39
BAB 4
Analisis dan Perancangan
4.1 Analisis Sistem yang Sedang Berjalan
Analisis sistem merupakan penguraian sistem informasi yang sedang berjalan secara utuh ke dalam bagian-bagian komponennya dengan maksud untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan-permasalahan, hambatan- hambatan yang terjadi dan kebutuhan-kebutuhan yang diharapkan sehingga dapat diusulkan kebaikan-kebaikannya. Analisis sistem yang sedang berjalan pada SMP Muslimin Cililin meliputi analisa dokumen, prosedur yang sedang berjalan, flowmap, diagram konteks dan DFD (Data Flow Diagram).
4.1.1 Dokumen yang Sedang Berjalan
Analisis dokumen merupakan penjelasan mengenai dokumen-dokumen yang digunakan dalam sistem. Dalam analisis dokumen akan menjelaskan hal-hal berikut :
Nama Dokumen : Untuk menjelaskan nama dokumen tersebut
Deskripsi : Menerangkan tentang informaasi data yang digunakan Fungsi : Untuk menjelaskan kegunaan informasi yang digunakan Rangkap : Jumlah salinan dokumen
Distribusi : Menjelaskan ke proses apa atau ke bagian mana informasi itu mengalir
Bentuk : Dokumen yang digunakan dalam bentuk apa
40
Berikut adalah nama-nama dokumen yang digunakan dalam pengolahan nilai raport siswa :
1. Nama Dokumen : Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Deskripsi : Data master KKM setiap mata pelajaran
Fungsi : Untuk penilaian KKM mata pelajaran ke dalam laporan nilai mata pelajaran
Rangkap : 1
Distribusi : Guru mata pelajaran Bentuk : Laporan KKM
2. Nama Dokumen : Daftar Nilai Ulangan Harian
Deskripsi : Data nilai ulangan harian siswa dari semua mata pelajaran,yang terdiri dari nilai ulangan harian dan nilai tugas harian siswa
Fungsi : Untuk penilaian ke dalam laporan nilai akhir mata pelajaran
Rangkap : 1
Distribusi : Guru mata pelajaran
Bentuk : Laporan Ulangan Harian Siswa 3. Nama Dokumen : Daftar nilai praktek
Deskripsi : Data yang berisi nilai praktek mata pelajaran siswa
Fungsi : Untuk penilaian ke dalam laporan nilai akhir mata pelajaran
Rangkap : 1
41
Distribusi : Guru mata pelajaran Bentuk : Laporan
4. Nama Dokumen : Daftar Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) Deskripsi : Data nilai ujian akhir semester siswa dari semua
mata pelajaran
Fungsi : Untuk penilaian ke dalam laporan nilai akhir mata pelajaran
Rangkap : 2
Distribusi : Guru mata pelajaran
Bentuk : Laporan Ulangan Akhir Semester Siswa 5. Nama Dokumen : Daftar Nilai Remidial Siswa
Deskripsi : Data nilai remidial siswa jika tidak melebihi atau sama dengan nilai KKM yang ada pada mata pelajaran.
Fungsi : Untuk penilaian ke dalam laporan nilai akhir mata pelajaran
Rangkap : 2
Distribusi : Guru mata pelajaran
Bentuk : Laporan Nilai Remidial Siswa 6. Nama Dokumen : Daftar Penilaian pengembangan diri
Deskripsi : Penilaian pengembangan diri siswa atau kegiatan ekstrakulikuler yang di lakukan oleh siswa tertentu.
42
Fungsi : Untuk penilaian kegiatan ekstrakulikuler kedalam raport siswa
Rangkap : 1
Distribusi : Wali kelas
Bentuk : Laporan nilai pengembangan diri siswa
7. Nama Dokumen : Daftar Penilaian kepribadian dan akhlak siswa Deskripsi : Penilaian akhlak siswa dalam kegiatan belajar
mengajar ataupun diluar kegiatan belajar mengajar.
Fungsi : Untuk penilaian akhlak dan kepribadian siswa kedalam raport siswa.
Rangkap : -
Distribusi : Siswa, Guru Pendidikan Agama dan Wali kelas Bentuk : Laporan nilai kepribadian dan akhlak siswa 8. Nama Dokumen : Laporan Absensi siswa
Deskripsi : Data kehadiran siswa dalam kegiatan belajar mengajar
Fungsi : Untuk kehadiran siswa yang akan dimasukan kedalam raport siswa
Rangkap : 2
Distribusi : Siswa dan petugas piket Bentuk : Laporan kehadiran siswa.
43 4.1.2 Analisis Prosedur yang Sedang Berjalan
Analisis prosedur yang sedang berjalan dilakukan untuk mengetahui sistem yang sedang berjalan dilakukan, adapun prosedur yang sedang berjalan di SMP Muslimin Cililin adalah sebagai berikut:
1. Prosedur Pembuatan Nilai Ulangan Harian
a. Nilai ulangan harian ini terdiri dari nilai tugas dan nilai ulangan harian b. Siswa memberikan hasil ulangan yang telah di isi oleh setiap siswa
kepada guru mata pelajaran.
c. Selanjutnya oleh guru tersebut akan dinilai dan dimasukan kedalam daftar nilai ulangan harian siswa.
2. Prosedur Pembuatan Nilai Ujian Akhir Semester
a. Guru menerima hasil ujian akhir semester dari siswa, setelah selesai dalam penilaian tersebut, maka akan dimasukan kedalam daftar nilai hasil ujian akhir semester.
b. Setelahnya guru akan menghitung nilai akhir siswa dengan cara merata-ratakan dari hasil nilai harian (diperoleh dari rata-rata nilai ulangan harian dan nilai penugasan), nilai praktek dan nilai ujian akhir semester, adapun proses serta tata cara penghitungan nilai akhir atau nilai raport siswa adalah sebagai berikut:
1) Nilai Harian (NH)
NRU(Nilai Rata-rata Ulangan) = UH1+UH2+UH3+UH4+UH5 5
NRT(Nilai Rata-rata Tugas) = T1+T2+T3+T4+T5 5
NH = NRU+NRT 2
44
2) Nilai Ujian Akhir Semester (N.UAS)
Dibawah ini adalah cara menghitung nilai mapel yang ada nilai praktek :
Nilai Raport = NH+N.UAS+NP+Nilai Kehadiran 4
Untuk nilai praktek tidak semua mata pelajaran mempunyai nilai ini hanya sebagian mata pelajaran yang tidak mempunyai nilai praktek. Mapel yang tidak ada nilai praktek adalah PKn, Matematika dan IPS. Berikut adalah cara penilaiannya :
Nilai Raport = NH+N.UAS+Nilai Kehadiran 3
NP = Nilai praktek
selain ketiga mata pelajaran tersebut mempunyai nilai praktek.
c. Kemudian dilakukan pengecekan ketuntasan belajar terhadap nilai raport atau nilai akhir siswa dengan cara membandingkan nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) setiap mata pelajaran dengan nilai akhir siswa pada daftar perolehan nilai akhir siswa tersebut.
d. Jika nilai akhir siswa lebih besar atau sama dengan nilai KKM, maka siswa tersebut dianggap tuntas dan nilai akhir tersebut yang akan dimasukan kedalam raport. Namun apabila nilai akhir siswa lebih kecil dari nilai KKM dari mata pelajaran yang bersangkutan, maka siswa tersebut akan diberikan kesempatan untuk memperbaiki nilainya (remedial).
e. Nilai akhir siswa yang lebih kecil dari nilai KKM akan dicatat dalam daftar nilai siswa remedial, lalu guru akan membuat soal remedial berdasarkan siswa yang ada pada daftar remedial tersebut.
45
f. Setelah guru selesai menilai hasil ujian remedial tersebut, maka oleh guru akan dibandingkan nilai remedial dengan nilai KKM, jika nilai remedial siswa lebih besar atau sama dengan nilai KKM, maka nilai tersebut yang akan dijadikan nilai akhir dalam raport siswa. Namun apabila nilai remedial masih kurang dari nilai KKM, maka akan dilakukan perbandingan dengan nilai sebelum dan sesudah remedial. Apabila nilai sebelum remedial lebih kecil dari nilai sesudah remedial, maka nilai yang sesudah remedial yang akan dimasukan ke dalam raport siswa tersebut.
3. Prosedur Absensi Siswa
a. Seksi Absensi pada setiap kelas memeriksa ketidak hadiran siswa dikelasnya dan mencatat nama siswa yang tidak hadir beserta keterangannya pada daftar absensi siswa, kemudian menyerahkannya kepada petugas piket.
b. Petugas piket mencatat ketidak hadiran siswa yang ada pada daftar absensi siswa kedalam form absensi siswa harian
c. Setelah petugas piket mencatat ketidakhadiran siswa diseluruh kelas maka data yang telah dicatat pada form absensi siswa harian diarsipkan pada arsip buku absensi siswa.
d. Pada saat akhir semester, laporan absensi siswa selama satu semester dibuat oleh petugas piket dengan melihat data ketidak hadiran siswa dari form absensi siswa harian yang bersumber dari arsip buku absensi siswa.
e. Kemudian petugas piket membuat laporan absensi sebanyak dua rangkap satu diserahkan kepada kepala sekolah dan satu lagi diserahkan kepada wali kelas.
46
f. Wali kelas menerima laporan absen sisiswa dari petugas piket dan data pada laporan absensi siswa tersebut dimasukan kedalam raport.
4. Prosedur Penilaian Kegiatan Pengembangan Diri Siswa
Untuk penilaian kegiatan pengembangan diri siswa atau penilaian kegiatan ekstrakulikuler dilakukan oleh wali kelas. Penilaian ini dilakukan dengan cara wali kelas melihat dari daftar ekstrakulikuler siswa yang diikuti lalu ketika akhir semester wali kelas menilainya. Dalam penilaian kegiatan pengembangan diri siswa ini tidak ada dokumentasi yang tercatat dalam arsip 5. Prosedur Penilaian Kepribadian dan Akhlak Siswa
Hampir sama dengan penilaian kegiatan pengembangan diri siswa, dalam penilaian kepribadian dan akhlak siswa ini dilakukan oleh wali kelas, serta tidak ada dokumentasi dalam arsip seperti halnya nilai komponen mata pelajaran. Penilaian ini terdiri dari beberapa aspek dan kriteria, untuk lebih jelasnya ada dilampiran.
4.1.3 Flow Map yang Sedang Berjalan
1. Flow map pengolahan nilai raport yang sedang berjalan
Berikut adalah gambaran dari flow map yang sedang berjalan dalam pengolahan nilai raport siswa di SMP Muslimin Cililin:
47
Guru Bag.Kurikulum
Siswa
Hasil ulangan harian
Daftar nilai ulangan
harian Penilaian
hasil ulangan harian
Perolehan nilai akhir siswa Hasil ujian praktek
Hasil ujian akhir semester
Flow map pengolahan nilai raport siswa yang sedang berjalan
Laporan Nilai Akhir Siswa
Wali Kelas
Daftar nilai ujian akhir semester Penilaian
hasil ujian praktek
Daftar nilai ujian praktek
Penilaian hasil ujian akhir semester
Daftar nilai akhir siswa
Penghitungan nilai akhir
Daftar Nilai Akhir
Nilai KKM Mata Pelajaran
Nilai KKM Mata Pelajaran
Nilai akhir >=
Nilai KKM
Ya
A
Pembuatan laporan nilai akhir siswa Perolehan
nilai akhir siswa Tidak
Catat daftar nilai remedial
siswa Daftar nilai
siswa remedial
B
Pembuatan soal remedial Soal
Remedial Soal
Remedial Pengisian soal remedial Hasil soal remedial
Nilai hasil remedial
Penghitungan nilai hasil remedial
Kepala Sekolah
Laporan Nilai Akhir Siswa Pengisian
nilai akhir kedalam raport siswa
Raport Siswa
Raport Siswa
Nilai ektrakulikuler
siswa
Penilaian ektrakulikuler
siswa Daftar siswa
ektrakulikuler
Penilaian kepribadian dan akhlak
Nilai kepribadian dan akhlak Daftar nilai
kehadiran
Gambar 4.1 Flow map pengolahan nilai raport siswa yang sedang berjalan Keterangan:
A : Arsip Nilai Akhir B : Arsip Nilai Remedial
48
2. Flow Map Pengolahan Absensi Siswa yang sedang berjalan Berikut adalah pengolahan absensi siswa yang sedang berjalan :
Petugas Piket Wali Kelas Siswa
Flow map pengolahan absensi siswa yang sedang berjalan
Kepala Sekolah
Daftar Absensi Siswa
Pencatatan absen siswa
Daftar absensi siswa
C
Rekap absensi
siswa
Laporan absensi siswa
Laporan absensi siswa
Gambar 4.2 Flow map pengolahan absensi siswa yang sedang berjalan Keterangan:
C : Arsip Absensi Siswa
4.2 Analisis Sistem yang Diusulkan
Analisis sistem yang diusulkan merupakan penguraian suatu sistem informasi yang utuh ke dalam bagian-bagian komponennya dengan maksud untuk mendefinisikan dan mengevaluasi permasalahan, hambatan yang terjadi dan kebutuhan yang diharapkan oleh sistem evaluasi prestasi siswa di SMP Muslimin Cililin sehingga diusulkan perbaikan-perbaikannya.
4.2.1 Evaluasi Sistem yang Sedang Berjalan
Evaluasi sistem merupakan perbandingan dari sistem lama dengan sistem baru. Untuk mengetahui kelebihan dari sistem yang baru ialah berupa pengolahan
49
data yang bersifat komputerisasi yang akan menghasilkan suatu informasi yang lebih baik.
Kekurangan dari sitem yang lama atau yang sedang berjalan adalah tidak diterapkannya suatu sistem terkomputerisasi dalam hal ini semua data yang telah ada hanya berupa data berkas dan tidak disimpan kedalam bentuk data base.
Dengan adanya sistem yang baru atau yang akan diusulkan ini, diharapkan akan membantu dalam penyimpanan data back up suatu raport siswa dan juga adanya sistem pendukung keputusan menggunakan metode MFEP (Multi Factor Evaluation Process) untuk komponen non mata pelajaran yaitu penentuan nilai
kepribadian dan akhlak.
4.2.2 Flow Map yang Diusulkan
Gambar di bawah ini adalah gambar dari flow map evaluasi prestasi siswa berdasarkan nilai raport dengan MFEP untuk komponen non mata pelajaran (penilaian kepribadian dan akhlak siswa) yang diusulkan.
50
Guru Bag.Kurikulum
Siswa Kepala Sekolah
Raport Siswa Daftar nilai tugas
Mengolah data hasil akhir nilai mata pelajaran
Data nilai mata pelajaran
Mengolah data nilai untuk raport siswa
Mengolah data nilai pengembangan diri
Data nilai pengembangan
diri Mengolah data nilai kepribadian dan akhlak siswa dengan MFEP
Data raport siswa Flow Map Evaluasi Prestasi Siswa Berdasakan Nilai Raport Menggunakan Metode MFEP
Daftar nilai praktek
Data Nilai KKM
Data kehadiran siswa
Petugas Piket
Cetak nilai akhir siswa Laporan nilai akhir
siswa
Mengolah nilai raport Pengolahan data
KKM
Data KKM Mata pelajaran Daftar nilai UAS
Nilai akhir
>=
Nilai KKM
Ya
Data nilai remedial Tidak
Cetak nilai remedial Laporan nilai
remedial siswa
Wali Kelas
Mengolah data kehadiran
Cetak laporan absen siswa Data absen siswa
Laporan absen siswa Laporan absen
siswa
Data pengajuan nilai kepribadian dan
akhlak siswa
Mengolah data nilai kepribadian dan
akhlak siswa
Data nilai kepribadian Data pengajuan nilai
kepribadian dan akhlak siswa Oleh guru PKN dan guru PAI
Data pengajuan nilai kepribadian dan akhlak siswa oleh wali kelas
Raport Siswa
Data siswa ektrskulikuler
Raport Siswa Data pengajuan nilai kepribadian dan akhlak siswa oleh teman sejawat/kelompok belajar
Daftar nilai kehadiran
Gambar 4.3 Flow map evaluasi prestasi siswa yang diusulkan
Sebagaimana yang terlihat pada gambar diatas diterangkan tentang keseluruhan pengolahan nilai raport siswa, untuk pengolahan nilai kepribadian dan akhlak siswa dilakukan oleh banyak pihak, supaya nilai yang dihasilkan tidak bias. Adapun yang menilai kepribadian dan akhlak siswa ini dilakukan oleh siswa
itu sendiri, teman sejawat atau teman kelompok belajar, guru pendidikan islam, guru pendidikan kewarganegaraan serta oleh wali kelas. Penilaian ini menggunakan metode MFEP, sedangkan untuk penilaian kehadiran serta kegiatan pengembangan diri siswa tidak menggunakan MFEP sebab nilai yang dihasilkan oleh komponen tersebut berupa nilai yang tetap.
51 4.2.3 Diagram Kontek yang diusulkan
Berikut adalah gambar dari diagram kontek sistem evaluasi prestasi siswa berdasarkan nilai raport menggunakan metode MFEP.
Evaluasi prestasi siswa berdasarkan nilai raport
dengan MFEP Siswa
Guru
Wali Kelas
Kepala sekolah
Hak akses siswa
Hak akses guru
Data hak akses guru
Hak akses wali kelas Data hak akses wali kelas
Hak akses kepala sekolah Data hak akses siswa
Admin
Data hak akses kepala sekolah Hak akses admin
Laporan nilai mata pelajaran Data ekstrakulikuler siswa Data nilai kepribadian dan akhlak oleh siswa Data nilai kepribadian dan akhlak oleh teman sejawat
Laporan nilai mata pelajaran Laporan nilai kepribadian dan akhlak
Laporan absensi siswa
Data nilai mata pelajaran Data nilai kepribadian dan akhlak oleh guru PKN dan PAI
Data hak akses admin Data siswa Data guru Data mata pelajaran
Data absensi siswa Data KKM Data kelas
Data nilai kepribadian dan akhlak oleh wali kelas
Data nilai kegiatan pengembangan diri siswa
Laporan nilai mata pelajaran Laporan absensi siswa Laporan data kegiatan pengembangan diri siswa
Laporan nilai kepribadian dan akhlak
Laporan nilai mata pelajaran Laporan absensi siswa
Gambar 4.4 Diagram kontek evaluasi prestasi siswa yang diusulkan
Pada diagram kontek yang diusulkan diatas terdapat entitas admin, entitas admin ini pengganti dari tugas petugas piket dalam pencatatan kehadiran siswa sehari-hari, serta melakukan pengolahan dalam KKM mata pelajaran.
4.2.4 Data Flow Diagram (DFD) Level 1 yang diusulkan
Data flow diagram yang akan diusulkan ini terdiri dari entitas siswa, entitas guru, entitas admin, entitas wali kelas serta entitas kepala sekolah. Setiap entitas ini melakukan dan berinteraksi secara langsung terhadap aplikasi yang akan dibangun. Berikut adalah gambar DFD level 1 :
52
Admin Data siswa
Data guru
Data mata pelajaran Data kelas
Data hak akses admin
1.0 login
2.0 Mengolah data master
4.0 Mengolah data nilai
mata pelajaran
7.0 Mengolah data nilai
kepribadian dan akhlak Siswa
Wali Kelas Kepala Guru
sekolah Data hak akses siswa
Data hak akses wali kelas Hak akses siswa
Hak akses wali kelas Hak akses admin
Data hak akses guru
Hak akses guru Tb_login
Data hak akses kepala sekolah
Hak akses kepala sekolah
3.0 Mengolah data
absensi Data KKM
Data absensi siswa
5.0 Mengolah data nilai pengembangan diri Tb_absensi
Data nilai mata pelajaran
Data siswa
Data siswa Data kelas
Data mata pelajaran
Data Pendaftaran ekstrakulikuler siswa
Laporan data kegiatan pengembangan diri siswa Laporan
nilai Mata pelajaran
Data nilai kegiatan pengembangan diri siswa Laporan absensi siswa
Laporan nilai mata pelajaran
Laporan nilai mata pelajaran,
Laporan absensi siswa
Data KKM
Laporan Nilai mata pelajaran
Laporan Absensi siswa
Data nilai kepribadian dan akhlak oleh guru PKN dan PAI
Data nilai kepribadian dan akhlak oleh siswa
Data nilai kepribadian dan akhlak oleh teman sejawat
Data nilai kepribadian dan akhlak oleh wali kelas, Laporan nilai kepribadian dan akhlak
Laporan nilai kepribadian dan akhlak
Data tapel Data ekstrakulikuler
Gambar 4.5 DFD Level 1 evaluasi prestasi siswa yang diusulkan 4.2.5 Data Flow Diagram (DFD) level 2 yang diusulkan
Proses penurunan ini akan menjelaskan tentang proses pengolahan data master, mengolah data nilai mata pelajaran, mengolah data nilai pengembangan diri dan mengolah data nilai kepribadian dan akhlak menggunakan metode MFEP, berikut adalah gambarannya.
a) DFD Level 2 proses 2.0 mengolah data master
Pada penurunan proses mengolah data master ini terdiri dari pengolahan data siswa, data guru, data mata pelajaran, data kelas serta data KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) mata pelajaran. Dibawah ini adalah gambar dari penurunan proses 2.0 mengolah data master, berikut adalah gambarnya:
53
2.3 Mengolah data master guru
2.2 Mengolah data master mata pelajaran
2.5 Mengolah data master siswa 2.1
Mengolah data master kelas
Data siswa
Data guru Data mata pelajaran Data kelas
Tb_guru
Tb_siswa Tb_mapel Tb_kelas
Admin
2.4 Mengolah data master KKM Data KKM
Tb_kkm
2.8 Mengolah
data mengajar
Data guru Data
Mata pelajaran
Data siswa
Tr_mengajar
2.6 Mengolah data tapel
Tb_tahun_pel ajaran
Tb_ekstrakulikuler 2.7
Mengolah data master ekstrakulikuler Data ekstrakulikuler
Gambar 4.6 DFD Level 2 proses 2.0 mengolah data master b) DFD Level 2 proses 4.0 mengolah data nilai mata pelajaran
Untuk pengolahan data nilai mata pelajaran ini termasuk juga didalamnya pengolahan data-data rata-rata nilai harian, nilai praktek dan nilai UAS dan nilai kehadiran, berikut adalah gambar dari mengolah data nilai mata pelajaran siswa:
4.1 Mengolah nilai akhir
Guru
Data nilai mata pelajaran
Tb_nilai_akhir
4.2 Mengolah data remedial
4.3 Cetak laporan
nilai mata pelajaran
Laporan nilai mata pelajaran Siswa
Kepala sekolah
Wali kelas
Laporan nilai mata pelajaran Laporan nilai mata pelajaran
Gambar 4.7 DFD Level 2 proses 4.0 mengolah data nilai mata pelajaran
54
c) DFD Level 2 proses 5.0 mengolah data nilai pengembangan diri
Proses pengolahan data nilai pengembangan diri atau sering disebut sebagai nilai kegiatan ekstrakulikuler ini tidak menggunakan penilaian dengan metode MFEP, karena nilai yang dihasilkan berupa nilai tetap.
Berikut adalah gambarnya :
Siswa
Wali Kelas
5.3 Mengolah penilaian pengembangan diri Data
Pendaftaran ekstrakulikuler siswa
Data nilai
kegiatan pengembangan diri siswa
5.1 Mengolah data
pengajuan ekstrakulikuler
Tb_daftar_ekstrak ulikuler
Laporan data kegiatan pengembangan diri siswa
5.2 Cetak data
kegiatan ekstrakulikuler
Tb_nilai_pengem bangan_diri
Gambar 4.8 DFD Level 2 proses 5.0 mengolah data nilai pengembangan diri Seperti yang terlihat pada gambar di atas, proses pengolahan nilai pengemabangan diri ini dilakukan oleh wali kelas yang sebelumnya siswa harus mengisi data ekstrakulikuler yang akan di ikuti oleh siswa tersebut.
d) DFD Level 2 proses 7.0 mengolah data nilai kepribadian dan akhlak Penilaian kepribadian dan akhlak siswa ini menggunakan metode MFEP (Multi Factor Evaluation Proces). Dalam metode penilaian ini ada kriteria-kriteria penilaian yang berhubungan dengan akhlak dan kepribadian siswa serta telah dibobotkannya kriteria-kriteria tersebut, untuk lebih jelasnya berikut adalah gambarnya :
55
Siswa
Wali Kelas
Guru
7.1 Mengolah data nilai kepribadian dan akhlak oleh
siswa Data nilai kepribadian dan akhlak
oleh siswa
7.2 Mengolah data nilai kepribadian dan akhlak oleh teman sejawat Data nilai kepribadian dan akhlak
oleh teman sejawat
7.3 Mengolah data nilai kepribadian dan akhlak oleh
wali kelas Data nilai
Kepribadian dan akhlak oleh wali kelas
7.4 Mengolah data nilai kepribadian dan akhlak oleh guru PKN dan
Agama Data
Nilai Kepribadian dan akhlak Oleh
guru PKN dan Agama
Tb_aspek_penilaian_ke pribadian_akhlak
Tb_penilaian_kepriba dian_dan_akhlak
7.5 Cetak data
penilaian kepribadian dan
akhlak Laporan nilai kepribadian
dan akhlak
Laporan
nilai kepribadian dan akhlak
Tb_bobot_kriteria_kepri badian_dan_akhlak
Gambar 4.9 DFD Level 2 proses 7.0 mengolah data nilai kepribadian dan akhlak Seperti yang terlihat dalam gambar diatas terdapat table bobot kriteria kepribadian dan akhlak, table tersebut merupakan table kriteria- kriteria penilaian untuk penilaian akhlak dan kepribadian siswa. Untuk mencegah dalam hasil penilaian yang bias, maka penilaian dilakukan oleh banyak pihak diantaranya oleh wali kelas, guru PKN, guru Agama, teman sejawat atau teman kelompok belajar serta oleh siswa tersebut, penilaian oleh banyak pihak ini disebut juga penilaian multi sumber.
4.2.6 Kamus data
Kamus data didefinisikan sebagai katalog fakta tentang data dan kebutuhan-kebutuhan informasi dari suatu sistem informasi. Berikut adalah kamus datanya:
1) Nama arus data : Data Siswa
Aliran : Entitas admin-proses 2.5-file tb_siswa-proses 2.5, file tb_siswa-proses 3.0, file tb_siswa-proses 4.0,
56
file tb_siswa-proses 6.0.
Penjelasan : Data master siswa
Periode : Setiap ada siswa baru yang masuk
Atribut : Nis, nama, temap_lahir, tanggal_lahir, jeniskelamin, agama, fhoto, asal_sekolah, kelas_terima, tanggal_terima, status_keluarga, anak_ke, alamat_siswa, telepon, status_kelompok, kelompok, nama_ayah, nama_ibu, alamat_orangtua, telepon_ orangtua, pekerjaan_ayah, pekerjaan_ibu, nama_wali, alamat_wali, telepon_wali, pekerjaan _wali
2) Nama arus data : Data Guru
Aliran : Entitas admin-proses 2.3-file tb_gru-proses 2.3, file tb_guru-proses 2.6.
Penjelasan : Data master guru
Periode : Setiap ada guru baru yang masuk
Atribut : Nip, nama_guru, jenis_kelamin_guru, tempat_lahir, tanggal_lahir, jenjang, pendidikan, status, telepon, alamat
3) Nama arus data : Data mata pelajaran
Aliran : Entitas admin-proses 2.2-file tb_mapel-proses 2.2, file tb_mapel-proses 2.3, file tb_mapel- proses 2.4, file tb_mapel-proses 2.6.
Penjelasan : Data master mata pelajaran
57
Periode : Setiap ada perubahan dalam kurikulum belajar Atribut : Nama_matapelajaran, deskripsi
4) Nama arus data : Data kelas
Aliran : Entitas admin-proses 2.1-file tb_kelas-proses 2.1, file tb_kelas-proses 2.5, file tb_kelas-proses 2.6.
Penjelasan : Data master kelas
Periode : Setiap ada perubahan dalam keadaan kelas Atribut : Kelas, kapasitas
5) Nama arus data : Data KKM
Aliran : Entitas admin-proses 2.4-file tb_kkm-proses 2.4, file tb_kkm-proses 4.0.
Penjelasan : Data kriteria ketuntasan minimal dalam suatu mata pelajaran.
Periode : Setiap awal semester pelajaran
Atribut : nama_matapelajaran, tahun_ajar, semester, tingkat, nilai_kkm
6) Nama arus data : Data mengajar
Aliran : Proses 2.6-file tr_mengajar-proses 2.6-file tr_mengajar-proses 2.7-entitas guru.
Penjelasan : Data guru yang mengajar lebih dari satu mata pelajaran
Periode : Setiap ada guru yang mengampu mata pelajaran lebih dari satu mata pelajaran.
Atribut : Nama_guru, nama_matapelajaran,
58
kelas,tahun_pelajaran
7) Nama arus data : Data absensi siswa
Aliran : Entitas admin-proses 3.0-file tb_absensi-proses 3.0.
Penjelasan : Data kehadiran siswa disekolah
Periode : Setiap siswa hadir didalam kelas pada kegiatan belajar mengajar.
Atribut : Nis, kelas, tahun_pelajaran_absen, keterangan, tanggal_absen
8) Nama arus data : Data ekstrakulikuler
Aliran : Entitas siswa-proses 5.1-file tb_ekstrakulikuler- proses 5.1- file tb_ekstrakulikuler-proses 5.2- entitas wali kelas, file tb_ekstrakulikuler-proses 5.3
Penjelasan : Data pengajuan kegiatan ekstrakulikuler yang akan diikuti oleh siswa
Periode : Setiap awal semester ketika siswa akan mengajukan atau ikut serta dalam kegiatan ekstrakulikuler sekolah.
Atribut : Nama_siswa, nama_ekstrakulikuler, kelas, tahun_daftar
59
9) Nama arus data : Data nilai pengembangan diri
Aliran : Entitas guru - proses 5.3 - file tb_nilai_pengembangan_diri – proses 5.3.
Penjelasan : Data nilai pengembangan diri siswa atau data nilai ekstrakulikuler siswa yang diikuti.
Periode : Setiap ujian akhir semester telah dilaksanakan Atribut : Nama_siswa, nama_ektrakulikuler, thn_ajar,
nilai_metode, nilai_teknik, nilai_keterampilan, nilai_kehadiran, nilai_prestasi
10) Nama arus data : Data nilai kepribadian dan akhlak
Aliran : Entitas siswa-proses 7.1 dan proses 7.2-file tb_penilaian_kepribadian_dan_akhlak-proses 7.5- entitas siswa, entitas wali kelas-proses 7.3-file tb_penilaian_kepribadian_dan_akhlak-proses 7.5,
entitas guru-proses 7.4-file
tb_penilaian_kepribadian_dan_akhlak-proses 7.5.
Penjelasan : Data penilaian kepribadian dan akhlak siswa oleh siswa, teman sejawat,guru PKN dan PAI serta oleh wali kelas
Periode : Setiap akhir semester untuk penilaiannya.
Atribut : Nama_siswa, kelas, Thn_ajar, aspek, nama_kriteria, nilai_evaluasi, penilai.
60
11) Nama arus data : Data bobot kriteria kepribadian dan akhlak Aliran : File tb_bobot_kepribadian dan akhlak-proses 7.1,
File tb_bobot_kepribadian dan akhlak-proses 7.2, File tb_bobot_kepribadian dan akhlak-proses 7.3, File tb_bobot_kepribadian dan akhlak-proses 7.4.
Penjelasan : Bobot faktor penilaian yang akan digunakan dalam penghitungan nilai kepribadian dan akhlak siswa
Periode : Satu kali dalam setiap kurikulum yang ditetapkan Atribut : Nama_kriteria, bobot
12) Nama arus data : Data hak akses (data login user)
Aliran : Entitas admin-proses 1.0- file tb_login-proses 1.0-entitas admin, Entitas siswa-proses 1.0- file tb_login-proses 1.0-entitas siswa, Entitas guru- proses 1.0- file tb_login-proses 1.0-entitas guru, Entitas wali kelas-proses 1.0- file file tb_login- proses 1.0-entitas wali kelas, Entitas kepala sekolah-proses 1.0- file tb_login-proses 1.0- entitas kepala sekolah.
Penjelasan : Data untuk masuk ke system atau data-data pengguna sistem
Periode : Setiap ada perubahan dalam data kata sandi setiap pengguna
Atribut : Username,password,level, nip, nama, jenkel, usia, pdk_akhir, masa_kerja, Nama_admin, No_tlp_admin, alamat_admin
61 4.3 Perancangan Basis Data
Perancangan basis data merupakan langkah untuk menentukan basis data yang diharapkan dapat mewakili seluruh kebutuhan pengguna. Penyusunan basis data berlandaskan kamus data yang telah dibahas sebelumnya. Pada skema basis data ini akan dibahas Entity-Relationship Diagram (ERD), Relasi Tabel dan Struktur File.
4.3.1 Entity Relationship Diagram dengan Kamus Data
Di bawah ini adalah gambar dari entity relationship diagram dengan pendeklarasian atribut entitasnya menggunakan kamus data :
Siswa Kelas guru
Mata pelajaran
Kriteria aspek kepribadian dan
akhlak Tahun ajar Kelas_siswa
N N
absensi N
N
KKM
N N
mengajar
N Nilai kepribadian dan
akhlak
Wali Kelas
N 1
Nilai Ekstrakulikuler Nilai Raport
N
N
ekstrakulikuler N
N
N memiliki
1
1
Level user
Daftar ekstrakulikuler
siswa
N N
Aspek kepribadian dan
akhlak
memiliki
1 N
Kepala Sekolah
N
memiliki 1
N
ISA Orang tua
Top down
Admin
Evaluasi kda
Gambar 4.10 Entity Relationship Diagram dengan Kamus Data
62 Berikut adalah kamus datanya:
Siswa = { Nis, nama, tmp_lahir, tgl_lahir, jk, agama, fhoto, asal_sekolah, kelas_terima, tgl_terima, status_keluarga, anak_ke, alamat_siswa, telepon, status_kls, kelompok }
Orang tua = { Nis, nama_ayah, nama_ibu, alamat_ortu, telepon_ortu, pek_ayah, pek_ibu, nama_wali, alamat_wali, telepon_wali, pek_wali } Guru = { Nip, nama_guru, jk_guru, tmp_lahir, tgl_lahir, jenjang, pendidikan, status, telepon, alamat }
Mata pelajaran = { Kode_mp, Nama_mp, deskripsi } Kelas = { Kelas, kapasitas }
Ekstrakulikuer = { kd_eks, nama_eks }
Tahun Pelajaran = { kode_thn_ajar, thn_ajar, semester, statusthn } Aspek Kepribadian dan Akhlak = { kd_aspek, nama_aspek }
Kriteria Aspek Kepribadian dan Akhlak = { id_kriteria, kd_aspek, nama_kriteria, bobot }
User = { username, password, kd_level } Level = { kd_level, level }
Kepala sekolah = { nip, nama, jenkel, usia, pdk_akhir, masa_kerja } Admin = { Id_admin, Nama_admin, No_tlp_admin, alamat_admin } Absensi = { Nis, kelas, thn_absen, keterangan, tgl_absen }
Kelas Siswa = { nis, kelas, thn_kelas }
Wali Kelas = { id_wk, nip, kelas, thn_wali_kelas }
Mengajar = { id_mengajar, nip, kode_mp, thn_ampu, kelas }
63
Nilai Raport = { id_nr, nis, kode_mp, harian, praktek, uas , kehadira, thn_raport, kelas_raport }
KKM = { id_kkm, kode_mp, kode_thn_ajar , tingkat, nilai_kkm }
Nilai Kepribadian dan Akhlak = { thn_kda, kelas_kda, nis, kd_aspek, nilai_evaluasi, penilai }
Evaluasi Kepribadian dan Akhlak = { thn_evaluasi, kelas_evaluasi, nis, kd_aspek, id_kriteria, n_evaluasi, penilai }
Daftar ekstrakulikuler siswa = { kd_eks, nis, kelas_daftar }
Nilai ekstrakulikuler = { kd_eks, thn_eks, kelas_eks, nis, nilai_metode, nilai_teknik, nilai_keterampilan, nilai_kehadiran, nilai_prestasi }
4.3.2 Relasi Tabel
Relasi tabel merupakan gambaran dari kelompok penyimpanan data yang ada pada pengolahan nilai raport siswa menggunakan metode MFEP dan menunjukan hubungan antar kelompok beserta atribut yang dimilikinya.
nis nama tmp_lahir tgl_lahir jk agama fhoto asal_sekolah Kelas_terima tgl_terima status_keluarga anak_ke alamat_siswa telepon status_kls kelompok Tb_siswa
kelas kapasitas
Tb_kelas Kelas Siswa
nis kelas thn_kelas
Tb_absensi nis kelas thn_absen keterangan tgl_absen
1 1
1 1 N
N
N
kode_mp nama_mp deskripsi Tb_mapel
nip nama_guru jk_guru tmp_lahir tgl_lahir jenjang pendidikan status telepon alamat
Tb_guru id_wk Nip Kelas Thn_wali_kelas
Tb_wali_kelas
id_mengajar Nip kode_mp thn_ampu kelas
Tb_mengajar 1
N 1
N
1 N N
1 N
Tb_thn_ajar kode_thn_ajar thn_ajar semester statusthn tgl_mulai_kda tgl_akhir_kda id_kkm
kode_mp Kode_thn_ajar tingkat nilai_kkm
Tb_kkm 1
N
1 N
id_nr nis kode_mp harian praktek uas kehadiran thn_raport kelas_raport
Tb_nilai_raport Tb_orang_tua
nis nama_ayah nama_ibu alamat_ortu telepon_ortu pek_ayah pek_ibu nama_wali alamat_wali telepon_wali pek_wali
1
1
N
1 N 1
N
Tb_nilai_eks Kd_eks thn_eks Kelas_eks Nis nilai_metode Nilai_teknik Nilai_keterampilan Nilai_kehadiran Nilai_prestasi
Tb_ekstrakulikuler Kd_eks nama_eks 1
N
N
1 thn_kda
kelas_kda nis kd_aspek nilai_evaluasi penilai
Tb_nilai_kda
id_kriteria kd_aspek nama_kriteria bobot Tb_kriteria_kda
1 N
1 N
Username Password Kd_level Tb_user
Kd_level level
level
kd_aspek nama_aspek
Tb_aspek_kda
1
N
Kd_eks Nis Kelas_daftar
Tb_daftar_eks
1 1
N N
nip nama jenkel usia pdk_akhir masa_kerja
Tb_kepalasekolah 1
N
Id_admin Nama No_tlp alamat
admin thn_evaluasi
kelas_evaluasi Nis kd_aspek id_kriteria n_evaluasi penilai
Evaluasi_kda
1
1 N
N
1 N
Gambar 4.11 Relasi tabel
64 4.3.3 Struktur File
Struktur file adalah penggambaran tentang file-file dalam tabel sehingga dapat dilihat bentuk file-file tersebut baik field-fieldnya, tipe datanya serta ukuran dari data tersebut. Berikut adalah table-tabel struktur file yang ada dalam pengolahan nilai raport menggunakan metode MFEP :
a) Struktur tabel siswa
Nama file : tb_siswa Primary Key : NIS Foreign Key : - Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.1 Struktur file tabel siswa Nama Item Data Tipe (Ukuran) Keterangan
nis varchar(15)
nama varchar(25)
tmp_lahir varchar(15)
tgl_lahir date
jk varchar(15)
agama varchar(11)
fhoto varchar(300)
asal_sekolah varchar(25) kelas_terima varchar(11) tgl_terima date
status_keluarga varchar(20)
anak_ke int(2)
alamat_siswa varchar(200)
telepon varchar(13)
status_kls varchar(15) Status kelompok siswa kelompok varchar(11) Group kelompok siswa b) Struktur tabel orang tua
Nama file : tb_orang_tua Primary Key : -
65 Foreign Key : nis
Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.2 Struktur file tabel orang tua Nama Item Data Tipe (Ukuran) Keterangan
nis varchar(15)
nama_ayah varchar(15) nama_ibu varchar(15) alamat_ortu varchar(200) telepon_ortu varchar(13)
pek_ayah varchar(25) Pekerjaan ayah pek_ibu varchar(15) Pekerjaan ibu nama_wali varchar(15)
alamat_wali varchar(200) telepon_wali varchar(13)
pek_wali varchar(25) Pekerjaan wali c) Struktur tabel guru
Nama file : tb_guru Primary Key : Nip Foreign Key : - Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.3 Struktur file tabel guru Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
nip varchar(16)
nama_guru varchar(20)
jk_guru varchar(11)
tmp_lahir varchar(15)
tgl_lahir date
jenjang varchar(8) Jenjang pendidikan terakhir guru pendidikan varchar(25) Pendidikan terakhir guru
status varchar(12)
telepon varchar(15)
alamat varchar(50)
66 d) Struktur tabel mata pelajaran
Nama file : tb_mapel Primary Key : kode_mp Foreign Key : -
Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.4 Struktur file tabel mata pelajaran Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
kode_mp varchar(10)
nama_mp varchar(50)
deskripsi varchar(150) Penjelasan secara umum tentang mapel e) Struktur tabel kelas
Nama file : tb_kelas Primary Key : kelas Foreign Key : - Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.5 Struktur file tabel kelas Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
kelas varchar(11)
kapasitas int(2) Jumlah maksimum siswa dalam kelas f) Struktur tabel ekstrakulikuler
Nama file : tb_ekstrakulikuler Primary Key : kd_eks
Foreign Key : - Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.6 Struktur file tabel ekstrakulikuler Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
kd_eks tinyint(5)
nama_eks varchar(25) Nama ektrakulikuler yang ada disekolah
67 g) Struktur tabel tahun pelajaran
Nama file : tb_thn_ajar Primary Key : kode_thn_ajar Foreign Key : -
Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.7 Struktur file tabel tahun pelajaran Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
kode_thn_ajar tinyint(15)
thn_ajar varchar(10) Tahun pelajaran semester varchar(1)
statusthn varchar(15) Status tapel yang aktif/yang berlangsung
h) Struktur tabel aspek kepribadian dan akhlak Nama file : tb_aspek_kda
Primary Key : kd_aspek Foreign Key : -
Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.8 Struktur file tabel aspek kepribadian dan akhlak Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
kd_aspek tinyint(5)
nama_aspek varchar(25) Nama aspek penilaian
i) Struktur tabel kriteria aspek kepribadian dan akhlak Nama file : tb_kriteria_kda
Primary Key : id_kriteria Foreign Key : kd_aspek Media penyimpanan : Hardisk
68
Tabel 4.9 Struktur file tabel kriteria aspek kepribadian dan akhlak Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
id_kriteria tinyint(5) Primary key kd_aspek tinyint(5) Foreign key nama_kriteria varchar(250)
bobot float Bobot faktor nilai kriteria
j) Struktur tabel user
Nama file : tb_user Primary Key : username Foreign Key : Kd_level Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.10 Struktur file tabel user
Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan username varchar(25) Primary key password varchar(70)
Kd_level tinyint(5) k) Struktur tabel level
Nama file : level Primary Key : kd_level Foreign Key :
Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.11 Struktur file tabel level
Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan Kd_level tinyint(5) Primary key
level varchar(20)
l) Struktur tabel kepala sekolah Nama file : kepalasekolah Primary Key : nip
Foreign Key :
69 Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.12 Struktur file tabel kepala sekolah Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
nip varchar(25) Primary key
nama varchar(35)
jenkel varchar(15)
usia int(3)
pdk_akhir varchar(15) masa_kerja int (3) m) Struktur tabel admin
Nama file : admin Primary Key : id_admin Foreign Key :
Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.13 Struktur file tabel admin Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan Id_admin tinyint(5) Primary key
Nama varchar(35)
No_tlp varchar(15)
alamat varchar (100)
n) Struktur tabel absensi
Nama file : tb_absensi Primary Key :
Foreign Key : nis, kelas Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.14 Struktur file tabel absensi Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
nis varchar(15)
kelas varchar(11)
thn_absen varchar(15)
keterangan varchar(2) Ketarangan kehadiran Ijin/Sakit/Alfa
tgl_absen date Tanggal absen
70 o) Struktur tabel kelas siswa
Nama file : tb_kelas_siswa Primary Key : -
Foreign Key : nis, kelas Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.15 Struktur file tabel kelas siswa Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
nis varchar(15)
kelas varchar(11)
thn_kelas varchar(15) Tahun kelas
p) Struktur tabel wali kelas
Nama file : tb_wali_kelas Primary Key : id_wk
Foreign Key : nip, kelas Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.16 Struktur file tabel wali kelas Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
id_wk tinyint(5)
nip varchar(16)
kelas varchar(11)
thn_wali_kelas varchar(15) Tahun jabatan wali kelas
q) Struktur tabel mengajar
Nama file : tr_mengajar Primary Key : id_mengajar
Foreign Key : nip, kelas, kode_mp Media penyimpanan : Hardisk
71
Tabel 4.17 Struktur file tabel mengajar Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan id_mengajar tinyint(5)
nip varchar(16)
kode_mp varchar(10)
thn_ampu varchar(15) Tahun jabatan mengajar
kelas varchar(15)
r) Struktur tabel nilai raport
Nama file : tb_nilai_raport Primary Key : id_nr
Foreign Key : nis, kode_mp Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.18 Struktur file tabel nilai raport Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
id_nr int(20)
nis varchar(15)
kode_mp varchar(10)
harian int(3) Nilai harian
praktek int(3) Nilai praktek
uas int(3) Nilai uas
kehadiran int(3) Nilai kehadiran
thn_raport varchar(15) Tahun pelajaran nilai raport kelas_raport varchar(11) Kelas nilai raport
s) Struktur tabel kkm (Kriteria Ketuntasan Minimal) Nama file : tb_kkm
Primary Key : id_kkm
Foreign Key : kode_mp, kode_thn_ajar Media penyimpanan : Hardisk
72
Tabel 4.19 Struktur file tabel kkm (Kriteria Ketuntasan Minimal) Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
id_kkm tinyint(5)
kode_mp varchar(10)
kode_thn_ajar tinyint(15)
tingkat varchar(10) Kelas untuk nilai KKM nilai_kkm int(4)
t) Struktur tabel nilai kepribadian dan akhlak Nama file : tb_nilai_kda
Primary Key : -
Foreign Key : nis, kd_aspek Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.20 Struktur file tabel nilai kepribadian dan akhlak Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan thn_kda varchar(15) Primary Key kelas_kda varchar(11)
nis varchar(15)
kd_aspek tinyint(5) nilai_evaluasi float
penilai varchar(17)
u) Struktur tabel evaluasi kepribadian dan akhlak Nama file : evaluasi_kda
Primary Key : -
Foreign Key : nis, kd_aspek, id_kriteria Media penyimpanan : Hardisk
73
Tabel 4.21 Struktur file tabel evaluasi kepribadian dan akhlak Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan thn_evaluasi varchar(15)
kelas_evaluasi varchar(11)
nis varchar(15)
kd_aspek tinyint(5) id_kriteria tinyint(5)
n_evaluasi float Nilai evaluasi
penilai varchar(25)
v) Struktur tabel daftar ekstrakulikuler siswa Nama file : tb_daftar_eks Primary Key : -
Foreign Key : kd_eks, nis Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.22 Struktur file tabel daftar ekstrakulikuler siswa Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
kd_eks tinyint(5)
nis varchar(15)
kelas_daftar varchar(5) Kelas ketika siswa mendaftar
w) Struktur tabel nilai ekstrakulikuler Nama file : tb_nilai_eks Primary Key : -
Foreign Key : kd_eks, nis Media penyimpanan : Hardisk
Tabel 4.23 Struktur file tabel nilai ekstrakulikuler Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
kd_eks tinyint(5)
thn_eks varchar(15) Tahun nilai kegiatan kelas_eks varchar(11)
74
Tabel 4.23 Struktur file tabel nilai ekstrakulikuler (lanjut) Nama Item Data Tipe(Ukuran) Keterangan
nis varchar(15)
nilai_metode int(3) nilai_teknik int(3) nilai_keterampilan int(3) nilai_kehadiran int(3) nilai_prestasi int(3)
4.4 Tahapan Penilaian Kepribadian dan Akhlak
Dalam tahapan penilaian akhlak dan kepribadian ini menjelaskan tentang tata cata atau tahapan-tahapan penilaian akhlak dan kepribadian menggunakan metode Multi Factor Evaluation Proces (MFEP), dalam metode MFEP ini diharuskan adanya suatu kriteria-kriteria penilaian yang telah dibobotkan sebelumnya atau disebut juga tabel pembobotan, dibawah ini adalah tabel pembobotan dalam penilaian kepribadian dan akhlak siswa :
Tabel 4.24 Tabel pembobotan kriteria penilaian
No Nama Penilaian Bobot
1
Kerajinan
Sungguh-sungguh dalam belajar 0.2
2 Rajin beribadah menurut agama dan kebiasaannya 0.2
3 Selalu berusaha belajar 0.15
4 Rajin dalam tugas piket 0.15
5 Rajin membuat tugas 0.15
6 Rajin mengikuti kerja bakti 0.15
Jumlah 1
1
kedisiplinan
Tepat waktu masuk dalam pulang sekolah 0.2
2 Membawa kelengkapan belajar sesuai ketentuan 0.2
3 Tertib mengikuti KBM (Kegiatan belajar mengajar) 0.15
4 Tidak membuat gaduh dalam kelas 0.15
5 Tidak berpindahpindah tempat duduk 0.1
6 Tidak keluar masuk kelas saat pergantian jam pelajaran 0.1
7 Memiliki budaya antre 0.1
Jumlah 1
75
Tabel 4.24 Tabel pembobotan kriteria penilaian (lanjutan)
No Nama Penilaian Bobot
1
Kesantunan Hormat dan patuh terhadap guru 0.25
2 Mengucapkan dan menjawab salam 0.25
3 Empati pada orang lain 0.2
4 Berbudi Bahasa yang baik 0.15
5 Peduli terhadap kesulitan orang lain 0.15
Jumlah 1
1
Kerapihan Memakai seragam lengkap sesuai ketentuan yang berlaku 0.4
2 Memakai pakaian yang bersih dan rapi 0.35
3 Rambut tersisir rapi 0.25
Jumlah 1
1
kebersihan Menjaga kebersihan diri 0.3
2 Menjaga kebersihan sarana sekolah 0.25
3 Membuang sampah pada tempatnya 0.25
4 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah 0.2
Jumlah 1
1
keaktifan
Aktif mengikuti kegiatan hari besar nasional 0.2
2 Aktif mengikuti kegiatan hari besar keagamaan 0.2
3 Aktif dalam mengikuti kegiatan-kegiatan positif di luar sekolah 0.2
4 Aktif dalam kegiatan KBM 0.15
5 Aktif dalam mencari sumber belajar 0.15
6 Aktif mengikuti perlombaan 0.1
Jumlah 1
1
tanggung jawab Menjaga nama baik sekolah, guru dan teman 0.25
2 Berani mengikuti kesalahanan dan menerima resiko 0.25
3 Bertanggung jawab sebagai pengurus kelas 0.2
4 Tidak merusak sarana dan prasarana sekolah 0.15
5 Menjaga kelancaran KBM 0.15
Jumlah 1
Seperti yang terlihat pada table di atas, semua kriteria harus dibobotkan dan jumlah pembobotan harus sama dengan 1 untuk setiap aspek penilaian yaitu kerajinan, kedisiplinan, keaktifan, kesantunan, kerapihan, kebersihan serta tanggung jawab.
Supaya nilai yang dihasilkan tidak bias, maka penilaian kepribadian dan akhlak dilakukan oleh banyak pihak diantaranya adalah oleh siswa, teman
76
kelompok belajar atau teman sejawat, guru PKN, guru Agama serta oleh wali kelas. Agar lebih memudahkan dalam pengisian penilaian kepribadian dan akhlak siswa, maka digunakan skala likert, skala likert atau skala psikometrik yang umum digunakan dalam kuesioner, dan merupakan skala yang paling banyak digunakan dalam riset berupa survey. Skala likert ini terdiri dari lima pilihan, berikut digambarkan dalam tabel nilai skala likert:
Tabel 4.25 Tabel bobot skala likert Pilihan Nilai
Amat Baik 0.9
Baik 0.7
Cukup baik 0.5
Kurang Baik 0.3
Buruk 0.1
Berikut adalah contoh dari penilaian kepribadian dan akhlak yang dilakukan oleh siswa, teman sejawat, guru PKN, guru PAI dan wali kelas :
Tabel 4.26 Contoh penilaian kepribadian dan akhlak siswa untuk aspek kerajinan
No Aspek Nama Penilaian
Bobot Penilai Hasil Evaluasi(Bobot x penilaian)
T1 T2 T 3 T4 T 5 GP GA WK T1 T2 T 3 T4 T 5 GP GA WK
1
Kerajinan
Sungguh-sungguh
dalam belajar 0.2 0.9 0.7 0.9 0.9 0.9 0.5 0.7 0.9 0.180 0.14 0.18 0.18 0.18 0.10 0.14 0.18 2
Rajin beribadah menurut agama dan kebiasaannya
0.2 0.7 0.5 0.9 0.9 0.5 0.3 0.5 0.9 0.140 0.10 0.18 0.18 0.10 0.06 0.10 0.18
3 Selalu berusaha
belajar 0.15 0.7 0.9 0.9 0.7 0.3 0.1 0.9 0.9 0.105 0.14 0.14 0.11 0.05 0.02 0.14 0.14 4 Rajin dalam tugas
piket 0.15 0.5 0.9 0.9 0.5 0.1 0.9 0.5 0.9 0.075 0.14 0.14 0.08 0.02 0.14 0.08 0.14 5 Rajin membuat
tugas 0.15 0.9 0.7 0.9 0.9 0.9 0.9 0.3 0.7 0.135 0.11 0.14 0.14 0.14 0.14 0.05 0.11 6 Rajin mengikuti
kerja bakti 0.15 0.9 0.9 0.9 0.7 0.9 0.9 0.1 0.9 0.135 0.14 0.14 0.11 0.14 0.14 0.02 0.14
Jumlah 1 0.77 0.75 0.90 0.78 0.61 0.58 0.51 0.87
Total Evaluasi 0.72
