i TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh : ZAENAL ARIFIN
S991502020
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2017
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
v MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri
(Q.S. Ar Ra’d: 11)
Man jadda wajjadda
Siapa yang bersungguh-sungguh dia akan mendapatkannnya
(H.R. Bukhori Muslim)
Kemarin dan saat ini adalah Tuhan yang menentukan, tapi yang terjadi besok kita
bisa merencanakan. Maka jangan sesali yang telah terjadi, dan selalu lakukanlah
yang terbaik
(Zaenal Arifin)
Niat yang kuat dan selalu berfikir positif adalah kunci dalam meraih cita-cita
vi PERSEMBAHAN
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT, atas izin dan ridho-Nya saya dapat
mempersembahkan karya yang sederhana ini kepada orang-orang tercinta.
1. Bapak dan Ibuku yang telah memberikan ketulusan kasih sayang, membimbing, mendo’akan, dan memberikan dukungan untuk studiku. Terimakasih atas semuanya yang tidak terhingga dan tidak mungkim
mampu terbalaskan.
2. Kakak dan adikku yang telah memberikan canda tawa yang tulus, yang
menjadi penyemangat dalam kehidupanku.
3. Bapak ibu guru yang mendidik dan membimbingku, terimakasih telah
memberikan ilmu yang begitu berharga.
4. Sahabat-sabat kecilku yang telah memberikan warna yang indah dalam
perjalanan hidup ini.
5. Sahabat-sahabat Magister Pendidikan Ekonomi angkatan XII yang telah
memberikan kenangan indah, semoga persahabatan yang terjalin selama
ini tetap abadi. Amin
vii
Zaenal Arifin. 2016. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Buay Bahuga Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. TESIS. Pembimbing: Prof. Asri Laksmi Riani, M.S. Kopembimbing: Dr. Andre Noevi Rahmanto, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 2 Buay Bahuga Lampung, 2) mengetahui keefektifan Lembar Kerja Siswa dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 2 Buay Bahuga Lampung.
Penelitian dan pengembangan Lembar Kerja Siswa ini menggunakan prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi terdiri 8 langkah. Desain dalam penelitian ini menggunakan desain pretest-postest control group desaign dan teknik pengambilan sampel dengan classtem random sampling. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X (203 siswa) SMA Negeri 2 Bauy bahuga Lampung dan sampel dalam penelitian siswa kelas X IPS.2 (kelas eksperimen) X IPS.1 (kelas kontrol). Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan Lembar Kerja Siswa berdasarkan skor kriteria, dan analisis hasil belajar siswa melalui t-test.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif Lembar Kerja Siswa dengan pendekatan saintifik disimpulkan bahwa mendapatkan nilai hasil validasi ahli materi 88,24, ahli media 96,74, ahli bahasa 100, dan praktisi 93,80, semua dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil uji coba pemakaian didapat nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 90,67 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 70,65. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan pendekatan saintifik layak digunakan dalam proses pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
viii
Zaenal Arifin. 2016.Development of Student Worksheet With Scientific Approach To Improve Learning Outcomes Lesson In Economics Class X SMAN 2 Buay Bahuga Lampung in academic year 2016/2017. THESIS. Supervisor: Prof. Asri Laksmi Riani, M.S. Kopembimbing: Dr. Andre Noevi Rahmanto, M.Sc. Master of Economics, the Faculty of Education, University of March Surakarta.
ABSTRACT
The aim of this development are: 1). To know the development of student’s workhsheet using scientific approach to improve students’ learning outcome on economy subject at the tenth grade of SMA 2 Buay Bahuga Lampung. 2) to know the effectiveness of student’s worksheet using scientific approach to improve students’ learning outcome on economy subject at the tenth grade of SMA 2 Buay Bahuga Lampung.
This student’s worksheet research development used the modification of Borg and Gall procedure which consist of 8 steps. The design of this research was pretest-postest control group design and the sample was taken by cluster random sampling technique. The population was the tenth grade student of SMA 2 Buay Bahuga Lampung (203 students). The researcher took X IPS 2 as the experimental class and X IPS 1 as the control class. The data analysis that used during the development was descriptive analysis. The advisability analysis of student’s worksheet based on the criteria score and learning outcome analysis through t-test.
According to descriptive analysis result of the students worksheet using scientific approach, it can be concluded that the expert validation result was 88,24, media expert 96,74, language expert 100, and practitioners 93,80. All of them were given very good croterion. Based on the trials result using, the mean of post test in experimental class was 90,67 and the mean of post test in control class was 70,65. It shows that the result of student’s worksheet development using scientific approach is suitable to apply in teaching learning process and it is effective to improve student’s learning outcome.
ix PRAKATA
Segala Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat diselesaikannya tesis ini dengan
baik. Shalawat dan salam semoga selalu trelimpahkan kepada Nabi Muhammad
SAW yang senantiasa kita nantikan syafaatnya di yaumul kiyamah Amiin. Tesis
ini berjudul: “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Buay Bahuga Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017”, yang disusun untuk memenuhi sebagai prasyaratan mencapai derajat Magister pendidikan ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari akan keterbatasan dan kemampuan yang dimiliki sehingga
dapat mendapatkan petunjuk dan bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang tulus kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Munawir Yusuf, M.P.Si., selaku Wakil Dekan Bidang Akademik
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku kepala program studi Magister
Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Prof. Dr. Asri Laksmi Riani, M.S. selaku dosen pembimbing I, yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, dan perhatian sehingga
x
6. Dr. Andre Noevi Rahmanto, M.Si. selaku dosen pembimbing II, yang
telah memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, dan perhatian
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
7. Tim penguji yang telah memberikan pengarahan, masukkan, dan saran
yang sangat bermanfaat untuk memperbaiki tesis ini.
8. Bapak ibu dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu
pengetahuan kepada penulis.
9. Ibu Apriyani, S.Si., M.Pd., selaku kepala sekolah SMA Negeri 2 Buay
Bahuga Lampung, yang telah memberikan izin, membantu, dan memberi
kemudahan selama pelaksanaan penelitian berlangsung.
10.Ibu Ani, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri
2 Buay Bahuga Lampung yang telah membantu selama proses
pelaksanaan penelitian berlangsung.
11.Sahabat-sahabat mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
Angkatan XII Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah benyak memberi bantuan, motivasi, dan
masukan dalam penyusunan tesis ini.
12.Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, semoga segala
sesuatu tang telah diberikan secara tulus kepada penulis mendapat imbalan
dari Allah SWT. Amiin.
Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak
kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya
penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.
Surakarta, Januari 2017
xi DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
PENGESAHAN PENGUJI ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
PRAKATA ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ………. xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Pentingnya Pengembangan ... 7
E. Spesifik Produk yang Dikembangkan ... 7
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ... 7
G. Definisi Istilah ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 9
A. Kajian Pustaka ... 9
1. Belajar dan Pembelajaran ... 9
a. Belajar ... 9
b. Pembelajaran ... 10
2. Media Pembelajaran dan Bahan Ajar ... 11
xii
b. Bahan ajar ... 13
3. Lembar Kerja Siswa ... 14
a. Pengertian Lembar Kerja Siswa ... 14
b. Manfaat Lembar Kerja Siswa ... 15
c. Langkah-Langkah Penyusunan Lembar Kerja Siswa ... 15
d. Struktur Lembar Kerja Siswa ... 15
4. Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 16
a. Pengertian Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 16
b. Karakteristik Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 17
c. Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 18
d. Kriteria Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 19
e. Prinsip-Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 21
f. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik.. 22
g. Hasil Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 24
5. Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Saintifik ... 25
6. Mata Pelajaran Ekonomi ... 26
7. Hasil Belajar ... 28
a. Pengertian Hasil Belajar ... 28
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 29
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 32
C. Kerangka Berpikir ... 38
D. Model Hipotetik ... 41
BAB III METODE PENELITIAN ... 43
A. Jenis Penelitian ... 43
B. Prosedur Penelitian ... 44
1. Tahap Pendahuluan ... 46
a. Strategi Penelitian ... 46
b. Tempat dan Waktu Penelitian ... 46
c. Jenis dan Sumber Data ... 47
d. Teknik Pengumpulan Data ... 47
xiii
f. Teknik Analisis Data ... 48
g. Output Penelitian Tahap Pendahuluan ... 48
2. Tahap Pengembangan Model ... 49
a. Model Pengembangan (Desain Produk) ... 49
b. Validasi Desain ... 51
c. Revisi Desain ... 57
d. Uji Coba Produk ... 57
e. Revisi Produk ... 59
f. Evaluasi dan Penyempurnaan ... 60
g. Model Hipotetik ... 60
3. Tahap Pengujian Model ... 61
a. Strategi Penelitian ... 61
b. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 62
c. Subjek Penelitian ... 62
d. Teknik Pengumpulan Data ... 62
e. Teknik Analisis Data ... 62
f. Output Penelitian Tahap Pengujian Model ... 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 66
A. Hasil Studi Pendahuluan dan Pembahasan ... 66
B. Pengembangan Model ... 70
1. Penyusunan Draf Model ... 70
a. Desain Produk ... 71
b. Validasi Desain ... 77
c. Revisi Desain ... 98
2. Uji Coba Draf Model ... 101
3. Hasil Uji Coba Draf Model ... 101
a. Hasil Pretest-Postest ... 101
b. Hasil Penilaian Angket ... 102
c. Hasil Komentar dan Saran ... 106
d. Revisi Draf Model ... 107
xiv
1. Deskripsi Data ... 109
2. Uji Prasyarat Anailisis ... 111
3. Pengujian Hipotesis ... 113
D. Pembahasan Penelitian ... 116
1. Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Saintifik ... 117
2. Keefektifan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Saintifik ... 118
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 121
A. Simpulan ... 121
B. Implikasi ... 124
C. Saran ... 124
xv DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.1 Nilai Ujian Nasional Kabupaten Waykanan Mata Pelajaran Ekonomi
Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 3
Tabel 1.2 Nilai Ujian Tengah Semester Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Semester Genap SMAN 2 Buay Bahuga Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 ... 4
Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kelas X ... 27
Tabel 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ... ... 36
Tabel 3.1 Skor Nilai Skala Likert Kriteria Kelayakan LKS ... 52
Tabel 3.2 Persentase Penentu Kriteria Revisi Oleh Validator ... 52
Tabel 3.3 Persentase Penentu Kriteria Revisi Dari Hasil Uji Coba Produk ... 59
Tabel 4.1 Nilai Ujian Nasional Kabupaten Way Kanan Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 66
Tabel 4.2 Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Materi ... 78
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Materi ... 82
Tabel 4.4 Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Media ... 83
Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Media ... 86
Tabel 4.6 Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Bahasa ... 87
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Bahasa ... 87
Tabel 4.8 Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Praktisi ... 88
Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Validasi LKS Oleh Ahli Praktisi ... 93
Tabel 4.10 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket Oleh Siswa ... 94
Tabel 4.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket Oleh Siswa ... 95
Tabel 4.12 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Tes Oleh Siswa ... 96
Tabel 4.13 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Soal Tes Oleh Siswa ... 97
Tabel 4.14 Hasil Revisi LKS Oleh Para Ahli ... 99
Tabel 4.15 Nilai Hasil Pretest-Postest Siswa Pada Uji Coba Produk ... 101
Tabel 4.16 Hasil Penilaian Angket Siswa Pada Uji Coba Draf Model ... 102
xvi
Tabel 4.18 Hasil Komentar dan Saran Siswa Pada Uji Coba Draf Model ... 106 Tabel 4.19 Nilai Pretest-Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian
Model ... 109 Tabel 4.20 Rekapitulasi Nilai Pretest-Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada
Pengujian Model ... 110 Tabel 4.21 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada
Pengujian Model ... 111 Tabel 4.22 Uji Normalitas Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada
Pengujian Model ... 111 Tabel 4.23 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada
Pengujian Model ... 112 Tabel 4.24 Uji Homogenitas Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada
Pengujian Model ... 112 Tabel 4.25 Uji- T Pretest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian Model ... 113 Tabel 4.26 Uji T-Test (Independent Samples Test)Pretest Kelas Eksperimen-
Kontrol Pada Pengujian Model ... 114 Tabel 33 Uji-T Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian Model ... 114 Tabel 34 Uji T-Test (Independent Samples Test) Postest Kelas Eksperimen-
xvii DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Hasil Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik ... 24
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ... 40
Gambar 2.3 Model Hipotetik Penelitian ... 42
Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian ... 44
Gambar 3.2 Output Penelitian Tahap Pendahuluan ... 49
Gambar 3.3 Model Hipotetik Tahap Pengembangan ... 60
Gambar 3.4 Desain Penelitian dengan Pretest-PostestControl Group Design .. 61
Gambar 3.5 Output Penelitian Tahap Pengujian Model ... 65
Gambar 4.1 Sampai dengan Gambar 4.11 Desain Produk ... 71
Gambar 4.12 Sampai dengan Gambar 4.14 Revisi Desain Produk ... 97
xviii DAFTAR LAMPIRAN
Halaman 1. Nilai Ujian Nasional Kabupaten Way Kanan Mata Pelajaran Ekonomi
Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 131
2. Pedoman Wawancara Guru dan Siswa ... 132
3. Nilai Mid Semester Kelas X Sman 2 Buay Bahuga Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 ... 134
4. Silabus Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Pelajaran 2016/2017 ... 135
5. RPP Penelitian ... 146
6. Hasil Angket Validasi Ahli Materi ... 152
7. Hasil Angket Validasi Ahli Media ... 158
8. Hasil Angket Validasi Ahli Bahasa ... 164
9. Hasil Angket Validasia Praktisi ... 168
10. Angket Untuk Siswa ... 175
11. Soal Test Untuk Siswa ... 182
12. Analisis Deskriptif Hasil Angket Validasi Ahli Materi ... 185
13. Analisis Deskriptif Hasil Angket Validasi Ahli Media ... 185
14. Analisis Deskriptif Hasil Angket Validasi Ahli Bahasa ... 187
15. Analisis Deskriptif Hasil Angket Validasi Ahli Praktisi ... 188
16. Uji Validitas Hasil Validasi Instrumen Angket Oleh Siswa ... 189
17. Uji Reliabilitas Hasil Validasi Instrumen Angket Oleh Siswa ... 190
18. Uji Validitas Hasil Validasi Instrumen Soal Tes Oleh Siswa ... 191
19. Uji Reliabilitas Hasil Validasi Instrumen Soal Tes Oleh Siswa ... 192
20. Uji Taraf Kesukaran Hasil Validasi Instrumen Soal Tes Oleh Siswa ... 193
21. Uji Daya Beda Hasil Validasi Instrumen Soal Tes Oleh Siswa ... 194
22. Nilai Hasil Pretest- Postest Pada Uji Coba Draf Model ... 195
23. Hasil Angket Penilaian Siswa Pada Uji Coba Draf Model ... 196
24. Analisis Deskriptif Penlaian Angket Siswa Pada Uji Coba Draf Model ... 197
25. Nilai Pretest- Postest Kelas Eksperimen Pada Pengujian Model ... 198
xix
27. Rekapitulasi Nilai Pretest-Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada
Pengujian Model ... 200 28. Uji Normalitas Hasil Pretest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian
Model ... 201 29. Uji Normalitas Hasil Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian
Model ... 202 30. Uji Homogenitas Hasil Pretest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian
Model ... 203 31. Uji Homogenitas Hasil Postest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian
Model ... 204 32. Uji Hipotesis Hasil Pretest Kelas Eksperimen-Kontrol Pada Pengujian
Model ... 205 33. Uji Hipotesis Hasil Postest Kelas Eksperimen Kontrol Pada Pengujian
