SEMESTER /2020

(1)

LAPORAN

MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

SEMESTER 1 2019/2020

(2)

KATA PENGANTAR

Alhamdulilahirabbil alamin, Puji syukur dari kehadirat Ilaahi Robbi karena hanya dengan bimbinganNYA Laporan Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pembelajaran Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi Semester I Tahun 2019/2020 dapat diselesaikan.

Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Pembelajaran ini dilakukan guna untuk mendapatkan data dan informasi aktual terkait dengan pembelajaran yang diberikan oleh para dosen selama satu semester. Dengan data-data tersebut selanjutnya proses penilaian, pengawasan dan pengendalian mutu pembelajaran dapat terus dilakukan, dipantau dan dievaluasi sebagaimana siklus kerja penjaminan mutu yang disebut PPEPP (penetapan standar, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan standar). Dari hasil monev seperti ini perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran dapat terkendali dan dievaluasi, dan pada akhir aspek mutu dan kualitas pembelajaran dosen menjadi terjamin. Sebagaimana dalam ketentuan tugas dan fungsi dosen dalam pembelajaran, maka hasil monev ini penting untuk mendukung bagi jaminan mutu pembelajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasinya.

Kami ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada pihak yang menjadi objek Monev yang telah berlaku sangat kooperatif selama proses Monev berlangsung. Ucapan terimakasih juga kami sampaikan kepada semua pihak yang telah berkenan mambantu sehingga kegiatan Monev ini dapat terlaksana dengan lancar.

Banyuwangi, 30 April 2020 Ketua Tim,

DIAH UTAMI RAHAYU,S.PSI NIP. 19850606 201012 2003

(3)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

DAFTAR ISI ... ii

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

BAB II. HASIL MONITORING DAN EVALUASI ... 4

BAB III. KESIMPULAN DAN SARAN ... 7 LAMPIRAN

(4)

BAB I.

PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

Keberhasilan penyelenggaraan perguruan tinggi yang baik sangat ditentukan oleh keterlibatan dan sinergi seluruh sivitas akademika, terutama seluruh warga lingkungan internal akademi yaitu dosen, pegawai, dan taruna. Dalam penyelenggaraan perguruan tinggi, dosen dan pegawai merupakan salah satu aktor penting yang memegang kendali proses berlangsungnya perguruan tinggi. Keterlibatan dosen dan pegawai dalam mendukung keberhasilan penyelenggaraan perguruan tinggi sangat ditentukan. Pembelajaran di Perguruan Tinggi merupakan suatu kegiatan yang terprogram dalam membentuk taruna yang memiliki kompetensi sesuai dengan harapannya.

Pembelajaran juga merupakan pengembangan kreatifitas berpikir taruna dalam meningkatkan dan mengkonstruksikan pengetahuan baru sebagai upaya penguasaan dan pengembangan materi pembelajaran. Sebagai upaya tersebut dibutuhkan standar mutu dalam proses belajar mengajar, dengan tujuan memenuhi dan meningkatkan kualitas hasil belajar yang pada akhirnya melahirkan sumber daya manusia yang berkompeten dalam aspek pengetahuan, sikap/nilai, dan psikomotor yang sesuai dengan bidang Ilmunya/keahliannya. Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi sebagai salah satu perguruan tinggi vokasi yang memiliki peran dan tanggung jawab dalam menyelenggarakan proses pembelajaran sesuai dengan standar yang ditetapkan.

Monitoring Dan Evaluasi Pembelajaran merupakan kegiatan yang dilaksanakan oleh unit penjaminan mutu secara periodik pada setiap semester dalam upaya pengendalian dan peningkatan kualitas pembelajaran di Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi. Monitoring dan Evaluasi dimaksudkan untuk mengetahui umpan balik bagi dosen, mengetahui tingkat kehadiran dosen dan taruna/i dalam proses pembelajaran serta mengetahui ketercapaian pembelajaran yang telah ditetapkan dalam rencana pembelajaran semester (RPS) setiap mata kuliah. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran di Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi dilakukan untuk seluruh program studi pada tiap akhir semester. Pengumpulan data dilakukan dengan cara taruna/i mengisi kuisioner yang dapat diunduh di website https://icpa-banyuwangi.ac.id/ atau melalui http://bit.ly/monitoringEvaluasiAPI

(5)

1.2 TUJUAN

Kegiatan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran di program studi penerbang sayap tetap dilakukan dengan tujuan sebagai berikut :

a. Mengendalikan proses pembelajaran yang berlangsung agar kegiatan berjalan secara efektif dan mencapai hasil yang sesuai yang direncanakan;

b. Menjadi pedoman bagi Dosen dalam merencanakan, melaksanakan pembelajaran dan memperbaiki proses pembelajaran secara berkelanjutan;

c. Mendapatkan masukan untuk perbaikan sebagai bahan rekomendasi dalam mengambil keputusan oleh pimpinan Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi.

1.3 WAKTU PELAKSANAAN KEGIATAN

Monitoring dan evaluasi pembelajaran Semester 1 program studi penerbang sayap tetap melibatkan taruna/i program studi penerbang sayap tetap. Kegiatan ini dimulai tanggal 13 - 22 April 2020.

1.4 KOMPONEN DAN ASPEK PENGUKURAN

Kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran di program studi penerbang sayap tetap dilakukan pada empat komponen yaitu :

a. Kehadiran Dosen;

b. Kehadiran taruna/I;

c. Pencapaian materi matakuliah;

d. Evaluasi kinerja Dosen oleh taruna/i

(6)

BAB II

HASIL MONITORING DAN EVALUASI

2.1 KEHADIRAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN

Kehadiran Dosen selama proses pembelajaran dinilai berdasarkan data yang tercatat dalam absensi. Dalam standar proses pembelajaran ditetapkan bahwa harus terjadi proses tatap muka taruna/i dengan dosen minimal 16 kali dalam satu semester termasuk UTS dan UAS, yang berarti bahwa setiap Dosen harus hadir 14 kali dalam proses pembelajaran, Berikut adalah rekapitulasi kehadiran dosen selama perkuliahan semester I 2019/2020 :

Tabel 2.1. Tabel rekapitulasi kehadiran dosen semester I 2019/2020

No Mata Kuliah Nama Dosen Jumlah

Kehadiran

Presentase Kehadiran

Kode Nama

1 5AVSC101 Aviation English and Radio Communication Procedure PPL

Genny Luhung Prasojo, SS.,MM

14 100%

2 5AVSC102 Meteorology PPL Ridho Rinaldi, S.E.,M.M.

14 100%

3 5AVSC103 General

Navigation and Flight Planning PPL

Prasetyo Iswahyudi, S.T.,M.M

14 100%

4 5AVSC104 Aircraft General Knowledge PPL

Capt. Ahmad Hariri ST, S.SIT, M.SI

14 100%

5 5AVSC105 Principle of Flight and

Aerodynamic PPL

Handrio Endo Martono, SH., MM

14 100%

6 5AVSC106 Aircraft Type Knowledge PPL

Sabam Danny Sulung, S.ST

14 100%

7 5AVSC107 Airlaw, Rules and Regulations PPL

14 100%

8 5AVSC108 Human

Performance and Limitation PPL

Dimas Hari Cahyo, S,ST

14 100%

9 5PPUB106 Aerodrome and Heliport

14 100%

(7)

Berdasarkan tabel tersebut maka rata-rata dosen program studi penerbang sayap tetap telah memenuhi syarat jumlah kehadiran dalam proses pembelajaran selama semester I tahun 2019/2020.

2.2 KEHADIRAN TARUNA/I DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Kehadiran taruna/i dimonitoring pada saat tatap muka proses pembelajaran berlangsung dan dosen pengampu dapat melihat kehadiran taruna/i dan dapat memberikan peringatan kepada taruna yang jumlah kehadirannya mendekati batas minimal.

Tabel 2. Tabel rekapitulasi kehadiran taruna/i semester I 2019/2020

No Mata Kuliah Jumlah

Kehadiran

Presentase Kehadiran

Kode Nama

1 5AVSC101 Aviation English and Radio Communication Prochedure

14 100%

2 5AVSC102 Meteorology PPL 14 100%

3 5AVSC103 General Navigation and Flight Planning PPL

14 100%

4 5AVSC104 Aircraft General Knowledge PPL 14 100%

5 5AVSC105 Principle of Flight and Aerodynamic PPL

14 100%

6 5AVSC106 Aircraft Type Knowledge PPL 14 100%

7 5AVSC107 Airlaw, Rules and Regulations 14 100%

8 5AVSC108 Human Performance and Limitation PPL

14 100%

9 5PPUB106 Aerodrome and Heliport 14 100%

2.3 PENCAPAIAN MATA KULIAH

Untuk memonitoring dan mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi perkuliahan telah dilakukan dan apakah sesuai dengan RPS yang telah ditetapkan.

Tabel 2.3. Tabel rekapitulasi pencapaian materi mata kuliah sesuai RPS

No Mata Kuliah Nama Dosen Presentase

Pencapaian Materi RPS

Kode Nama

Genny Luhung Prasojo, SS.,MM

100%

2 5AVSC101 Aviation English and Radio

Communication Prochedure PPL

Ridho Rinaldi, S.E.,M.M. 100%

Prasetyo Iswahyudi, S.T.,M.M 100%

100%

(8)

Dimas Hari Cahyo, S,ST, MM 100%

6 5AVSC108 Human

Sabam Danny Sulung, S.ST 100%

100%

Dimas Hari Cahyo, S,ST 100%

9 5AVSC102 Meteorologi Gede Agus Purbawa, 100%

2.4 EVALUASI KINERJA DOSEN OLEH TARUNA

Untuk mengevaluasi kinerja dosen, taruna wajib mengisi kuesioner Evaluasi Dosen oleh taruna pada setiap akhir semester. Kuesioner diisi secara online oleh taruna di https://icpa-banyuwangi.ac.id/ atau melalui http://bit.ly/Monitoring dan evaluasi API Banyuwangi: Tabel 2.4. Indikator kuisioner pengukuran monitoring dan evaluasi pendidikan.

No Aspek yang dinilai Skala

1 2 3 4

Perencanaan Perkuliahan 1 Penyampaian tujuan

oleh dosen

□ Tidak Jelas

□ Kurang Jelas

□ Jelas □ Sangat Jelas 2 Kontrak perkuliahan

disampaikan di awal perkuliahan

□ Tidak Ada □ Ada, hanya jadwal

□ Ada, jadwal dan pustaka

□ Lengkap

3 Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir (≤ 5 tahun)

□ Tidak Ada □ Ada, beberapa

□ Ada, banyak

□ Semua

4 Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/hand out

□ Tidak Ada □ Ada, hanya handout

□ Ada, diktat

□ Ada, bahan ajar

Proses Perkuliahan 5 Perkuliahan

dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan

□ Tidak pernah

□ Jarang □ Sering □ Selalu

6 Kesesuaian antara materi yang

disampaikan dengan perencanaan dalam kontrak perkuliahan

□ Tidak sesuai

□ Kurang sesuai

□ sesuai □ Sesuai

7 Kejelasan

penyampaian materi perkuliahan oleh dosen

□ Tidak jelas □ Kurang jelas

□ jelas □ sangat Jelas

8 Dosen memberikan contoh atau ilustrasi

□ Tidak jelas □ Kurang jelas

□ jelas □ sangat Jelas

(9)

nyata yang terkait dengan materi perkuliahan

9 Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll)

□ Tidak pernah

10 Kemampuan dosen dalam

mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran

□ Tidak pernah

11 Tampilan media pembelajaran

□ Buruk □ Kurang baik

□ Baik □ Sangat baik

12 Dosen menunjukan perhatian terhadap kebutuhan taruna/i (misal, memberikan kesempatan bertanya, menaggapi

pertanyaan/komentar)

□ Buruk □ Kurang baik

□ Baik □ Sangat baik

13 Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen, dapat

meningkatkan

pemahaman taruna/i

□ Tidak terampil

□ Kurang terampil

□ Cukup terampil

□ Sangat terampil

14 Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat

meningkatkan

interaksi antar taruna/i dan taruna/i dengan dosen

□ Tidak pernah

15 Secara umum, puaskah anda terhadap efektivitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran

□ Tidak puas □ Kurang puas

□ Puas □ Sangat puas

Evaluasi

16 Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran

□ Tidak pernah

17 Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan (fairness) oleh dosen

□ Tidak sesuai

□ Kurang sesuai

□ Cukup sesuai

□ Sangat sesuai

18 Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap

□ Tidak pernah

(10)

hasil belajar taruna/i (tugas, ujian, kuis, dll) 19 Dosen memberi kisi-

kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan

□ Tidak pernah

20 Secara umum,

bagaimana kepuasan saudara terhadap proses evaluasi yang diberikan oleh dosen

□ Tidak puas □ Kurang puas

□ Puas □ Sangat Puas

Dari aspek-aspek tersebut di atas, taruna mengisi setiap aspek dengan jawaban sebagai berikut:

1. Tidak Jelas, tidak ada,tidak Pernah, tidak puas, tidak Sesuai, buruk, tidak terampil 2. Kurang Jelas, ada beberapa, jarang, kurang puas, kurang sesuai, hanya ada jadwal,

kurang terampil, hanya ada hangout

3. Puas, sering, sesuai, terampil, jelas, hanya ada jadwal dan Pustaka, diktat, ada banyak

4. Sangat puas, selalu, sangat sesuai, sangat terampil, sangat jelas, lengkap, bahan ajar, semua

2.5 Metode Pengolahan Data

Nilai Monev dihitung dengan menggunakan “nilai rata-rata tertimbang” masing-masing Indikator, setiap unsur pelayanan memiliki penimbang yang sama dengan rumus sebagai berikut :

Bobot Nilai rata-rata tertimbang = Jumlah Bobot = 1 = 0,05 Jumlah Unsur 20

Untuk memperoleh nilai monev, digunakan pendekatan nilai rata-rata tertimbang dengan rumus sebagai berikut :

Monev = Total dari Nilai Persepsi per Unsur X Nilai Penimbang Total Unsur yang terisi

Untuk memudahkan interpretasi terhadap penilaian monev yaitu antara 25 – 100 maka hasil penilaian tersebut di atas dikonversikan dengan nilai dasar 25. Dengan rumus sebagai berikut :

Monev X 25

(11)

Tabel 1 : Nilai persepsi, interval , Interval Konversi, Mutu Pelayanan dan Kinerja Nilai

persepsi

Nilai Interval(NI)

Nilai Interval Konversi (NIK)

Mutu Pelayanan

(X)

Kinerja

1 1,00 -2,5996 25,00 - 64,99 D Tidak Baik 2 2,60 – 3,064 65,00 - 76,60 C Kurang Baik 3 3,064 – 3,532 76,61 - 88,30 B Baik

4 3,532 – 4,00 88,31 -100,00 A Sangat Baik

Data entry dan perhitungan survei dapat dilakukan dengan program computer/ sistim data base

Berdasarkan kuesioner yang telah diisi oleh taruna diperoleh hasil sebagai berikut:

No Mata Kuliah Nama Dosen Rata-rata Kinerja

Kode Nama

Genny Luhung Prasojo,

SS.,MM

3,21 Baik

2 5AVSC101 Aviation English and Radio

Communication Prochedure PPL

Ridho Rinaldi, S.E.,M.M.

3,15 Baik

Prasetyo Iswahyudi, S.T.,M.M

3,19 Baik

3,18 Baik

Dimas Hari Cahyo, S,ST, MM

3,14 Baik

6 5AVSC108 Human

Sabam Danny Sulung, S.ST

3,10 Baik

3,14 Baik

9 5AVSC102 Meteorologi Gede Agus Purbawa,

3,09 Baik

(12)

BAB III.

KESIMPULAN DAN SARAN

3.1Kesimpulan

Dari hasil monitoring dan evaluasi pembelajaran semester 1 diperoleh hasil bahwa secara keseluruhan kinerja pembelajaran program studi penerbang sayap tetap pada semester 1 sebagai berikut :

a. Sebagian besar dosen di program studi penerbang sayap tetap sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester (14) kali

b. Taruna/taruni program studi penerbang sayap tetap pada semester 1 tahun 2019/2020 memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliah selama satu semester

c. Kinerja dosen program studi penerbang sayap tetap pada semester 1 2019/2020 telah masuk dalam kategori baik, Meskipun terdapat kendala yang dilaporkan taruna/taruni yakni ketidaktepatan jadwal mengajar dosen tertentu. upaya untuk peningkatan mutu dan layanan dalam kegiatan pembelajaran terus ditingkatkan antara lain dengan melakukan pertemuan awal semester untuk kembali mengingatkan tugas dan kewajiban dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran

3.2 Saran

a. Memastikan kehadiran dosen tepat waktu

b. Memastikan bahwa dosen telah mensosialisaikan RPS kepada taruna pada awal pertemuan;

c. Perlu adanya klarifikasi data sebelum dilakukan expose atau publikasi data kepada sumber-sumber data agar diperoleh data yang valid dan sesuai dengan kondisi yang ada.

d. Perlu ditingkatkan lagi budaya penjaminan mutu yang berkelanjutan dan konsisten dari semua pihak yang terlibat dalam bisnis jasa pendidikan di API Banyuwangi