertama untuk 350 sekolah di Pegunungan Tengah pada tahun 2012.

4. UNICEF, melalui dinas P & P Jayawijaya dan Stichting HOP (Belanda) yang mendanai revisi edisi pertama menjadi buku edisi kedua yang ada di depan anda sekarang.

Edisi kedua BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti contohnya dicantumkan di Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan Tujuan” dan di setiap RPP.

Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru dan siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih kondusif. Akhirnya, kondisi pendidikan di Papua pun berubah dan potensi setiap siswa dapat dimaksimalkan.

(7)

vii

Standar Penilaian

Buku Paket Kontekstual Papua dilengkapi dengan Buku Tes yang dapat digunakan untuk mengukur apakah kemajuan anak-anak cukup untuk melanjutkan pelajaran berikut. Guru hanya lanjut ke pelajaran berikut kalau murid-murid mengerti pelajaran sebelumnya.

Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk penilaian, yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar tersebut. Sekolah-sekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.

Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur perkembangan prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang ditetapkan di tes-tes, artinya murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran di bulan selanjutnya.

Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau murid anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes selanjutnya, karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.

Tabel-tabel yang dicetak di buku tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya perlu menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan oleh murid. Contoh:

Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40 poin untuk pertanyaan itu. Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 25 poin untuk pertanyaan itu. Kalau murid hanya mampu menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya mendapatkan 0 poin untuk pertanyaan itu.

Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti „kurang‟. Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang murid pelajari. Yang berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya. Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai murid-murid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.

Jumlah poin dari setiap soal dijumlahkan untuk menentukan nilai total dari tes murid. Contoh:

benar 10 9 8 7 6 5 4-0

poin 50 40 30 25 15 5 0

benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10-0

poin 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0

poin 25 22 18 15 12 9 6 3 0

benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0

poin 25 22 18 15 12 9 6 3 0

Soal 1: Benar  17

Soal 2: Benar  8

(8)

1 matematika kelas 2 semester 2

(1 soal nilainya 2 point)

+4

a. Tambah-tambah dengan: susun panjang dan garis bilangan.

b. Kurang-kurang dengan: susun panjang dan garis bilangan.

2. Tarik garis dari balon ke tempat yang benar di garis bilangan!

(9)

matematika kelas 2 semester 2 2

a. Tambah-tambah dengan susun panjang. b. Kurang-kurang dengan susun panjang.

TES 110b

5. Kerja soal kurang-kurang dengan benar!

Benar 30 29 28 27 26 25 24 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9

Poin 25 24 23 22 21 20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 8 7 6 4 3 2 1 0

(10)

1. Tambah – tambah dengan susun panjang.

2. Kurang-kurang dengan susun panjang.

(11)

Nilai:

4. Kerja soal.

b. Kerja soal kurang-kurang.

56 - 4 =

28 - 5 =

39 - 6 =

13 - 6 =

12 - 8 =

69 - 7 =

20 - 7 =

35 - 3 =

18 - 8 =

67 - 6 =

14 - 7 =

36 - 4 =

48 - 6 =

20 - 8 =

15 - 8 =

37 - 4 =

79 - 5 =

27 - 5 =

13 - 4 =

18 - 7 =

32 - 2 =

25 - 5 =

63 - 8 =

29 - 6 =

38 - 7 =

75 - 4 =

38 - 7 =

49 - 5 =

46 - 6 =

43 - 9 =

7 + 8 =

9 + 4 =

19 + 7 =

6 + 17 =

6 + 18 =

5 + 18 =

12 + 9 =

53 + 4 =

27 + 3 =

42 + 7 =

13 + 7 =

45 + 3 =

14 + 8 =

20 + 6 =

8 + 6 =

4 + 54 =

5 + 19 =

3 + 73 =

7 + 18 =

6 + 14 =

5 + 63 =

8 + 17 =

7 + 15 =

2 + 78 =

2 + 28 =

3 + 27 =

4 + 74 =

5 + 35 =

6 + 28 =

7 + 33 =

a. Kerja soal tambah-tambah.

TES 120b

Benar 30/29 28/27 26/25 24/23 22/21 20/19 18/17 16/15 14/13 12/11 10/9 8/7 7/6 5/4 3/2 1/0

Poin ₁₅ ₁₄ ₁₃ ₁₂ ₁₁ ₁₀ ₉ ₈ ₇ ₆ ₅ ₄ ₃ ₂ ₁ ₀

Benar 30/29 28/27 26/25 24/23 22/21 20/19 18/17 16/15 14/13 12/11 10/9 8/7 7/6 5/4 3/2 1/0

Poin ₁₅ ₁₄ ₁₃ ₁₂ ₁₁ ₁₀ ₉ ₈ ₇ ₆ ₅ ₄ ₃ ₂ ₁ ₀

(12)

1. Kerja tambah-tambah dengan susun panjang. Baca soal baik-baik.

Beni kumpul

26 batu.

Seki kumpul

37 batu.

Berapa batu semua?

10 26 20 + 6

37 + 30 + 7 +

= 60 + 13

= 63

Meri ada

25 buku.

Meli ada

28 buku.

Berapa buku semua?

Bapa dari pasar.

Dia bawa

35 pisang.

Di rumah ada

27 pisang. Berapa

pisang semua?

Seli ada

43 pion.

Semi ada

38 pion.

Berapa pion semua?

Beni ada

34 kelereng.

Seki ada

38 kelereng.

Berapa kelereng

semua?

Demi ada

28 ubi.

Boas ada

26 ubi.

Berapa ubi semua?

2. Kerja soal kali-kali.

TES 130a

benar 5 4 3 2 1 poin 30 22 15 10 5

benar 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 poin 20 19 18 17 15 13 12 11 8 6 4 2 0 0 0 0 0 0

6 X 4 =

….

4 X 4 =

….

8 X 4 =

….

3 X 4 =

….

9 X 4 =

….

7 X 2 =

….

5 X 2 =

….

1 X 2 =

….

10 X 2 =

….

9 X 3 =

….

6 X 3 =

….

3 X 3 =

….

7 X 3 =

….

2 X 3 =

….

(13)

matematika kelas 2 semester 2 6 3. Kerja soal kurang-kurang dengan susun panjang. Baca soal baik-baik.

Seki ada

56 buku.

Dia kasih

9 buku ke

Beni. Berapa sisa buku

Seki?

59 50 + 9

6 - 6 -

= 50 + 3

= 53

Demi ada

64 kelereng.

Demi kasih

3 kelereng

ke Boas. Berapa sisa

kelereng Demi?

Bapa umur

49 tahun.

Meli umur

5 tahun.

Berapa beda umur

Bapa dan Meli?

Seli ada

47 pensil.

Dia kasih

5 pensil ke

Semi.

Berapa sisa pensil Seli?

Jemi ada

89 telur.

Dia kasih

6 telur ke

mama. Berapa sisa

telur Jemi?

Meri ada

79 jeruk.

Meri kasih

2 jeruk ke

Kakak.

Berapa sisa jeruk Meri?

4. Kasih urut dari angka kecil ke besar.

49

5 46 – 24 – 16 – 73 – 34 :

….

-

….

-

….

-

….

-

….

52 –

98 –

67 –

21 –

85 :

….

-

….

-

….

-

….

-

….

74 –

15 –

52 –

96 –

31 :

….

-

….

-

….

-

….

-

….

87 –

71 –

16 –

102 –

65 :

….

-

….

-

….

-

….

-

….

114 –

92 –

73 –

35 –

86 :

….

-

….

-

….

-

….

-

….

TES 130b

benar 5 4 3 2 1 poin 30 22 15 10 5

benar 5 4 3 2 1 poin 20 15 10 5 0

Tanda tangan: Guru: Orang tua:

(14)

1. Kerja tambah-tambah dengan susun panjang. Baca soal baik-baik.

a. Kakak bawa 28 piring. Mama bawa 35piring. Berapa piring semua?

28 20 + 8 =

35 + 30 + 5 + = 60 + 13

= 63

b. Adik bawa 36 tomat. Bapa bawa 46 tomat. Berapa tomat semua?

c. . Roni ada 25 ubi.

mama kasih Roni 27ubi lagi. Berapa ubi Roni?

d. Ori punya 45 telur ayam. Rio punya 27 telur ayam . Berapa telur ayam semua?

e. Mina ada 23 gula-gula. Seli ada 38 gula-gula. Berapa gula-gula semua?

f. Ibu guru bawa 35buku. Roi bawa 36 buku.

Berapa buku semua?

g. Tete ada 26 jeruk. Nenek ada 37 jeruk. Berapa jeruk semua?

h. Roi ada 38 pion.

Rioada 34pion. Ada berapa

pion semua?

i. Ori ada 42 kelereng. Seli ada 29 kelereng. Berapa

kelereng semua?

10

TES 140a

Benar 8 7 6 5 4 3-0

(15)

2. Kerja kurang-kurang dengan susun panjang. Baca soal baik-baik.

a. Ibu guru bawa 54 pion. Dia kasih Jon 7pion. Berapa sisapion ibu guru?

54 50 + 4 =

7 - 7 - = 40 + 7

= 47

b. Jon kumpul 72 batu. Jon kasih Rio 5 batu. Berapa sisabatu Jon?

c. Ori ada 83kelereng. Ori kasih Odi 6kelereng. Berapa sisakelereng Odi?

d. Mama ada 85 jeruk.

6 jeruk dikasih ke Seli. Berapa sisajeruk mama?

e. Bapa dapat 64 ikan. Dia kasih Ori 6 ikan. Berapa sisa ikan Bapa?

f. Aki ada 56pisang. Aki kasih mama 8 pisang. Berapa sisa pisang Aki?

g. Umur Bapa 57 tahun. Umur adik 9 tahun.

Berapa beda umur mereka?

h. Bapa guru bawa 67 buku.

9buku dikasih Seli. Berapa

sisabuku bapa guru?

i. Ibu guru ada 76 pensil. Dia kasih Rio 7 pensil. Berapa

sisapensil ibu guru?

40

TES 140b

10

57 9

Benar 8 7 6 5 4 3-0

(16)

3. Kerja soal bagi-bagi.

TES 140c

:

4 =

27 :

3 =

9 :

4 =

Ibu bagi 27 kelereng sama banyak. Tiap anak dapat 3 kelereng.

Berapa anak bisa dapat kelereng?

27 : 3 kelereng= …. anak

27 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0

…. anak dapat kelereng

9

Bapak bagi 16 gelas sama banyak. Tiap anak dapat 4 gelas.

Berapa anak bisa dapat gelas?

16 : 4 gelas= …. anak 16 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

…. anak dapat gelas

: 10

=

: 3

=

: 5

=

Bapak bagi 20 jambu sama banyak. Tiap anak dapat 5 jambu.

Berapa anak bisa dapat jambu?

20 : 5 jambu= …. anak 20 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0

…. anak dapat jambu

Bapak bagi 32 ember sama banyak. Tiap anak dapat 4 ember.

Berapa anak bisa dapat ember?

32 : 4 ember= …. anak

32 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

…. anak dapat ember

Benar 5 4 3 2 1 Poin 20 15 10 5 0

Bapak bagi 24 tomat sama banyak. Tiap anak dapat 3 tomat.

Berapa anak bisa dapat tomat?

24 : 3 tomat= …. anak

24 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0

…. anak dapat tomat

Bapak bagi 30 bola sama banyak. Tiap anak dapat 10 bola.

Berapa anak bisa dapat bola?

30 : 10 bola= …. anak 30 – 10 – 10 – 10 = 0

(17)

matematika kelas 2 semester 2 8 4. Isi kotak dengan benar. Lihat itu tambah-tambah, kurang-kurang atau bagi-bagi! a. Tambah-tambah

31 +

=

39 + 13 =

20 71 + 4 =

20 + =

25 + 56 =

58 82 + 3 =

23 + =

28 + 31 =

35 63 + 6 =

42 + =

49 + 42 =

48 82 + 7 =

52 + =

58 + 64 =

69 24 + 5 =

b. Kurang-kurang

32 -

=

28 12 - = 6

76 - =

71 21 - =

18 54 - = 49

32 - =

28 24 - =

19 32 - = 28

42 - =

37 43 - =

41 46 - = 38

84 - =

78 53 - =

49 63 - = 58

28 - =

22 2 x 5 =

….

8 x 2 =

….

5 x 4 =

….

6 x 5 =

….

1 x 3 =

.…

9 x 4 =

….

4 x 2 =

.…

4 x 4 =

…

2 x 5 =

….

8 x 2 =

….

(18)

3 x 4 =

12

8 x 4

=

…..

7 x 2 =

…..

7 _{x 2 =}

…..

6 _{x 5}

=

…..

4 _{x 3 =}

…..

6 x 3 =

…..

7 x 2

=

…..

9 x 4 =

…..

4 x 2 =

…..

4 x 5

=

…..

5 x 3 =

…..

8 x 5 =

…..

5 x 10

=

…..

8 x 2 =

…..

1 x 5 =

…..

8 x 10

=

…..

9 x 1 =

…..

6 x 10 =

…..

9 x 3

…..

6 x 5 =

…..

1. Kerja soal kali-kali.

TES 150a

Benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 3 20 19 17 15 13 12 11 10 9 8 6 4 2 0

2. Urutkan angka dari angka kecil ke angka besar.

Benar 10 9 8 7 6 5 4 3 Poin 20 18 15 12 9 6 3 0

110 –

193 –

137 –

144 –

185 =

……….

89 –

147 –

109 –

122 –

150 =

……….

151 –

123 –

101 –

69 –

110 =

……….

156 –

99 –

121 –

112 –

180 =

……….

(19)

matematika kelas 2 semester 2 12 3. Kerja soal bagi-bagi.

4. Kerja soal bagi-bagi.

Mama bagi 20 kue sama banyak. Tiap anak dapat 4 kue. Berapa anak bisa dapat kue?

20 : 4 kue = …. anak 20 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

…. anak dapat kue

Roni bagi 15 botol sama banyak. Tiap karton isi 5 botol. Berapa karton yang dipakai?

15 : 5 botol = …. karton 15 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0

…. karton isi botol

12 : 4 =

₃

8 : 4 =

…..

18 : 2 =

…..

20 : 4 =

₅

16 : 4 =

…..

15 : 3 =

…..

9 : 3 =

…..

12 : 2 =

…..

9 : 1 =

…..

4 : 2 =

…..

25 : 5 =

…..

6 : 3 =

…..

TES 150b

20 : 4 =

5 50 : 10 =

…..

20 : 10 =

…..

28 : 4 =

…..

15 : 5 =

…..

18 : 6 =

…..

Kakak punya 50 ikan. Kakak kasih masuk di tali sama banyak. Tiap tali ada 10 ikan. Berapa tali yang dipakai?

50 : 10 ikan = …. tali 50 – 10 – 10 – 10 – 10 = 0

…. tali yang dipakai

Seli bagi 18 sayur kol sama banyak. Tiap noken isi 6 kol. Berapa noken yang di isi kol?

18 : 6 kol = …. noken 8 – 6 – 6 – 6 = 0

…. noken isi kol

Mama punya 20 gelas. Tiap meja mama taruh 10 gelas. Berapa meja yang dipakai?

20 : 10 gelas = …. meja 20 – 10 – 10 = 0

…. meja yang dipakai

Adik bagi 28 lilin sama banyak. Tiap anak dapat 4 lilin. Berapa anak bisa dapat lilin?

28 : 4 kelereng = …. anak 28 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

…. anak dapat lilin

(20)

13 matematika kelas 2 semester 2 5. Kerja soal tambah-tambah dengan susun panjang.

10

6. Kerja soal kurang-kurang dengan susun panjang.

(21)

matematika kelas 2 semester 2 14 1. Kerja soal jam dan uang.

a. Jam berapa ini? Buat seperti contoh.

(22)

15 matematika kelas 2 semester 2 1. Kerja soal kali – kali.

3 x 10 =

….

_{1 x}

….

₌

10 ….

_{x 4 = 24}

7 x

….

=

35 2 x 4 =

…..

6 x

….

= 18

3 x 4 =

…..

_{5 x}

….

_{= 15}

5 x 5 =

…..

x 2 =

12 ….

_{x 5 = 5}

_{9 x .}

…

_{= 18}

5 x 4 =

…..

….

_{x 3 = 21}

….

_{x 2 = 20}

6 x 1 =

…..

8 x 2 =

…..

8 x 5 =

…..

2 x 2 =

…..

1 x 1 =

…..

5 x 10 =

…..

2 x

….

=

6 4 x

….

=

8 7 x

….

= 14

….

x 5 = 15

7 x

….

=

70 8 x 3 =

…..

3 x 3 =

…..

4 x 4 =

…..

_{7 x}

….

_{= 28}

20 : 5 =

….

32 : 4 =

….

16 : 4 =

….

24 : 4 =

….

12 : 3 =

….

10 : 2 =

….

18 : 2 =

….

16 : 2 =

….

90 : 10 =

….

15 : 3 =

….

1 : 1 =

….

21 : 3 =

….

70 : 10 =

….

6 : 3 =

….

25 : 5 =

….

3 : 1 =

….

8 : 2 =

….

12 : 2 =

….

8 : 4 =

….

5 : 1 =

….

8 : 1 =

….

18 : 3 =

….

14 : 2 =

….

35 : 5 =

….

45 : 5 =

….

60 :10 =

….

12 : 4 =

….

9 : 3 =

….

5 : 5 =

….

27 : 3 =

….

TES 160a

Benar 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8

Poin 20 19 18 17 16 15 14 14 13 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Benar 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8

Poin 20 19 18 17 16 15 14 14 13 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

(23)

(24)

17 matematika kelas 2 semester 2 5. Kerja soal campuran, tambah-tambah dan kurang-kurang.

TES 160c

Benar 5 4 3 2 1 Poin 20 15 10 5 0

Nilai:

Rumah ibu guru

kampung Hiluka

Rumah Oni Rumah Seli

Rumah bapak guru

Rumah tete Rumah Ake

Gereja

Sekolah

Polisi

Pasar

Kebun Rumah sakit

39

23

18 67

42

18

26

26 51

14

17 21

27

1. Jarak dari rumah Seli ke sekolah lewat rumah ibu guru?

2. Jarak dari rumah Oni ke kantor polisi lewat rumah Ake?

3. Jarak dari rumah Ake ke rumah Seli lewat rumah Oni?

4. Jarak dari rumah sakit ke sekolah lewat kantor polisi?

5. Jarak dari kebun ke rumah Seli lewat pasar?

6. Jarak dari rumah Ake ke sekolah lewat kantor polisi?

(25)

matematika kelas 2 semester 2 18 6. Kerja soal bangun datar!

Lihat pola. Bangun datar apa di titik-titik? Lingkari seperti contoh.

= = = =

TUGAS 160d

Lihat gambar. Hitung berapa kasih warna seperti itu juga.

lingkaran Persegi Persegi

panjang

(26)

1. Kerja soal kali-kali. Isi titik-titik dengan jawaban yang benar.

2. Kerja soal bagi-bagi. Isi titik-titik dengan jawaban yang benar.

40 : 10 =

…..

30 : 5

₌

…..

18 : 2

₌

…..

12 : 3

₌

…..

18 : 3

₌

…..

6 : 2

₌

…..

8 : 1

₌

…..

16 : 2

₌

…..

25 : 5

₌

…..

14 : 2

₌

…..

21 : 3

₌

…..

30 : 3

₌

…..

35 :

5 ₌

…..

24 :

4 ₌

…..

16 :

4 ₌

…..

3. Tambah-tambah 3 angka dengan pintar.

42 + 13 + 18 =

…..

32 + 29 + 18 =

…..

17 + 12 + 13 =

…..

24 + 26 + 25 =

…..

14 + 19 + 31 =

…..

23 + 21 + 17 =

…..

15 + 10 + 25 =

…..

26 + 26 + 24 =

…..

36 + 32 + 28 =

…..

23 + 14 + 37 =

…..

47 + 12 + 23 =

…..

31 + 15 + 19 =

…..

47 + 23 + 12 =

…..

29 + 23 + 11 =

…..

26 + 17 + 14 =

…..

23 + 16 + 37 =

…..

12 + 11 + 48 =

…..

29 + 13 + 31 =

…..

TES 170a

4 x 4

₌

…..

9 x

…..

= 18

5 x 2

₌

…..

6 x

…..

= 12

…..

x 3

= 21

5 x

…..

= 15

…..

x 1

= 8

6 x 5

₌

…..

8 x

…..

= 40

10 x 2

₌

…..

x 3

= 18

…..

x 10

= 30

8 x

_..

…

..

= 24

9 x

_...

…

..

= 36

…..

x

3 = 27

Benar 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5-0

Poin 15 14 12 10 9 8 6 4 3 1 0

Benar 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5-0

Poin 15 14 12 10 9 8 6 4 3 1 0

Benar 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5

(27)

Nilai:

4. Kerja tambah-tambah dengan susun pendek.

5. Kerja kurang-kurang dengan susun panjang.

(28)

1. Kerja soal kali-kali di bawah ini.

2. Kerja soal bagi-bagi di bawah ini.

3. Kerja soal kali-kali di bawah ini.

TES 180a

6 x

7 =

42

6 x 10 =

….

5 x

5 =

….

2 x

6 =

….

10 x

6 =

….

2 x

4 =

….

8 x

2 =

….

3 x

6 =

….

4 x

2 =

….

7 x

4 =

….

9 x

3 =

….

10 x

5 =

….

4 x

7 =

….

5 x

4 =

….

5 x 10 =

….

5 x

6 =

….

4 x

5 =

….

7 x

2 =

….

6 x

5 =

….

4 x

4 =

….

5 x

6 =

….

Mobil ada 4 roda

Kalau ada 4 mobil

Berapa roda mobil semua?

x =

1 ikat markisa ada 10 buah

Kalau ada 7 ikat markisa

Berapa buah markisa semua?

x

=

2 x 3 =

….

4 x 2 =

….

3 x 3 =

….

5 x 2 =

….

4 x 4 =

….

4 x 10 =

….

5 x 4 =

….

5 x 10 =

….

3 x 5 =

….

2 x 5 =

….

4 x 5 =

….

3 x 5 =

….

: =

4 : 2 =

….

18 : 2 =

….

8 : 2 =

….

20 : 2 =

….

28 : 4 =

….

40 : 10 =

….

32 : 4 =

….

50 : 10 =

….

50 : 5 =

….

10 : 5 =

….

45 : 5 =

….

15 : 5 =

….

Ibu bagi 27 kelereng sama banyak. Tiap anak dapat 9 kelereng. Berapa anak bisa dapat kelereng?

27 : 9 kelereng = ……anak

27 – 9 – 9 – 9 = 0 =..…. anak dapat kelereng

Bapak bagi 16 bola sama banyak. Tiap anak dapat 4 bola. Berapa anak bisa dapat bola?

16 : 4 bola = ……anak

16 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0 =..…. anak dapat bola

Benar 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 1

Poin 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Benar 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 1

Poin 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9

(29)

4. kerja soal bagi-bagi di bawah ini.

5. Kerja tambah-tambah dengan susun pendek.

60 10

6. Kerja kurang-kurang dengan susun panjang.

(30)

Nilai:

Tinggi tiang bendera Jarak honai ke jalan 7a. Isi dengan jam yang tepat.

8. Isi dengan jawaban perkiraan .

TES 180c

7b. Gambar jam yang tepat.

1. Berat badan Nolince 29 kilogram. Berat badan Nolince kira-kira .…kilogram

2. Berat noken ubi nenek 11 kilogram. Berat noken ubi nenek kira-kira .…kilogram

3. Berat motor bapak 82 kilogram. Berat motor bapak kira-kira .…kilogram

4. Berat kayu bakar 38 kilogram. Berat kayu bakar kira-kira .…kilogram

5. Berat badan Eli 32 kilogram. Berat badan Eli kira-kira .…kilogram

6. Jarak rumah ke kios 49 meter. Jarak rumah ke kios kira-kira …..meter.

7. Jarak pasar ke kebun 23 meter. Jarak pasar ke kebun kira-kira …..meter.

8. Jarak rumah ke Gereja 97 meter. Jarak rumah ke Gereja kira-kira …..meter.

9. Tinggi tiang bendera 9 meter. Tinggi tiang bendera kira-kira …..meter.

10. Panjang lapangan 64 meter. Panjang lapangan kira-kira …..meter.

(31)

TUGAS 180d

2

X

6 =

12

7

X

5 =

….

3

X

7 =

….

2

X

7 =

….

6

X

4 =

….

3

X

6 =

….

7

X

9 =

….

6

X

3 =

….

6

X

6 =

….

2

X

7 =

….

5

X

7 =

….

6

X

7 =

….

6

X

_{8 =}

….

₇

X

_{9 =}

….

₆

X

_{2 =}

….

₆

X

_{2 =}

….

10

X

_{6 =}

….

₄

X

_{7 =}

….

₇

X

_{9 =}

….

₈

X

_{7 =}

….

6

X

_{3 =}

….

₇

X

_{7 =}

….

₆

X

_{4 =}

….

₆

X

_{4 =}

….

5

X

_{6 =}

….

₆

X

_{7 =}

….

₉

X

_{6 =}

….

₁₀

X

_{7 =}

….

6

X

7 =

….

7

X

3 =

….

8

X

6 =

….

6

X

6 =

….

9

X

6 =

….

8

X

7 =

….

3

X

7 =

….

3

X

7 =

….

6

X

8 =

….

7

X

5 =

….

6

X

8 =

….

6

X

8 =

….

6

X

6 =

….

10

X

7 =

….

5

X

7 =

….

5

X

7 =

….

8

X

6 =

….

7

X

8 =

….

6

X

10 =

….

6

X

10 =

….

10

14

24

80

19

20

27

18

40

41

20

22

4

12

2

8

60

31

87

30

42

90

8

1

36

48

43

30

31

65

50

40

30

42

54

48

36

48

51

61

48

1

9

3

4

8

91

15

44

47

30

17

35

18 14 63

28

49 100 81

20

92

98

72

51

20

93

81

20

80

10

18

42

21

56

35

70

56

90

50

69

66

21

14

63

49

91

49

69

61

50

53

35

12

63

24

54

48

75

4

83 10 100 67

47

59

2

26

64

85

21 48 35

60

14

18

51

66

89

73

42

65

12

56

86

24

41

68

81

20

70

36

21

48 35 60

85

80

(32)

1. Kerja soal kali-kali.

9 x 3 =

….

5 x 6 =

….

2 x 8 =

….

8 x 3 =

….

6 x 6 =

….

3 x 8 =

….

2 x 7 =

….

9 x 4 =

….

6 x 3 =

….

3 x 7 =

….

4 x 4 =

….

3 x 3 =

….

6 x 4 =

….

7 x 3 =

….

6 x 7 =

….

7 x 4 =

….

3 x 3 =

….

2 x 7 =

….

18 : 3 =

….

20 : 4 =

….

16 : 2 =

….

16 : 2 =

….

27 : 9 =

….

50 : 10 =

….

45 : 5 =

….

12 : 2 =

….

32 : 8 =

….

28 : 7 =

….

36 : 9 =

….

40 : 8 =

….

30 : 5 =

….

20 : 4 =

….

35 : 7 =

….

21 : 3 =

….

24 : 8 =

….

21 : 7 =

….

TES 190a

Benar 18 17/16 15 14 13 12 11 10 9 8 7-0

(33)

3. Kerja tambah-tambah dengan pintar.

37 + 3 + 21 =

….

41 + 6 + 24 =

….

4 + 21 + 29 =

….

29 + 3 + 57 =

….

24 + 6 + 19 =

….

34 + 26 + 5 =

….

4. Kerja kurang-kurang dengan pintar.

68 - 7 - 8 =

….

56 - 6 - 4 =

….

79 - 9 - 2 =

….

67 - 8 - 7 =

….

85 - 4 - 5 =

….

34 - 5 - 4 =

….

TES 190b

Benar 6 5 4 3 2 1 0

Poin 10 9 7 5 3 1 0

Benar 6 5 4 3 2 1 0

(34)

5. Kerja tambah-tambah dengan susun pendek. 1

6. Kerja kurang-kurang dengan susun pendek.

(35)

7. Susun angka.

Kasih urut angka di roda dari kecil ke besar. Tulis angka itu di kotak di bawah roda.

8. Isi ban kosong dengan angka yang benar. Perhatikan lompat berapa.

TES 190d

Nilai:

235

220

213

194

127

145

109

156

281

274

262

193

136

205

118

290

269

241

274

126

168

182

195

265

266

268

248

250

206

209

220

235

240

210

230

260

Benar 5 4 3 2 1

Poin 10 7 5 2 0

Benar 6 5 4 3 2 1

(36)

1. Hitung cepat. Ikut perintah guru.

1 + 1= ...

Anak kerja 2 kolom tambah-tambah dulu. -Waktu hanya satu menit.

-Anak tidak boleh lewat soal. Kalau anak lewat 1 soal, hanya soal itu terhitung salah. Kalau lewat soal yang lain lagi, soal di bawah tidak terhitung.

-Setelah satu menit anak tarik garis di bawah soal terakhir yang dia kerja. Soal yang anak kerja di bawah garis itu nanti tidak ikut hitung untuk poin.

Guru minta teman sebangku cek apakah anak di bangku dia sudah garis bawai soal terakhir. Setelah itu anak kerja soal kurang-kurang. Peraturan sama.

TES 199a

1a: Poin: 1b: Poin: 1c: Poin:

Benar + poin Benar 40-20 19-13 12-9 8-4 3-2 1-0

Poin 5 4 3 2 1 0

(37)

2. Isi kotak/ roda kosong dengan angka yang benar. Perhatikan itu lompat atau tidak!

30 : 3 =

25 : 5 =

28 : 4 =

21 : 7 =

24 : 4 =

40 : 10 =

40 : 5 =

16 : 8 =

27 : 3 =

7 : 1 =

18 : 3 =

16 : 4 =

32 : 4 =

12 : 2 =

30 : 6 =

36 : 6 =

14 : 2 =

15 : 3 =

16 : 2 =

28 : 7 =

TES 199b

Benar 7 6 5 4 3 2 1

Poin 10 8 6 4 2 0 0

246

221

241

192

195

205

182

209

218

252

220

221

261

184

Benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6-0

(38)

4. kerja tambah-tambah dengan susun pendek.

1

5. kerja kurang-kurang dengan susun pendek.

(39)

1. Kerja tambah-tambah dengan susun pendek. Baca soal baik-baik.

a. Adik bawa 47 kue.

Nenek bawa 16kue.

Berapa kue semua?

47 4 7

16 + 1 6 +

= 6 3

= 63

b. Mama bawa 38 jambu.

Bapa bawa 49 jambu.

Berapa jambu semua?

c. Odi ada 59 tomat.

Oni ada 36 tomat.

Berapa tomat semua?

d. Abi ada 49 bola.

Ami ada 26 bola.

Berapa bola semua?

e. Semi bawa 15 topi.

Selibawa 26topi. Berapa

topi semua?

f. Nenek ada 24 baju.

Teteada 38 baju.

Berapa bajusemua?

g. Dona bawa 43 pensil.

Domi bawa 38pensil.

Berapa pensil semua?

h. Ali ada 46 pisang.

Adi ada 18 pisang. Berapa

pisang semua?

i. Kakak bawa 27 wortel.

Adik bawa 29wortel.

Berapa wortel semua?

j. Rio bawa 35 telur. Roi

bawa 37 telur. Berapa telur

semua?

k. Aki ada 48 kelereng.

Ami bawa 48kelereng.

Berapa kelereng semua?

TES 200a

=

1

Benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

(40)

2. Kerja kurang – kurang dengan susun pendek. Baca soal baik-baik.

a.

Mama ada

75 ubi

.

Mama kasih bapa

39 ubi

.

Berapa

sisa ubi mama

?

6 10

75 7 5

39 - 3 9 -

=

2 6

= 26

b. Ami ada 63sendok.

Ami kasih mama 28 sendok.

Berapa sisa sendok Ami?

c. Oni ada 81 ikan.

Oni kasih bapa 27 ikan.

Berapa sisaikan Oni?

d.

Kakak ada

62 gelas

.

Kakak kasih bapa

46 gelas

.

Berapa

sisa gelas kakak

?

e. Bapa bawa 56 buku.

Dia kasih Emi 39 buku.

Berapa sisa buku bapa?

f. Bapa bawa 94 jeruk.

Dia kasih Seli 25jeruk.

Berapa sisajeruk bapa?

g. Yomi punya 83 balon.

Yomi kasih Yona 28 balon.

Berapa sisa balon Yomi?

h. Jon ada 42 piring.

Jon kasih Rio 19 piring.

Berapa sisapiring Jon?

i. Abi bawa 75kentang.

Abi kasih bapa 39kentang.

Berapa sisa kentang Abi?

j. Tete bawa 75 nanas.

Dia kasih bapa 17 nanas.

Berapa sisa nanas tete?

k. Meri ada 54 gula-gula.

Meri kasih adik 17 gula-gula.

Berapa sisa gula-gula Meri?

TES 200b

=

Benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0

(41)

3. Hitung jarak dengan perkiraan.

Hitung jarak dengan perkiraan dari:

1. Honai Aki ke gereja lewat sekolah?

41 + 34

≈ 4

0 + 30 = 70

2. Honai Semi ke sekolah lewat rumah sakit?

3. Rumah guru ke kantor polisi lewat sungai?

4. Kebun ke lapangan bola lewat honai Semi?

5. Sungai ke rumah sakit lewat kantor polisi?

6. Gereja ke kantor polisi lewat sungai?

Benar 5 4 3 2 1

Poin 10 7 5 2 0

TES 200c

Honai Aki

Kebun

Gereja

Rumah sakit Rumah sakit

Kantor Polisi

Sungai

Lapangan bola

Rumah Guru

Honai Semi

41

34

27

23

16

13

11

16 ₃₆

12

17

31

12

(42)