RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode : AKTP36305
Semester/Sks : VI/3
Program Studi : Teknologi Pendidikan FKIP ULM Dosen Pengampu : Agus Hadi Utama, S.Pd., M.Pd.
Media dan Sumber Belajar : Ms. Power Point, Zoom/Google Meet, E-Learning Simari ULM
Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:
Menguraikan karakteristik orang dewasa, ciri-ciri kedewasaan, masa dewasa, keunikan orang dewasa dan tugas perkembangan masa dewasa awal;
Mendiferensiasikan ilmu yang berkaitan dengan pendidikan orang dewasa (andragogi) dan kiat dan ilmu tentang mendidik atau mengajar anak-anak (pedagogis);
Mengidentifikasi kebutuhan belajar orang dewasa sebagai keseluruhan proses pendidikan yang diorganisasikan mengenai apapun bentuk isi, tingkatan status, dan metode yang digunakan dalam proses pendidikan;
Menjelaskan pengaruh penurunan faktor fisik orang dewasa dalam belajar;
Membangun suasana belajar orang dewasa dengan menginternalisasi sikap empati, kewajaran, respek, komitmen dan kehadiran, terbuka, tidak menggurui, tidak menjadi ahli, tidak berdebat, dan tidak diskriminatif;
Membangun dan menerapkan strategi, metode, dan media pembelajaran orang dewasa serta memanfaatan proses dan sumber untuk memfasilitasi belajar;
Mengatasi masalah belajar orang dewasa melalui proses belajar dalam penyuluhan dengan menerapkan teknik pembelajaran orang dewasa;
Mengelolah proses belajar orang dewasa melalui pendidikan dan pelatihan, kursus pendek, identifikai gaya belajar, dan model pembelajaran orang dewasa;
Mengevaluasi pembelajaran orang dewasa dengan menerapkan prinsip dan prosedur evaluasi.
Pertemuan Ke-
Sub-CPMK (Kemampuan Akhir
yang diharapkan)
Bahan Kajian (Pokok Bahasan)
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria dan Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menguraikan pengertian, karakteristik, ciri-ciri kedewasaan, dan masa dewasa
Karakteristik
Orang Dewasa Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam menguraikan pengertian, karakteristik, ciri- ciri kedewasaan, dan masa dewasa
Pengertian orang dewasa
Ciri-ciri Kedewasaan Masa Dewasa
5%
2 Menganalisis keunikan orang dewasa dan tugas perkembangan masa dewasa awal
Karakteristik
Orang Dewasa Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam menganalisis keunikan orang dewasa dan tugas perkembangan masa dewasa awal
Tugas
Perkembangan Masa Dewasa Awal Keunikan Orang Dewasa
5%
3 Membedakan ilmu
andragogi dan pedagogis
Ilmu
Andragogik
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100 Menit
Diskusi dan tanya jawab dalam membedakan ilmu andragogi dan pedagogis
Pengertian Ilmu Andragogi Karakteristik Pendidikan Orang Dewasa
Prinsip
Pembelajaran Orang Dewasa
5%
4 Mengidentifikasi
kebutuhan belajar orang dewasa dan pengaruh Penurunan Faktor Fisik Orang Dewasa dalam Belajar
Ilmu
Andragogik Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam mengidentifikasi kebutuhan belajar orang dewasa dan pengaruh
Penurunan Faktor Fisik Orang Dewasa dalam Belajar
Kebutuhan Belajar Orang Dewasa Pengaruh
Penurunan Faktor Fisik Orang Dewasa dalam Belajar
5%
5 Menganalisis pengaruh penurunan faktor fisik dan masalah pokok orang dewasa dalam belajar
Ilmu
Andragogik Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam menganalisis pengaruh
penurunan faktor fisik dan masalah pokok orang dewasa dalam belajar
Jenis Pendidikan Orang Dewasa Masalah Pokok dalam
Pembelajaran Orang Dewasa
5%
6 Membangun suasana belajar orang dewasa
Ilmu
Andragogik
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100 Menit
Diskusi dan tanya jawab dalam
m
embangun suasana belajar orang dewasaSuasana Belajar Orang Dewasa Prinsip Belajar Orang Dewasa
5%
7 Mengatasi masalah belajar orang dewasa melalui proses belajar dalam penyuluhan dan pelatihan
Ilmu
Andragogik Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam
m
engatasi masalah belajar orang dewasa melalui proses belajar dalam penyuluhan dan pelatihanPokok Teori Belajar Orang Dewasa Peranan Fasilitator, Pembimbing, Pelatih dalam Memberi argumentasi terkait solusi atas permasalahan belajar orang dewasa
5%
8
UJIAN TENGAH SEMESTER 15%
9 Menerapkan strategi pembelajaran orang dewasa dalam proses belajar dan pelatihan
Tujuan
Pembelajaran Orang Dewasa Mengajar Orang Dewasa
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam menerapkan strategi pembelajaran orang dewasa dalam proses
Strategi Pembelajaran Orang Dewasa
5%
belajar dan pelatihan 10 Menerapkan metode
pembelajaran orang dewasa dalam proses belajar dan pelatihan
Tujuan
Pembelajaran Orang Dewasa Mengajar Orang Dewasa
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam menerapkan metode pembelajaran orang dewasa dalam proses belajar dan pelatihan
Metode Pembelajaran Orang Dewasa
5%
11 Memanfaatkan media pembelajaran yang sesuai dengan orang dewasa dalam proses belajar di program penyuluhan, pendidikan dan pelatihan
Tujuan
Pembelajaran Orang Dewasa Media
Pembelajaran Orang Dewasa
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100 Menit
Diskusi dan tanya jawab dalam memanfaatkan media
pembelajaran yang sesuai dengan orang dewasa dalam proses belajar di program penyuluhan, pendidikan dan pelatihan
Menentukan media pembelajaran orang dewasa yang sesuai dengan tujuan
5%
12 Mengatasi masalah belajar orang dewasa dengan identifikasi masalah dan kebutuhan serta
menentukan teknik
pembelajaran yang sesuai dengan orang dewasa
Tujuan
Pembelajaran Orang Dewasa Teknik
Pembelajaran Orang Dewasa
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam mengatasi masalah belajar orang dewasa dengan identifikasi masalah dan kebutuhan serta menentukan teknik pembelajaran yang sesuai dengan orang dewasa
Teknik
Pembelajaran Orang Dewasa Kebutuhan Orang Dewasa
Proses belajar dalam penyuluhan Memberikan solusi atas permasalahan belajar bagi orang dewasa
5%
Daftar Referensi:
Daryanto dan Tarno, H. (2017). Pendidikan Orang Dewasa (POD). Yogyakarta: Gava Media.
Winarti, Agus, Hj. (2017). Pendidikan Orang Dewasa (Konsep dan Aplikasi). Alfabeta.
13-14 Mengelolah proses belajar orang dewasa melalui pendidikan dan pelatihan, identifikai gaya belajar, dan model pembelajaran orang dewasa
Mengajar Orang Dewasa Model
Pembelajaran Orang Dewasa
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam mengelolah proses belajar orang dewasa melalui pendidikan dan pelatihan, identifikai gaya belajar, dan model pembelajaran orang dewasa
Gaya belajar orang dewasa Model
Pembelajaran Orang Dewasa
1. Model
Pembelajaran Daur/
Pengalaman berstruktur dan analisis
Peranan.
2. Model
Pembelajaran Latihan Penyelidikan (Inquiry
Training Model) 3. Model
Pembelajaran Advance Organizer 4. Model
Pembelajaran Pemerolehan Konsep
10%
15 Mendeskripsikan jenis, manfaat, dan tujuan evaluasi pembelajaran orang dewasa
Evaluasi Pembelajaran Orang Dewasa
Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab (Blended Learning)
100
Menit Diskusi dan tanya jawab dalam mendeskripsikan jenis, manfaat, dan tujuan evaluasi pembelajaran orang dewasa
Jenis Evaluasi Orang Dewasa Manfaat Evaluasi Orang Dewasa Tujuan Evaluasi Orang Dewasa
5%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 15%
