• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SD LABORATORIUM UPI CIBIRU - repository UPI T PP 1303261 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SD LABORATORIUM UPI CIBIRU - repository UPI T PP 1303261 Title"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TERHADAP

KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SD

LABORATORIUM UPI CIBIRU

(Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V SD Laboratorium UPI Cibiru Tahun Ajaran 2015-2016)

TESIS

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperole h gelar

Magister Psikologi Pendidikan

Oleh

Wiwin Yuliani

NIM 1303261

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SD LAB.UPI CIBIRU

Oleh:

Wiwin Yuliani

1303261

Tesis yang diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister

Psikologi pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia

© Wiwin Yuliani 2016

Universitas Pendidikan Indonesia

Hak cipta dilindungi undang-undang

Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang,

(3)

WIWIN YULIANI,S.Pd

PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TERHADAP

KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SD LABORATORIUM UPI CIBIRU

(Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V SD Laboratorium Kampus UPI Cibiru Tahun Ajaran 2015-2016)

Disetujui dan disahkan oleh

Pembimbing

Dr. Y. Suyitno, M.Pd NIP. 19500908 1981011 001

Mengetahui.

Ketua Jurusan/ Ketua Program Studi S2 Psikologi Pendidikan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 13.32 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH FREKUENSI BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KELAS VSD NEGERI 01 POTRONAYAN Pengaruh Frekuensi Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Kelas V SD Negeri 01 Potronayan Tahun Pelajaran 2014/2015.

Penyusunan skripsi ini merupakan kajian tentang “Pengaruh Fre kuensi Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Kelas V SD Negeri 01 Potronayan Tah un

TPENGAR PENGARUH KEMANDIRIAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCANGAN 03 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/2011.

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCANGAN O3 KARTASURA TAHUN 2010/2011. Ayurisky Prawita, A510

PENDAHULUAN PENGARUH KEMANDIRIAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCANGAN 03 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/2011.

Untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Pucangan 03 Kartasura tahun ajaran 2010/2011..

Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas V SD. 3 4

Kemandirian belajar siswa kelas V SD Gugus III merupakan sesuatu yang baik karena dengan kemandirian blajar yang kuat anak akan mampu menguasai berbagai

PENGARUH SIKAP KEMANDIRIAN DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SD NEGERI TAMBAKSARI - repository perpustakaan

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh sikap kemandirian dan disiplin belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di kelas V SD Negeri

View of ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI KAMPUS PURWAKARTA

Upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Laboratorium Percontohan UPI Kampus Purwakarta yaitu sekolah membuat pojok baca di setiap kelas dan melaksanakan

pengaruh penerapan strategi active learning tipe

Variabel terikat pada penelitian ini adalah hasil belajar biologi siswa kelas VII SMPN 2 Ranah Batahan setelah menggunakan strategi Active Learning tipe Giving Question and Getting

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE PLANTED QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE PLANTED QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH SILAPING KABUPATEN PASAMAN BARAT E JURNAL HAIRA