Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester : I / 1
Tema : 4. KELUARGAKU
Sub Tema : 3. Keluarga Besarku Pembelajaran ke : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari Pelaksanaan :
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan Sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah. Memasangkan kalimat dan gambar sesuai dengan karakteristik individu yang disebutkan. Menceritakan pengalaman bermain bersama saudara yang berbeda secara individu. Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.4.1 Menyebutkan istilah panggilan untuk kakek yang biasa digunakan.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.4.1 Menulis kosakata panggilan untuk kakek.
4.4.2 Mewawancara teman tentang nama panggilan untuk kakek. Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.5.1 Menyebutkan nama bangun datar.
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada.
C. Tujuan
1. Dengan mendengarkan cerita yang dibacakan guru, siswa dapat menyebutkan minimal dua panggilan kakek yang biasa digunakan dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan kegiatan wawancara dengan benar.
3. Dengan mewawancara teman, siswa dapat menuliskan minimal dua panggilan kakek yang biasa digunakan dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi bangun datar dengan benar. 5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan nama bangun datar dengan benar.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuat bangun baru dari beberapa bangun datar yang disiapkan dengan rapi.
[image:2.612.73.567.583.900.2]7. Dengan mengamati karakteristik yang disebutkan pada kalimat, siswa dapat menemukan gambar yang sesuai dengan kalimat.
8. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menceritakan pengalaman bermain bersama saudara dengan lancar.
D. Materi PPKN 1.
BAHASA INDONESIA 1.
Matematika 1.
E. Pendekatan dan metode Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber 1. Media dan alat pembelajaran
Foto kakek dan nenek siswa yang diminta dibawa sebelum hari kegiatan pembelajaran berlangsung.
Berbagai bangun datar seperti lingkaran, persegi panjang, segitiga, dan persegi Koran bekas
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.64 - 68 ) Buku Guru tematik kelas I ( Hal.73 - 75 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti 1. Tunjukkan gambar kakek dan nenek pada siswa.
2. Tanyakan pada siswa, siapa kakek dan/atau neneknya yang masih ada(hidup) dan siapa kakek dan/atau neneknya yang sudah tiada (meninggal).
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas 9. Selain kakek dan nenek, siswa diminta untuk menyebutkan anggota
keluarga lainnya jika sedang berkumpul dengan keluarga besar (paman, bibi dan sepupu).
10. Tanyakan pada siswa “Apakah mereka memiliki saudara sepupu?” dan pertanyaan-pertanyaan lainnya untuk menggali informasi mengenai keberadaan saudara sepupu.
11. Minta siswa mengamati buku siswa.
12. Diskusikan dengan siswa mengenai pengalaman bermain mereka. 13. Tanyakan pada siswa apakah mereka menyayangi saudara sepupu
mereka.
14. Jika ada yang mempunyai pengalaman lain (misal bertengkar), maka sampaikan bahwa itu merupakan bagian dari belajar mengenal keberagaman karakteristik. Belajar memahami perbedaan, mengalah, dan mau menerima perbedaan merupakan sikap yang harus dikembangkan.
15. Setelah selesai ajak siswa berkeliling sekolah untuk mengamati bentuk-bentuk apa saja yang mereka temukan.
16. Selesai berkeliling, ajak siswa kembali ke dalam kelas dan bertanya pada siswa, apakah ada yang melihat benda dengan bentuk lingkaran (sambil menunjukkan bentuk lingkaran) hingga bentuk-bentuk bangun datar lain seperti persegi, persegi panjang, dan segitiga.
17. Minta siswa menggunting bentuk keempat bangun datar yang sudah diperkenalkan dari koran.
18. Minta siswa untuk menyusun dan menempel gambar-gambar yang sudah digunting hingga membentuk bangun baru (seperti rumah dan lain-lain).
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10 menit
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
Lampiran 1. Penilaian Sikap
No Nama Kriteria Sikap
Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan :
BT : Belum Terlihat ( 1 ) MT : Mulai Terlihat ( 2 ) MB : Mulai Berkembang ( 3 ) SB : Sudah Membudaya / Menonjol ( 4 )
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Menggunting dan Menempel Gambar
No Kriteria Baik (4) Kurang (1)
1 Ketepatan menggunting bangun datar 2 Kerapian menempel
3
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Menggunting dan Menempel Gambar
No Nama Kriteria Jumlah Rata-Rata
1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : 8 Skor Maksimal
Mengetahui: Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan ) Observasi (Pengamatan) Kegiatan Wawancara
No Kriteria Terlihat(4) Belum Terlihat(1)
1 Percaya diri saat mewawancara teman 2 Kemampuan menulis hasil wawancara 3 Ketepatan dalam melaksanakan wawancara
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Kegiatan Wawancara
No Nama Kriteria Jumlah Rata-Rata
1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
