ANALISIS KOMPETENSI SEMESTER 1 2

(1)

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 dan 2 Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

NO Kompetensi Dasar SEMESTER

1 2

1

3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.

4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis.

√

2

3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi

4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan.

√

3

3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca

4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis.

√

4 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi.

4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan.

√

5

3.5 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.

4.5 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis

√

6

3.6 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat.

4.6 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk menunjukkan esensi dari debat.

√

7

3.7 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca.

4.7 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)

√

Mengetahui, Medan, 1 2 Juli 2021

Kepala Sekolah, Tim MGMP Bahasa Indonesia

.

Pinondang Situmorang, S.S., S.Pd., M.M. Tri Murti Helena Barus, M.Pd.

Catatan Kepala Sekolah

(2)

ANALISIS KOMPETENSI

Nama Sekolah : SMA Swasta WR. Supratman 2 Medan Matapelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1 dan 2 Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1

3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi Isi Teks Prosedur yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.1 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Isi Teks Prosedur yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

√

2

3.2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi Teks Eksplanasiyang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.2 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Teks Eksplanasiyang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

√

3

3.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi Teks Ceramahyang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.3 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Teks Ceramah yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

√

4

3.4 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi cerpen yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi cerpen yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

√

5

3.5 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi buku fiksi yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.5 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi buku fiksi yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

√

6

3.6 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi proposal yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

√

(3)

dengan pengembangan dari materi proposal yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

7

3.7 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi Karya Ilmiah yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.7 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Karya Ilmiah yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

√

8

3.8 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi Resensiyang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.8 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Resensiyang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

√

9

3.9 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian materi drama yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.9 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi drama yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

√

.

Pinondang Situmorang, S.S., S.Pd., M.M. Nora Baringbing, S.Pd.

(4)

Nama Sekolah : SMA Swasta WR. Supratman 2 Medan Matapelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / 1 dan 2 Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1 3.1 Mengidentifikasi surat lamaran pekerjaan

3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan √ 2 3.2 Memahami unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan

3.2 Mengidentifikasi penulisan surat lamaran pekerjaan sesuai kaidah penulisan EYD

√ 3 3.3 Mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah

3.3 Mengidentifikasi isi teks cerita sejarah √

4 3.4 Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini sebuah artikel dan atau buku ilmiah

3.4 Mengidentifikasi unsur kebahasaan artikel dan atau buku ilmiah

√ 5 3.5 Memahami pengertian kritik

3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis esai √

6 3.6 Menganalisis sistematika kritik dan esai

3.6 Menganalisis unsur kebahasaan kritik dan esai √

7 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan

3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku drama √

Pinondang Situmorang, S.S., S.Pd., M.M. Nora Baringbing, S.Pd.

(5)

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 dan 2 Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1

3.1 Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik mengamati (membaca) permasalahan,dan menuliskan penyelesaian, peserta didik dapat mengintepretasi konsep Nilai Mutlak.

3.1 Menyelesaikan masalah tentang konsep nilai mutlak, dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif dan pro -aktif (kreatif).

√

2

3.2 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian materi Pertidaksamaan mutlak, pecahan, dan irrasionalyang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Pertidaksamaan mutlak, pecahan, dan irrasionalyang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

√

3

3.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian materi Fungsiyang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari materi Fungsiyang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

√

4

3.4 Memahami konsep ukuran sudut, konversi sudut, dan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku

4.4 Mengidentifikasi konsep ukuran sudut, konversi sudut, dan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku pada kehidupan sehari-hari

√

Kepala Sekolah, Tim MGMP Matematika

Pinondang Situmorang, S.S., S.Pd., M.M. Hindra, S.Si., M.Si.

(6)

Nama Sekolah : SMA Swasta WR. Supratman 2 Medan Matapelajaran : Matematika

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1 dan 2 Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1 3.1 Menjelaskan konsep kontradiksi

4.1 Menjelaskan konsep induksi matematis √

2 3.2 Menjelaskan pertidaksamaan linear dua variabel.

4.2 Membentuk model matematika dari suatu masalah kontekstual. √ 3 3.3 Menjelaskan pengertian matriks.

4.3 Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah dalam sehari-hari yang berkaitan dengan matriks.

√

4

3.4 Menyebutkan contoh transformasi (translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi) dalam kehidupan

sehari-hari.

4.4 Menemukan sifat-sifat translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi berdasarkan pengamatan pada

masalah kontekstual dan pengamatan objek pada bidang koordinat.

√

5 3.5 Menjelaskan pengertian barisan

4.5 Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah dalam sehari-hari yang berkaitan dengan barisan

√

6

3.6 Menyebutkan contoh-contoh aplikasi limit fungsi dalam kehidupan seharihari

4.6 Menunjukkan limit kiri dan limit kanan pada suatu fungsi dengan tabel dan gambar.

√

7 3.7 Menemukan konsep turunan sebagai limit suatu fungsi.

4.7 Menggunakan konsep limit fungsi untuk menemukan turunan suatu fungsi. √ 8 3.8 Mengidentifikasi fakta pada integral tak tentufungsi aljabar dan sifat-sifatnya

4.8 Menjelaskan pengertian integral tak tentu integral tak tentu fungsi aljabar √

(7)

Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 1 dan 2 Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1

3.1 mendeskripsikan dan menentukan jarak dalam ruang yang meliputi jarak antartitik, jarak titik ke garis, dan titik ke bidang.

4.1 mengamati dan mendeskripsikan masalah jarak antartitik, jarak titik ke garis, dan titik ke bidang pada ruang

√

2

3.2 Menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram

4.2 Menganalisis ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.

√

3

3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual.

4.3 Mendeskripsikan kejadian majemuk, peluang saling lepas, peluang saling bebas, peluang bersyarat

√

4

3.4 Menganalisis kesebangunan bangun datar segitiga menggunakan aturan sinus dan kosinus

4.4 Menganalisis kesebangunan bangun datar segitiga menggunakan sifat-sifat transformasi.

√

(8)

Nama Sekolah : SMA Swasta WR. Supratman 2 Medan Matapelajaran : Pendidikan Kewarnegaraan (PKN) Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 dan 2

Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1

3.1 Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

4.1 Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

√

2

3.2 Menganalisis dan mendemonstrasikan langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai Dasar Negara

4.2 Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

√

3

3.3 Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasiona Mendeskripsikan kejadian majemuk, peluang saling lepas, peluang saling bebas, peluang bersyarat

4.3 Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras,dan antargolongan (SARA), dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;

√

4

3.4 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

4.4 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional

√

Kepala Sekolah, Tim MGMP PKN

Pinondang Situmorang, S.S., S.Pd., M.M. Sukardo Sitohang,S.Pd

(9)

Kelas / Semester : XI (Sepuluh) / 1 dan 2 Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1 3.1 Menghargai hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa

4.1 Memahami konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia

√ 2 3.2 Memahami substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila

4.2 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia √ 3 3.3 Menganalisis upaya penegakan Hak Asasi Manusia

4.3 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

√

4

3.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

4.4 Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsadan bernegara

√

(10)

Nama Sekolah : SMA Swasta WR. Supratman 2 Medan Matapelajaran : Pendidikan Kewarnegaraan (PKN) Kelas / Semester : XII (Sepuluh) / 1 dan 2

Tahu Pelajaran : 2021 / 2022

1 2

1

3.1 Menghargai perbedaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka penghormatan hak asasi manusia

4.1 Bersikap responsif dan proaktif terhadap pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

√

2

3.2 Mengidentifikasi kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dari berbagai sumber

4.2 Mengidentifikasi dengan penuh tanggung jawab menggunakan high-order thinking skills (HOTS) tentang Kasuskasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara

√

3

3.3 Menjelaskan data dari berbagai sumber dengan penuh rasa tanggung jawab tentang Kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara

4.3 Menganalisis dan menyimpulkan Kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara

√

4

3.4 Menganalisis dan menyimpulkan Kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara

4.4 Menyajikan tulisan ilmiah tentang kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara

√