03. Silabus PAI SD Kelas III Jayakarta 271112

(1)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas : III

Kompetensi Inti KompetensiDasar Indikator PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang

dianutnya.

1.1 Melaksanaka n shalat secara tertib sebagai wujud dari

pemahaman surat al-Kautsar

1.1.1 Menyebutkan rukun shalat

1.1.2 Memperagakan shalat secara tertib

1.1.3 Melaksanakan shalat wajib secara jamaah atau perorangan

Pelaksanaan shalat

 Mencermati rukun dan tata cara shalat dengan seksama sesuai instruksi pendidik. (misalnya: melalui poster,gambar,dll)  Peserta didik diberi

kesempatan untuk menyebutkan rukun dan tata cara shalat dengan bimbingan pendidik baik secara klasikal, kelompok maupun individual

 Peserta didik memperagakan

pelaksanaan shalat secara baik dan benar

 Peserta didik

melaksanakan shalat wajib secara jamaah atau perorangan sesuai instruksi pendidik

 Tes (tertulis, lisan)  Non Tes

(unjuk kerja)

 Non Tes (unjuk kerja)

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas III  Gambar

peraga shalat  Kaset/VC

(2)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1.2 Berdzikir dan

berdoa setelah selesai shalat sebagai wujud dari

pemahaman surat al-Kautsar

1.2.1 Melafalkan dzikir dan doa setelah shalat wajib 1.2.2 Mendemonstrasik

an bacaan-bacaan dzikir dan doa setelah shalat wajib dengan sungguh-sungguh 1.2.3 Menerapkan

bacaan-bacaan dzikir dan doa setelah shalat wajib

Dzikir dan doa

setelah shalat  Mencermati pelafalan _{dzikir dan doa setelah} shalat dengan seksama sesuai instruksi pendidik. (misalnya: melalui CD, kaset, buku, dll)  Menirukan pelafalan

dzikir dan doa setelah shalat secara klasikal maupun individual  Peserta didik

mendemonstrasikan bacaan dzikir dan doa secara klasikal, kelompok, atau individu.

 Tes (tertulis, lisan)

2 x 35 menit

 Buku PAI Kelas III  Kaset/CD

tentang bacaan dzikir dan doa  Buku

pengayaa n tentang tuntunan shalat

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

2.1 Menunjukkan rasa kasih sayang terhadap sesama sebagai implementasi dari

pemahaman surat Al Kautsar.

2.1.1 Mengidentifikasi perilaku kasih sayang terhadap sesama

2.1.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang terhadap sesama 2.1.3 Mendemonstrasik

an perilaku kasih sayang terhadap sesama

Kasih sayang terhadap sesama

 Mencermati perilaku kasih sayang terhadap sesama secara klasikal maupun kelompok

 Mendiskusikan perilaku kasih sayang terhadap sesama secara kelompok  Menyampaikan hasil

diskusi tentang kasih sayang terhadap sesama.  Bermain peran tentang

perilaku kasih sayang secara kelompok

 Tes

 Non Tes (unjuk kerja,

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas III  Tayangan

visual  Gambar

(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) pengamat

an)

2.2 Menunjukkan sikap disiplin dan taat aturan sebagai implementasi pemahaman makna ibadah shalat.

2.2.1 Mengidentifikasi sikap disiplin dan taat aturan 2.2.2 Menyebutkan

contoh sikap disiplin dan taat aturan

2.2.3 Mendemonstrasik an perilaku disiplin dan taat aturan

Disiplin dan

taat aturan  Mencermati perilaku disiplin dan taat aturan secara klasikal maupun kelompok

 Mendiskusikan sikap disiplin dan taat aturan secara kelompok  Menyampaikan hasil

diskusi tentang perilaku disiplin dan taat aturan.  Bermain peran tentang

perilaku kasih sayang secara kelompok

 Tes

 Non Tes (unjuk kerja, pengamat an)

4 x 35 menit

visual Gambar atau Poster

2.3 Menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab sebagai implementasi dari

pemahaman sifat Allah qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah dan

2.3.1 Mengidentifikasi sikap mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab 2.3.2 Menyebutkan

contoh sikap mandiri, percaya diri, dan

tanggung jawab 2.3.3 Mendemonstrasik

an perilaku mandiri, percaya diri, dan

tanggung jawab

Mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab

 Mencermati perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab secara klasikal maupun kelompok

 Mendiskusikan sikap mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab secara kelompok

 Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab.

 Tes

 Non Tes (unjuk kerja,

4 x 35 menit

(4)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Iradah _ Bermain peran tentang

perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab secara kelompok

pengamat an)

2.4 Menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi dari

pemahaman kisah Nabi Ayub a.s

2.4.1 Mengidentifikasi sikap sabar 2.4.2 Menyebutkan

contoh sikap sabar

2.4.3 Mendemonstrasik an perilaku sabar

Sabar _ Mencermati perilaku sabar secara klasikal maupun kelompok

 Mendiskusikan sikap sabar secara kelompok  Menyampaikan hasil

diskusi tentang perilaku sabar.

 Bermain peran tentang perilaku sabar secara kelompok

 Tes

 Non Tes (unjuk kerja, pengamat an)

4 x 35 menit

visual Gambar atau Poster

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati [mendengar, melihat, membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

3.1 Mengetahui keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar

3.1.1 Menyebutkan bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta

berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

3.1.2 Mengidentifikasi bukti keesaan

Allah Maha

Pencipta  Mengamati tayangan visual atau gambar tentang bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta

 Mendiskusikan bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

 Menyampaikan hasil diskusi tentang bukti

 Tes

4 x 35 menit

visual  Gambar

(5)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

rumah dan sekolah

Allah yang Maha Mencipta

3.1.3 Menjelaskan bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta

keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

 Tes

3.2 Mengerti makna shalat sebagai wujud dari pemahaman surat al-Kautsar

3.2.1 Menyebutkan arti shalat

3.2.2 Menyebutkan rukun-rukun shalat arti shalat 3.2.3 Menjelaskan

makna shalat

Makna shalat _ Mencermati pelaksanaan shalat secara klasikal maupun kelompok (melalui tayangan video, poster atau gambar)  Mendiskusikan

berbagai hal yang terkait dengan shalat (arti, rukun, syarat, dan makna) secara berpasangan atau

 Tes (tertulis,

4x 35

menit  Buku PAI_{Kelas III}  Kaset/VC D tentang bacaan dan gerakan shalat  Gambar

(6)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) kelompok

 Menyampaikan hasil diskusi secara individu atau perwakilan kelompok

lisan) peragan

salat

3.3 Mengerti makna dzikir dan doa setelah shalat sebagai wujud dari pemahaman surat al-Kautsar

3.3.1 Mengartikan bacaan dzikir dan doa setelah shalat 3.3.2 Menjelaskan

makna dzikir dan doa setelah shalat

Makna dzikir dan doa setelah shalat

 Mencermati pelaksanaan dzikir dan doa setelah shalat secara klasikal maupun kelompok (melalui tayangan video, poster atau gambar)

 Mendiskusikan arti dan makna dzikir dan daoa setelah shalat secara berpasangan atau kelompok

 Menyampaikan hasil diskusi secara individu atau perwakilan kelompok

2 x 35

menit  Buku PAIKelas III  Kaset/VC D tentang bacaan dzikir dan doa setelah shalat  Buku agama tentang tuntunan shalat

3.4 Mengetahui hikmah ibadah shalat melalui pengamatan dan

pengalaman di rumah dan sekolah

3.4.1 Menyebutkan hikmah ibadah shalat

3.4.2 Menjelaskan hikmah ibadah shalat

Hikmah shalat  Mencermati pelaksanaan shalat di rumah dan di sekolah secara klasikal maupun kelompok (tayangan video, poster/gambar, dan penugasan)

 Mendiskusikan hikmah shalat melalui

 Tes (tertulis, lisan

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas III  Kaset/VC

(7)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) pengamatan dan

pengalaman di lingkungan rumah dan sekolah secara klasikal atau kelompok  Menyampaikan hasil

diskusi secara individu atau kelompok

3.5 Mengetahui kisah Nabi Ayub a.s

3.5.1 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Ayyub as.

3.5.2 Menjelaskan peristiwa penting yang dialami nabi Ayyub as.

Kisah nabi

Ayyub a.s  _{peristiwa penting yang}Mencermati dialami nabi Ayyub as. (tayangan video atau buku kisah nabi) secara klasikal dan individu

 Mendiskusikan peristiwa penting yang dialami nabi Ayyub as.secara klasikal atau kelompok

 Menyampaikan hasil diskusi secara individu atau kelompok

 Tes (tertulis, lisan

2 x 35 menit

(8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an dengan benar.

4.1.1 Melafalkan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an secara baik dan benar

4.1.2 Mendemonstrasik an bacaan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an secara baik dan benar

Bacaan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an

 Mencermati pelafalan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an secara klasikal atau kelompok.  Menirukan pelafalan

kalimat-kalimat dalam al-Qur’an secara klasikal.  Menampilkan bacaan

kalimat-kalimat dalam al-Qur’an dengan baik dan benar secara individu

 Tes

2 x 35 menit

 Buku PAI Kelas III  CD

Pembelaj aran al-Qur’an

4.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an dengan benar

4.2.1 Menulis huruf dalam rangkaian kalimat dalam Al-Quran dengan benar

4.2.2 Mendemonstrasik an tulisan kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an dengan benar

Menulis kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an

 Mencermati penulisan huruf dan kalimat dalam al-Qur’an secara individual

 Menirukan penulisan huruf hijaiyyah dalam Al Qur’an dengan benar secara individu

 Menuliskan kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an dengan benar secara individu

 Menampilkan penulisan huruf dan kalimat dalam Al-Qur’an dengan benar secara individu

 Tes (tertulis)

 Non Tes (Unjuk kerja)

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas III  Buku seni

menulis huruf dan kalimat Al Qur’an  CD

(9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 4.3 Menunjukkan

hafalan Al-Qur’an Surat An-Nashr dan Al-Kautsar dengan lancar

4.3.1 Melafalkan QS An-Nashr

4.3.2 Melafalkan QS Al Kautsar

4.3.3 Mendemonstrasik an hafalan QS An-Nashr dan Al Kautsar

Hafalan QS An-Nashr dan Al Kautsar

 Menyimak bacaan QS An-Nashr dan Al Kautsar secara klasikal maupun kelompok  Menirukan bacaan

QS An-Nashr dan Al Kautsar secara klasikal maupun kelompok  Mengulang-ulang

bacaan QS An-Nashr dan Al Kautsar secara

individula

 Menampilkan hafalan QS An-Nashr dan Al Kautsar secara individu maupun perwakilan kelompok

 Tes

4 x 35 menit

(10)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 4.4 Mempraktikk

an tata cara shalat, dzikir, dan doa setelah shalat secara benar

4.4.1 Menunjukkan tata cara shalat dengan baik

4.4.2 Menunjukkan bacaan dzikir dan do’a setelah dengan baik

4.4.3 Mendemonstrasik an tata cara shalat dengan baik

4.4.4 Mendemonstrasik an bacaan dzikir dan do’a setelah shalat dengan baik

Tata cara shalat, dzikir, dan doa setelah shalat

 Mencermati tata cara shalat secara individu, kelompok, maupun klasikal maupun kelompok

 Menyimak bacaan dzikir dan do’a setelah shalat secara individu maupun kelompok  Mendiskusikan tata

cara shalat, dzikir dan do’a setelah shalat secara kelompok

 Mempraktikan tata cara shalat, dzikir dan do’a setelah shalat secara individu maupun perwakilan kelompok dengan baik.

 Non

Tes (pengamat an dan Unjuk kerja)

 Non

Tes (Pengamat an dan Unjuk kerja)

 Non

4 x 35

menit _{u PAI}Buk Kelas III

 Ga

mbar/ poster

 Tay

(11)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 4.5 Menceritakan

pelaksanaan ibadah shalat di sekitar rumah dan sekolah

4.5.1 Mengidentifikasi pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah 4.5.2 Menyebutkan

pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah

4.5.3 Menjelaskan pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah

Pelaksanaan Ibadah Shalat

 Mengamati pelaksanaan shalat (tayangan video atau di sekitar rumah dan sekolah) secara individu, klasikal atau kelompok

 Mendiskusikan pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah secara kelompok

 Menyampaikan hasil diskusi tentang

pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah secara individu maupun kelompok

4 x 35 menit