PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT KANGKANG PADA PETI LOMPAT PADA SISWA KELAS XI MIPA-2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

(1)

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT KANGKANG PADA PETI LOMPAT

PADA SISWA KELAS XI MIPA-2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

TEGUH ADI RIYANTO K4611103

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

▸ Baca selengkapnya: analisis gerakan lompat kangkang adalah

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Teguh Adi Riyanto

NIM : K4611103

Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO

VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT KANGKANG PADA PETI LOMPAT PADA SISWA KELAS XI MIPA-2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2016

Yang membuat pernyataan

(3)

iii

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT KANGKANG PADA PETI LOMPAT

PADA SISWA KELAS XI MIPA-2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

TEGUH ADI RIYANTO K4611103

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Pembimbing I

Rony Syaifullah, S.Pd., M.Pd NIP. 19760826 200212 1 002

Pembimbing II

(5)

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Senin

Tanggal : 18 Januari 2016

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. H. Sunardi, M.Kes

Sekretaris : Drs. H. Agus Margono, M.Kes

Anggota I : Rony Syaifullah,S.Pd,M.Pd

Anggota II : Singgih Hendarto,S.Pd,M.Pd

Disahkan oleh :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan

(6)

vi MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu”

(Terjemahan Q.S Al Insyirah : 6-8)

“Pujangga berkata jika kalian masuk kedalam lubang yang sama berarti anda bodoh, tetapi Sang pejuang berkata masuklah kelubang tersebut hingga lubang itu

tergusur dan tertutup atas perjuanganmu agar orang lain tak masuk”

(Luvuto)

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh”

(Andrew Jackson)

“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Sungguh Allah bersama orang-orang yang sabar”

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada :

 Alm.Bapak Saparin dan Ibu Suparmi beserta Keluarga besar.

Atas doa, kasih sayang, nasehat motivasi, perhatian yang telah menyertai disaat

melaksanakan sampai menyelesaikan studi ini.

(8)

viii ABSTRAK

Teguh Adi Riyanto. PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT KANGKANG PADA PETI LOMPAT PADA SISWA KELAS XI MIPA-2 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2016.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar lompat kangkang pada peti lompat pada siswa kelas XI Mipa-2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2015 / 2016.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Mipa-2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2015 / 2016 berjumlah 27 siswa. Sumber data adalah siswa,guru dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran.

Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II terjadi proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas. Hasil penelitian menunjukkan dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar lompat kangkang pada peti lompat siklus I sebesar 67,85% atau 19 dari 28 siswa dan pada siklus II ketercapaian ketuntasan hasil belajar mencapai 82,14 % atau 23 dari 28 siswa, sedangkan 5 siswa tidak tuntas sehingga hasil belajar sudah melampaui target capaian yang ditetapkan dalam penelitian ini (80%).

Simpulan penelitian ini adalah melalui media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar lompat kangkang pada peti lompat pada siswa kelas XI Mipa-2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2015 / 2016.

(9)

ix ABSTRACT

Teguh Adi Riyanto. THE USE OF AUDIO VISUAL TO IMPROVE

STRADDLE VAULT’S LEARNING OUTCOMES ON SWEDISH BOX IN

CLASS XI MIPA-2 SMAN 2 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta. January 2016.

The purpose of this research is to improve straddle vault’s learning outcomes on Swedish box class XI Mipa-2 Negeri 2 Surakarta academic year 2015/2016.

This research is a class action (PTK). Research conducted two cycles. Each cycle consists of two meetings. The subjects were students of class XI Mipa-2 Negeri Mipa-2 Surakarta academic year Mipa-2015/Mipa-2016 amounted to Mipa-27 students. The data source is the students, teachers and researchers. The data collection technique is by observation and tests. The validity of the data using triangulation techniques. Data were analyzed using descriptive techniques using techniques percentage to see trends in the learning process.

The implementation in the first cycle and cycle II led to an active learning process, effective, efficient, and fun to be able to support the occurrence of quality learning. The results showed from the initial conditions to the first cycle and from the first cycle to the second cycle as indicated by the increase in the percentage of completeness. Attainment of straddle vault’s learning outcomes on Swedish box first cycle of 67,85% or 19 out of 28 students and the second cycle achievement of mastery learning outcomes reached 82,14 % or 23 out of 28 students, while 5 students do not complete the KKM 2,66 so learning outcomes were more than the expectation target (80%).

The conclusion of this research is through the audio-visual media can improve straddle vault’s learning outcomes on Swedish box in class XI Mipa-2 Negeri 2 Surakarta academic year 2015/2016.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala

limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendak-Nya dapat

terselesaikannya skripsi dengan judul: “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT KANGKANG PADA PETI LOMPAT PADA SISWA KELAS XI MIPA-2

SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Dengan terselesaikannya skripsi ini tidak akan terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunardi, M.Kes. sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Rony Syaifullah, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing I dan Singgih Hendarto,

S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam menyusun skripsi dengan sangat baik.

4. Kepala sekolah SMA Negeri 2 Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

5. Drs Narto sebagai guru penjas SMA Negeri 2 Surakarta, yang telah

memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

6. Siswa kelas XI MIPA-2 SMA Negeri 2 Surakarta yang telah bersedia menjadi

sampel penelitian ini.

7. Almamater Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan

(11)

xi

8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini, antara lain :

Dyayu, Tanjung, Wulan, Galang, Dita, Yatika, Nur Cahyani, Arum, Habib

dan Fajar.

Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal

dari Allah SWT. Akhirnya diharapkan hasil penelitian yang sederhana ini dapat

bermanfaat bagi semua pihak.

(12)

xii DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ... i

PERNYATAAN ... ii

PENGAJUAN ... iii

PERSETUJUAN ... iv

PENGESAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... vii

MOTTO ... viii

PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5

A. Kajian Teori ... 5

1. Senam ... 5

a. Pengertian Senam ... 5

b. Cabang Senam ... 6

c. Pengertian Lompat Kangkang ... 7

d. Teknik Pelaksanaan Lompat Kangkang ... 8

2. Belajar ... 14

a. Pengertian Belajar ... 14

(13)

xiii

c. Ciri ciri dan Tujuan Belajar... 15

d. Prinsip Belajar ... 17

e. Teori Belajar... 17

f. Hasil Belajar ... 20

3. Pembelajaran ... 21

a. Pengertian Pembelajaran ... 21

b. Ciri ciri Pembelajaran ... 22

c. Komponen Pembelajaran ... 22

4. Media Pembelajaran ... 26

a. Pengertian Media Pembelajara ... 26

b. Fungsi Media Pembelajaran ... 27

c. Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran ... 28

d. Jenis Jenis Media Pembelajaran ... 29

5. Media Audio Visual ... 30

a. Pengertian Audio Visual ... 30

b. Kelebihan dan Kekurangan Audio Visual ... 31

c. Penggunaan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Lompat Kangkang ... 33

B. Kerangka Berfikir ... 35

BAB III METODE PENELITIAN... 37

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37

1. Tempat Penelitian ... 37

2. Waktu Penelitian ... 37

B. Subjek Penelitian ... 38

C. Sumber Data ... 38

D. Teknik Pengumpulan Data ... 38

E. Uji Validitas Data ... 39

F. Teknik Analisis Data ... 40

G. Indikator Kinerja Penelitian... 40

H. Prosedur Penelitian ... 41

(14)

xiv

2. Rencana Siklus II ... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46

A. Deskripsi Kondisi Awal ... 46

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 48

1. Siklus I ... 48

a. Rencana Tindakan I ... 49

b. Pelaksanaan Tindakan I ... 50

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ... 52

d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ... 54

e. Deskripsi Data Tindakan I ... 56

2. Siklus II ... 56

a. Rencana Tindakan II ... 56

b. Pelaksanaan Tindakan II ... 57

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ... 60

d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ... 62

e. Deskripsi Data dan Tindakan II ... 63

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 64

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 71

A. Simpulan ... 71

B. Implikasi ... 71

C. Saran ... 73

DAFTAR PUSTAKA ... 74

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Peti Lompat ... 9

Gambar 2.2 Gerakan Lompat Kangkang ... 10

Gambar 2.3 Gerakan Lompat kangkang pada Peti Lompat ... 11

Gambar 2.4 Latihan melewati peti lompat pertama ... 13

Gambar 2.5 Latihan melewati peti lompat kedua ... 13

Gambar 2.6 Alur Tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 36

Gambar 3.1 Alur Tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 43

Gambar 4.1 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lompat Kangkang dari Kondisi Awal ke Siklus I ... 64

Gambar 4.2 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lompat Kangkang dari Siklus I ke Siklus II ... 65

Gambar 4.3 Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Lompat Kangkang dari Kondisi Awal ke Siklus II ... 66

(16)

xvi DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Rincian Waktu dan jenis Kegiatan Penelitian ... 37

Tabel 3.2 Teknik dan alat pengumpulan data ... 39

Tabel 3.3 Persentase Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa ... 41

Tabel 4.1 Deskripsi Kondisi Pra tindakan... 47

Tabel 4.2 Deskripsi data hasil akhir belajar siswa siklus 1 ... 53

Tabel 4.3 Deskripsi data hasil akhir belajar siswa siklus 2 ... 61

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus ... 77

Lampiran 2. RPP Siklus I pada Pertemuan 1 ... 80

Lampiran 3. RPP Siklus I pada Pertemuan 2 ... 90

Lampiran 4. RPP Siklus II pada Pertemuan 1 ... 100

Lampiran 5. RPP Siklus II pada Pertemuan 2 ... 110

Lampiran 6. Lembar Observasi ... 120

Lampiran 7. Nilai Pra Tindakan ... 132

Lampiran 8. Penilaian Siklus I ... 132

Lampiran 9. Penilaian Siklus II ... 145

Lampiran 10. Dokumentasi Penelitian ... 158

Lampiran 11. Pengajuan Judul ... 165

Lampiran 12. Validasi Proposal Skripsi ... 166

Lampiran 13. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 167

Lampiran 14. Ijin Penyusun Skripsi ... 168

Lampiran 15. Permohonan Ijin Research ... 169