110
Al-Jamhuri, Muhammmad Asroruddin, Belajar Akidah Akhlak: Sebuah Ulasan Ringkas Tentang Asas Tauhiddan Akhlak Islamiyah, Yogyakarta: CV Budi Utama, 2015.
Anisah, Teni & Yayan Carlina. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Ibtidaiyah. dalam Journal of Islamic Primary Education. 3 (2) Ansori, Muslich, Metode Penelitian Kuantitatif Edisi 2, Surabaya: Airlangga
University Press, 2020.
Ansori, Muslich & Sri Isnawati, Metode Penelitian Kuantitatif, Surabaya:
Airlangga University Press, 2017.
Armia, dkk. Strategi Peer Lessons Solusi Terhadap Masalah Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Komunikasi Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah. dalam Jurnal Pendidikan Dasar.
Asdar, Asriandi. ”Efektivitas Strategi Peer Lesson dalam Meningkatkan Keberhasilan Pembelajaran Materi Asmaul Husna Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas V MI Miftahul Khair Haru Kec. Sinjai Tengah” dalam Skripsi Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah Sinjai. Juni 2019.
Baker, Lynda M. 2006. Observation: A Complex Reasearch Method. In Journal Library Trends, 55 (01)
Bastaman, Rudi Bastaman, “Great Service, Get Happiness” Tips Melayani dengan Hati yang Hebat dan Membahagiakan, Yogyakarta: Grup Penerbitan CV Budi Utama, 2020.
Basuni, Akhmad, dkk., Psikopedagogik Islam Dimensi Baru Teori Pendidikan, Yogyakarta: CV Budi Utama, 2021.
Carvalho, Ana Raquel. 2021. Developing peer mentors’ collaborative skills with a technology-enhanced peer learning program, in Journal Homepage.
Dahlan, M., Konsep Pembelajaran Akidah Akhlak, Yogyakarta: Deepublish CV Budi Utama, 2016.
Djali & Pudji Muljono, Pengukuran dalam Bidang Pendidikan, Grasindo.
Efendy, Hadaie dan Abdul Muin, Statistik (Pendidikan dan Ekonomi), 2018.
Fanani, Ahmad Aziz. 2020. Strategi Peer Lesson dalam Mata Pelajaran Alquran- Hadits. dalam Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam. 4 (2).
Fatimah, Siti Nur. 2019. Penggunaan Metode Problem Solving Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Ibtidaiyah.
Jurnal Didaktika Islamika. 10 (2).
Fauzil, Mohammad, Kreativitas dan Keberbakatan, Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat, Jakarta: Gramedia, 2006.
Hardisman, Tanya Jawab Analisis Data: Prinsip Dasar dan Langkah-langkah Praktis Aplikasi pada Penelitian Kesehatan dengan SPPS, Guepedia, 2020.
Hermawan, Asep & Husna Leila Yusran, Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif, Depok: Kencana, 2017.
Hidayat, Isnu, 50 Strategi Pembelajaran Populer, Yogyakarta: DIVA Press, 2019.
Hulu, Victor Trismanjaya & Taruli Rohana Sinaga, Analisi Data Statistik Parametrik Aplikasi SPSS dan Statcal, Yayasan Kita Menulis, 2019.
Ilhamdi, Mohammad Liwa dkk. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SD. Jurnal Kontekstual. 1 (02).
Ismail, Fajri, Statistika Untuk Penelitian Penddikan dan Ilmu-Ilmu Sosial, Jakarta:
Kencana, 2018.
Jiang, Yun, 2022. Evaluation Of Pedagogical Impact Of Bussiness English Texbooks On Teaching Critical Thinking Skills. Journal Pre-proof.
Khasanah, Binti Anisaul dan Indah Dwi Ayu. 2017. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning.
dalam Jurnal Eksponen. 7 (2).
Kutsiyyah, Pembelajaran Akidah Akhlak, Duta Media Publishing, 2019.
Lismaya, Lilis, Kritis & PBL (Problem Based Learning), Surabaya: Media Sahabat Cendekia, 2019.
Mahdum, Akidah Akhlak MI Kelas V, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, 2020.
Masnum, Moh. Implementasi Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Intidaiyah. Al Ibtida:
Jurnal Pendidikan Guru MI. 2 (1).
Megawati, Betti, dkk., Tafsir Tarbawi Konsep Pendidikan Islam Menurut Alquran Al-Qur’an, Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia Anggota IKAPI Jawa Barat, 2022.
Mirdanda, Arsyi Mirdanda, Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik serta Hubungannya dengan Hasil Belajar, Kalimantan Barat: Yudha English Gallery, 2018.
Muhfahroyin. Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Kontruktivistik. Jurnal Metro Lampung:Universitas Muhammadiyah. 16 (1).
Mustafa, Izzanudin & Acep Hermawan, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2018.
Mustafa, Pinton Setya, dkk., Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Olahraga, Malang: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang, 2020.
M. Yusuf. Kadar, Tafsir Tarbawi Pesan-Pesan Al-Qur’an tentang Pendidikan, Jakarta: Amzah, 2013.
Narlan, Abdul & Dicky Tri Juniar, Statistika Dalam Penjas Aplikasi Praktis Dalam Penelitian Pendidikan Jasmani, Yogyakarta: CV Budi Utama, 2018.
Nasional, Departemen Pendidikan, Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: Citra Umbara, 2003.
Nugraha Billy, Pengembangan Uji Statistik: Implementasi Metode Regresi Linier Berganda dengan Pertimbangan Uji Asumsi Klasik, Grup Penerbitan CV.
Pradina Pustaka Grup, 2022.
Nuralam, Evi Juslinda. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Operasi Aljabar Melalui Strategi Peer Lesson Dengan Media Kartu Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al-Qalasadi. 3 (2).
O’Reilly, Catherine dkk. 2022. Critical Thinking in The Preschool Classroom – A Systematic Literature Review, in Journal Hompage.
Ovan & Andika Saputra, CAMI: Aplikasi Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian Berbasis WEB, Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, 2020.
Padmaningrum, Pengembangan Karier dan Disiplin Kerja Aparatur Sipil Negara, Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI), 2021.
Partanto, Kamus ilmiah Populer, Surabaya: Arkola, 1994.
Pradana, Afrizal Rizky & Agus Budi Santosa. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Strategi Peer Lesson Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Kelistrikan Kelas X TAV di SMKN 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 06 (03).
Prastowo, Andi, Pembelajaran Konstruktivistik-Scientific Untuk Pendidikan Agama di Sekolah/adrasah, Jakarta: PT Raja Grafindo, 2015.
Purba, Pratiwi Bernadetta. dkk., Kurikulum dan Pembelajaran, Yayasan Kita Menulis, 2021.
Rahim, Abd. Rahman, Cara Praktis Penulisan Karya Ilmiah, Yogyakarta: Zahir Publishing, 2020.
Relita, Dessy Triana dkk. 2017. Penerapan Strategi Pembelajaran Tipe Peer Lessons Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Sosio Didaktika:
Social Science Education Journal. 4 (2).
Ridho, Shofwan, dkk. 2020. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pokok Bahasan Klasifikasi Materi dan Perubahannya. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 6 (1).
Rohaniawati, Dede. 2016. Penerapan Pendekatan PAKEM Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Guru Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah. 01 (02).
Rosada, Admila dkk., Menjadi Guru Kreatif, Yogyakarta: PT Kanisius, 2018.
Rosdianto, Haris. 2018. Peningkatan Keeterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Generative Learning Pada Materi Hukum Newton.
JIPFRI: (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah). 2 (2).
Ruswandi, Agus, Membelajarkan Pendidikan Islam Bagi Anak, FKIP UNINUS, 2018.
Saifuddin, Ahmad, Penyusunan Skala Psikologi, Jakarta: Kencana, 2020.
Saputra, Thoyib Sah Saputra & Wahyudin, Pendidikan Agama Islam : Akidah Akhlak untuk Madrasah Aliyah Kelas X, Semarang: PT. Karya Toha Putra, 2014.
Shultan, Muwahid & Soim, Manajmen Pendidikan Islam, Yogyakarta: Teras, 2013.
Silberman, Melvin L, active learning:101 Strategi Pembelajaran Aktiv, Yogyakarta: Yappendis, 2009.
Sovitriana, Rilla Sovitriana, Dinamika Psikologi Kasus Penderita Skizofrenia, Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2019.
Sugeng, Bambang, Fundamental Metodologi Penelitian Kuantitatif (Eksplanatif), Yogyakarta: CV Budi Utama, 2022.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2016.
Sugiyono, Statistiika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2017.
Sukarelawati, Komunikasi Interpersonal Membentuk Sikap Remaja, Bogor: PT Penerbit IPB Press, 2019.
Susanti, Lidia, Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi, Elex Media Komptindo, 2020.
Syukur, Fatah, Manajemen Pendidikan Berbasis Pada Madrasah, Semarang: PT Pustaka Rizki Putra, 2013.
Wahyuni, Farida Sri & Dwi Candra Setiawan. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran JINEMAM Terhadap Berpikir Kritis Siswa Bologi. JPBIO:
Jurnal Pendidikan Biologi. 4 (2).
Wena, Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontremporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Wibowo, Djoko Rohadi. 2017. Pendekatan Saintifik Dalam Membangun Sikap Kritis Siswa Pada Pembelajaran Akidah Akhlak (Studi di Min Yogyakarta).
Terampil: Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Dasar. 4 (1).
Wickstrom, Kristoffer, dkk. 2022. Mixing up contrastive learning: self-supervised representation learning for time series. in Journal Homepage.
Winoto, Yudi Cahyo & Tego Prasetyo. 2020. Efektivitas Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. dalam Jurnal Basicedu. 4 (2).
Wuwung, Olivia Cherly, Strategi pembelajaran dan Kecerdasan Emosional, Surabaya: Scopindo Media Pustaka, 2019.
