Pada pembelajaran Bab ini, peserta didik mampu memahami
GDQPHODNXNDQDNWLYLWDVVHEDJDLEHULNXW
0HQGHVNULSVLNDQ SHUDQFDQJDQ SHPHQWDVDQ PXODL GDUL SHQXOLVDQFHULWDSHODWLKDQSHPHUDQGDQSHUDQFDQJDQWDWD
artistik
0HQJLGHQWLÀNDVLNDQVWUXNWXUFHULWDGDQPHQXOLVNDQFHULWD
sebagai persiapan pementasan
0HQJLGHQWLÀNDVLNDQSHODWLKDQSHPHUDQDQGDQPHODNXNDQ
latihan pemeranan sebagai persiapan pementasan
0HQJLGHQWLÀNDVLNDQ SHUDQFDQJDQ WDWD DUWLVWLN GDQ PHODNVDQDNDQSHUDQFDQJDQWDWDDUWLVWLN
0HQJHNVSORUDVLEHUEDJDLUDQFDQJDQSHPHQWDVDQ
0HQJDVRVLDVLNDQ SHUDQFDQJDQ SHPHQWDVDQ GHQJDQ NHKLGXSDQVRFLDOEXGD\DGLPDV\DUDNDW
0HQJNRPXQLNDVLNDQ SHUDQFDQJDQ SHPHQWDVDQ VHFDUD VHGHUKDQDEDKDVDVHFDUDOLVDQPDXSXQWXOLVDQ
Bab VIII
Rancangan
Pementasan
Alur Pembelajaran
Rancangan Pemeranan
WĞůĂƟŚĂŶ
Pemeranan
ZĂŶĐĂŶŐĂŶdĂƚĂ ƌƟƐƟŬ
>ĂŬŽŶ
Kegiatan Pembelajaran
$PDWL EHUEDJDL PDVDODK \DQJ DGD GLVHNLWDUPX NHPXGLDQ
rangkum masalah tersebut
%DFDODKEHUEDJDLFHULWD\DQJDGDGLGDHUDKPXGDQVXVXQODK FHULWDLWXVHVXDLGHQJDQSHULVWLZDQ\D
'LVNXVLNDQ PDVDODK WHUVHEXW GDQ FHULWD \DQJ NDPX EDFD GHQJDQWHPDQWHPDQPX
7XOLVNDQKDVLONDQGLVNXVLLWXPHQMDGLUDQJNDLDQFHULWD
/DNXNDQODWLKDQSHPHUDQDQVHVXDLGHQJDQSHWXQMXNODWLKDQ SHPHUDQDQ\DQJDGDGDODPEDELQL
5DQFDQJODK WDWD DUWLVWLN VHVXDL GHQJDQ FHULWD \DQJ NDPX WXOLVNDQNHPXGLDQGLVNXVLNDQGHQJDQWHPDQWHPDQPX .RPXQLNDVLNDQUDQFDQJDQFHULWDGDQUDQFDQJDQWDWDDUWLVWLN
LWX GHQJDQ JXUX SHPELPELQJ GDQ WHPDQWHPDQPX DJDU PHQGDSDWNDQHYDOXDVL
3HUEDLNL UDQFDQJDQPX VHVXDL GHQJDQ HYDOXDVL JXUX SHP ELPELQJGDQWHPDQWHPDQPX
Pengamatan Hasil Pengamatan
Peristiwa Keseharian
Rangkuman Cerita Yang Dibaca
Lembar Pengamatan
Nama : ... Hari /Tanggal Pengamatan : ...
Lembar Diskusi
Nama Kelompok : ... Hari/Tanggal Diskusi : ... Tempat Diskusi : ...
Pengamatan Hasil Pengamatan
Peristiwa Keseharian
Rangkuman Cerita Yang Dibaca
Cara Berekspresi
Aktivitas Pembelajaran I Dan II
&DULODKLQIRUPDVLWHQWDQJFHULWDGDQEDJDLPDQDFDUDPHQXOLV FHULWD
'LVNXVLNDQ GHQJDQ WHPDQWHPDQPX WHQWDQJ VWUXNWXU GDQ XQVXUXQVXUODNRQ
6XVXQODKFHULWDVHVXDLGHQJDQVWUXNWXUODNRQ
A. Lakon
1DVNDKODNRQDWDXFHULWDDWDXELDVDGLVHEXWVNHQDULRDGDODK LQVWDQVLSHUWDPD\DQJEHUSHUDQVHEHOXPVDPSDLNHWDQJDQSDUD
sutradara dan para pemeran. Naskah lakon bisa berdiri sendiri
VHEDJDL EDFDDQ EHUXSD EXNX FHULWD DWDL NDU\D VDVWUD 1DVNDK ODNRQPHUXSDNDQSHQXDQJDQGDULLGHFHULWDNHGDODPDOXUFHULWD GDQVXVXQDQODNRQ6HRUDQJSHQXOLVODNRQGDODPSURVHVEHUNDU\D ELDVDQ\DEHUWRODNGDULWHPDFHULWD7HPDLWXGLVXVXQMDGLVHEXDK FHULWD\DQJWHUGLULGDULSHULVWLZDSHULVWLZD\DQJPHPLOLNLDOXU\DQJ MHODVGHQJDQXNXUDQGDQSDQMDQJ\DQJGLSHUKLWXQJNDQPHQXUXW
kebutuhan sebuah pertunjukan. Meskipun sebuah naskah lakon
ELVD GLWXOLV VHNHKHQGDN SHQXOLV ODNRQ DWDX FHULWD WHWDSL KDUXV PHPSHUKLWXQJNDQDWDXEHUSHJDQJSDGDDVDVNHVDWXDQunity
1DVNDKODNRQVHEDJDLPDQDNDU\DVDVWUDODLQSDGDGDVDUQ\D PHPSXQ\DL VWUXNWXU \DQJ MHODV \DLWX WHPD GDVDU SHPLNLUDQ DWDXJDJDVDQLGHSHQXOLVXQWXNGLVDPSDLNDQNHSDGDSHQRQWRQ SORWNHMDGLDQDWDXSHULVWLZD\DQJVDOLQJPHQJNDLWVHWWLQJODWDU WHPSDWZDNWXGDQVXDVDQDFHULWDGDQWRNRKSHUDQ\DQJWHUOLEDW GDODP NHMDGLDQNHMDGLDQ GDODP ODNRQ $NDQ WHWDSL QDVNDK ODNRQ\DQJNKXVXVGLSHUVLDSNDQXQWXNGLSHQWDVNDQPHPSXQ\DL VWUXNWXUODLQ\DQJVSHVLÀN6WUXNWXULQLSHUWDPDNDOLGLUXPXVNDQ ROHK$ULVWRWHOHV\DQJPHPEDJLPHQMDGLOLPDEDJLDQEHVDU\DLWX HNVSRVLVL SHPDSDUDQ NRPSOLNDVL NOLPDNV DQWL NOLPDNV DWDX UHVROXVL GDQ NRQNOXVL catastrope .HOLPD EDJLDQ WHUVHEXW SDGD SHUNHPEDQJDQ NHPXGLDQ WLGDN GLWHUDSNDQ VHFDUD NDNX WHWDSL OHELKEHUVLIDWIXQJVLRQDOLVWLN6WUXNWXUODNRQ\DQJOHELKVHGHUKDQD WHUGLULGDULSHPDSDUDQNRQÁLNGDQSHQ\HOHVDLDQ
1. Latihan Menulis Struktur Cerita
a. Menentukan Tema
%DFDFHULWD\DQJDGDNHPXGLDQWHQWXNDQWHPDQ\D 'LVNXVLNDQWHPDWHUVHEXWGHQJDQWHPDQWHPDQPX
&REDWHPDQPXPHPEDFDFHULWD\DQJEHUEHGDGDQWHQWXNDQ WHPDGDULPDVLQJPDVLQJFHULWDWHUVHEXW
3LOLKODK VDODK VDWX WHPD GDUL EHUEDJDL PDFDP WHPD \DQJ
b. Menentukan Plot atau Kerangka
%XDWODKSORWFHULWDDWDXSHULVWLZDGDODPVHEXDKFHULWD VHVXDL GHQJDQ ZDNWX WHPSDW GDQ WRNRKWRNRKQ\D PLVDOQ\D SORW VHNHORPSRN VLVZD SDGD VHOD ZDNWX MDPSHODMDUDQVHNRODKEHUXQGLQJKHQGDNEHUWDPDV\DK NH JXQXQJ 3ORW 6HNHORPSRN VLVZD VHGDQJ GDODP SHUMDODQDQ WDPDV\D NH JXQXQJ GDQ VHGDQJ LVWLUDKDW %HUL DODVDQ NHQDSD NDPX GDQ WHPDQWHPDQ GLVNXVLPX
memilih tema tersebut.
Tema
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
dan pikiran kita.
Tema bisa juga disebut muatan intelektual dalam sebuah permainan, ini mungkin bisa diuraikan sebagai keseluruhan
NDUHQD NHOHODKDQ 3ORW 6HNHORPSRN VLVZD GLJDQJJX ROHK VHNHORPSRN PRQ\HW \DQJ QDNDO VHKLQJJD VLVZD VLVZD WHUVHEXW PDUDK WDSL NHWDNXWDQ 6DODK VDWX VLVZD PHPSXQ\DL LGH EDJDLPDQD FDUDQ\D PHQJHUMDL PRQ\HWPRQ\HW \DQJ QDNDO WHUVHEXW 3ORW 0RQ\HW PRQ\HW\DQJWHODKGLNHUMDLLWXGDWDQJSDGDUDMDPRQ\HW GDQ PHODSRUNDQ EDKZD PHUHND WHODK GLJDQJJX ROHK PDQXVLD 0RQ\HWPRQ\HW LQL PHPEXDW ODSRUDQ SDOVX SDGDUDMDPRQ\HW3ORW6HPXDVLVZDPHUDVDVHQDQJ NDUHQD WHODK ELVD PHQJHUMDL PRQ\HWPRQ\HW WHUVHEXW
tetapi hari sudah sangat sore sehingga harus membuat
WHQGDXQWXNPHQJLQDS3ORW6HNHORPSRNVLVZD\DQJ VHGDQJ EHUNXPSXO GDQ EHUFHULWD NHPXGLDQ GLGDWDQJL UDMD PRQ\HW \DQJ WHODK GLNHUMDL WDGL 5DMD PRQ\HW WHUVHEXW WLGDN WHULPD NDUHQD DQDN EXDKQ\D GLNHUMDL PDND EHUGHEDWODK VHNHORPSRN VLVZD WHUVHEXW GHQJDQ UDMDPRQ\HWVDPSDLUDMDPRQ\HWWHUVHEXWWDKXEDKZD DQDN EXDKQ\D \DQJ QDNDO 3ORW 6HNHORPSRN VLVZD SXODQJ ODJL GHQJDQ PHPEDZD SHQJDODPDQ WDPDV\DK \DQJ EHUKDUJD EDJDLPDQD PDQXVLD VHKDUXVQ\D KLGXS
berdampingan dan saling menghormati, meski dengan
KHZDQ
%XDWODK SORWSORW FHULWD \DQJ EDQ\DN VHVXDL GHQJDQ WHPDFHULWD\DQJWHODKGLWHQWXNDQ
7XOLVNDQSORWSORWFHULWDWHUVHEXWNHPXGLDQGLVNXVLNDQ GHQJDQWHPDQWHPDQPXXQWXNPHQGDSDWNDQPDVXNDQ 7XOLV NHPEDOL SORWSORW FHULWD \DQJ WHODK PHQGDSDW
PDVXNDQ WHUVHEXW XQWXN GLMDGLNDQ FHULWD \DQJ DNDQ
Plot
3ORW DWDX DOXU DGDODK UDQJNDLDQ SHULVWLZD \DQJ GLUHND GDQGLMDOLQGHQJDQVHNVDPD\DQJPHQJJHUDNNDQMDODQFHULWD PHODOXL SHUXPLWDQ SHQJJDZDWDQ DWDX NRPSOLNDVL NHDUDK NOLPDNV GDQ VHOHVDLDQ 5LNULN (O 6DSWDULD KDO PHQJHPXNDNDQSORWDWDXDOXUFHULWDPHUXSDNDQUDQJNDLDQ SHULVWLZD\DQJVDWXGHQJDQ\DQJODLQGLKXEXQJNDQGHQJDQ
hukum sebab akibat. Plot disusun oleh pengarang dengan
WXMXDQXQWXNPHQJXQJNDSNDQEXDKSLNLUDQQ\D\DQJVHFDUD NKDV 3HQJXQJNDSDQ LQL OHZDW MDOLQDQ SHULVWLZD \DQJ EDLN VHKLQJJD PHQFLSWDNDQ GDQ PDPSX PHQJJHUDNNDQ DOXU FHULWDLWXVHQGLUL
$GD VHEDJLDQ RUDQJ PHQ\HEXW SORW VHEDJDL NHUDQJND FHULWD NDUHQD WHUGLUL GDUL SHULVWLZDSHULVWLZD \DQJ VHGDQJ EHUODQJVXQJ GDODP FHULWD 3HULVWLZDSHULVWLZD \DQJ WHUMDGL GDODPFHULWDDNDQPHPEXDWVXDWXUDQJNDLDQSHULVWLZDGDQ PHQMDODQNDQ JHUDN FHULWD VDPSDL DNKLU FHULWD 3HULVWLZD SHULVWLZDLWXWHUMDGLNDUHQDVHEDEDNLEDW3HULVWLZD\DQJVDWX DGDODKDNLEDWDWDXVHEDEGDULSHUWLVWLZD\DQJODLQ.HUDQJND FHULWD\DQJSDOLQJVHGHUKDQDKDQ\DWHUGLULGDULSHPDSDUDQ NRQÁLN GDQ SHQ\HOHVDLDQ DWDX DZDO WHQJDK GDQ DNKLU 3HPDSDUDQ DWDX DZDO ELDVDQ\D KDQ\D EHULVL SHQMHODVDQ DWDXSHUNHQDODQSHUDQSHUDQ\DQJDGDGDODPFHULWDWHUVHEXW ORNDVLDWDXWHPSDWNHMDGLDQSHULVWLZDFHULWDZDNWXSHULVWLZD LWXEHUODQJVXQJ%DJLDQDZDODWDXSHPDSDUDQLQLWHUNDGDQJ VXGDK PHPXQFXONDQ PDVDODK \DQJ GLKDGDSL ROHK SHUDQ SHUDQ\DQJDGDGDQEDJDLPDQDPHQFDULFDUDPHQ\HOHVDLNDQ
masalah tersebut.
%DJLDQWHQJDKDWDXNRQÁLNEHULVLNHMDGLDQNHMDGLDQ\DQJ VDOLQJ WHUNDLW GDQ PHQMDGL PDVDODK SRNRN \DQJ disosrkan
SDGD SHQRQWRQ 0DVDODKPDVDODK LQL PHPEXWXKNDQ SHQ\HOHVDLDQ DWDX MDZDEDQ XQWXN PHQ\HOHVDLNDQQ\D 3HULVWLZDSHULVWLZD SDGD EDJLDQ WHQJDK LQL VHKDUXVQ\D
dibuat semenarik mungkin sehingga membentuk jalinan
DQWDJRQLV.HLQJLQDQNHLQJLQDQSHUDQSURWDJRQLVGLKDODQJ
halangi bahkan digagalkan oleh peran antagonis. Saling
PHQ\HUDQJ GDQ PHQJKDODQJL DQWDU SHUDQ LQLODK \DQJ PHQDULNSDGDEDJLDQWHQJDKDWDXNRQÁLNLQL
%DJLDQ DNKLU FHULWD EHULVL SHQ\HOHVDLDQ FHULWD GLPDQD VHPXD SHUWDQ\DDQSHUWDQ\DDQ GDQ PDVDODK PHQHPXNDQ MDZDEDQGDQSHQ\HOHVDLDQ3HUWDQ\DDQSHUWDQ\DDQSHQRQWRQ WHUKDGDS MDODQQ\D FHULWD MXJD WHUMDZDE GDQ SHQRQWRQ GLKDUDSNDQPHQGDSDWSHODMDUDQGDQSHQFHUDKDQGDULFHULWD \DQJGLVDMLNDQWHUVHEXW3DGDEDJLDQDNKLULQLWLGDNSHUOX GLVLPSXONDQ DWDX GLLQIRUPDVLNDQ SHQ\HOHVDLDQ FHULWD LWX
kepada penonton. Biarkan saja penonton mendapatkan
MDZDEDQQ\D VHQGLUL GDQ PHUHQXQJNDQ DSD \DQJ VXGDK
dilihat dan didengar.
F0HQHQWXNDQ/DWDUDWDX6HWWLQJ
7HQWXNDQVHWWLQJDWDXODWDUFHULWD\DQJWHODKNDPXEXDW PLVDOQ\D UXDQJ NHODV VLDQJ KDUL +XWDQ VLDQJ KDUL KXWDQVRUHKDULDWDXKXWDQPDODPKDUL
6HEXWNDQVHFDUDGHWDLOVHWWLQJDWDXODWDUFHULWDWHUVHEXW PLVDOQ\DUXDQJNHODVGHQJDQEDQJNXSDQMDQJVHSHUWL UXDQJ NHODV WDKXQ GHQJDQ GLQGLQJ SXWLK GDQ EDQ\DNJDPEDUSDKODZDQQ\D
Latar Cerita Atau Setting
0HQXOLVNDQ ODWDU FHULWD DGDODK PHQXOLVNDQ JDPEDUDQ
situasi tempat kejadian, gambaran tempat kejadian dan
ZDNWXWHUMDGLQ\DSHULVWLZD\DQJKHQGDNGLWXOLVPHQMDGLODWDU FHULWD 6LWXDVL WHPSDW GDQ ZDNWX \DQJ PHQMDGL ODWDU FHULWD LWX ELVD KDVLO GDUL LPDMLQDVL WHWDSL ELVD MXJD KDVLO REVHUYDVL GDQ HNVSORUDVL GDODP NHKLGXSDQ NHVHKDULDQ 2EVHUYDVL ELVD
dilakuan dengan mengamati sebuah lingkungan keseharian
\DQJELVDPHQGXNXQJKDVLOUDQFDQJDQ+DVLOSHQJDPDWDQLWX NHPXGLDQGLWXOLVVHFDUDGHWDLOVHVXDLGHQJDQDSD\DQJGLOLKDW GLGHQJDUGLUDVDNDQGDQGLEDXL3URVHVREVHUYDVLLQLVHNDOLJXV PHQJHNVSORUDVLWHPSDWQ\D7HPSDWLWXELVDWHPSDWVHSLUDPDL ELVLQJVLWXDVL\DQJVLEXNPHQFHNDPNRWRUGDQEDX6HPXDLWX KDVLOREVHUYDVLGDQHNVSORUDVLLWXGLFDWDWGDQLWXELVDPHQMDGL EDKDQODWDUFHULWD\DQJVHGDQJGLWXOLVNDQ
3HQJDPEDUDQODWDUFHULWDLQLDNDQEHUEHGDEHGDVHWLDSRUDQJ NDUHQDVXGXWSDQGDQJ\DQJGLJXQDNDQMXJDEHUEHGD6HODLQLWX MXJDVDQJDWGLSHQJDUXKLROHKNHSHNDDQDWDXVHQVLWLÀWDVMLZD SHQXOLV0LVDOQ\DNHWLNDPHQJDPDWLVHEXDKWDPDQVXGXWNRWD RUDQJELVDPHQXOLVNDQVHJDODQ\DDSD\DQJGLOLKDWDSD\DQJ GLGHQJDUGDQDSD\DQJGLEDXL7HWDSLEDJLVHEDJLDQRUDQJODLQ PXQJNLQELVDMXJDPHQXOLVNDQDSD\DQJGLUDVDNDQGDQLWXDNDQ PHPSHQJDUXKLKDVLOSHQJDPDWDQQ\D8QWXNPHPSHUVLDSNDQ ODWDUFHULWDPDNDWXOLVNDQGDQGHVNULSVLNDQVHEDQ\DNPXQJNLQ
hasil pengamatan dan eksplorasi dari beberapa tempat. Jangan
KDQ\DPHQXOLVNDQVXDVDQDGDQWHPSDWLWXGDODPVDWXNDWD NDUHQDDNDQPHPXQFXONDQWDIVLU\DQJEHUEHGD
G0HQHQWXNDQ7RNRK7RNRK
'HVNULSVLNDQ WRNRKWRNRK WHUVHEXW VHVXDL GHQJDQ FLUL FLULÀVLNNHGXGXNDQGDODPPDV\DUDNDWGDQEDJDLPDQD FLUL SVLNRORJLVQ\D PLVDOQ\D UDKPD VHRUDQJ SHODMDU NHODVDQDNWXNDQJVDPSDKSHULDQJGDQSDQGDLVXND PHQHOLWLNDNLQ\DPHQJDODPLFDFDWVHMDNED\LGDQODLQ ODLQ
7RNRKWRNRK GDODP FHULWD WLGDN KDUXV PDQXVLD WHWDSL ELVDMXJDKHZDQDWDXWXPEXKDQ
7RNRKWRNRK \DQJ EXNDQ PDQXVLD WHWDSL EHUSHULODNX VHSHUWLPDQXVLDVDQJDWGLEROHKNDQGDODPFHULWD
Tokoh Cerita
3HUDQ DGDODK PDNOXN KLGXS \DQJ PHPLOLNL KLGXS GDQ
kehidupan dalam dunia lakon hasil dari imajinasi seorang penulis. Peran itu harus hidup, dalam artian memiliki dimensi kehidupan atau memiliki karakter. Karakter itu
ELVD MDKDW EDLN ERGRK MHQLXV ND\D PLVNLQ GDQ ODLQODLQ 7XJDV VHRUDQJ SHQXOLV ODNRQ DGDODK PHQGLVNULSVL VHFDUD ULQJNDVSHUDQSHUDQWHUVHEXW.DUHQDSHUDQLWXKLGXSPDND SHUOX GLMHODVNDQ LGHQWLWDV GDUL SHUDQ WHUVHEXW PLVDOQ\D QDPDXPXUMHQLVNHODPLQEHQWXNÀVLNQ\DMDEDWDQQ\DGDQ VLVLNHMLZDDQ\D+DOLQLSHQWLQJVHEDJDLJDPEDUDQDZDOEDJL VHRUDQJ FDORQ SHPHUDQ NHWLND KHQGDN PHPDLQNDQ SHUDQ
tersebut.
8QWXN PHQFDUL JDPEDUDQ SHUDQ \DQJ KHQGDN GLWXOLV VHRUDQJ SHQXOLV ODNRQ ELVD PHODNXNDQ REVHUYDVL EDLN GDUL NHKLGXSDQ NHVHKDULDQ DWDX \DQJ DGD GL OLQJNXQJDQ VHNLWDUQ\DPDXSXQGDULNHQDQJDQ\DQJSHUQDKGLDODPLQ\D /DNXNDQ REVHUYDVL GDQ WXOLV VHFDUD GHWDLO SHUDQ WHUVHEXW 6XVXQVHPXDSHUDQWHUVHEXWGDODPVDWXVXVXQDQSHUDQ\DQJ DNDQ PHQJLVL NHKLGXSDQ GXQLD ODNRQ 'HWDLO \DQJ KDUXV
dideskripsikan ialah ada dan bagaimana tokoh mengenakan
/DQJNDKVHODQMXWQ\DDGDODKPHOHWDNDQSHUDQ\DQJWHODK GLWXOLV GDQ GLGHVNULSVLNDQ WHUVHEXW NHGDODP ODWDU FHULWD \DQJWHODKGLEXDW3HUDQGLWXOLVNDQVHFDUDVHGHUKDQDGHQJDQ NHJLDWDQ\DQJVSHVLÀNPLVDOQ\DVHRUDQJEDSDNVHEDJDLJXUX \DQJ GLEHQFL VLVZDQ\D 3HQMHODVDQ \DQJ OHELK GHWDLO ELVD GLPDVXNNDQGDODPGLDORJ\DQJDNDQGLXFDSNDQROHKSHUDQ SHUDQ\DQJDGDGDODPODNRQWHUVHEXW
Buatlah peran tersebut menjadi hidup, dengan
PHPEXDWQ\DELFDUDDWDXEHUDNVL0HPEXDWSHUDQELFDUDELVD
dilakukan dengan mempertemukan dua peran atau lebih
GDODP VXDWX VXDVDQD GDQ PDVDODK \DQJ WHODK GLUDQFDQJ %XDWODK NRQÁLN DQWDU SHUDQ GDQ NRQÁLN LWX ELVD VDQJDW VHGHUKDQDELVDMXJDNRQÁLN\DQJUXPLW.RQÁLNVHGHUKDQD ELVDNDUHQDDGDQ\DNHVDODKSDKDPDQ\DQJEHUDNKLUGHQJDQ NHUXPLWDQGDQSHQ\HOHVDLDQ3HUDQELVDKLGXSNDUHQDSHQXOLV PHQFLSWDNDQULQWDQJDQULQWDQJDQWHUKDGDSNHLQJLQDQSHUDQ WHUVHEXW 'HQJDQ DGDQ\D ULQWDQJDQ SHUDQ WHUVHEXW DNDQ PHQFLSWDNDQ GDQ PHQFDUL WDNWLN \DQJ GLUDVDNDQ NRQJNUHW DWDX ELVD GLODNXNDQ MXJD DNDQ PHQFLSWDNDQ GLDORJ \DQJ ZDMDU
B. Latihan menulis Cerita
a. Pemaparan
3HPDSDUDQ LQL EHULVL WHQWDQJ NHWHUDQJDQNHWHUDQJDQ
WRNRK PDVDODK WHPSDW ZDNWX DWDX SHQJDQWDU VLWXDVL DZDO ODNRQ3DGDEDJLDQSHPDSDUDQLQLMXJDPXODLGLWDPSLOEDJLDQ EDJLDQ\DQJPHQJDUDKSDGDWHUZXMXGQ\DWHPD%DJLDQEDJLDQ
itu dibungkus sedemikian rupa sehingga tidak nampak
GHQJDQ MHODV WHWDSL SHQRQWRQ DWDX SHPEDFD VXGDK ELVD
memperkirakan arah dan keseluruhan kejadian dalam lakon.
'DODPSHQ\XVXQDQSHPDSDUDQNDODXELVDVXGDKPHQJDQGXQJ NRQÁLN DWDX \DQJ PHQJDUDK SDGD NRQÁLN \DQJ WHUMDGL WHWDSL
E 3HQJJDZDWDQ
3DGD EDJLDQ SHQJJDZDWDQ LQL GLWXOLVNDQ PDVDODK GDODP
SHPDSDUDQ VXGDK PXODL WHUJDQJJX ROHK DGDQ\D ELELWELELW
masalah dan kepentingan. Bibit masalah ini akibat dari
6HODPDLQLDGDSHPLNLUDQ\DQJVHGLNLWNHOLUXEDKZDNOLPDNV
DGDODKSXQFDNGDULNHWHJDQJDQODNRQ3DGDKDONOLPDNVDGDODK WLWLNSDOLQJXMXQJGDULSHUVHOLVLKDQDWDXNRQÁLNDQWDUDSHUDQ SURWDJRQLVGDQSHUDQDQWDJRQLV.HWLNDSDGDWLWLNLQLNRQÁLN LQLVXGDKWLGDNELVDODJLGLEXDWUXPLWODJLGDQNRQÁLNLWXKDUXV GLDNKLUL 'HQJDQ EHUDNKLUQ\D NRQÁLN PDND DNDQ DGD SLKDN \DQJGLNDODKNDQDWDXGLKDQFXUNDQGDQSLKDNPDQD\DQJKDUXV GLNDODKNDQ WHUJDQWXQJ GDUL NRQVHS GDQ YLVL VHRUDQJ SHQXOLV
lakon.
d. Peleraian
%DJLDQ SHOHUDLDQ LQL EHULVL WHQWDQJ DOWHUQDWLIDOWHUQDWLI MDZDEDQGDULSHUPDVDODKDQVDPSDLWHUMDGLQ\DNRQÁLNDQWDUD SHUDQ DQWDJRQLV GDQ SHUDQ SURWDJRQLV %HQWXN DOWHUQDWLI MDZDEDQLQLWLGDNEROHKGLZXMXGNDQVHFDUDQ\DWDDWDXWHUEDFD GHQJDQ PXGDK .DODX DOWHUQDWLI MDZDEDQ LQL GLEXDW VHFDUD Q\DWD GDQ WLEDWLED PDND DNDQ PHOHPDKNDQ NOLPDNV \DQJ WHODKGLEXDW%DJLDQSHOHUDLDQLQLMXJDWLGDNEROHKGLEXDWEHU WHOHWHOH DWDX NHVDQQ\D GLSDQMDQJSDQMDQJNDQ NDUHQD DNDQ
mem buat penonton menjadi jemu. Peleraian juga tidak boleh
GLEXDWWHUJHVDJHVDNDUHQDDNDQPHPEXDWNOLPDNV\DQJWHODK GLEXDWWLGDNEHUDUWL3HOHUDLDQLQLVHKDUXVQ\DGLVXVXQGHQJDQ FHUPDWGDQWLGDNPHQJXUDQJLNHWHUFHNDPDQ\DQJWHUMDGLSDGD
H 3HQ\HOHVDLDQ
3HQ\HOHVDLDQ LQL EHULVL WHQWDQJ MDZDEDQMDZDEDQ \DQJ
menjadi permasalahan antara peran protagonis dan antagonis. Fungsi dari peleraian adalah untuk mengembalikan keadaan
VHSHUWL DZDO FHULWD ODNRQ NDUHQD VHJDOD SHUVRDODQ VXGDK WHUMDZDE 3HQ\HOHVDLDQ MXJD PHUXSDNDQ EDJLDQ DNKLU GDUL FHULWDODNRQ
Aktivitas Pembelajaran III
&DULODKLQIRUPDVLWHQWDQJODWLKDQWHNQLNSHPHUDQDQ
'LVNXVLNDQGHQJDQWHPDQWHPDQPXWHQWDQJODWLKDQWHNQLN
pemeranan.
&REDODK ODWLKDQ WHNQLN SHPHUDQDQ LWX GHQJDQ WHPDQ
temanmu.
4. Komunikasikan latihan teknik pemeranan itu kepada guru
SHPELPELQJGDQWHPDQWHPDQPX
C. Pelatihan Pemeran
1. Latihan Teknik Muncul
7HNQLNPXQFXOthe technique of entrancePHQXUXW5HQGUD GDODPEXNX7HQWDQJ%HUPDLQ'UDPDKDODGDODKVXDWX
teknik seorang pemeran dalam me mainkan peran untuk pertama
NDOLPHPDVXNLVHEXDKSHQWDVODNRQ3HPXQFXODQSHPHUDQLQLELVD GLDZDOSHPHQWDVDQSDGDVXDWXEDEDNODNRQDWDXSDGDDGHQJDQOD NRQ3HPXQFXODQSHPHUDQLQLKDUXVPHPEHULNDQJDPEDUDQVHFDUD NHVHOXUXKDQWHUKDGDSSHUDQ\DQJGLPDLQNDQ*DPEDUDQLWXELVD
be rupa suasana batin, tingkat emosi, tingkat intelektual, maupun
D &REDODKPXQFXOGDULVLVLSDQJ JXQJDWDXWHPSDW\DQJGLJX QDNDQ VHEDJDL SDQJJXQJ GH QJDQ WHUJHVDJHVD 5DVDNDQ NHWHUJHVDJHVDDQ WHUVHEXW NH PXGLDQ PLQWDODK HYDOXDVL GD ULWHPDQWHPDQPXDWDXJXUX SHPELPELQJPX DSDNDK ND PXVXGDKWHUOLKDWWHUJHVDJH VD /DNXNDQ ODWLKDQ LQL EHU XODQJXODQJVDPSDLNDPXEL sa
PHUDVDNDQ UDVD WHUJHVDJHVD
tersebut.
E &RED XODQJL ODJL PXQFXO GH QJDQWHUJHVDJHVDNHPXGLDQ EHUKHQWLGDQOLKDWODKGLVHNH OLOLQJ UXDQJ SDQJJXQJ WHUVH EXW \DQJ GLWHUXVNDQ GHQJDQ PHQFDUL VHVXDWX GLSDQJJXQJ
ter sebut.
F &REDODKNHOXDUSDQJJXQJWHU VHEXWGHQJDQWHUJHVDJHVDNH
mu dian kembali lagi masuk
SDQJJXQJ GHQJDQ UDVD \DQJ
bahagia.
G /DNXNDQ ODWLKDQ WHNQLN PXQ FXO LQL GHQJDQ UDVD \DQJ EHU EHGDEHGDNDGDQJVHGLKJHP ELUD PDUDK PDOXPDOX FXUL JDOXFXGDQODLQODLQ
e. Buatlah kelompok latihan dan
ODP NHORPSRN NHPXGLDQ NH ORPSRN\DQJGLOXDUSDQJJXQJ
masuk ke panggung dengan
UDVD VHGLK .HORPSRN \DQJ GL
da lam panggung me res pon
NHORPSRN\DQJEDUXPDVXNGH
ngan pan dang an kemudian
EHUELFDUDODK GHQJDQ EHEDV
ketika merespon tersebut.
I /DWLKDQ GLWHUXV GHQJDQ NH ORPSRN\DQJGLGDODPSDQJ
gung, kemudian keluar
SDQJJXQJ GHQJDQ PDUDK
marah. Responlah ke lompok
\DQJ PDUDKPDUDK WHUVHEXW
dan lihat lah ketika keluar panggung.
J /DWLKODK GHQJDQ NHORPSRN \DQJ GL GDODP SDQJJXQJ PHUDVDNDQ NHVHGLKDQ \DQJ
luar biasa, kemudian kelompok
\DQJGLOXDUSDQJJXQJPDVXN
ke panggung, terus merespon
NHORPSRN \DQJ VHGLK
WHUVHEXW /DNXNDQ GLDORJ
sampai kelompok tersebut
PHUDVDNDQNHEDKDJLDDQ\DQJ
luar biasa.
K /DNXNDQODWLKDQLQLEHUXODQJ
ulang dan ber ganti an dengan
UDVD \DQJ EHUEHGDEHGD
kemu dian mintalah pendapat
2. Latihan Teknik Memberi Isi
7HNQLNPHPEHULLVLDGDODKWHNQLNXQWXNPHPEHULLVLSHQJXFDSDQ GLDORJGLDORJXQWXNPHQRQMRONDQHPRVLGDQSLNLUDQSLNLUDQ\DQJ WHUNDQGXQJGDODPGLDORJWHUVHEXW0HQXUXW5HQGUDKDO WHNQLNPHPEHULLVLDGDODKFDUDXQWXNPHQRQMRONDQHPRVLGDQSLNLUDQ GL EDOLN NDOLPDWNDOLPDW \DQJ GLXFDSNDQ GDQ GLEDOLN SHUEXDWDQ SHUEXDWDQ\DQJGLODNXNDQGLGDODPWHDWHU
D %DFDODK GLDORJGLDORJ GDUL QDVNDK FHULWD \DQJ WHODK ND PXVXVXQSDGDDNWLYLWDVSHP
belajaran I.
E %HULODK WDQGD SDGD NDWDNDWD GDODPGLDORJWHUVHEXW\DQJND
mu anggap penting.
F %DFDODKGLDORJGLDORJ\DQJWHODK
kamu beri tanda tersebut
GHQJDQWHNDQDQ\DQJEHUEHGD GDULNDWDNDWD\DQJODLQ G %DFDODK GLDORJGLDORJ \DQJ
telah kamu beri tanda tersebut
GHQJDQSHUDVDDQVHGLKNHPX GLDQXODQJLWDSLVHNDUDQJGH
ngan perasaan gembi ra, dan
SHUDVDDQSHUDVDDQ\DQJODLQ Q\D
3. Latihan Teknik Pengembangan
7HNQLNSHQJHPEDQJDQELVDGLODNXNDQGHQJDQWHNQLNSHQJHP EDQJDQ SHQJXFDSDQ GDQ WHNQLN SHQJHPEDQJDQ MDVPDQL 7HNQLN SHQJHPEDQJDQSHQJXFDSDQGLODNXNDQGHQJDQPHQDLNNDQYROXPH VXDUD PHQDLNNDQ WLQJJL QDGD VXDUD PHQDLNNDQ NHFHSDWDQ WHPSR VXDUDPHQXUXQNDQYROXPHVXDUDQDGDVXDUDGDQNHFHSDWDQWHP SRVXDUD7HNQLNSHQJHPEDQJDQMDVPDQLELVDGLODNXNDQGHQJDQPH QDLNNDQWLQJNDWSRVLVLMDVPDQLEHUSDOLQJEHUSLQGDKWHPSDWPH
la kukan gerak anggota badan, dan ekspresi muka.
D %DFDODK GLDORJGLDORJ GDODP QDVNDK FHULWD\DQJWHODKNDPXVXVXQGDQ WHODKNDPXEHULWDQGDGHQJDQPH QDLNNDQ YROXPH VXDUD WHUXV GLX ODQJ GHQJDQ PHQXUXQNDQ YROXPH
su ara.
E 8ODQJL ODJL PHPEDFDQ\D WDSL VHNDUDQJ GHQJDQ QDGD \DQJ WLQJJL NHPXGLDQ GLXODQJ QDPXQ GLEDFD GHQJDQQDGD\DQJUHQGDK
F &REDODKPHPEDFDGLDORJGLDORJGDODP QDVNDKWHUVHEXW GHQJDQ SRVLVL \DQJ EHUPDFDPPDFDP NDGDQJ EHUGLUL
ka dang duduk, kadang ber pa ling,
NDGDQJPHQGHNDWWHUXVELFDUDDWDX NDGDQJPHQMDXKWHUXVELFDUD
G %HULFDWDWDQSDGDGLDORJGLDORJ\DQJ \DQJ WHODK NDPX ODWLKDQNDQ WHUVH
4. Latihan Teknik Membina Puncak-Puncak
7HNQLNPHPELQDSXQFDNSXQFDNDGDODKWHNQLN\DQJGLODNXNDQ ROHKSHPHUDQWHUKDGDSMDODQQ\DSHPHQWDVDQODNRQ7HNQLNLQLGL
la kukan oleh pemeran untuk menuju klimaks permainan. Teknik
LQLELVDGLODNXNDQGHQJDQFDUDVHEDJDLEHULNXW
a. Buatlah kelompok untuk latihan ini dan lakukan
ODWLKDQQ\D
E /DWLKDQ PHQDKDQ LQWHQVL WDV HPRVL \DLWX GHQJDQ FDUD PHODNXNDQ WDKDS
demi tahap penggunaan emo si pemeran pada sua tu
SHPHQWDVDQODNRQ0LVDO Q\DNHWLND$PDUDKPDND NHPDUDKDQ LWX ELVD GL ODNXNDQPXODLGDULNHPD UDKDQ\DQJSDOLQJUHQGDK VDPSDL SDGD SXQFDN NH PDUDKDQ WLQJNDW \DQJ SDOLQJ WLQJJL .DODX NH PDUDKDQ LWX SDGD DZDO Q\D VXGDK GLPXODL GDUL
ting NDW\DQJWLQJJLPDND NHWLND VDPSDL SDGD SXQ FDNQ\D VXGDK WLGDN ELVD
ma rah lagi.
F /DWLKDQ PHQDKDQ UHDNVL
ter hadap perkembangan
SDGD NOLPDNV 0DND UH
ak si ke takutan ter se but ha rus disesuaikan de ngan
DGHJDQDGHJDQ \DQJ VHGDQJ
ber langsung sam pai pada
SXQFDN NHWDNXWDQ SDGD
klimaks.
G /DWLKDQ JDEXQJDQ \DLWX PHPDGXNDQDQWDUDJHUDN DQGDQVXDUD$SDELODSH PHUDQPHQJJXQDNDQVXD UD \DQJ NHUDV PDND KDUXV GLLPEDQJL GHQJDQ JHUDN DQJHUDNDQ\DQJGLWDKDQ EHJLWXMXJDVHEDOLNQ\DDSD ELOD SHPHUDQ PHQJJXQD NDQ JHUDNDQJHUDNDQ \DQJ FHSDWPDNDVXDUDQ\D\DQJ
di tahan. Apabila su dah
VDPSDLSXQFDNVHPXDQ\D
di ga bung antara ge ra kan dan suara.
H /DWLKDQ NHUMDVDPD DQWDUD SHPDLQ\DLWXVXDWXNHUMD VDPD \DQJ GLWHPSXK ROHK SHPHUDQ GL SDQJJXQJ XQ WXNPHPELQDSXQFDNSHU PDLQDQ 8VDKD ELVD GL ODNXNDQ GHQJDQ FDUD NHEDOLNDQ0LVDOQ\D$EHU ELFDUD GHQJDQ LQWHQVLWDV WLQJJLPDND%KDUXVELFDUD GHQJDQWHPSR\DQJODPEDW
dengan pe nuh te kanan, A
per pin dah an A. Baru pada
SXQFDNQ\DDQWDUD$GDQ% EHUVDPDPHQFDSDLSXQFDN
suara dan gerakan.
I /DWLKDQ SHQHPSDWDQ SH PDLQ \DLWX GHQJDQ FDUD PHPLQGDKPLQGDKNDQ GL DWDV SHQWDV 6HFDUD WHNQLV SHPHUDQ \DQJ EHUDGD GL
pang gung ba gian be la kang akan le bih kuat di banding
GHQJDQ SHPHUDQ \DQJ
berada di panggung bagian depan ketika pe me ran itu
EHUKDGDSKDGDSDQ
5. Latihan Teknik Timming
/DWLKDQWHNQLNWLPPLQJLQLEHUWXMXDQXQWXNPHODWLKWHNQLNNH WHSDWDQZDNWXDQWDUDDNVLWXEXKGDQDNVLXFDSDQDWDXNHWHSDWDQ DQWDUDJHUDNWXEXKGHQJDQGLDORJ\DQJGLXFDSNDQ7HNQLNWLPPLQJ ELVDGLODNXNDQGHQJDQWLJDFDUD\DLWXJHUDNDQGLODNXNDQVHEHOXP NDWDNDWD GLXFDSNDQ JHUDNNDQ GLODNXNDQ EHUVDPDDQ NDWDNDWD GLXFDSNDQJHUDNNDQGLODNXNDQVHVXGDKNDWDNDWDGLXFDSNDQ D /DNXNDQODWLKDQLQLVHFDUDEHUNHORPSRNGDQJXQDNDQQDVNDK
FHULWD\DQJVXGDKNDPXVXVXQ
E %DFDODKVDWXGLDORJVDPSDLKDELVNHPXGLDQSLQGDKWHPSDWPH
nuju teman dialogmu
F %DFDODK VDWX GLDORJ VDPSDL KDELV NHPXGLDQ SLQGDK WHPSDW
menjauhi teman dialogmu
G %DFDODKVDWXGLDORJVDPELOSLQGDKWHPSDWPHQXMXWHPDQGLDORJ
mu
H %DFDODKVDWXGLDORJVDPELOSLQGDKPHQMDXKGDULWHPDQGLDORJ
mu
I %HUJHUDNODKPHQXMXWHPDQPXNHPXGLDQEDFDODKVDWXGLDORJ
J %HUJHUDNODKPHQMDXKLWHPDQPXNHPXGLDQEDFDODKVDWXGLDORJ
sampai habis.
K /DNXNDQODWLKDQLQLEHUXODQJXODQJVDPSDLPHUDVDWHSDWGDQ WDQGDLODKGLDORJGLDORJWHUVHEXWDSDNDKKDUXVGLODNXNDQGLDORJ
dulu terus ber gerak atau bergerak dulu
WHUXVGLDORJDWDXEHU VDPDDQ GLDORJ VDP
bil bergerak.
6. Latihan Teknik Improvisasi
/DWLKDQ WHNQLN LPSURYLVDVL PHUXSDNDQ ODWLKDQ WHNQLN GDVDU SHUPDLQDQWDQSDDGDSHUVLDSDQDWDXEHUVLIDWVSRQWDQ7HNQLNLQL EHUJXQDXQWXNPHQJDVDKNHSHNDDQVHRUDQJSHPHUDQXQWXNPHQJ DWDVLVXDWXPDVDODK\DQJWLPEXOSDGDVDDWSHPHQWDVDQ'HQJDQ ODWLKDQLPSURYLVDVLVHRUDQJFDORQSHPHUDQMXJDWHUDVDKGD\DFLSWD GDQGD\DNKD\DOQ\D
D /DNXNDQ ODWLKDQ LPSURYLVDVL GHQJDQ WHPDQPX GHQJDQ FHULWD\DQJPHQJJHPELUDNDQPLVDOQ\DNDPXPHQJDEDUNDQ EDKZDNDPXSXQ\DVHSHGDEDUX\DQJVDQJDWFDQJJLK E /DNXNDNDQ LPSURYLVDVL GHQJDQ WHPDQPX GHQJDQ FHULWD
\DQJPHQ\HGLKNDQPLVDOQ\DNDPXEHUFHULWDWHQWDQJKHZDQ SHOLKDUDDQPX\DQJPDWL
Teknik Pemeranan
6HRUDQJSHPHUDQ\DQJEHUPDLQGLWHDWHUPHQJJXQDNDQ
se perangkat alat dan teknik agar bisa memainkan karakter
SHUDQ \DQJ DNDQ GLPDLQNDQ $ODW GDQ WHNQLN WHUVHEXW EHUIXQJVL DJDU HNVSUHVL SHPHUDQ DNDQ PXQFXO GDQ ELVD
menghidupkan ka rakter peran. Dalam rangka usaha untuk menghidupkan eks presi itu maka pemeran akan berusaha
XQWXNPHQFLSWDNDQFDUD\DQJEHUDJDPDJDUGDSDWPHPHQXKL WXQWXWDQWHNQLVSHPHUDQDQ/DWLKDQODWLKDQ\DQJGLODNXNDQ ELVD EHUXSD ODWLKDQ QRQWHNQLV GDQ ODWLKDQ \DQJ EHUVLIDW WHNQLV /DWLKDQ QRQWHNQLV DGDODK ODWLKDQ SHQJXDVDDQ WXEXKODWLKDQRODKWXEXKGDQODWLKDQRODKYRNDOGDQMLZD
pemeran itu sendiri seperti re lak sasi, konsentrasi, kepekaan,
NUHDWLÀWDV \DQJ WHUSXVDW SDGD SLNLUDQQ\D 6HGDQJNDQ ODWLKDQ \DQJ EHUVLIDW WHNQLV DGDODK ODWLKDQ \DQJ WHUIRNXV SDGDODWLKDQSHQJXDVDDQSHUDQ\DQJDNDQGLPDLQNDQ
/DWLKDQ WHNQLN LQL SHQWLQJ GLODNXNDQ ROHK SHPHUDQ NDUHQD GDODP PHQMDODQNDQ WXJDVQ\D LD KDUXV WHUDPSLO PHQJJXQDNDQVHJDODDVSHN\DQJGLSHUOXNDQVDDWPHPDLQNDQ
peran. Semakin te ram pil ia memainkan peran, maka penonton semakin mengerti dan mau me nerima permainan
Aktivitas Pembelajaran IV
&DULODK LQIRUPDVL WHQWDQJ WDWD WHNQLN SHQWDV DWDX WDWD
artistik teater
'LVNXVLNDQ GHQJDQ WHPDQWHPDQPX WHQWDQJ WDWD WHNQLN SHQWDV DWDX WDWD DUWLVWLN WHDWHU VHVXDL GHQJDQ LQIRUPDVL \DQJNDPXGDSDWNDQ
3DKDPLODKDSDVDMD\DQJWHUPDVXNWDWDWHNQLNSHQWDVDWDX
tata artistik teater
&REDODKUDQFDQJDWDXPHQJJDPEDUWDWDWHNQLNSHQWDVDWDX WDWDDUWLVWLNWHDWHUGHQJDQWHPDQWHPDQPXVHVXDLGHQJDQ QDVNDKFHULWD\DQJWHODKNDPXVXVXQSDGDSHPEHODMDUDQ, .RPXQLNDVLNDQ UDQFDQJDQ LWX NHSDGD JXUX SHPELPELQJ
GDQWHPDQWHPDQPX
D. Rancangan Tata Artistik
A. Merancang Tata Panggung
3LOLKODKQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ 3HODMDULQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ
,GHQWLÀNDVLNDQ DGD EHUDSD PDFDP WHPSDW \DQJ DGD
dalam naskah lakon tersebut
,GHQWLÀNDVLNDQSURSHUWL\DQJDGDGDODPQDVNDKODNRQ
tersebut.
%XDWODKJDPEDUVNHWVDVHVXDLGHQJDQNHWHUDQJDQ\DQJ
ada dalam naskah lakon tersebut.
%XDWODK JDPEDU UDQFDQJDQ WDWD SDQJJXQJ GDQ SURSHUWLQ\DVHUWDEHULNDQXNXUDQ
*DPEDU UDQFDQJDQPX KDUXV PHQJDFX SDGD SULQVLS
prinsip menata panggung.
Tata Panggung
Tata pentas bisa disebut juga dengan scenery atau
SHPDQGDQJDQ ODWDU EHODNDQJ Background WHPSDW PH
main kan lakon. Tata pentas dalam pengertian luas adalah
VXDVDQDVHSXWDUJHUDNODNXGLDWDVSHQWDVGDQVHPXDHOHPHQ HOHPHQYLVXDODWDX\DQJWHUOLKDWROHKPDWD\DQJPHQJLWDUL
pemeran dalam pementasan. Tata pentas dalam pengertian
WHNQLN WHUEDWDV \DLWX EHQGD \DQJ PHPEHQWXN VXDWX ODWDU EHODNDQJ ÀVLN GDQ PHPEHUL EDWDV OLQJNXQJDQ JHUDN ODNX 'HQJDQ PHQJDFX SDGD GHÀQLVL GL DWDV GDSDW GLWDULN VXDWX SHQJHUWLDQEDKZDWDWDSHQWDVDGDODKVHPXDODWDUEHODNDQJ GDQ EHQGDEHQGD \DQJ DGD GLSDQJJXQJ JXQD PHQXQMDQJ
seorang pemeran memainkan lakon.
3ULQVLSSULQVLSGDODPPHQDWDSHQWDVDGDODK D 'DSDWPHPEHULUXDQJNHSDGDJHUDNODNX E 'DSDWPHPEHULSHUQ\DWDDQVXDVDQDODNRQ F 'DSDWPHPEHULSDQGDQJDQ\DQJPHQDULN
d. Dapat dilihat dan dimengerti oleh penonton.
H 0HUXSDNDQUDQFDQJDQ\DQJVHGHUKDQD
I 'DSDW EHUPDQIDDW WHUXV PHQHUXV EDJL SHPHUDQ
atau pelaku.
J 'DSDWVHFDUDHÀVLHQGLEXDWGLVXVXQGDQGLEDZD K 'DSDW PHPEXDW UDQFDQJDQ KDUXV PHQXQMXNNDQ
EDKZD VHWLDS HOHPHQ \DQJ WHUGDSDW GLGDODP SHQDPSLODQYLVXDOSHQWDVQ\DPHPLOLNLKXEXQJDQ
B. Merancang Tata Busana
3LOLKODKQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ 3HODMDULQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ
,GHQWLÀNDVLNDQDGDEHUDSDPDFDPEXVDQD\DQJDGDGDODP
naskah lakon ter sebut.
4. Buatlah gambar sket sa busana sesuai dengan ke terangan
\DQJDGDGDODPQDVNDKODNRQWHUVHEXW %XDWODK JDPEDU UDQ
FDQJDQWDWDEXVDQDGDQ DNVHVRULVQ\DVHUWDEH
ri kan ukuran.
*DPEDU UDQFDQJDQPX KDUXV PHQJDFX SDGD SULQVLSSULQVLS IXQJVL WDWDEXVDQDGDODPSH
men tasan.
7. Warnailah gambar
UDQFDQJDQ LWX VHVXDL
de ngan tata busana
\DQJ DNDQ GLZXMXG
kan.
Tata Busana
Tata busana sangat berpengaruh terhadap penonton,
NDUHQD VHEHOXP VHRUDQJ SHPHUDQ GLGHQJDU GLDORJQ\D WHU OHELK GDKXOX GLSHUKDWLNDQ SHQDPSLODQQ\D 0DND GDUL LWX NHVDQ \DQJ GLWLPEXONDQQ\D SDGD SHQRQWRQ PHQJHQDL GLUL SHPHUDQWHUJDQWXQJSDGD\DQJWDPSDNROHKPDWDSHQRQWRQ %XVDQD\DQJWDPSDNSHUWDPDNDOLDNDQPHPEDQWXPHQJ JDULVNDQNDUDNWHUQ\DNHPXGLDQGDULEXVDQDQ\DMXJDDNDQ
C. Merancang Tata Rias
3LOLKODKQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ
3HODMDULQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQWHUVHEXW
,GHQWLÀNDVLNDQDGDEHUDSDPDFDPNDUDNWHUGDQULDVDQ\DQJ
ada dalam naskah lakon tersebut.
4. Buatlah gambar sketsa tata rias sesuai dengan
NHWHUDQJDQ \DQJ DGD
dalam naskah lakon tersebut.
%XDWODK JDPEDU UDQFDQJ
an tata rias sesuai dengan
NDUDNWHU \DQJ DGD GDODP
naskah lakon tersebut.
$JDUEXVDQDSHPHQWDVDQPHPSXQ\DLHIHN\DQJGLLQJLQ NDQPDNDEXVDQDKDUXVPHQXQDLNDQEHEHUDSDIXQJVLWHU WHQWX\DLWX
D 0HPEDQWXPHQJKLGXSNDQSHUZDWDNDQSHODNXDUWLQ\D VHEHOXP GLD EHUGLDORJ EXVDQD \DQJ GLNHQDNDQ VXGDK PHQXQMXNNDQ VLDSD GLD VHVXQJJXKQ\D XPXUQ\D NH EDQJVDDQQ\DVWDWXVVRVLDOQ\DNHSULEDGLDQQ\D
E 0HPEDQWXPHQXQMXNNDQLQGLYLGXDOLVDVLSHUDQDQDUWL Q\DZDUQDGDQJD\DWDWDEXVDQDKDUXVGDSDWPHPEHGD NDQSHUDQDQ\DQJVDWXGHQJDQSHUDQDQ\DQJODLQ F 0HPEDQWXPHPEHULIDVLOLWDVGDQPHPEDQWXJHUDNSH
ODNX DUWLQ\D SHODNX KDUXV GDSDW PHODNVDQDNDQ ODNX DWDXDNWLQJSHUDQQ\DWDQSDWHUJDQJJXROHKEXVDQDQ\D
Busana tidak harus dapat memberi bantuan kepada
*DPEDU UDQFDQJDQPX KDUXV PHQJDFX SDGD SULQVLSSULQVLS
keguna an tata rias dalam pementasan
:DUQDLODKJDPEDUUDQFDQJDQLWXVHVXDLGHQJDQWDWDULDV\DQJ DNDQGLZXMXGNDQ
Tata Rias
7DWDULDVGDODPSHPEDKDVDQLQLDGDODKWDWDULDVSHQ
WDV MDGL VHJDOD VHVXDWX KDUXV GLWXMXNDQ XQWXN PHP EHQWXNDUWLVWLN\DQJPHQGXNXQJSHPHUDQGDODPVHEXDK SHPHQWDVDQ ODNRQ 7DWD ULDV \DLWX EDJDLPDQD FDUD PHQJJXQDNDQ EDKDQEDKDQ NRVPHWLN XQWXN PHZXMXG NDQZDMDKDWDXJDPEDUDQSHUDQ\DQJDNDQGLPDLQNDQ 6HEDJDL FRQWRK VHRUDQJ SHPHUDQ GDODP NHKLGXSDQ VHKDULKDULPXQJNLQGLNHQDOVHEDJDLVHRUDQJSHODMDUWH
tapi dipanggung dia akan menjadi manusia lain, menjadi
VHRUDQJ SHPHUDQ \DQJ GLJDULVNDQ ROHK VHRUDQJ SHQXOLV
lakon.
D. Merancang Tata Cahaya
3LOLKODKQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ
3HODMDULQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQWHUVHEXW ,GHQWLÀNDVLNDQ DGD EHUDSD PDFDP WLWLN GDQ MHQLV FDKD\D
\DQJDGDGDODPQDVNDKODNRQWHUVHEXW
%XDWODK JDPEDU GHQDK FDKD\D VHVXDL GHQJDQ NHWHUDQJDQ \DQJDGDGDODPQDVNDKODNRQWHUVHEXW
*DPEDUUDQFDQJDQ PX KDUXV PHQJDFX SDGDWXMXDQWDWDFD KD\DGDODPSHPHQ
tasan.
6. Warnailah gambar
GHQDK FDKD\D LWX
se suai dengan tata
FDKD\D \DQJ DNDQ GLZXMXGNDQ
Kegunaan Tata Rias
D 0HULDVWXEXKEHUDUWLPHQJXEDKKDO\DQJDODPLPHQ MDGLKDO\DQJEHUJXQDDUWLQ\DGHQJDQSULQVLSPHQGD SDWNDQGD\DJXQD\DQJWHSDW%HGDQ\DGHQJDQULDV FDQWLN DGDODK NDODX ULDV FDQWLN PHUXEDK KDO \DQJ MHOHN PHQMDGL FDQWLN VHGDQJNDQ ULDV XQWXN WHDWHU DGDODK PHUXEDK KDO \DQJ DODPL PHQMDGL KDO \DQJ
dikehendaki.
E 0HQJDWDVLHIHNWDWDODPSX\DQJNXDW
Tata Cahaya
7DWDFDKD\D\DLWXSHQJDWXUDQVLQDUDWDXFDKD\DODP SXXQWXNPHQHUDQJLGDQPHQ\LQDULDUHQDSHUPDLQDQVHUWD PHQLPEXONDQHIHNDUWLVWLN7DWDFDKD\DVHEHOXPPHQJJX QDNDQ ODPSXODPSX OLVWULN \DQJ DGD VHNDUDQJ LQL PDND SHUWXQMXNDQPDVLKPHPDQIDDWNDQVLQDUPDWDKDULVHEDJDL VXPEHU SHQHUDQJDQQ\D 6HWHODK PDQXVLD PHQJHQDO DSL
sebagai sum ber pemanas dan penerang maka manusia
E. Merancang Tata Bunyi
3LOLKODKQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQ
3HODMDULQDVNDKODNRQ\DQJDNDQGLSHQWDVNDQWHUVHEXW ,GHQWLÀNDVLNDQ DGD EHUDSD PDFDP MHQLV EXQ\L GDQ
NHEXWXKDQ EXQ\L VHUWD VXDVDQD \DQJ DGD GDODP QDVNDK
lakon tersebut.
%XDWODK GDIWDU NHEXWXKDQ EXQ\L \DQJ DGD GDODP QDVNDK ODNRQ WHUVHEXW WHUPDVXN EXQ\L VXDVDQD GDQ EXQ\L HIHN GDIWDU NHEXWXKDQ EXQ\L KDUXV PHQJDFX SDGD SULQVLSSULQ VLSWHUFLSWDQ\DVXDVDQDGDQPHPEDQJXQLPDMLQDVLSHQRQWRQ
dalam pementasan.
7XMXDQDGDQ\DWDWDFDKD\DDGDODK
D 0HQHUDQJLGDQPHQ\LQDULSHQWDVGDQSHPHUDQ
0HQHUDQJL\DLWXFDUDPHQJJXQDNDQODPSXVHNHGDU
XQWXNPHPEHULWHUDQJGDQPHOHQ\DSNDQJHODS-DGL VHPXD SHQWDV GDQ EDUDQJEDUDQJ \DQJ DGD EDLN \DQJ SHQWLQJ PDXSXQ \DQJ WLGDN SHQWLQJ VHPXD GLWHUDQJL0HQ\LQDUL\DLWXFDUDPHQJJXQDNDQODPSX XQWXNPHPEXDWEDJLDQEDJLDQSHQWDVVHVXDLGHQJDQ NHDGDDQ GUDPDWLN ODNRQ -DGL GHQJDQ PHQ\LQDUL GDHUDKGDHUDK WHUWHQWX PDND DGD VHVXDWX DWDX VXDVDQD \DQJ OHELK \DQJ KHQGDN GLWRQMRONDQ DJDU WHUFDSDLHIHNGUDPDWLN
E 0HQJLQJDWNDQ HIHN FDKD\D DODPLDK 0DNVXGQ\D PHQHQWXNDQ NHDGDDQ MDP PXVLP FXDFD NHDGDDQ GHQJDQPHQJJXQDNDQWDWDFDKD\D
F 0HOXNLVNDQ GHNRU DWDX VFHQHU\ GDODP PHQDPEDK QLODL ZDUQD VHKLQJJD WHUFDSDL DGDQ\D VLQDU GDQ ED\DQJDQPHQRQMRONDQIXQJVLGHNRUDVL
Tata Bunyi
7DWDEXQ\LELVDGLDUWLNDQVHEDJDLFDUDXQWXNPHQJDWXU PXVLN HIHN EXQ\L PDXSXQ EHUEDJDL EXQ\LEXQ\LDQ \DQJ PHQGXNXQJWHUFLSWDQ\DVXDVDQDVHKLQJJDPXQFXOQXDQVD HPRVLRQDO\DQJWHSDW7DWDEXQ\LMXJDGLKDUDSNDQPHP EDQWXLPDMLQDVLSHQRQWRQXQWXNOHELKELVDPHPED\DQJNDQ
dan merasakan suasana kejadian dalam lakon.
+DO \DQJ SHUOX GLSHUKDWLNDQ GDODP WDWD EXQ\L \DLWX 'LDORJ(IHNEXQ\L0XVLN.HWLJDQ\DELVDNLWDSHUJXQDNDQ EHUVDPDVDPD NDGDQJNDGDQJ KDQ\D GXD DWDX KDQ\D
satu saja. Agar pertunjukan enak didengar dan dilihat kita
KDUXVPHPSHUKDWLNDQYROXPHGDULNHWLJDEDKDQWHUVHEXW DUWLQ\DYROXPHDSD\DQJKDUXVNHUDVGDQvolume DSD\DQJ KDUXV OHPDK 'LVLQL YROXPH EHUIXQJVL VHSHUWL VSRWOLJKW PDNVXGQ\DEXQ\LDSD\DQJGLXWDPDNDQGDODPDGHJDQWHU VHEXWDSDHIHNEXQ\LPXVLNDWDXGLDORJ
&DUDVHGHUKDQDPHPEXDWHIHNEXQ\LGLDQWDUDQ\DVHEDJDL
berikut.
%XQ\L SLQWX ELOD SLQWX GLEXND DWDX GLWXWXS DNDQ
NHGHQJDUDQEXQ\LJHUHQGHOGDQEHQWXUDQGDXQSLQWX FDUDQ\D NLWD EXDW SLQWX GDODP NRWDN NHFLO \DQJ
dilengkapi dengan gerendel, jika ditempatkan di dekat
PLNURIRQPDNDEXQ\LQ\DDNDQPHQ\HUXSDLEXQ\L\DQJ VHVXQJJXKQ\D
%XQ\L MDP GHQJDQ PHQJJXQDNDQ NRWDN ORJDP GDQ
SHQVLODWDXEDOOSRLQW\DQJGLJHUDNNDQNHNLULGDQNH
kanan.
%XQ\L KDOLOLQWDU GHQJDQ PHQMDWXKNDQ VHQJ DWDX
PHPXNXOLQ\D
%XQ\L WHPEDNDQ GHQJDQ PHPHFDKNDQ EDORQ DWDX
memukul benda keras.
%XQ\LNDSDOWHUEDQJGHQJDQPHUHNDPEXQ\LSHVDZDW
GLODSDQJDQDWDXOLSDWDQNDUWRQWLSLV\DQJGLVHQWXKNDQ SDGD EDOLQJEDOLQJ NLSDV OLVWULN GDQ GLNHUDVNDQ GHQJDQ PLNURIRQ 'DQ PDVLK EDQ\DN ODJL DVDO NLWD PDXPHODNXNDQSHUFREDDQ
E. Uji Kompetensi
Pengetahuan
1. $SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJODNRQFHULWD"
2. %DJDLPDQDWDKDSDQDWDXODQJNDKODQJNDKPHQXOLVNDQ
ODNRQFHULWD"
3. $SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJODWLKDQWHNQLN
SHPHUDQDQ"
4. .HQDSDVHRUDQJFDORQSHPHUDQKDUXVPHODNXNDQODWLKDQ
WHNQLNSHPHUDQDQ"
5. %DJDLPDQDFDUDQ\DPHUDQFDQJWDWDSDQJJXQJ"
6. %DJDLPDQDFDUDQ\DPHUDQFDQJWDWDEXVDQDDWDXNRVWXP" 7. %DJDLPDQDFDUDQ\DPHUDQFDQJWDWDWDWDULDV"
8. %DJDLPDQDFDUDQ\DPHUDQFDQJWDWDFDKD\D"
%DJDLPDQDFDUDQ\DPHUDQFDQJWDWDEXQ\LGDQVXDUD" %DJDLPDQDFDUDQ\DPHUDQFDQJWDWDPXVLNGDQVRXQGDWDX
VXDUD"
Keterampilan
1. %XDWODKNHUDQJNDFHULWDGDULFHULWD\DQJNDPXSLOLK 2. &REDSHUDJDNDQVDODKVDWXWHNQLNSHPHUDQDQ
3. &REDJDPEDUNDQUDQFDQJDQWDWDSDQJJXQJGDULFHULWD
\DQJNDPXSLOLK
4. &REDJDPEDUNDQUDQFDQJDQWDWDULDVGDULVDODKVDWX
F. Rangkuman
/DNRQ FHULWD GLWXOLV ROHK VHRUDQJ SHQXOLV ODNRQ GDUL NHMDGLDQ \DQJSHUQDKDGDDWDXNHMDGLDQUHNDDQGDULLPDMLQDVL\DQJVHRODK RODKNHMDGLDQLWXDGDGDQSHUQDKWHUMDGL/DNRQFHULWDWHDWHU\DQJ PHQDULN XQWXN GLSHQWDVNDQ DGDODK ODNRQ FHULWD \DQJ PHPLOLNL NRQÁLNDWDXSHUWHQWDQJDQDQWDUDNHORPSRN\DQJVDWXGHQJDQNH ORPSRN\DQJODLQ8QWXNPHPSHUPXGDKGDODPPHODNVDQDNDQOD WLKDQ PHQXOLV ODNRQ VHRUDQJ FDORQ SHQXOLV ODNRQ WLGDN PHQFDUL DWDX PHQXOLVNDQ VXDWX SHULVWLZD \DQJ MDXK GDUL NHKLGXSDQQ\D 3HULVWLZD \DQJ GHNDW GDQ WHUELDVD GLVDNVLNDQ ROHK FDORQ SHQXOLV ODNRQDNDQPHQMDGLEDKDQ\DQJPHQDULNXQWXNGLWXOLVNDQDVDONDQ ODWLKDQ WHNQLNWHNQLN \DQJ ELDVD GLODNXNDQ VHWLDS KDUL WHWDSL FDORQSHPHUDQWHUNDGDQJWLGDNPHQ\DGDULEDKZDWHNQLNWHUVHEXW
sudah dilakukan dalam kehidupan keseharian. Proses pe latihan
WHNQLN SHPHUDQDQ DGDODK PHQ\DGDUNDQ NHELDVDDQ NHVHKDULDQ WHUVHEXW GLJXQDNDQ NHWLND PHPDLQNDQ SHUDQ \DQJ PHQMDGL WDQJJXQJMDZDEQ\D7HNQLNSHPHUDQDQLQLWHUGLULGDULWHNQLNPXQ FXO WHNQLN PHPEHUL LVL WHNQLN SHQJHPEDQJDQ WHNQLN PHPELQD SXQFDNGDULSHUPDVDODKDQ\DQJVHGDQJGLPDLQNDQWHNQLNtimming GDQWHNQLNLPSURYLVDVL7HNQLNWHNQLNLQLDNDQGLJXQDNDQNHWLND PHPDLQNDQSHUDQGDODPVHEXDKSHPHQWDVDQODNRQFHULWD3HUDQ FDQJDQ WDWD DUWLVWLN GLODNXNDQ XQWXN PHQJKDGLUNDQ GDQ PHQJ KLGXSODNRQFHULWD\DQJVHGDQJGLPDLQNDQ
3HUDQFDQJDQ WDWD SDQJJXQJ EHUIXQJVL XQWXN PHQJKDGLUNDQ JDPEDUWHPSDWZDNWXGDQVXDVDQDGLPDQDSHULVWLZDFHULWDLWXWHU MDGL3HUDQFDQJDQWDWDEXVDQDDWDXNRVWXPXQWXNPHQJKDGLUNDQ JDPEDUDQ WRNRK \DQJ VHGDQJ GLPDLQNDQ 'HQJDQ DGDQ\D WDWD
bu sana atau kostum ini, penonton akan mengetahui siapa tokoh
VHGDQJGLPDLQNDQ3HUDQFDQJDQWDWDEXQ\LGDQVXDUDVHUWDWDWD
musik dan sound atau tata suara digunakan untuk mendukung
JDPEDUVXDVDQDFHULWDODNRQ\DQJVHGDQJGLPDLQNDQ
G. Refleksi
6HEHOXP NDPX PHODNXNDQ UHÁHNVL NDPX ODNXNDQ SHQLODLDQ
terhadap diri kamu sendiri dan penilaian terhadap temanmu. Penilaian itu ada pada tabel di berikut ini. Isilah sesuai dengan
Penilaian Diri
Nama : ……….
Kelas : ………..
Semester : ………..……… Waktu penilaian : ………..…………
No Pernyataan Ya Tidak
1
Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
2
Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
3 Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai
dengan materi pelatihan
4 Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan
tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
5
Sama bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan
tahapan-tahapan rancangan pementasan teater
modern
6
Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
7
Penilaian Antarteman
1DPDWHPDQ\DQJGLQLODL «««««««««««««
Nama penilai : ………..
Kelas : ………..
Semester : ……….. Waktu penilaian : ………. ………
No Pernyataan Ya Tidak
1
Berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
2
Mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
3 Melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai
dengan materi pelatihan
4 Berperan aktif dalam kelompok pelatihan
tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
5 Bekerjasama dalam kelompok pelatihan
tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
6
Menciptakan suasana menyenangkan dalam
pelatihan tahapan-tahapan rancangan pementasan teater modern
7
