i
PENGEMBANGAN GERAK TARI KREASI “PENARI KENDANG JIMBE“
ETNIK JARANAN KHAS BLITAR MENGGUNAKAN CD INTERAKTIF DI KELAS IV SDN TANGKIL 01 WLINGI
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH :
CHESA YUAN ASMARA NIM : 201510430311145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JANUARI 2019
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan pemilik jiwa dan semesta alam.
Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Ayah Sukarianto dan Ibu Bangun Erstri Wahyuningsih, S.Pd, orang tua terbaik yang selalu memberikan do’a dan kepercayaan.
b. Keluarga besar di Blitar terimakasih atas do’anya.
c. Ernanda Yudistian yang selalu bersedia meluangkan waktu untuk mempersiapkan segala keperluan yang saya butuhkan, terimakasih atas do’a dan dukungannya.
d. Ibu Arina Restian, M.Pd dan Ibu Nafi Isbadriyaningtyas, M.Pd, dosen yang selalu memberikan motivasi, saran, dan semangat untuk tetap bisa menyelesaikan skripsi ini.
e. Sahabat – sahabat terbaikku, Nona, Novia, Fina, Rina, Aini terimakasih atas dukungan dan semangat nya.
f. Teman – teman PGSD angkatan 2015, khususnya kelas PGSD C terimakasih atas kebersamaan dan pengalaman yang diberikan.
g. Segenap rekan – rekan yang telah memberikan dukungan.
vi ABSTRAK
Asmara, Chesa Yuan. 2019. Pengembangan Gerak Tari Kreasi “ Penari Kendang Jimbe “ Etnik Jaranan Khas Blitar Menggunakan CD Interaktif di Kelas IV SDN Tangkil 01 Wlingi, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang, Pembimbing: (1) Arina Restian, M.Pd, (2) Nafi Isbadriyaningtyas, M.Pd
Kata Kunci : pengembangan, media, penari kendang jimbe, gerak tari kreasi Berdasarkan analisis kebutuhan pada tanggal 30 Oktober 2018 yang ada di kelas IV SDN Tangkil 01 yaitu guru tidak menggunakan media pembelajaran, Ibu Lilik Sukarminningsih, S.Pd juga belum pernah membuat media pembelajaran dalam proses kegiatan pembelajaran guru menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas, tidak melalui contoh praktek langsung gerak tari kreasi agar siswa mendapatkan penegtahuan tentang konsep tari secara luas dengan cara mengikuti arahan gerak yang dilakukan guru dalam melakukan gerak tari yang benar, sesuai dengan tingkat perkembangan motorik siswa dan kesesuain dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Untuk mengembangkan gerak tari kreasi “Penari Kendang Jimbe” khas Blitar sesuai dengan siswa kelas IV sekolah dasar secara efektif menggunakan CD Interaktif, (2)Mengetahui tingkat kelayakan CD Interaktif Gerak Tari Kreasi “Penari Kendang Jimbe” Etnik Jaranan Khas Blitar yang digunakan di kelas IV SDN Tangki 01 Wlingi. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan model Borg & Gall. Model pengembangan Borg & Gall ini memiliki 8 tahapan yaitu Poten dan Maslah, Pengumpulan data, Desain produk, Uji Validasi Desain, Revisi Desain, Uji Coba Produk, Revisi Produk, dan Uji Coba Pemakaian. Penelitian ini diterapkan pada siswa kelas IV SDN Tangki 01 Wlingi dengan siswa yang berjumlah 22 siswa.
Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2018/2019 semester genap.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media CD Interaktif
“Penari Kendang Jimbe” pada gerak tari kreasi daerah untuk siswa kelas IV SDN Tangki 01 Wlingi adalah valid, efektif dan menarik. Hasil persentase validasi media sebelum revisi 80% dengan keterangan layak dan revisi seperlunya.
Kemudian setelah revisi memperoleh 95% dengan keterangan sangat valid, tidak perlu revisi. Hasil dari ahli materi sebesar 81,82% dengan keterangan valid. Data keefektifan diperoleh dari hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa. Hasil belajar siswa memperoleh 81,82% dengan keterangan efektif. Media pembelajaran CD Interaktif Gerak Tari Kreasi “Penari Kendang Jimbe” Etnik Jaranan Khas Blitar disarankan dapat memberikan inspirasi pada guru untuk selalu berinovasi dalam menggunakan media pembelajaran agar dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan menarik.
vii ABSTRAK
Asmara, Chesa Yuan. 2019. Ethnic Dance Development by "Penari kendang Jimbe" Ethnic Jaranan Typical Blitar Using Interactive CD in Class IV Tangkil 01 Wlingi Elementary School, Thesis, Elementary School Teacher Education Department, FKIP University of Muhammadiyah Malang, Advisors: (1) Arina Restian, M.Pd , (2) Nafi Isbadriyaningtyas, M.Pd
Keywords: development, media, kendang jimbe dancers, creative dance moves Based on various needs analysis October 30, 2018 in class 4th Tangkil 01 Elementary School namely Lilik Sukarminingsih, S.Pd teacher do not use learning media, teachers also have never made learning media in the process of learning activities teachers use lecture methods and assignments, not through direct practice examples of creative dance movements so students get knowledge about the concept of dance broadly by following the direction of motion that the teacher performs in performing the correct dance moves, according to the level of student motor development and conformity with the learning objectives to be achieved.
This study aims to: (1) To develop the dance motion of Blitar "Penari Kendang Jimbe" creations in accordance with elementary school students in grade 4th effectively using Interactive CD, (2) Knowing the feasibility of the Interactive CD of "Penari Kendang Jimbe " Creative Dance Typical Blitar Jaranan used in class 4th SD 01 SDN Wlingi. This research uses research and development on the Borg & Gall model. The Borg & Gall development model has 8 stages namely Potential and Problem, Data Collection, Product Design, Design Validation Test, Design Revision, Product Trial, Product Revision, and Usage Trial. This research was applied to 4th grade students of SDN Tangkil 01 Wlingi Elementary School with 22 students. This research was conducted in the 2018/2019 academic year even semester.
he results showed that the development of the Interactive CD "Penari Kendang Jimbe" media on the motion of regional dance creations for 4th grade students at SDN Tangkil 01 Wlingi was valid, effective and interesting. The results of the media validation percentage before revision 80% with proper information and revisions as needed. Then after the revision gets 95% with very valid information, no revision is needed. Results from material experts amounted to 81.82% with valid information. Effectiveness data obtained from student learning outcomes and student learning activities. Student learning outcomes gained 81.82% with effective information. Learning media for Interactive CD Motion Dance by Ethnic Jaranan Typical Blitar "Penari Kendang Jimbe"
Creations are suggested to inspire teachers to always innovate in using learning media in order to create a fun and interesting learning atmosphere
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahNYA sehingga penulisan skripsi dengan judul “Pengembangan Gerak Tari Kreasi “ Penari Kendang Jimbe “ Etnik Jaranan Khas Blitar Menggunakan CD Interaktif di Kelas IV SDN Tangkil 01 Wlingi “ dapat diselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa kita dari zaman jahiliyyah menuju zaman terang benderang sekarang ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimaksih kepada yang terhormat:
1. Ibu Arina Restian, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Ibu Nafi Isbadriyaningtyas, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Bapak Kuncahyono, M.Pd selaku ahli media dan Ibu Belinda Dewi R, M,Pd selaku ahli materi yang berkenan meluangkan waktu untuk menvalidasi produk yang dikembangkan dalam penelitian ini.
4. Bapak Rahmad, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tangkil 01 Wlingi yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
5. Ayahanda Sukarianto dan Ibu Bangun Estri Wahyuningsih yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
6. Mahasiswa angkatan 2015 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 17 Januari 2019
Penulis
ix DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Lembar Persetujuan ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan Keaslian... iv
Persembahan ... v
Abstrak ... vi
Abstract ... vii
Kata Pengantar ... viii
Daftar isi ... ix
Daftar Tabel ... xi
Daftar Gambar ... xii
Daftar Lampiran ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 9
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ... 9
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 10
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan... 11
F. Asumsi Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ... 12
G. Definisi Operasional... 13
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 15
A. Kajian Teori ... 15
1. Seni Tari ... 15
a. Pengertian Seni Tari ... 15
b. Jenis dan Fungsi Tari ... 16
c. Unsur Dasar Gerak Tari asar... 17
2. Media Pembelajaran ... 18
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 18
b. Karakteristik Media Pembelajaran ... 19
c. Jenis Media Pembelajaran... 20
x
d. CD Interaktif ... 21
3. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar ... 24
a. Karakteristik Siswa Kelas Rendah dan Tinggi ... 25
4. Gerak Tari Kreasi ... 26
a. Pengertian Gerak Tari Kreasi ... 26
b. Kekayaan Tari berdasarkan Tema ... 27
c. Etnik Jaranan ... 28
d. Gerak tari Kreasi “Penari Kendang Jimbe” ... 29
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 33
C. Kerangka Berpikir ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
A. Model Penelitian dan Pengembangan ... 37
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 39
C. Tempat dan Waktu Pengembangan ... 43
D. Tehnik Pengumpulan Data ... 43
E. Instrumen Penelitian... 45
F. Tehnik Analisis Data ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Hasil Penelitian ... 58
B. Pembahasan ... 72
BAB V PENUTUP ... 77
A. Kesimpulan ... 77
B. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 82
LAMPIRAN ... 84
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Gerak Tari Kreasi “Penari Kendang
Jimbe” ... 29
Tabel 2.2 Sintaks penggunaan media (Olahan data peneliti, 2018) ... 30
Tabel 2.2 Penelitian yang Relevan ... 34
Tabel 3.1 Tabel Tahap Observasi ... 44
Tabel 3.2 Tabel Kriteria Validator ... 45
Tabel 3.3 Kisi-kisi pedoman wawancara untuk kepala sekolah ... 46
Tabel 3.4 Kisi-kisi pedoman wawancara untuk guru ... 47
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Ahli Pembelajaran ... 48
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Angket Ahli Materi ... 49
Tabel 3.7 Kisi-Kisi Angket Ahli Media ... 50
Tabel 3.8 Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik Kelompok Kecil ... 52
Tabel 3.9 Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik Kelompok Besar ... 52
Tabel 3.10 Katergori Penilaian Skala Likert ... 54
Table 3.11 Tingkat Pencapaiandan Kualifikasi ... 55
Table 3.12 Tingkat Pencapaiandan Kualifikasi ... 56
Tabel 3.13 Kriteria Penilaian ... 57
Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator ... 59
Tabel 4.2 Deskripsi Gerak Tari ... 63
Tabel 4.3 Data Hasil Validasi Media Sebelum Revisi ... 66
Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Materi Sebelum Revisi ... 66
Tabel 4.5 Data Hasil Saran Dan Komentar Ahli Media ... 67
Tabel 4.6 Data Hasil Validasi Ahli Media sesudah revisi ... 67
Tabel 4.7 Data Hasil Saran dan Komentar Ahli Materi ... 68
Tabel 4.8 Data Hasil Validasi Ahli Materi sesudah revisi ... 68
Tabel 4.9 Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar Siswa ... 71
Tabel 4.10 Tabel Presentase Hasil Akhir Ahli Media ... 75
Tabel 4.11 Tabel Presentase Hasil Akhir Ahli Materi ... 75
Tabel 5.1 Deskripsi Gerak Tari Kreasi “Penari Kendang Jimbe” ... 78
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikiran ... 36
Gambar 3.1 Langkah penggunaan penelitian dan pengembangan ... 38
Gambar 3.2 Langkah-langkah pengembangan gerak tari kreasi ... 39
Gambar 4.1 Tampilan Beranda ... 60
Gambar 4.2 Tampilan KI dan KD ... 60
Gambar 4.3 Tampilan Tujuan ... 61
Gambar 4.4 Tampilan Materi ... 61
Gambar 4.5 Tampilan Vidio “Penari Kendang Jimbe” ... 62
Gambar 4.6 Tampilan Soal Evaluasi ... 62
Gambar 4.7 Tampilan Kunci jawaban ... 63
Gambar 4.8 Uji Coba Produk di kelas IV ... 69
Gambar 4.7 Uji Coba Pemakaian di Kelas IV ... 70
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Observasi ... 85
Lampiran 2 Lembar Observasi ... 86
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru Kelas IV ... 88
Lampiran 4 Lembar Wawancara Guru Kelas IV ... 89
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ... 91
Lampiran 6 Lembar Wawancara Kepala Sekolah ... 92
Lampiran 7 Hasil Validasi Ahli Media Sebelum Revisi ... 94
Lampiran 8 Hasil Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ... 96
Lampiran 9 Hasil Validasi Ahli Media Sesudah ... 98
Lampiran 10 Hasil Validasi Ahli Materi Sesudah ... 100
Lampiran 11 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ... 102
Lampiran 12 Gerakan yang ada di tarian “Penari Kendang Jimbe” ... 103
Lampiran 13 Dokumentasi ... 105
Lampiran 14 Langkah Gerak tari kreasi ... 107
Lampiran 15 RPM (Rancangan Penggunaan Media) ... 109
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 114
Lampiran 17 Bukti Melakukan Penelitian ... 119
Lampiran 18 Daftar Riwayat Hidup... 120
Lampiran 19 Surat Keterangan Plagiasi... 121
MOTTO
Pantang menyerah hingga harapan menjadi kenyataan
“jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah, melainkan kaum yang kafir”. (Q.s. Yusuf : 87)
Niscaya, Apabila kita pantang menyerah dan selalu berusaha maka Allah SWT akan mengabulkan doa dan harapan kita.
82
DAFTAR PUSTAKA
Bond, K. (1994b). Personal style as a mediator of engagement in dance: Watching Terpsichore rise. Dance Research Journal,26(1), 15–25.
Bresler, Liora. 2014. Dancing the Curriculum: Exploring the Body and Movement in Emementary School. Springer Netherlands.
Depdiknas. 2005. Pendidikan Seni. Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang
Dwi Anggraini, 2016. Perkembangan Seni Tari: Pendidikan dan Masyarakat.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Emy Yunita Rahma Pratiwi, Ratih Asmarani. 2018. Kualitas Media Card Dance Untuk Pembelajaran Seni Tari Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bidang Pendidikan dasar.
Emzir, 2011. Metodelogi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif.
Jakarta: Rajawali Pers.
Fajarini, Ulfa. 2014. Peranan Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter.
(Online). (http://journal.uinjkt.ac.id), diakses 2 Desember 2017.
Finta Ayu Dwi Aprilina, 2014. Rekonstruksi Tari Kuntulan Sebagai Salah Satu Identitas Kesenian Kabupaten Tegal. Jurnal Seni Tari (online) 3(1) (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jst)
Hartini. 2012. Meningkatkan Daya Motorik Anak Melalui Seni Tari dan Musik.
Skripsi. IKIP PGRI Madiun.
Hidajat, Robby. 2005. Wawasan Seni Tari Pengetahuan Praktis Bagi Guru Seni Tari. Malang : Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.
Hidayat, Robby. 2011. Manfaat Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar. Skripsi.
Universitas Negeri Malang.
Utami, Ima Wahyu Putri & Istanti, Beti. 2018. Perencanaan Pembelajaran Teamtik Berbasis Kearifan Lokal di SD Muhammadiyah Malang. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, (Online), 4 (1), 185-191.
Jan, Deans. 2016. Thinking, feeling and relating: Young children learning through dance. Australasian Journal of Early Childhood.
Kshtriya, Sowmya dan Barnstaple, Rebecca. 2014. Dance and Aging: A Critical Review of Findings. American Journal of Dance Theory. Springer Netherlands
Lestari Prawidya dan Sukanti. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler. Jurnal Penelitian, Vol. 10, No. 1, hal 84-86.
Ni Luh Sustiawati, Ni Ketut Suryatini, Anak Agung Ayu Mayun Artati. 2017.
Pengembangan Desain Pembelajaran Seni Tari Di Sekolah Dasar Berbasis
83
Localgenius Knowledge Berpendekatan Integrated Learning. Jurnal Seni Budaya.
Ratih Kartika Werdiningtiyas, Denna Delawanti Chrisyarani, 2017. Workshop Tari Anak di SD Negeri Sudimoro 01 Kecamatan Bululawang Kabupaten Malang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Penerbit Alfabeta.
Widoyoko, E. P, 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Yuliana, Neng Dina. 2014. Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Teknik Gerak Tari Imitatif. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Zora Iriani, 2018. Peningkatan Mutu Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar.
Jurnal Bahasa dan Seni.
