RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 1 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Perkembangan Islam pada masa modern (1800 m – sekarang) Alokasi Waktu : 3 x 3 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
2.6 Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern.
3.12 Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800- sekarang). 4.14. Mendiskripsikan perkembangan Islam pada masa medern (1800-sekarang).
C. Indikator
3.12.1 Mengamati tayangan video tentang perkembangan masa kejayaan Islam
3.12.2 Membaca artikel tentang perkembangan dan kemajuan Islam pada masa kejayaan Islam
3.12.3 Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan perkembangan dan kemajuan Islam pada masa kejayaan Islam seperti faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam ?
3.12.5 Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban pada masa kejayaan Islam
3.12.6 Menelaah hikmah kejayaan islam yang dapat dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam sekarang ini
3.12.7 Menyimpulkan perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
3.12.8 Menyimpulkan faktor-faktor yang memepengaruhi kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
3.12.9 Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam yang dapat dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam sekarang ini
1.1.1. Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
1.1.2. Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). 1.1.3. Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
1.1.4. Menampilkan sikap semangat menumbuh- kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai refleksi dari pemahaman kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Bekerjasama, konsisten, disiplin, rasa percaya diri, dan toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah dalam pelajaran
2. Berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar
3. Bersikap tanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan dalam belajar
4. Mengamati tayangan video tentang perkembangan masa kejayaan Islam
5. Membaca artikel tentang perkembangan dan kemajuan Islam pada masa kejayaan Islam
6. Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan perkembangan dan kemajuan Islam pada masa kejayaan Islam seperti faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam ?
7. Diskusi tentang perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
8. Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban pada masa kejayaan Islam
9. Menelaah hikmah kejayaan islam yang dapat dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam sekarang ini
11. Menyimpulkan faktor-faktor yang memepengaruhi kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
12. Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam yang dapat dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam sekarang ini
13. Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
14. Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah). 15. Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
16. Menampilkan sikap semangat menumbuh- kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai refleksi dari pemahaman kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam
D. Materi Pembelajaran
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern Pusat peradaban Islam pada masa modern
Kerajaan Mughal di India (1526-1857) Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki
Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan
Bekerja keras secara profesional
Fakta
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857) Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Tokoh pemikr Islam pada masa modern
Konsep
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pembaharuan dalam bidang pendidikan
Prinsip
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki
Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan Menerapkan ilmu yang sempurna dalam meraih kesuksekan
Prosedur
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri
Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilmu yang sempurna dalam meraih kesuksekan
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian
Alat/Bahan :
Penggaris, spidol, papan tulis Laptop & infocus
Sumber Belajar :
Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2013 e-dukasi.net
Buku refensi yang relevan, LCD Proyektor
Tafsir al-Qur’an dan kitab hadits Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud Lingkungan setempat
Al Qur’an dan tarjamah
CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Wakt
u Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
Hikmah dan perilaku yang diambil dari perkembangan Islam Masa kejayaan
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
akan dilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang :
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar : Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M)
Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern Tokoh pemikr Islam pada masa modern
Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang :
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan:
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Wakt
u Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
Perkembangan Islam pada masa modern
Waktu perkembangan Islam pada masa modern
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
Pusat peradaban Islam pada masa modern Kerajaan Mughal di India (1526-1857)
Kerajaan safawi di Persia (1501-1722 M)
Kerajaan Turki Usmani (974-1171 H/1566-1757 M) Deskripsi perkembangan Islam pada masa modern
Tokoh pemikr Islam pada masa modern Di bdang tajdid keagamaan
Pembaharuan di bidang politik
Pemebaharuan dalam bidang pendidikan
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
dapat menjelaskan tentang :
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar : Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang :
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan :
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
kerjasama yang baik
3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit ) Wakt
u Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada masa Modern
Islam tidak membenarkan sikap terlalu membanggakan generasai sebelumnya
Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang
Mendorong umat Islam untuk meraih kemajuan yang hakiki Mendorong umat Islam untuk memiliki prinsip hidup yang
kuat
Mendorong umat Islam untuk memahami hakikat hidup dan kehidupan
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang :
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Peserta didik di dalam kelompok belajar : Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri
Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang :
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan :
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
Perilaku semangat meneladani perkembangan Islam pada masa modern
Membiasakan diri untuk melakukan evaluasi diri Bersikap optimis dalam menatap masa depan Bekerja keras secara profesional
Menerapkan ilu yang sempurna dalam meraih kesuksekan o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio - Penilaian Proyek - Penilaian Unjuk Kerja 2. Bentuk Instrumen dan instrument 3. Pedoman Penskoran
Jenis/Teknik Penilaian Bentuk Instrumen dan Instrumen
Pedoman Penskoran
a. Sikap Diri terlampir terlampir
Jurnal terlampir terlampir
Observasi terlampir terlampir
Teman Sebaya terlampir terlampir
b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir
Tes Lisan terlampir terlampir
Tertulis Uraian dan atau PG Terlampir terlampir
c. Keterampilan Portofolio Terlampir terlampir
Proyek Terlampir terlampir
Unjuk Kerja Terlampir terlampir
Guru Pembimbing
Dra. Maimunah
NIP 195712151986022001
Ogi Satriawan NPM 1111010231 Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Bandar Lampung
