Modul Pengenalan Alat-Alat Dasar Lab

Modul

Pengenalan Alat- alat Dasar Laboratorium

Keperawatan

Oleh:

Ns. Hamidah, S.kep

Program Studi D III Keperawatan

Stikes Persada Husada Indonesia

Kata Pengantar

Segala puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat karuni-Nya, sehingga Modul Pengenalan Alat-alat Dasar Laboratorium Keperawatan ini dapat kami susun. Modul I membahas tentang Konsep Dasar Laboratorium, modul II membahas tentang Laboratorium Keperawatan Dasar, Modul III membahas tentang Pengenalan Alat-alat Dasar Laboratorium Keperarawatan.

Modul pengenalan alat-alat laboratorium ini kami susun untuk memberikan gambaran kepada mahasiswa tentang alat-alat dasar laboratorium keperawatan, sehingga mahasiswa dapat memahami fungsi alat-alat dasar laboratorium keperawatan. Dan mahasiswa juga dapat mempraktikkan penggunaan alat –alat dasar laboratorium keperawatan baik pada saat praktik di kampus maupun praktik di lapangan ( rumah sakit, puskemas, dll). Dengan mengetahui fungsi alatserta cara penggunaanya, ini juga akan membantu dalam proses pengkajian pada saat melakukan pelayanan keperawatan di lapangan pada saat praktik klinik..

Modul ini tentunya masih banyak memiliki kekurangan, oleh sebab itu saran dan masukan yang bersifat positif sangat kami harapkan demi perbaikan modul ini. Mudah-mudahan modul ini bisa memberikan manfaat bagi yang membacanya.

Bekasi, Januari 2015 Penyusun

PENDAHULUAN LATAR BELAKANG

Tuntutan global akan mutu pendidikan membawa konsekuensi untuk memperkuat penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), khususnya pembelajaran praktik di laboratorium, hal ini dikarenakan sistem pendidikan tinggi para lulusan diharuskan mempunyai kemampuan untuk menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini dapat diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di laboratorium.

Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas untuk menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis, diskusi ilmiah, penelitian, pengabdian masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui serangkaian debat ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir, serta pengembangan metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur praktikum. Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pasal 42 menyatakan bahwa setiap institusi pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan, dan juga setiap institusi pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, instalasi daya dan jasa, tempat berolah raga, tempat beribadah dan tempat ruang lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.

Pendidikan tenaga kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan menghasilkan keterampilan khusus/spesifik, untuk itu kurikulum pendidikan tenaga kesehatan memuat kurikulum inti maksimal 80% dan kurikulum institusi minimal 20%. Struktur program pendidikan tenaga kesehatan memuat 40% kandungan materi teori dan 60% materi praktik, sehingga laboratorium memegang peranan penting dalam pencapaian kompetensi yang disyaratkan dalam kurikulum. Kondisi sarana prasarana laboratorium pada masing-masing institusi berbedabeda. Dimana ada Institusi yang memiliki kondisi laboratorium yang lengkap, namun ada Institusi lain yang memiliki kondisi laboratorium sangat minim. Hal ini akan mempengaruhi kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium.

MODUL I

KONSEP LABORATORIUM A. PENGERTIAN LABORATORIUM

Laboratorium adalah ruangan yang dirancang sesuai dengan kebutuhan untuk melakukan aktifitas yang berkaitan dengan fungsi-fungsi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Laboratorium yang dimaksud dalam standar ini adalah untuk pembelajaran di laboratorium klinik.

Kegiatan laboratorium akan membawa peserta didik kepada pembentukan sikap, ketrampilan, kemampuan bekerja sama, dan kreatifitas dalam menerima pengetahuan. Dengan melaksanakan kegiatan laboratorium yang baik, sesuai dengan prosedur dan tata tertib laboratorium, maka hal tersebut secara tidak langsung dapat menunjang pelaksanaan Kurikulum. Pembelajaran teori yangdipelajari melalui perkuliahan dan studi pustaka bersifat abstrak, dapat diaktualisasikan dengan nyata melalui kegiatan laboratorium.

B. VISI DAN MISI LABORATOIUM

Suatu laboratorium harus mempunyai Visi dan Misi yang dirumuskan olehinstitusi atau pengelola. Visi dan Misi tersebut dapat berbeda antara suatu laboratorium dengan laboratorium yang lain.

Visi mengandung pengertian bahwa laboratorium merupakan pusatpenelusuran kembali konsep-konsep ilmu pengetahuan, pengembangan ilmu pengetahuan, dan atau ditemukannya ilmu pengetahuan baru dan aplikasi ilmu pengetahuan. Oleh karena itu laboratorium diharapkan bermanfaat bagi pendidikan.

Misi laboratorium seharusnya mencakup beberapa hal sebagai berikut :

1. Menciptakan laboratorium sebagai pusat penemuan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

2. Memahami, menguji dan menggunakan konsep/teori untuk diterapkan pada saat praktik. 3. Menciptakan keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium.

4. Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.

C. TUJUAN LABORATORIUM

1. Menguji ilmu, teori dan konsep yang telah dipelajari.

2. Berlangsungnya kegiatan praktikum dan penelitian yang menunjang pembelajaran dan pengembangan ilmu.

3. Untuk melakukan pengujian dan kalibrasi peralatan.

Untuk mencapai tujuan tersebut suatu laboratorium dituntut untuk selalu ditingkatkan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan demikian orientasi suatu laboratorium tidak hanya ditujukan pada eksistensinya saja, tetapi harus bersikap proaktif dan inovatif.

D. MANFAAT LABORATORIUM

Manfaat laboratorium bagi pendidikan tenaga kesehatan setidaknya mencakuphal sebagai berikut :

1. Merupakan unsur penunjang dalam melaksanakan tercapainya kompetensi peserta didik sesuai kurikulum.

2. Untuk meningkatkan proses pembelajaran di laboratorium yang teratur dan berkelanjutan, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.

3. Menyiapkan peserta didik menjadi terampil sebelum ke lahan ( Rumah Sakit, Puskesmas, Rumah Bersalin dan Komunitas)

MODUL II

LABORATORIUM KEPERAWATAN DASAR A. Pengertian Laboratorium Keperawatan

Laboratorium Keperawatan merupakan laboratorium terpadu yang merupakan tempat praktikum yang memberikan gambaran tentang hospital image sehingga bisa diakses oleh keperawatan maupun kedokteran, bahkan bila mungkin bidang keilmuan yan lain.

B. Visi Laboratorium Keperawatan

Menjadi pusat kegiatan dalam penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi bagi seluruh civitas akademika, khususnya D3 Keperawatan Stikes Persada Husada Indonesia.

C. Misi Laboratorium Keperawatan

1. Menyelenggarakan Kegiatan Praktikum Keperawatan baik sebagai bagian dari kegiatan Akademik maupun Non-Akademik

2. Menunjang Kegiatan Pengabdian Masyarakat

3. Menyelenggarakan Kegiatan Pelatihan Ilmu Keahlian dan Pelatihan Keperawatan 4. Menyelenggarakan Pendampingan Keperawatan

5. Mengembangkan keahlian / keterampilan dan Riset di bidang Keperawatan

6. Turut serta mendukung dalam berbagai kegiatan untuk pengembangan Profesi Keperawatan

D. Maksud dan Tujuan

Disediakannya Laboratorium Keperawatan dimaksudkan untuk : 1. Mengembangkan kemampuan Skill Keperawatan

2. Menjadi media Pembelajaran sebelum praktek di Lahan ( RS / Puskesmas / Komunitas ) 3. Menjadi tempat / media diskusi / pengkajian masalah-masalah / Topik-topik

Keperawatan guna mengembangkan Model Keperawatan Profesional

4. Meningkatkan keahlian dalam menganalisis Masalah Keperawatan dalam Memberikan Asuhan Keperawatan pada klien.

5. Meningkatkan Keahlian dalam memecahkan berbagai masalah Keperawatan 6. Menyiapkan Lulusan yang memiliki kompetensi dalam Keperawatan

7. Menyiapkan Lulusan yang mampu berkompetisi dalam dunia global

E. Fungsi

Fungsi Laboratorium Keperawatan :

1. Membantu kelancaran proses belajar mengajar praktikum Keperawatan

2. Membantu Mahasiswa / dosen belajar mandiri meningkatkan keterampilan keperawatan 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menjadi asisten sebagai kaderisasi

sesuai spesifikasi

4. Sebagai mini hospital yang memberikan gambaran riil pada mahasiswa tentang kegiatan, suasana dan rutinitas di Rumah sakit.

5. Menyelenggarakan Kegiatan Praktikum Keperawatan baik Reguler / Non-Reguler, 6. Menyelenggarakan konsultasi keperawatan

7. Menyelenggarakan Pelatihan Keperawatan 8. Menyelenggarakan Pengabdian Masyarakat 9. Sumber Informasi Keperawatan

F. Praktikum dan Keterampilan yang diajarkan di Laboratorium Keperawatan

Praktikum dan Ketrampilan yang diajarkan di Laboratorium Keperawatan adalah: 1. Keperawatan Kebutuhan Dasar Manusia ( KDM )

a) Keterampilan Pemeriksaan / Pengkajian Fisik : Pemeriksaan fisik head to Toe, (Penglihatan, pendengaran, penciuman, pencernaan, kardiovaskuler, pernafasan, integumen, muskuloskeletal, endokrin ) dan Tanda-tanda Vital ( TTV).

b) Keterampilan Pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia : Oksigenasi, Cairan & Elektrolit, Nutrisi, Eliminasi, Personal hygiene, Istirahat – Tidur, Mobilisasi, Kenyamanan dan Keamanan, Sterilisasi & Desinfeksi, Medikasi, Kebutuhan Spiritual dan Psikosososial dan Perawatan Menjelang ajal.

. 2. Keperawatan Maternitas

a) Keterampilan Pemeriksaan Fisik Ibu hamil

b) Keterampilan Pemeriksaan Fisik Ibu melahirkan / Masa Nifas & Menyusui c) Keterampilan Pemeriksaan Fisik dan pemeriksaan dalam akseptor KB

3. Keperawatan Anak & Tumbuh Kembang a. Laboratorium Keperawatan Anak b. Laboratorium Tumbuh Kembang anak

4. Keperawatan Medikal Bedah a. Sistem Kardiovaskular

 Keterampilan Pemeriksaan Fisik Kardiovaskuler

 Keterampilan Mengenal Abnormalitas sistem kardiovaskuler

 Keterampilan melakukan & interpretasi pemeriksaan Elektrokardiografi b. Sistem Persyarafan

 Keterampilan Pemeriksaan Fisik Persyarafan

 Keterampilan Mengenal Abnormalitas sistem persyarafan

 Keterampilan membantu persiapan pemeriksaan Lumbal Punctie c. Sistem Pencernaan

 Keterampilan Pemeriksaan Fisik Pencernaan

 Keterampilan pemasangan NGT  Keterampilan perawatan Colostomy

 Keterampilan Kumbah lambung ( Gastric Cooling )

 Keterampilan mengambil & menyiapkan sediaan feses untuk pemeriksaan laboratorium

d. Sistem Penglihatan

 Keterampilan Pemeriksaan Fisik Penglihatan

 Keterampilan Perawatan Klien Perioperatif terkait sistem penglihatan e. Sistem ( Telinga-Hidung-Tenggorokan )

 Ketrampilan Pemeriksaan THT

 Ketrampilan Mengenal Abnormalitas sistem THT

 Ketrampilan mempersiapkan klien sinusitis dengan tindakan Kass Spooling  Mengenal pemeriksaan Audiometri

f. Sistem Muskuloskeletal

 Ketrampilan Pemeriksaan Fisik Muskuloskeletal

 Ketrampilan Mengenal Abnormalitas sistem Muskuloskeletal  Ketrampilan pemasangan dan perawatan klien dengan gips g. Sistem Endokrin

 Ketrampilan Pemeriksaan Fisik Endokrin

 Ketrampilan Mengenal Abnormalitas sistem endokrin h. Sistem Perkemihan

 Ketrampilan Pemeriksaan Fisik Perkemihan

 Ketrampilan Mengenal Abnormalitas sistem perkemihan i. Sistem Integumen

 Ketrampilan Pemeriksaan Fisik Integumen

 Ketrampilan Mengenal Abnormalitas sistem integumen  Ketrampilan Perhitungan Luas Luka Bakar

 Ketrampilan perawatan Luka Bakar  Ketrampilan perawatan Decubitus j. Sistem Cairan dan darah

 Ketrampilan Pemeriksaan Fisik terkait Cairan & Darah  Ketrampilan Mengenal Abnormalitas sistem integumen

 Ketrampilan Memenuhi Kebutuhan Cairan untuk pasien dengan berbagai gangguan keseimbangan cairan ( Dehidrasi, Overhidrasi dll)

k. Sistem pernafasan

 Ketrampilan Pemeriksaan Fisik sistem pernafasan  Ketrampilan Mengenal Abnormalitas sistem pernafasan

 Ketrampilan pemberian Fisioterapi dada ( nebulizer, suctioning, clapping, postural drainage, nafas dalam, batuk efektif )

 Ketrampilan pemasangan alat bantu pernafasan

G. Sarana dan Prasarana Laboratorium Keperawatan

Sarana dan Prasarana Laboratorium Keperawatan

1. Ruang Demontrasi yang representative, Ruang laboratorium keperawatan dasar & Medikal Bedah, Ruang Laboratorium Keperawatan Anak yang terdiri dari Unit pemeriksaan, Pediatric Intensive Care Unit , Unit rawat Inap Anak dan Ruang Bermain, Ruang laboratorium Keperawatan maternitas yang terdiri dari Unit Pre-Natal, Unit Intra-Natal dan Unit Post-Intra-Natal, serta Pojok Laktasi, Ruang Laboratorium Keperawatan Jiwa, Ruang Laboratorium Keperawatan komunitas, Ruang Laboratorium Keperawatan Tumbuh-Kembang Anak.

2. Berbagai Peralatan penunjang kegiatan praktikum yang tersedia ditiap-tiap ruang laboratorium termasuk peralatan peraga/ simulasi / phantom yang dapat digunakan untuk aplikasi langsung sebagaimana kondisi riil dilapangan, seperti : Phantom pemeriksaan jantung-Paru, Phantom Kehamilan dan Persalinan, Phantom Resusitasi jantung-Paru, Phantom pemasangan kateter, NGT, Infus, dan lain-lain

3. Berbagai alat penunjang pemeriksaan fisik baik manual maupun electric seperti : Elektrokardiografi, ophtalmoscope, Otoscope, Tonometri dan lain-lain.

4. Berbagai Penunjang kebutuhan belajar secara visual : Berbagai CD Ketrampilan Keperawatan, dan lain-lain

Modul III

Pengenalan Alat –alat Dasar Laboratorium Keperawatan Nama dan fungsi Alat –alat Dasar Laboratorium Keperawatan

Dalam Laboratorium terdapat alat-alat Dasar Keperawatan yang bisa digunakan perawat dalam melayani pasien, sebagai mahasiswa keperawatan wajib hukumnya mengetahui nama alat-alat dasar dalam laboratorium keperawatan dan mengetahui cara penggunaan alat-alat tersebut, berikut alat-alat dasar laboratorium keperawatan :

1. Sphygmomanometer (tensimeter)

Tensimeter atau Sphygmomanometer adalah alat kesehatan yang berfungsi untuk mengukur tekanan darah. Ada 2 jenis yaitu Tensi meter Manual dan tensi meter Digital

2. Stetoskop

Mendengarkan deyut nadi

3. Termometer

Mengukur suhu tubuh

4. Penlight (senter pensil/kecil)

5. Reflex Hammer

 Mengetahui reflek saraf

6. Stopwatch / jam tangan

 untuk menghitung denyut nadi/ pernafasan

7. Meteran Tinggi Badan

untuk mengukur tinggi badan

8. Timbangan berat badan

9. Otoscope

 untuk memeriksa telinga

10. Garpu Tala

untuk mengukur pendengaran

11. Snelen chart

 untuk mengukur jarak pandang mata

12.Sarung Tangan ( Hanskun)

13.Spuit (Jarum Suntik)

alat untuk injeksi atau menyuntik

14.Jarum infus (Abocath, Wing needle, Venplon)

15.Pincet Anatomis

untuk membantu proses menjahit luka, utk menjepit otot, dll.

16.Pincet Cirurgis

Alat ini memiliki fungsi yang sama dengan pinset anatomi yakni untuk membentu pola jahitan, meremove jahitan, dan fungsi-fungsi lainnya.

18.Klem / arteri klem

menjepit pembuluh darah

19.Botol EDTA

 sebagai tempai sampel darah

20.Kom sedang

sebagai tempat kapas cebok

21.Kom sedang dengan tutup

22. Bengkok

 Tempat meletakkan alat –alat kotor.

23.Buli-buli air panas

 sebagai alat kompres panas

24.Gunting plester/ verban dan gunting benang

 sebagai alat penggunting plester/ perban

26. Phantom gigi

27. Spekulum vagina

28. Standart Infus

30. Infus Set Makro

infus set untuk orang dewasa

31. Tourniqet

 Untuk membendung vena

32. Tranfusi set

Set infus untuk tranfusi darah

33. Infus set Mikro

34. Slang NGT ( Naso Gastric Tube)

 alat yang digunakan untuk memasukkan nutrisi ke dalam lambung..

35. Kanula nasal

alat sederhana yang dapat dimasukkan ke dalam lubang hidung untuk memberikan oksigen dan memungkinkan klien untuk bernapas melalui hidung atau mulutnya

36. Masker Oksigen

 masker khusus untuk alat bantu pernafasan yang dihubungkan dengan tabung oksigen.

37. Phantom tangan

sebagai alat peraga dalam pratikum pemasangan infus/ perawtan luka.

38. Inkubator

alat yang berfungsi untuk merawat bayi premature atau mempunyai berat badan lahir rendah (BBLR), dengan cara memberikan suhu dan kelembapan yang stabil dan kebutuhan oxygen sesuai dengan kondisi dalam kandungan ibu.

39. Nald Phowder

benang untuk tindakan heating

40. Urine Bag

41. Lancet

 Untuk mengecek golongan

42. Tongue Spatel

 alat untuk Membersihkan/membuka mulut atau untuk menekan lidah pada pasien kejang.

43. Trolly

Tempat meletakkan alat pemeriksaan/ tindakan keperawatan

44. Masker

 mencegah menbran mukosa petugas kesehatan kontak dengan percikan darah atau cairan pasien.

45. Suction

46. Phantom ibu hamil

47. Bak instrument

Sebagai tempat alat-alat steril atau sbg tempat alat2 yang akan digunakan untuk menolong persalinan/merawat luka, dsb.

48. Urinal

 sebagai tempat BAK untuk laki-laki

49. Pispot

50. Kursi roda

51. Phantom Bayi

 sebagai alat peraga dalam pratikum pemeriksaan bayi

52. Kom kecil

 sebagai tempat betadine

53. Sterilitator

54. Microscop

55. Korentang

untuk mengambil alat-alat steril pada saat tindakan keperawatan

56. Tromol Kassa

Sebagi tempat kassa

57. Kateter

alat untuk membantu mengeluarkan BAK pasien, jika pasien mengalami kesulian BAK/ pasca Bedah.

58. Lumpang obat

59. Kassa Steril

 untuk menutup luka

60. Plester

61. Meteran biasa

 untuk mengur lingkar lengan, lingkar dada, tinggi bayi, tinggi bayi.

62. Waskom besar

 sebagai tempar air hangat, dll.

Scapel adalah pisau oprasi, yang bentuknya ada dua macam, ujungnya runcing, tajam, dan bentuk convex.

Scapel blade adalah pisaunya saja tanpa pegangan, sedangkan scapel handle pegangannya saja tanpa pisau

64. Gunting episiotomi

Digunakan untuk keperluan obstetrik, untuk memotong vulva diwaktu melahirkan bayi, untuk mencegah robeknya dinding perinium, yaitu bagian anus dan bagian bawah vagina

65. Doek klem

alat yang digunakan untuk menjepit kain, terutama kain oprasi, yaitu kain linen yang tengahnya berlubang yang diletakkan diatas tubuh yang akan dioperasi.

66. Sampiran / screen

 untuk menjaga privasi klien 67. Standar waskom