• Tidak ada hasil yang ditemukan

SILABUS KELAS 1 SD 1D KEBERSIHAN KESEHATAN 2010 2011

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SILABUS KELAS 1 SD 1D KEBERSIHAN KESEHATAN 2010 2011"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER PERTAMA

KEBERSIHAN DAN KESEHATAN

SUB TEMA : Kebersihan Rumah N

o PelajaranMata KompetensiStandar Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar /SumberSarana

Penilaian Bentuk Teknik

1 Bahasa Indonesia

1. Memahami bunyi bahasa dan dongeng yang dilisankan. 2. Mengungkap kan

pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa , pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan dekalmasi. 3. Memahami teks

pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis

permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. 2.4 Mendeklamasikan

puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai 3.2 Membaca nyaring

kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf,

kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

1.3.1 Mendengarkan cerita anak dari guru

2.3.2 Menebak nama benda sesuai ciri-cirinya. 2.3.3 Mendeskripsikan nama

benda sesuai ciri-cirinya. 2.4.1 Membaca puisi dengan

lafal dan intonasi yang tepat.

3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring. 3.2.3 Menjawab pertanyaan

bacaan.

4.3.2 Menulis huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.

4.3.5 Membuat kalimat

 Menebak nama benda/tanaman

berdasarkan ciri-ciri fisiknya.

 Mendeskripsikan nama

buah/tanaman berdasarkan ciri-ciri fisiknya.

 Membaca puisi berjudul

Tanamanku dan Ayamku dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Menjawab pertanyaan sesuai isi

puisi.

 Membaca teks pendek berjudul

Rumah Kakek, Bekerja Sama,

Memelihara Ayam, dan hasil Beternak Ayam dengan intonasi yang jelas.

 Menjelaskan arti kata-kata sulit

dalam bacaan.

 Menjawab pertanyaan secara

lengkap sesuai bacaan dengan cara melengkapi kalimat.

 Menjawab pertanyaan sesia

bacaan secara lengkap.

 Menulis huruf g,j,y , p,t,d,q dengan

tulisan tegak bersambung.

 Menulis kata yang menggunakan

huruf g,j,y, p,t,d,q dengan tulisan tegak

 Buah/ta

naman. ”Tanamanku” dan ”Ayamku”

 Teks

bacaan Rumah Kakek, Bekerja sama, Memelihara Ayam

 Huruf

sambung g,j,y.p,t,d,q

(2)

berdasarkan gambar. 4.3.6 Membuat kalimat

berdasarkan kata

bersambung.

 Membuat kalimat berdasarkan

gambar tentang memelihara hewan.

 Membuat kalimat sederhana

dengan kata yang telah ditentukan.

 Membuat kalimat dengan kata

yang berhubungan denga memelihara hewan.

3

Matematika

2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan

membandingkannya

2.3.1 Membandingkan tinggi rendah atau panjang pendek benda secara langsung.

2.3.5 Mengurutkan beberapa benda berdasarkan tinggi rendah atau panjang pendeknya.

 Membandingkan alat-alat

kebersihan berdsarkan tinggi rendahnya.

 Menggunakan istilah lebih tinggi ,

sama tinggi, atau lebih rendah dalam kalimat.

 Membandingkan tinggi

teman-teman sekelasnya yang berdiri di depan kelas.

 Menyebutkan nama teman

sekelasnya yang paling tinggi.

 Menyebutkan nama teman

sekelasnya yang paling rendah.

 Mengurutkan teman-teaman yang

berdiri di depan kelas dari yang paling tinggi.

 mengurutkan beberapa benda

berdasarkan tingginya/panjang mulai dari yang paling rendah/pendek dan sebaliknya.

 Mengurutkan gambar benda

berdasarkan tinggi/rendah dengan car menuliskan hurufnya.

Alat-alatkebersih an ( sapu, kemoceng penggaring, tempat sampah)

Teman-teman sekelas.

 Gamba

r benda-benda.

Tertulis isian, jawab singkat uraian terbatas.

4 IPA 2. Mengenal cara memelihara

2.2 Membedakan lingkungan sehat

2.2.1 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat.

 Mengamati gambar rumah sehat

dan tidak sehat.

 Gamba

r lingkunga

(3)

lingkungan agar tetap sehat.

dengan lingkungan tidak sehat.

2.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.

2.2.2 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat

2.3.1 Merawat tumbuhan agar tumbuh subur.

2.3.2 Menjelaskan cara merawat tanaman agar tumbuh subur.

2.3.3 Menjelaskan keuntungan merawat tanaman. 2.3.4 Merawat hewan agar

tumbuh sehat.

2.3.5 Menceritakan cara merawat hewan.

2.3.6 Menjelaskan keuntungan merawat hewan

peliharaan.

 Memilih dan mewarnai gambar

rumah sehat.

 Menuliskan ciri-ciri lingkungan

rumah sehat.

 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan

rumah tidak.

 Mendata benda-benda yang

menjadi penyebab halaman rumah menjadi kotor.

 Menjelaskan cara membersihkan

lingkungan rumah.

 Menjelaskan cara merawat

tanaman agar tumbuh subur.

 Praktik menanam bibit/benih

tanaman di pot.

 Merawat tanaman agar tumbuh

subur.

 Menceritakan gambar tentang

cara merawat tanaman.

 Menceritakan gambar tentang

cara memelihara hewan.

 Menjelaskan cara memelihara

hewan agar hidup sehat.

 Menjelaskan keuntungan merawat

hewan peliharaan.

 Menyebutkan hasil dari

memelihara hewan peliharaan.

rumag sehat dan

lingkungan rumah tidak sehat.

 Gamba

r cara memelihara hewan.

 Gamba

r hewan dan hasilnya

jawab singkat uraian terbatas.

6 SBK 2. Mengekspresi kan diri melalui karya seni rupa. 4. Mengekspresi

kan diri melalui karya seni

2.2Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/menyo bek.

4.1 Menampilkan

2.2.1 Mengekspresikan diri melalui teknik

menggunting, menempel dan membentuk.

4.1.1 Menyanyikan lagu

anak- Membuat model bunga

menggunakan kertas origami dengan teknik melipat.

 Menyanyikan lagu berjudul Bersih

dan Sehat, Menanam Jagung, dan Lihat Kebunku,

 Ketas

origami, lem, gunting

 Teks

(4)

musik. permainan pola irama sederhana.

anak dengan pola irama yang sesuai.

Menanam Jagung, dan Lihat Kebunku. 7

PENJASKES

6. Mempraktik kan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

6.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, atau menekuk dalam permainan

sederhana, dan nilai kerjasama, toleransi, dan tanggung jawab.

6.2.5 Melakukan salah satu permaina tradisional.

 Bermain Burung Elang dan Induk

Ayam.

 Teknik

permainan

(5)
(6)

N o

Mata Pelajaran

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar

Sarana /Sumber

Penilaian Bentuk Teknik

2

Bahasa Indonesia

1. Memahami bunyi bahasa dan dongeng yang dilisankan. 3. Memahami teks

pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis

permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.1 Menjiplak berbagai

bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

1.3.1 Mendengarkan cerita anak dari guru

3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring. 3.2.3 Menjawab pertanyaan

bacaan.

4.4.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

 Mendengarkan cerita dari guru

berjudul Kaki Kajah.

 Membaca teks pendek berjudul

Memindahkan Kandang dengan lancar.

 Membaca teks pendek berjudul

Mengatur Kamar dengan suara nyaring.

 Membaca teks pendek berjudul

Sakit Perut

 Menjawab pertanyaan sesuai isi

bacaan dengan lengkap.

 Melengkapi kalimat sesuai isi

bacaan.

 Melengkapi kalimat dengan kata

yang tepat

 Teks

bacaan Menindahka n kandang dan Mengatur Kamar, dan Sakit Perut.

 gambar

-gambar yang sesuai.

Tertulis Pertanya an

2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan

membandingkannya.

2.3.3 Mengukur panjang benda dengan alat ukur tak baku.

2.3.4 Membandingkan hasil pengukuran beberapa benda.

2.3.5 Mengurutkan beberapa benda berdasarkan tinggi rendah atau panjang pendeknya.

2.3.6 Menghitung selisih hasil pengukuran dua benda. 2.4.2 Menyelesaikan masalah

sehari-hari yang berkaitan dengan panjang benda.

2.3.7 Membandingkan alat ukur berdasarkan hasil pengukuran.

 Mendata benda-benda di sekitar

yang dapat digunakan sebagai alat ukur tak baku.

 Mengukur panjang benda-benda

di dalam kelas dengan alat ukur tak baku

( pensil dan buku ).

 Mengukur panjang benda-benda

di kelas dengan menggunakan jengkal dan hasta

 Mengukur panjang suatu tempat

dengan satuan langkah.

 Mengukur panjang benda dengan

satuan depa.

 Menghitung selisih dari hasil

pengukuran dua benda.

 Mengurutkan beberapa benda

berdasarkan tinggi rendah/panjang pendek mulai dari yang pendek/rendah dan sebaliknya.

 Membandingkan hasil

pengukurannya dengan hasil pengukuran teman semeja.

Benda-bend adi sekitar.

 Lingku

ngan sekitar.

 Anggot

(7)

SUB TEMA : PENYEBAB PENYAKIT

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar

Sarana /Sumber

Penilaian Bentuk Teknik

1

PKn

1. Menerapkan hidup rukun.

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

1.3.1 Menerapkan hidup rukun di rumah

1.3.2 Membandingkansikap rukun dan tidak rukun

 Menyebutkan contoh hidup rukun

di rumah

 Menjelaskan sikap yang harus

dilakukan bila teman sakit

 Memilih gambar yang

menunjukkan sikap hidup rukun di rumah.

 Mewarnai gambar yang

menunjukkan sikap hidup rukun di rumah.

 Gamba

r anak menjenguk teman yang sakit.

 Gamba

r- gambar sikap rukun dan tidak rukun di rumah.

Tertulis Pilihan ganda,

2 Bahasa Indonesia

1. Memahami bunyi bahasa dan dongeng yang dilisankan. 2. Mengungkap kan

pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa , pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan dekalmasi. 3. Memahami teks

pendek dengan membaca

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata

1.3.1 Mendengarkan cerita anak dari guru

2.3.2 Menebak nama benda sesuai cirri-cirinya. 3.1.3 Menyusun kata-kata

menjadi kalimat 3.2.2 Membaca teks pendek

dengan suara nyaring 3.2.3 Menjawab pertanyaan

bacaan

4.3.2 Menulis huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. 4.3.5 Membuat kalimat

berdasarkan gambar 4.3.6 Membuat kalimat

berdasarkan kata.

4.4.1 Melengkapi kalimat dengan

 Mendengarkan cerita berjudul

Oma Ami Pencinta Lingkungan dan Tupai dan Ikan Gabus

 Bermain tebak-tebakkan tentang

alat-alat kesehatan

 Menebak nama alat kesehatan

berdasarkan ciri-ciri fisiknya.

 Menyusun 3 - 4 kata acak menjadi

kalimat.

 Membaca teks pendek berjudul

Jalil Sakit dengan suara nyaring.

 Membaca teks pendek berjudul

Ke Rumah Sakit.

 Membaca teks pendek berjudul

Jalil Sembuh.

 Membaca teks pendek berjudul

Menjenguk Jalil.

 Membaca teks pendek berjudul

 Cerita

”Oma Ami Pencinta Lingkungan”

 Teks

bacaan Jalil Sakit, Ke Rumah Sakit, Menjenguk jalil

 Gamba

r-gambar kesehatan ( anak dirawat di rumah sakit, dokter,

(8)

nyaring.

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

dengan lafal yang tepat.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf,

kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.4 Melengkapi kalimat

yang belum selesai berdasarkan gambar

kata yang sesuai Menjegah Penyakit.

 Bertanya-jawab tentang arti

kata-kata sulit dalam bacaan.

 Menjawab pertanyaan bacaan

secara lengkap dengan cara melengkapi kalimat.

 Menulis huruf l,h,b,k dengan

tulisan tegak bersambung.

 Menulis kata dan kalimat

sederhana yang menggunakan huruf, l,h,b, k dengan tulisan tegak

bersambung.

 Membuat kalimat berdasarkan

gambar-gambar yang berhubungan dengan kesehatan

 Membuat kalimat sederhana

dengan kata yang berhubungan dengan lingkungan ssekolah.

 Melengkapi kalimat dengan kata

yang berhubungan dengan kesehatan.

apotek, ibu mengompres anak)

 Huruf

sambung l,h,b, k

4 IPA 1. Mengenal anggota tubuh dan

kegunaannya, serta cara perawatannya. 2. Mengenal cara

memelihara lingkungan agar tetap sehat.

1.3 Membiasakan hidup sehat.

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.

1.2.6 Membedakan udara bersih dan udar kotor

1.3.8 Menjelaskan cara menjaga kesehatan.

1.3.9 Menjelaskan penyebab penyakit.

 Menyebutkan penyebab udara

kotor.

 Menjelaskan akibat dari udara

kotor.

 Menjelaskan cara melindungi diri

dari udara kotor.

 Memasangkan gambar alat-alat

kesehatan sesuai pasangannya.

 Menceritakan gambar seri tentang

penyebab penyakit.

 Menjelaskan penyebab penyakit

demam berdarah.

 Menjelaskan penyebab sakit

 Lingku

ngan sekitar.

 Masker

 Gamba

r alat-alat kesehatan/ alat kedokteran.

 Gamba

r seri penyebab penyakit.

 Gamba

(9)

2.4 Memelihara lingkungan sehat

2.1.2 Mengelompokkan sampah alami dan tidak alami. 2.2.1 Menyebutkan cirri-ciri

lingkungan sehat 2.2.2 Menyebutkan cirri-ciri

lingkungan tidak sehat.

2.2.3 Mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat. 2.2.4 Menilai kebersihan

lingkungan dengan cermat 2.4.1 Menjaga lingkungan agar

tetap bersih.

2.4.2 Membersihkan lingkungan.

perut.

 Memasangkan gambar penyebab

penyakit dengan nama penyakit.

 Menuliskan contoh sampah alami.  Menuliskan contoh sampah tidak

alami.

 Menjelaskan cara mengurangi

sampah

 Menuliskan ciri-ciri lingkungan

sehat.

 Menunjukkkan gambar lingkungan

sehat dengan cara mewarnai gambar.

 Menuliskan tempat-tempat yang

lingkungannya sehat.

 Menuliskan ciri-ciri lingkungan

tidak sehat.

 Menuliskan tempat-tempat yang

lingkungannya tidak sehat.

 Menjelaskan penyebab

lingkungan tidak sehat

 Mengamati tempat-tempat di

lingkungan sekolah.

 Memberi tanggapan tentang

kebersihan tempat-tempat di

lingkungan sekolah secara kelompok.

r nyamuk.

 Gamba

r makanan dihinggapi lalat

 Tempat

Sampah

 Gamba

r lingkungan sehat dan tidak sehat

 Gamba

r lingkungan sekolah

6 SBK 1. Mengapresiasi karya seni rupa. 4. Mengekspresi

kan diri melalui karya seni musik.

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.

3.3 Menunjukkam sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

1.1.2 Menggambar benda di alam sekitar menurut rupa aslinya.

3.1.1 Menyanyikan lagu dengan variasi bersorak dan bertepuk.

4.1.1 Menyanyikan lagu

anak- Menggambar mobil ambulan

sesuai kreasi anak dengan bagus.

 Mewarnai gambar sesuai kreasi

anak.

 Menyanyikan lagu berjudul Sakit

Panas.

 Contoh

gambar mobil ambulans.

 Teks

lagu ”Sakit Panas”

(10)

manusia. 4.1 Menampilkan

permainan pola irama sederhana.

anak dengan pola irama yang sesuai

7

PENJASKES

6. Mempraktik kan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

6.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, atau menekuk dalam permainan

sederhana, dan nilai kerjasama, toleransi, dan tanggung jawab

6.2.4 Memindahkan bola ke obyek tertentu. 11.1.1 Menilai kebersihan

tempat-tempat di lingkungan sekolah.

 Bermain bola keranjang secara

berkelompok.

 Memberi tanggapan tentang

kebersihan tempat-tempat di

lingkungan sekolah secara kelompok.

 Bola

keranjang

 Lingku

ngan sekolah.

Kinerja Skala Penian an

SUB TEMA : KESEHATAN KELUARGA

N

o PelajaranMata KompetensiStandar Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar /SumberSarana

Penilaian Bentuk Teknik

1

PKn

2.1Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.

2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah.

2.1.1 Menyebutkan contoh tata tertib di rumah.

 Menyebutkan orang yang

bertanggung jawab terhadap kebersihan rumah.

 Menyebutkan contoh perbuatan

tertib dan tidak tertib di rumah.

 Menuliskan contoh perbuatan

tertib yang tertib yang dilaksanan di rumah.

 Teks

bacaan Waspada Demam Berdarah

Tertulis Pilihan ganda,

2 Bahasa

Indonesia 1. Memahami bunyibahasa dan dongeng yang dilisankan. 2. Mengungkap kan

pikiran,

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. 2.4 Mendeklamasikan

puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

1.3.1 Mendengarkan cerita anak dari guru

.

2.4.1 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Mendengarkan cerita dari guru

berjudul Lebah Bebe dan Pekerjaannya.

 Membaca puisi berjudul Anak

Sehat dengan intonasi yang benar.

 Mendeklamasikan puisi Anak

 Cerita

Lebah Bebe dan

Pekerjaan nya.

 Teks

(11)

perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa , pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan dekalmasi. 3. Memahami teks

pendek dengan membaca nyaring.

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf,

kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.4 Melengkapi kalimat

yang belum selesai berdasarkan gambar.

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas.

3.1.3 Menyusun kata-kata menjadi kalimat 3.2.2 Membaca teks pendek

dengan suara nyaring.

3.2.3 Menjawab pertanyaan bacaan

4.3.2 Menulis huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.

4.3.3 Menuliskan kembali kata-kata yang diucapkan guru. 4.3.4 Menuliskan kembali kalimat

sederhana yang didiktekan guru

4.4.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

4.4.3 Melengkapi kalimat dengan

sehat dengan gerakan yang sesuai.

 Menyusun kata acak terdiri dari

3-4 kata menjadi kalimat

 Membaca teks pendek berjudul

berjudul Memberantas Nyamuk.

 Membaca teks pendek berjudul

Waspada Demam Berdarah.

 Membaca teks pendek berjudul

Menjelang tidur.

 Menjelaskan arti kata sulit dalam

bacaan.

 Menjawab pertanyaan sesuai

gambar imunisasi

 Menjawab pertanyaan sesuai isi

bacaan secara lengkap.

 Membaca percakapan tentang

pentingnya imunisasi secara berpasangan.

 Memerankan percakapan secara

berpasangan.

 Menulis huruf s,r,w dengan tulisan

tegak bersambung.

 Menulis kata dan kalimat

sederhana yang menggunakan huruf s,r,w dengan tulisan tegak bersambung.

 Menuliskan kembali kata yang

diucapkan guru.

 Menuliskan kalimat sederhana

yang diucapkan guru.

 Melengkapi kalimat dengan

persamaan kata.

 Melengkapi kalimat dengan kata

yang berlawanan artinya.

bacaan Memberan tas Nyamuk, Waspada Demam Berdarah, Menjelas Tidur.

 Teks

percakapan

 Huruf

sambung s,r,w.

 Gamba

r anak diimunisasi.

 Puisi

Anak Sehat

(12)

dengan persamaan kata

4.5.1 Menyalin puisi anak dengan huruf lepas

 Melengkapi kalimat dengan kata

umum bidang kesehatan.

 Menyalin puisi Anak Sehat dengan

tulisan lepas. 3

Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 1.4 Menyelesaikan

masalah yang terkait dengan

penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

1.3.10 Menjumlahkan dan mengurang kan dan mengurangkan bilangan. 1.4.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.

 Menjumlahkan dan

mengurangkan bilangan dengan langkah-langkah pengerjaan.

 Menyelesaikan soal cerita yang

berhubungan dengan soal hitung campung pebjumlahan dan pengurangan 4 bilangan.

 Soal

cerita hitung campur

Tertulis Pilihan ganda, isian, jawab singkat uraian terbatas.

4 IPA 1. Mengenal anggota tubuh dan

kegunaannya, serta cara perawatannya. 2. Mengenal cara

memelihara lingkungan agar tetap sehat.

1.3 Membiasakan hidup sehat.

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.

1.3.8 Menjelaskan cara menjaga kesehatan.

2.1.1 Menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan.

 Memilih makanan yang lebih

sehat dari beberapa gambar jenis makanan dengan cara memberi tanda cek ( ).

 Menjelaskan pentingnya

Imunisasi.

 Menjelaskan cara menjaga

kesehatan tubuh.

 Menjelaskan dilaksanakan

pengasapan.

 Menjelaskan tujuan

membersihkan lingkungan.

 Menjelaskan tujuan menguras bak

mandi.

 Menjelaskan tujuan mengubur

barang bekas.

 Menjelaskan tujuan menutup bak

 Gamba

r-gambar jenis makanan.

 Gamba

r

Pengasapan menguras bak mandi, mengubur barang bekas, menutup bak penampunga n

(13)

penampungan.

 Menjelaskan cara mencegah

terjangkitnya penyakit demam berdarah.

 Menjelaskan tujuan menjaga

kebersihan lingkungan.

 Menjelaskan cara menjaga

kebersihan lingkungan. 5

IPS

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga.

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.

1.3.1 Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anak.

1.3.2 Menjelaskan kasih saying anak terhadap orang tua.

 Menuliskan bentuk kasih sayang

orang tua kepada anak.

 Menuliskan cara membalas kasih

sayang orang tua .

 Gamba

r tentang bentuk kasih sayang orang tua

Tertulis

Pilihan ganda, isian, jawab singkat uraian terbatas.

6 SBK 1. Mengapresiasi karya seni rupa. 6. Mengekpresi kan

diri melalui karya seni tari.

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar. 6.1 Menanggapi

rangsangan bunyi dengan gerak spontan.

6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton.

12.1 Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi.

12.2 Merangkaikan

1.1.2 Menggambar benda di alam sekitar menurut rupa aslinya.

6.1.1 Melakukan gerak bebas berirama sesuai iringan musik yang di

perdengarkan.

6.2.1 Melakukan gerak tari di depan kelas secara kelompok.

12.1.1 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan.

12.2.1 Memperagakan tarian pendek secara kelompok.

 Menggambar buah dan sayuran.  Menyanyikan lagu berjudul

Sampah Lagi dengan gerakan yang sesuai

 Menyanyikan lagu berjudul Anak

Sehat dengan gerakan yang sesuai.

 Memperagakan gerak tari

sederhan dengan lagu Anak Sehat.

 Memperagakan gerak tari

bersama teman-temannya dengan lagu Anak Sehat.

 Gamba

r buah dan sayuran

 Teks

lagu Sampah Lagi. Anak Sehat.

Produk/

(14)

gerak tari sesuai iringan bunyi. 12.3 Mengekspresikan

diri melaui gerakan sendiri.

12.3.1 Memperagakan tarian pendek secara individu.

7

PENJASKES

1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam

permainan sederhana / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya 5. Menerapkan

budaya hidup sehat.

1.1 Mempraktikan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan

sederhana serta nilai sportivitas,

kejujuran,

kerjasama, toleransi dan percaya diri. 5.1 Menjaga kebersihan

diri yang meliputi kuku dan kulit. 5.2 Mengenal

pentingnya imunisasi.

1.1.3 Mempraktikan gerak lari dan melompat

5.1.1Menjelaskan cara menjaga kesehatan tubuh

5.1.2 Menjelaskan cara merawat kesehatan tubuh.

5.2.1 Menceritakan gambar anak yang sedang diiminisasi 5.2.2 Menjelaskan pentingnya

imunisas

 Berlari dan melompati rintangan  Menjelaskan cara menjaga

kesehatan tubuh.

 Menjelaskan cara merawat tubuh

agar tetap sehat.

 Mengamati gambar anak

diimunisasi.

 Menjawab pertanyaan sesuai

gambar anak diimunisasi.

 Menjekaslan pentingnya

diimunisasi

 Empat

untaian tali.

 Gamba

r anak diimunisasi.

Gambar

gambar tentang memelihara hewan.
gambar Penilaian
gambar imunisasiMenjawab pertanyaan sesuai isi
gambar anak diimunisasi.

Referensi

Dokumen terkait

JURUSAN ILMU AL-QURAN DAN TAFSIR FAKULTAS USHULUDDIN, ADAB DAN DAKWAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG. 2017.. Fahmi

Konsep dasar perancangan tata ruang dalam pada bangunan Auto Mall adalah menciptakan bentuk ruang promosi yang bernuansa modern didukung aspek pencahayaan buatan yang

Elemen lembaga yang terlibat lainnya yang juga merupakan elemen kunci dalam pengembangan model pengelolaan Danau Sentani adalah Dinas Perindustrian, Industri

Oleh karena itu pembahasan ini akan dibatasi pada masalah- masalah yaitu bagaimana strategi pemasaran secara keseluruhan, strategi pemasaran khusus tabungan junir,

Proses pembelajaran demikian, guru dianggap berhasil apabila dapat mengelola kelas sedemikian rupa sehingga, siswa - siswa tertib clan tenang mengikuti pelajaran

[r]

Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa hipotesis 7 (H7) diterima .Artinya nilai langsung yang dihasilkan dari variabel Komitmen organisasi terhadap OCB lebih