• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kemahiran Sukan Dan Rekreasi Pjpk Tingkatan 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Kemahiran Sukan Dan Rekreasi Pjpk Tingkatan 2"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

Arahan: Nyatakan fasa-fasa merejam lembing dalam petak yang disediakan.

FASA IKUT LAJAK FASA PERSEDIAAN

(2)

Arahan: Lengkapkan maksud Orienteering

PANDU ARAH

SATU TEMPAT KE SATU TEMPAT

INDIVIDU REKREASI

ORIENTEERING KOMPAS SUKAN PETA

Orienteering ialah aktiviti ______________________ yang bergerak dari ______________________

Secara ________________ atau berkumpulan berpandukan __________________ dan ___________.

Orienteering boleh dijadikan sebagai aktiviti ________________________ atau dipertandingkan.

Kebiasaannya ______________________ dilakukan semasa aktiviti perkhemahan, kursus

(3)

1. Isikan tempat kosong di bawah dengan jawapan yang betul bagi acara lari berganti-ganti.

2. Senaraikan tiga undang-undang dan peraturan acara merejam lembing

a. Lembing hendaklah dipegang pada bahagian………untuk …………. b. ………. mesti melalui atas ……… semasa merejam

c. Peserta tidak boleh meninggalkan ……… larian selagi lembing belum

………

Baton Dipegang Lorong Grip

batal Lembing Pertukaran 20M

Bahu Landasan Mendarat Merejam

Senaraikan tiga undang-undang dan peraturan dalam acara lari

berganti-ganti

………hendaklah ………sepanjang larian.

Zon …………..baton ialah sepanjang …………

Larian….………. apabila pelari memasuki……...pelari yang lain

(4)

Kemahiran asas dan teknik yang betul

Keadaan mencabar dan kemahiran diperkenalkan

Gimnastik Irama Fasa 1

- Alunan badan dan posisi melutut - Alunan badan dan posisi berdiri - Kombinasi pergerakan meringkuk dan

melunjur - - Gerak edar asas

- - Bergerak dengan sokongan tangan ke hadapan - dan ke belakang

- Jalan ketam di atas lantai - Gerak edar asas

- Jalan 2 langkah, lompat dan cangkung di atas bangku panjang

- Melutut, meringkuk dan melentik - Berdiri, meringkuk dan melunjur - Berdiri sambil mengayun satu kaki,

meringkuk dan melunjur - Duduk, meringkuk dan melunjur - Lentik kucing

Gimnastik Irama Fasa 2

Gimnastik Irama Fasa 3

(5)

FAEDAH ORIENTEERING

Mengenali alam sekitar iaitu ……….. dan……….

Meningkatkan pengetahuan dalam bidang ……… , matematik dan ……….

Membina ……… Mengisi masa lapang

dengan cara yang …………

Meningkatkan daya tahan ……… dan ………... Nilai ... dalam menyelesaikan masalah

(6)

Arahan: Melakukan kemahiran asas kemahiran BOLA BALING

BIL KEMAHIRAN SKOR CATATAN

1 2

1 HANTARAN

HANTARAN ATAS KEPALA

HANTARAN LANTUN

HANTARAN LOMPAT

HANTARAN ARAS DADA

2 MENANGKAP MENANGKAP MENGGUNAKAN

KEDUA BELAH TANGAN

3 MENJARING

JARINGAN LOMPAT

JARINGAN JUNAM

(7)

Arahan: Melakukan kemahiran asas kemahiran BADMINTON BIL KEMAHIRAN SKOR CATATAN 1 2 1 SERVIS SERVIS RENDAH SERVIS TINGGI SERVIS KILAS 2 PUKULAN PUKULAN HADAPAN PUKULAN KILAS PUKULAN LOB 3 GERAK KAKI

(8)

Arahan: Melakukan kemahiran LARI BERGANTI-GANTI.

BIL KEMAHIRAN

SKOR

CATATAN 1 2

1 BERLEPAS (mengikut kedudukan pelari)

2 MEMEGANG BATON 3 MENERIMA BATON 4 MEMBERI BATON 5 LARI LANDAS 6 LARIAN DI SELEKOH 7 MEMINTAS MASUK (4X400M)

8 ZON PERTUKARAN BATON

9 PENAMAT (kedudukan di lorong setelah tamat larian)

(9)

Arahan: Melakukan kemahiran MEREJAM LEMBING BIL KEMAHIRAN SKOR CATATAN 1 2 1 TEKNIK PEGANGAN 2 KEDUDUKAN PERSEDIAAN

3 TEKNIK LARIAN LANDAS

4 KEDUDUKAN LEMBING SEMASA LARIAN

5 KEDUDUKAN BADAN DAN LEMBING KETIKA MEREJAM

6 IKUT LAJAK

7 TIDAK BATAL BATAL

(10)

Arahan: Melakukan kemahiran asas BOLA BALING

BIL KEMAHIRAN SKOR CATATAN

1 2 3

1 HANTARAN

HANTARAN ATAS KEPALA

HANTARAN LANTUN

HANTARAN LOMPAT

HANTARAN ARAS DADA

2 MENANGKAP MENANGKAP MENGGUNAKAN KEDUA BELAH TANGAN 3 MENJARING JARINGAN LOMPAT JARINGAN JUNAM

*SKOR 1 BAGI TAHU MELAKUKAN, SKOR 2 UNTUK TAHU MELAKUKAN DENGAN TEKNIK YANG BETUL DAN 3

(11)

Arahan: Melakukan kemahiran asas BADMINTON BIL KEMAHIRAN SKOR CATATAN 1 2 3 1 SERVIS SERVIS RENDAH SERVIS TINGGI SERVIS KILAS 2 PUKULAN PUKULAN HADAPAN PUKULAN KILAS PUKULAN LOB 3 GERAK KAKI

*SKOR 1 BAGI TAHU MELAKUKAN, SKOR 2 UNTUK TAHU MELAKUKAN DENGAN TEKNIK YANG BETUL DAN 3

(12)

Arahan: Pelajar melaksanakan langkah-langkah keselamatan bagi aktiviti LARI BERGANTI-GANTI dengan teknik yang betul dan selamat

1. ………..

2. ………..

3. ………..

4. ………..

Arahan: Pelajar melaksanakan langkah-langkah keselamatan bagi aktiviti MEREJAM LEMBING dengan teknik yang betul dan selamat

1. ………. 2. ………. 3. ………. 4. ………. 5. ………. 6. ……….

(13)

Arahan: Pelajar melaksanakan langkah-langkah keselamatan dalam melakukan aktiviti GERAK EDAR, MERINGKUK, dan MELUNJUR dalam pergerakan kreatif dengan teknik yang betul dan selamat. SEBELUM 1. ……… 2. ……… 3. ……… 4. ……… 5. ……… SEMASA 1. ……… 2. ……… 3. ……… 4. ……… 5. ……… SELEPAS 1. ……… 2. ………

(14)

Arahan: Pelajar melaksanakan langkah-langkah keselamatan dalam melakukan aktiviti ORIENTEERING. 1. ………. 2. ………. 3. ………. 4. ………. 5. ………. 6. ………. 7. ……….

(15)

Arahan: Menganalisis undang-undang dan peraturan yang dilakukan dalam situasi permainan. Kerja Kumpulan

- Bentukkan lima orang sekumpulan. - Perbincangan tentang tugasan diberi.

TUGASAN:

Setiap kumpulan mengenal pasti undang-undang dan peraturan yang perlu dilaksanakan dalam situasi permainan Bola Baling:

1.0 Balingan permulaan 1.1: ……… 1.2: ……… 1.3: ……… 2.0 Balingan Percuma 2.1: ……… 2.2: ……… 2.3: ……… 3.0 Memainkan Bola 3.1: ………... 3.2: ………... 3.3: ………

(16)

Arahan: Menganalisis keperluan dan peraturan yang perlu dilakukan dalam situasi permainan. Kerja Kumpulan

- Bentukkan lima orang sekumpulan. - Perbincangan tentang tugasan diberi.

TUGASAN:

Setiap kumpulan mengenal pasti keperluan sebenar undang-undang dan peraturan permainan Badminton

1.0: Mata Permainan

1.1: ……… 1.2: ……… 1.3: ……… 2.0: Pertukaran Petak Gelanggang

2.1: ……… 2.2: ……… 2.3: ……… 3.0: Servis 3.1: ………... 3.2: ………... 3.3: ………

(17)

Arahan: Pelajar perlu merancang aktiviti Orienteering secara berkumpulan 5 orang/lebih. Senarai semak perancangan aktiviti Orienteering

*SKOR 1 BAGI TAHU MELAKUKAN/TELAH DILAKUKAN, SKOR 2 UNTUK TAHU MELAKUKAN DENGAN TEKNIK YANG BETUL/TELAH MELAKUKAN TUGAS DENGAN SKOP YANG BETUL DAN 3 TAHU, DAPAT MELAKUKAN AKTIVITI DENGAN TEKNIK YANG BETUL DAN SELAMAT/MENGELOLA AKTIVITI DENGAN BETUL DAN SELAMAT. *MINIMUM 60 MARKAH LAYAK UNTUK BAND INI.(HASIL BAGI 20 MARKAH TERTINGGI)

KEMAHIRAN SKOR CATATAN

1 2 3 1 MEMBACA PETA

2 MEMBACA KOMPAS ORIENTEERING KEPERLUAN 1 KAUNTER PENDAFTARAN 2 MAKANAN/MINUMAN (jika perlu)

3 JADUAL PERTANDINGAN & MASA PERTANDINGAN 4 BORANG PENYERTAAN

5 PERATURAN PERMAINAN/PERTANDINGAN 6 NOMBOR PESERTA

7 KAWASAN PERTANDINGAN

8 SURAT KEBENARAN (Pihak Sekolah/Guru/Ibu/Bapa) 9 SURAT JEMPUTAN PIHAK KESELAMATAN (Kadet Polis) 10 SURAT JEMPUTAN PIHAK KESIHATAN (St. John/PBSM) 11 PETUGAS/PEGAWAI

12 PENGADIL PERLAWANAN( check-point /keputusan) 13 BORANG KEPUTUSAN (mengikut kumpulan) 14 TITIK KAWALAN

15 PENANDA KAWALAN 16 KAD KAWALAN 17 LANDASAN 18 PETA UTAMA

19 PETA KAWASAN PERTANDINGAN (peta orienteering) 20 KOMPAS ORIENTEERING

21 ZON PERMULAAN/PENAMAT 22 HADIAH PERTANDINGAN (jika perlu) 23 SIJIL PERTANDINGAN (jika perlu)

24 SAGUHATI PETUGAS/PENGADIL (jika perlu) 25 JEMPUTAN/TETAMU (jika perlu)

26 ORGANISASI (agihan tugas) JUMLAH

(18)

Referensi

Dokumen terkait

ICT Sebagai Alat Bantu Pembelajaran ICT Sebagai Fasilitas Pendidikan ICT Sebagai standar Kompetensi ICT Sebagai Penunjang Administrasi. Pendidikan ICT Sebagai Alat

Kesalahan yang paling dominan dilakukan mahasiswa prodi Pendidikan Matematika dalam menyelesaikan soal Pengantar Probabilitas adalah kesalahan komputasi yang masuk dalam kategori

4 Untuk melihat pemahaman mahasiswa terhadap pola garis-garis medan listrik, mahasiswa diminta untuk menggambarkan kuat dan arah medan listrik pada titik-titik yang

Penilaian PBB perusahaan yang dilakukan oleh Pemda Kabupaten Pasuruan Tahun 2014 untuk SPPT 2015 menggunakan metode harga pasar belum sesuai dengan Standar Penilaian

dengan seua pihak untuk menciptakan stabilitas keamanan di Maluku. Pada Tahun 2014 Pemerintah Daerah Maluku memiliki komitmen yang sungguh-. sungguh untuk selalu memperbaiki

Tujuan penelitian ini yaitu mengurangi tingkat resiko bencana lahar dingin (mengurangi ancaman, kerentanan dan meningkatkan kemampuan masyarakat) dan meningkatkan

Volume memiliki kesamaan dengan tekanan yaitu jika memiliki jumlah koefisien yang sama pada reaktan dan produk maka tidak terjadi perrgeserran kesetimbangan.. Jadi, tekanan dan

To understand the meaning in written functional text and simple short essay of narrative and recount text related to surrounding environmenta. BASIC COMPETENCE