S JEP 1200518 Chapter5

(1)

59

Neng Harti Allya Agustin, 2016

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JEPANG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

SIMPULAN DAN REKOMENDASI

Pada bab ini penulis akan menguraikan kesimpulan, implikasi, dan rekomendasi yang telah diperoleh dengan permasalahan yang penulis teliti. Kesimpulan yang akan diuraikan adalah berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah diperoleh mengenai penggunaan model pembelajaran aktif team quiz dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang. Implikasi diambil berdasarkan kesimpulan yang telah dibuat. Sedangkan rekomendasi diberikan sebagai bahan pertimbangan yang akan diperlukan bagi siswa dan pengajar mengenai media yang dapat digunakan dalam pembelajaran terutama dalam pembelajaran membaca pemahaman teks bahasa Jepang.

A. Simpulan

1. Penggunaan model pembelajaran aktif team quiz, mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang siswa. Sebelum pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran aktif

team quiz banyak siswa yang merasa pembelajaran membaca pemahaman merupakan hal yang sulit karena banyak kosakata yang tidak diketahui,serta masih sulitnya membaca hiragana, sehingga tidak dapat menangkap isi bacaan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata atau mean

yang diperoleh siswa pada saat pre-test adalah 6.81.

2. Setelah pembelajaran membaca pemahaman dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran aktif team quiz, nilai rata-rata siswa pada saat post-test adalah 8.42. Ini menunjukkan bahwa treatment yang diberikan pada 23 orang sampel memberikan pengaruh positif dalam pembelajaran membaca pemahaman teks bahasa Jepang.

(2)

60

yang sebelumnya tidak diketahui, serta lebih lancar membaca huruf hiragana sehingga tidak menghambat saat akan memahami teks bahasa Jepang secara garis besarnya.

B. Implikasi

Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh, terdapat beberapa implikasi yaitu sebgai berikut:

1. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang, mengandung implikasi bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif

team quiz ini dapat digunakan untuk membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca pemahaman.

2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan dan perubahan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif

Team quiz. ini mengandung implikasi bahwa model pembelajaran aktif team quiz dapat membantu siswa menjadi lebih percaya diri saat membaca dan memahami teks bacaan bahasa Jepang.

C. Rekomendasi

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, penulis merekomendasikan beberapa hal sebagai berikut :

1. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pengajaran sebagai alternatif model pembelajaran di dalam kelas. Model ini tidak hanya dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang saja, tetapi melatih kerjasama team, dan mendorong siswa untuk lebih aktif.

(3)

61

cukup singkat. Dengan demikian alangkah lebih baik jika penelitian ini dilakukan dengan rentang waktu yang cukup dan tidak terburu-buru.

3. Selain itu, dalam kerjasama kelompok, siswa lebih dipantau agar semua siswa yang termasuk ke dalam kelompok tersebut ikut terlibat.