i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP PADA ANAK
KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 GADEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat
Sarjana S1 PAUD
PARJUNI SUSILO A53B090239
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam penelitian ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2012
v MOTTO
“Hidup ini adalah sebuah janji kita kepada Alloh SWT, janji kita untuk menjadi
yang terbaik dan melakukan semuanya sebagai sebuah ibadah kepada-Nya, karena itu penuhilah janji itu”
“Masa depan tidak selalu lebih dari masa lalu, tapi persiapkan diri untuk menghadapi masa depan agar masa depan menjadi lebih baik dari masa lalu”
“Hidup untuk belajar dan kau pun akan belajar untuk hidup”
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
o Ibu dan Bapak tercinta yang selalu mendo’akan dan memberikan kasih sayang
o Suamiku tercinta yang selalu member motivasi dan menemani dalam suka duka
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Alloh SWT, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik sesuai yang diharapkan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyelesaian skripsi ini berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku Ketua Program Studi PSKGJ, yang telah memfasilitasi pembimbingan skripsi tahun 2012/2013 sekaligus selaku Dosen Pembimbing I
3. Drs. Andi Haris Prabowo, M.Hum dan Drs. Muhammad Yahya, M.Si, selaku dosen penguji
4. Jaswandi, SH selaku coordinator S1 PAUD PSKGJ Kabupaten Klaten yang telah banyak memberi bantuan hingga selesainya penyusunan skripsi ini. 5. Marini sebagai Kepala TK ABA 2 Gaden Trucuk Klaten yang telah
viii
6. Orangtua, keluarga yang selalu memberiku dukungan dan do’a tiada henti 7. Teman-teman seperjuangan yang telah banyak memberikan bantuan sehingga
pembuatan skripsi ini dapat selesai
8. Semua pihak terkait yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah banyak memberikan bantuan materiil dan spiritual, semoga kebaikan kalian menjadi amal ibadah.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri, pihak akademis khususnya dan para pembaca pada umumnya.
Surakarta, Oktober 2012
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………..
HALAMAN PERSETUJUAN ………..
HALAMAN PENGESAHAN ………..
LEMBAR PERNYATAAN ……….
MOTTO ……….
PERSEMBAHAN ………
KATA PENGANTAR ………..
DAFTAR ISI ……….
DAFTAR TABEL ………..
DAFTAR GAMBAR ………
DAFTAR LAMPIRAN ……….
ABSTRAK ……….
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………..
B. Pembatasan Masalah ……….
C. Perumusan Masalah ………
D. Tujuan Penelitian ………
E. Manfaat Penelitian ………..
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ………..
B. Kajian Penelitian yang Relevan ………
x
C. Kerangka Pemikiran ……….
D. Hipotesis Tindakan ………
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ………
B. Metode Penelitian ………..
C. Prosedur Penelitian ………
D. Jenis Data ………..
E. Pengumpulan Data ………
F. Instrumen Penelitian ………..
G. Indikator Pencapaian ……….
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ………..
B. Refleksi Awal ……….
C. Pembasahan Hasil Analisis ………
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ………
B. Implikasi ………
C. Saran-saran ………
DAFTAR PUSTAKA ………
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Butir Amatan Pedoman Observasi ……….
Tabel 2. Lembar Observasi ………..
Tabel 3. Pedoman Observasi Guru ………..
Tabel 4. Rata-rata Prosentase Keberhasilan tiap Siklus ……….. Tabel 5. Keadaan Guru TK Aisyiyah 2 Gaden ……… Tabel 6. Keadaan Murid TK Aisyiyah 2 Gaden ………..
Tabel 7. Prasarana ………
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Prosedur Penelitian Arikunto ………. Gambar 2. Letak Geografis TK Aisyiyah 2 Gaden ……….. Gambar 3. Diagaram Pencapaian Hasil ………
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Profil TK Aisyiyah 2 Gaden ……….. 42 Lampiran 2 Daftar Nama Anak Kelompok B TK Aisyiyah 2 Gaden …… 43 Lampiran 3 Pedoman Observasi Penerapan Kemampuan Berbahasa Lisan 44 Lampiran 4 Skor Hasil Pencapaian Setiap Anak ……… 45 Lampiran 5 Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak ……….. 46 Lampiran 6 Pedoman Observasi Proses Penerapan Kemampuan
Berbahasa Lisan Pra Siklus ………. 47
Lampiran 7 Lembar Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Melalui Bercakap-cakap ……… 48 Lampiran 8 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Lisan Melalui Bercakap-cakap ……….. 50 Lampiran 9 Perbandingan Hasil Prosetase Pencapaian Setiap Anak
dengan Prosentase Keberhasilan Pra Siklus ……… 51
Lampiran 10 Satuan Bidang Pengembangan Siklus 1 ……….. 52 Lampiran 11 Pedoman Observasi Proses Penerapan Kemampuan
Berbahasa Lisan Siklus 1 ……… 54
Lampiran 12 Lembar Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Melalui Bercakap-cakap Siklus 1 ……… 55 Lampiran 13 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan
xiv
Lampiran 14 Perbandingan Hasil Prosetase Pencapaian Setiap Anak
dengan Prosentase Keberhasilan Siklus 1 ……… 58
Lampiran 15 Satuan Bidang Pengembangan Siklus 2 ……….. 59 Lampiran 16 Pedoman Observasi Proses Penerapan Kemampuan
Berbahasa Lisan Siklus 2 ……… 61
Lampiran 17 Lembar Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Melalui Bercakap-cakap Siklus 2 ……… 62 Lampiran 18 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan
Berbahasa Lisan Melalui Bercakap-cakap Siklus 2 ……….. 64 Lampiran 19 Perbandingan Hasil Prosetase Pencapaian Setiap Anak
xv
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN MELALUI METODE BERCAKAP-CAKAP PADA ANAK
KELOMPOK B TK AISYIYAH 2 GADEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Parjuni Susilo A53B090239 Program Studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak melalui metode bercakap-cakap pada anak kelompok B TK Aisyiyah 2 Gaden Tahun 2012/2013. Penelitian Tindakan Kelas diambil oleh peneliti untuk dilaksanakan di TK Aisyiyah 2 Gaden. Data kemampuan berbahasa lisan anak dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis komperaktif yaitu membandingkan hasil pencapaian anak dengan indikator yang ditargetkan.
Analisis data menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa lisan anak meningkat melalui metode bercakap-cakap. Hal ini dapat dilihat adanya peningkatan pada setiap siklus yaitu pra siklus 55,55%, Siklus I 72,44%, Siklus II 79,77%. Menurut data tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbahasa lisan anak dapat meningkatkan dengan metode bercakap-cakap.
