RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Teks penuh
Dokumen terkait
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentitifkasi fungsi sosial, unsur kebahasaan, struktur teks dialog teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
Melalui model pembelajaran Problem-Based Learning dan metode gallery walk, peserta didik mampu membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan dari teks undangan resmi lisan dan tulis, terkait
Peserta didik menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
• Melalui kegiatan mengamati teks pada power point yang ditampilkan, peserta didik mampu membedakan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati beberapa slide materi tentang procedure text yang ditayangkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
Melalui tayangan video, powerpoint dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendeteksi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
