• Tidak ada hasil yang ditemukan

Etos Kerja dalam Perspektif Islam

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Etos Kerja dalam Perspektif Islam"

Copied!
24
0
0

Teks penuh

(1)

! "#$ %

& '

! "

(2)

# $ % " &' (# ( # # () * + $ , - $ * $ - $ . / 0 1 2 + + + $ 3 * )4 1 4 2 5 * $ ! " $ 6 ' #78 $ ' )* & ' & ' + & ' " # , * , & ' & '( & ' # & ' ( (8 $ $ 9 0 + 5 9 : * !

(3)

) 0 + / 7 * - + . , $ % $ + ; ' 9 < 9 0 = * ( ( ( 6( / + & $ ! $ % $ + . % + 1 0 2 # 0 0 > ) " # $ %

!

"#$ %&

'" (

) !* +

,-. / 0 11 234 5 6 7 -348 3 % / 59

12 2 3 % "#$ 1# 4 1 % 5 1" ) 1* + -- 2 3

(4)

3 1 2 ? 5 + * > 1 + / + $ * $ 0 + + ' 0 + ? + 0 + + $ 1 2 + ' $ $ 0 6 5 + '

) 8 / : / ; ;

< = 59: ) 8 /:

>8 ?-3 @ %A+ B9C / 8

59:

.>& D4 5 6

1" ( # ) 1 + $ 2 0 9 + + % + $ 8 0 $ -9 0 + $ $ . / 4 * * $ ' 2 *

(5)

8 #2 $ )2 * 32 * *EF3: *E G < 7 HI 94 - , $8 J EK LMN O = : ' *E : ! F 7 O P -:2 Q M ) -)Q 3 O-C E R ST U3<V M ) OE1W X ' Y R L4ZM#: ;E [ R K9T N%# 9 *E * + \ BO-C EK ]^ !* +

E /V KE \ KE _ U8EDW U O-C ) ;EU3 T + !` a . BbN3M86 U3 c 1 6 # " 2 % + ! % ! ' " # 2 & ' ( 7 5 # 4 + 5 , ( ( 2 % + % 5# # ) &! / 3 2 : * 1 2 * + 1 2 > * $ 4 . / + $ 5 +

(6)

: + - $ 0 % $ -7 4 5 + 5 @ ' $ 0 ' % / 5 > $ @ 5 + 0 + ' + * + A- A + $ > * + $ '

1BCDEBFDG HIJDKDL2 MNDOBPDEBQJ MRBSHTHU MVBPDW XMY ZD[D\ ]DEDY

87 4) &- 2 # ' 0 A A A A A ' 4 1 2 4 * + + + ' 2 ! / 1 2 2 ! 9 1 2

(7)

7 2 ! 1 2 2 , 1 2 2 ! 1 2 2 ! 1 2 2 ! 9 1 2 3< !* + d-3:-K e I C 4: *E U ^ Ef, 3T ^ ; 4 B-,- 4: 8 N$M UM@ gh( d-) E 3 #T ^ 7 @ 4S@ "Si ^ @ 3 . bNjM86 Uk <= J 1 # - 5 2 "#$ % / ) &! / 3 ' -9 $ ^4 * 9 * $ ! 77 $ ' ( , # & ' & ' % & ' # , & ' " # ( _ - $ -? * * '

(8)

;

l( B9C / 8 !

j % * + !* +

HI O 9F)

8 ?-3 @ %A+ ?8

6 :9: ) 8 / : /Oh#

; ; %H < = ] :9: ) 8 /:

.>& D4 5

` ! / "#$ 1 , & ' # " ) &- 2 + ' ; + + * $ ^4 - 5 $^ '

. 9m 5 6 7 ENn8 #8 59: ) 8 ^ / #8 8

`+ (1 5 $ 2 * '

S

E

- op

43+ 5-, -3 ,P

+

6 7

. l: E 5

1+ & ' ( 1 5 $ / " 2 * 5 $^ 9 '

-34 @ K 8

*E

! )U3

HI -)

q:9C

8 r-f

. #8 j& D4 5 6 st -c 8 V)U3 8 u-i

1 % : 2# 5 8" 2 "#$" ) &- 2 + ! ' < * -%

(9)

-< * + * + + $ * 4 9 0 $ a -(#& _ _ _ $ b 6 $ @ 6 `. + ' 2 0 , % 1 2 > 2 > 2 % + " $ ^4 # 4 1 2 -$ ^4 + 0 $ b 6 $ @ 6 > 1 2 ' 2 4 + $ ^4 + $ 2 4 2 0 1 2 2 4 1 2

(10)

& 2 4 + -$ ^4 - ## " # $ @

*E

] )U3

HI -)

q:9C

v )

EK ! * +

B-3 @ l 9 ! 3 #) o%Nl3M +9Z -/a

! N%# 9 8

] FN ) HK l 9

w N%#

HU

k #

1: 1 "#$ 1, % % &- 2 + ! '#)

@ l 9 !* +

>

HI O2C

$C q:9C

9 8x

Z -3 @ ]*ElT y 9 ] N%#

] z{ -U|

+9

n3: n3M#%: 8 ] Nl: oNl3M#: 8

1- -9 1 "#$ + 1, % & % ' & ' & ' # # ) &- + ! '#3

*E * + !* +

HI d-3:-K e

Si ^ !

?82C /9C "

. #8 j&- D4 5 6 l3 } Sl3 3 ?9C *V#%: >8 ?-3 @ 5-U|

`# - 5 2 " % + & ' ) & % + ! '#8 . ' 0

(11)

+ + #: + 1 2 #7 * ! ? * + 0 '

HI xf

)l%3

94 ~

*E XlG !* + )U3

= *EF3:

B>•3 O-0 = B>•3 *h0

8 B-3 €/ U) l3: • B‚ U4Mf8 BE8 )U3 3 3

:9: -34M 9F3 ‚ U34%f F3T ) 7Y

+ 8 7 I -

‚ U34%f J

+

]O-0 J

)0 *EC -3:

j- /

> $ = ^

T-3:

`WE3:

?m ` 8

m = ^

= ^ 7 8 ƒ

#[ J

9

a= Bn„8

9#[ L X1

] %/

‚9# a=

9#[ 9#

! %/

^

5 6 " F HK

. #8 j& D4

1 # # 3 + 2# 5 # 2 "#$ 5 8" & ' + " % % # % 8 &- 2 + ! '#; A 1 2A $ $ 0 8'

(12)

# 8. & ' # & ' (#< 0 $ 9 + + 0 4 + > + ? . ? 5 $^ + 9 $^ A A )& * -? . $ 9 * + 1 2 + 1 2 * 0 - + + 4 . ) 5 $^'

HI d-3:-K ~

* + !* +

*E

?-%3€$T Y *V 8 !

…†

.B #8 5 6 -€$M# FM# 3 ?-_ * #:

(13)

) 1# - % " % 1+ " )&- 2 ! ' * -* $ - * -$ ^4 $ )# _ 1 2 $ ^4 $ _ $ ^4 $ ^4 $ + + $ ^4 4 -)) # 0 ? / 0 . 1$9' ;;2

HI d-3:-K ~

‡= %"C B-3 @ %&EF 8ˆ) !

*E * + !* +

= 2‰lT ^

lM `lN3 3: 8

Š-C B-3 @ > / o l„ 8ˆ) 8

B‹ W `

3T h

LMN3T E † ] l3 Œ W 8

9+ + $ •/ •/ / •/ X l3 >Ž= EIP F

)

B #8 ,-@ 7 S f

1# - % 2 " % 1 * # # ;

(14)

3 1# "$, # & ' 1 ) ) 1 5 0 2 . ' ' 0 + $ 5 -- 6 $ 0 $ A$ $ $ c + 6 $ 0 -+ $ % $ 9 5 9 )3 * ' 2 0 5 $^ 2 0 $ ! ? 2 0 $ . 9 / . 4 2 0 9 0 2 0 $ $ 2 0 1. 2 2 0 2 $ + $ 4 ? 2 $ 2 $ 2 $ )8 0 5 A $ $ 0 ? ? ? ! ? - 1 / 3 2 ): *

(15)

8 )7 d $ $ ^4 - $ + 4 = ); 4 0 ' 8# + A)< * $ - $ / + '

E 3 #: 1Z

/

*E

-f

3 X / xQ

z/ 9%:

8 2 "#$ % A3& $ % - ' A0 % 3 0

(16)

: $ 3# _ + 5 + 4 3) # . e 0 ^ 5 $^ _ + = -_ + 4f * + + + 1 2 - . $ '

`MlS+ SF3T • = o # /X+E

`$ & ' & ' ( % + $ ^4 +

(17)

7 6 $ $ ` 0 33 ) 0 . $ ^4 0 + $ ^4 _ $ ^4 * ? $ $ ? 9 b $ $ 5 ? ' Ag " # )38 * ? $ b $ b 8' A- -A3: 3 3 ' $ 4 + $ 3 1 2 3 ' * _ 9 $ ^4 ? $ ^4 * ? $ 9 $ 9 ? 5 + $ 0 9 ? '

(18)

; )< # 3 % 3 837 ? . $ + ? 1 2 * $ ^4 -1 2 3; 5 $^ $ ? ? ? $ 9 * ? $ ^4 ? $ ^4 9 3< . $ + $ ^4 ? $ ? 8& + $ ! ? b $ )3' ! ! " " # # $ ) , & ' # " 9 & # ' )8

(19)

< $ $ > > -> $ 1! 3' )# ))28# . 8) b $ 1! 9 ' 3&2' $ % & ' ( %)&# * +, % ' ! * *"! ' #" (! ' ( $ % # ! )$" -*% +-. # ! )& ! / ! & , '" ! )(0 +, ( ! / '" -*% 1) "2 -!/ 1+ # 58# % 8 ! " 5 8 , # # & ' ! " & ' ! " , ! ! ! 883 -$ 9 $ 88* $ <7 $ ' ! / '" 1) . # )+ & % ' " # ! &, ' )8: - $ b $ 1! ' 72'

(20)

#& * * / 3 ) !4& , +5 3 2 ! -% # 0 ( ) & ' , ( 8" & ' & ' ! " 9 887 * $ 9 1 " 3 2 1 + 2 , 1# = 3 28; 3 @ 0 4 + + + _ $ ^4 4 1$ 5 ? ' 2 8 @ ` ( 1 2 * + + 9 8< . ` ( $ ^4 4 . $ ' _ $ + = + $ ^4 *

(21)

# % ` `$ ' `$ ^4 $ ( ` ( $ % * + = -_ + 4f * + + + 1 2 - e & ! ! ! 1/ ' a #&&72 # )< # * @ . 1$ % $ 2 1 ' e = 0 . #&&32 f )! $ % " & 3* @ . * > = 8 $ 6 # , 1% ' / . $ ! " * 5 << 2 :< :$ 0 - , 1 ' $ <<82 <# 7 0 . . . 1% ' . 0 . <<32 : ;$ % $ 1 ' 0 e = . #&&32 #: < " 1% ' 5 + . <;)2 73 &9 0 . 1% ' / ^ . <<82 " ) 3 & $ 0 + + 1% ' . <<32 ) 3;; #$ % $ * > #7 )0 . . * > ?

(22)

## 3 <) 8 <3 : $ 0 - , ' $ <<8 <8 <: 7 ; - / ?6 1% . % #&& 2 3# <$ 0 0 - ! / 3 + ! ! 3 1% . 0 #&&32 &) #& 5 ? * > 7 # ## ; #)0 b $ 6 # 7 3 % ! 4 1 <<:2 ) ; #3 #8 )# #: - / ? . . < - - " 3 1% 0 % #&&)2 #: #7 #; 9 + + " - # . / / 3 0 4 1/ 0 #&& 2 33 #< $ 6 * > 8; )& 9 + + - # * > 38 ) 5 ? * > #) )# )) #3 )3 $ 5 -- 6 $ 0 $ h$ $ # @ % / $ 0 - 1/ 0 #&&:2 8 )8 5 0 1$ c + 6 $ 5 -- 6 $ 0 $ $ $ 8 <8 ): )7 : );5 ? * > #; )< $ 5 -- 6 $ 0 $ ?$ $ * > &8 3& 3 &: 3# 5 ? * > #; 3) 335 ? * > #< 38 $ 6 * > )7& 3: : 37$ / . 1% e @..* e #&&&2 3; 3< # 8& 8 $ 6 * > );8 8#$ b 6 - " 1% * + * + * + <<:2 # 8)

(23)

#) 83 $ 6 * > 8<; 88$ b 6 * > # 8: $ 6 * > <# 87 );& 8; $ b 6 * > # 8< 5 ? * > ) ' $ 6 # , % ' / . $ ! " * 5 << $ $ % ' 0 e = . #&&3 6 0 b $ # 7 3 % ! 4 ' <<: 0 . . . % ' . 0 . <<3 b 6 $ - " % ' * + * + * + <<: @ * . 1$ % $ 2 ' e = 0 . #&&3 0 $ - , ' $ <<8 0 9 . " ) % ' / ^ . <<8 0 $ + + ) % ' . <<3 0 $ 0 - - ! / 3 + ! ! 3 % ' . 0 #&&3

(24)

#3 9 + + " - # . / / 3 0 4 / ' 0 #&& 5 -- 6 $ $ 0 $ h$ $ # @ % / $ 0 - / ' 0 #&&: " % ' 5 + . <;) ! ! ! # / ' a #&&7 / ? - . . - -" 3 % ' 0 % #&&) / $ . % ' e @..* e #&&& iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii b " $ 9 0

Referensi

Dokumen terkait

Makna bekerja bagi seorang muslim adalah suatu upaya yang sungguh-sungguh, dengan mengerahkan seluruh aset, fikir, dan dzikirnya untuk mengaktualisasikan

mampu menjelaskan variabel etos kerja dan dari keempat indikator tersebut yang paling. mampu menjelaskan variabel etos kerja adalah kemampuan transformatif,

Dengan demikian, seorang muslim dituntut untuk senantiasa meningkatkan kualitas hidup sehingga eksistensinya bermakna dan bermanfaat di hadapan Allah SWT, yang pada

Studi ini, yang pertama ingin menemukan sebuah teori upah yang ideal sebagai solusi pada kasus usaha songket Palembang dalam perspektif Islam Melayu, yang

Atau, persoalan etika adalah persoalan perilaku manusia (attitude) sebagai aktor dalam mengaplikasikan norma-norma etika yang berlaku. Dalam dunia bisnis, apakah para

Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Adapun model persamaan regresinya sebagai berikut. Berdasarkan hasil analisis regresi di

Bekerja dilakukan dengan semangat jihad, menempatkan tujuan utama bekerja bukan berupa materi, melainkan sebagai sarana untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt;

Etos kerja dan modal sosial dalam perspektif