i
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK PERTIWI REJOSO, JOGONALAN, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajad
Sarjana S-1
PROGRAM STUDI S1 PGPAUD NIM. A53B111060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK PERTIWI REJOSO, JOGONALAN, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Dipersiapkan dan Disusun Oleh: TUMIYEM
NIM: A53B111060
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
iii
PENGESAHAN
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK PERTIWI REJOSO, JOGONALAN, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Dipersiapkan dan Disusun Oleh: TUMIYEM
NIM: A53B111060
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila terdapat naskah di kemudian hari ditemukan atau ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, September 2013
Yang membuat pernyataan,
TUMIYEM
v MOTTO
¾ Sabar Ada dua: sabar dalam menyingkirkan apa yang tidak engkau
sukai, dan sabar dalam mengejar apa yang engkau sukai.
(Chalifah Ali bin Abi Thalib)
¾ Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu maka Alloh akan
memudahkan baginya jalan menuju surga
vi PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Suami tercinta, yang selalu memberikan dukungan dan semangat 2. Anak-anakku yang tersayang, yang selalu memberikan semangat. 3. Teman-teman guru di TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan yang telah
vii
KATA PENGANTAR
Pertama-tama dan yang utama, penulis memanjatkan puji dan syukur
kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melindungi dan menjaga penulis
dalam keadaan sehat walafiat. Berkat limpahan rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan berjudul: Upaya Mengembangkan
Motorik Halus Melalui Permainan Meronce pada Anak Kelompok A di TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan, Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013, dengan sebaik-baiknya.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis mendapatkan bimbingan dan bantuan
dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, S.H.M.Hum selaku ketua Progdi
PSKGJ/PAUD FKIP
3. Ibu Aryati Prasetyarini, M,Pd. dosen pembimbing yang telah memberikan
pengarahan kepada penulis hingga skripsi ini selesai tersusun.
4. Bapak Drs. Djaswandi, SH selaku koordinator PSKGJ PAUD Kabupaten
Klaten yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis.
5. Ibu Suharni, Kepala TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan, Klaten yang telah
viii
6. Semua pihak yang telah membantu penulis demi kelancaran penyusunan
skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi yang telah tersusun ini masih
belum sempurna, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun akan
penulis terima dengan senang hati demi kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berdoa semoga semua pihak yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini mendapat balasan kebaikan yang
berlipat dari Alloh SWT.
Akhirnya penulis berharap semoga tulisan ini bermanfaat baik bagi
penulis maupun pihak lain.
Klaten, Oktober 2013
ix
x
b. Indikator Motorik Halus ... 7
c. Pentingnya Kemampuan Motorik Halus ... 9
d. Cara Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus ... 10
e. Perkembangan Gerakan Motorik Halus ... 11
f. Tujuan Motorik Halus ... 12
2. Permainan Meronce ... 13
a. Pengertian Meronce ... 13
b. Manfaat Meronce ... 13
c. Kelebihan dan Kekurangan Meronce ... 14
d. Tahap Perkembangan Anak dalam Meronce ... 14
e. Tujuan Meronce ... 15
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 16
xi
I. Indikator Keberhasilan ... 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 37
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 37
B. Hasil Penelitian ... 40
xii
2. Perbandingan Peningkatan proses Pembelajaran ... 71
D. Keterbatasan Penelitian ... 74
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 75
A. Kesimpulan ... 75
B. Implikasi ... 75
C. saran-saran ... 76
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel
3.1. Pedoman pengamatan ... 29
3.2. Lembar pengamatan motorik halus dengan meronce ... 30
3.3. Pedoman pengamatan pembelajaran ... 30
4.1. Daftar Guru di TK Pertiwi Rejoso ... 38
4.2. Daftar anak TK Pertiwi Rejoso ... 39
4.3. Asumsi fakta penyebab masalah ... 42
4.4. Hasil pengamatan permainan meronce siklus I ... 53
4.5. Rekapitulasi hasil pengamatan permainan meronce siklus I ... 54
4.6. Hasil pengamatan permainan meronce siklus II ... 66
4.7. Rekapitulasi hasil pengamatan permainan meronce siklus II ... 67
4.8. Perbandingan hasil pembelajaran motorik halus dengan permainan meronce ... 72
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
1. Daftar Subjek Penelitian ... 80
2. RBP Siklus I ... 81
3. RBP Siklus II ... 87
4. Hasil pengamatan kegiatan prasiklus, siklus I dan II ... 93
5. Hasil pengamatan proses pembelajaran ... 98
6. Surat-surat yang berhubungan dengan penelitian ... 102
xv
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK PERTIWI REJOSO, JOGONALAN, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
TUMIYEM NIM. A53B111060
ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan motorik halus
anak di kelas A Taman Kanak-Kanak Pertiwi Rejoso, Jogonalan, Klaten tahun
2012/2013 melalui permainan meronce.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Jumlah subjek penelitian adalah kelompok A TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan, Klaten tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 21 anak. Teknik analisis data dilakukan dengan dua cara yaitu deskriptif komparatif, yaitu membandingkan hasil dari kegiatan kondisi awal, hasil dari kegiatan siklus 1 dan hasil dari kegiatan siklus 2, kemudian direfleksi dan analisis interaktif yaitu menganalisis proses pembelajaran meronce menggunakan tiga tahap (1) reduksi data, (2) sajian data, dan (3) penarikan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian
berupa kesimpulan bahwa: (1) Melalui permainan meronce dapat
mengembangkan kemampuan motorik halus anak-anak kelompok A TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan, Klaten tahun 2012/2013. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan kegiatan anak dari kondisi prasiklus ke siklus I lalu ke siklus II yaitu adanya peningkatan sebesar 15,5% dari prasiklus ke siklus I yaitu dari 44% menjadi 59,5%, dan peningkatan sebesar 24,9% dari dari kondisi siklus I 59,5% menjadi 84,38% pada siklus II. (2) Permainan meronce dapat maksimal dilaksanakan pada kelompok A TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan KLaten tahun 2012/2013 dengan cara memberikan contoh secara berurutan tahap.
.
xvi
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN MERONCE PADA ANAK KELOMPOK A
DI TK PERTIWI REJOSO, JOGONALAN, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
TUMIYEM NIM. A53B111060
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan kemampuan
motorik halus anak di kelas A Taman Kanak-Kanak Pertiwi Rejoso, Jogonalan,
Klaten tahun 2012/2013 melalui permainan meronce.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Jumlah subjek penelitian adalah kelompok A TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan, Klaten tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 21 anak. Teknik analisis data dilakukan dengan dua cara yaitu deskriptif komparatif, yaitu membandingkan hasil dari kegiatan kondisi awal, hasil dari kegiatan siklus 1 dan hasil dari kegiatan siklus 2, kemudian direfleksi dan analisis interaktif yaitu menganalisis proses pembelajaran meronce menggunakan tiga tahap (1) reduksi data, (2) sajian data, dan (3) penarikan simpulan/verifikasi.
Hasil penelitian berupa kesimpulan bahwa: (1) Melalui permainan meronce
dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak-anak kelompok A TK
Pertiwi Rejoso, Jogonalan, Klaten tahun 2012/2013. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan kegiatan anak dari siklus ke siklus yaitu adanya peningkatan sebesar 29,4% dari dari kondisi siklus I 59,5% menjadi 84,38% pada siklus II.(2) Permainan meronce dapat maksimal dilaksanakan pada kelompok A TK Pertiwi Rejoso, Jogonalan KLaten tahun 2012/2013 dengan cara memberikan contoh secara berurutan tahap.
Kata kunci: Motorik Halus, Permainan Meronce
Mengetahui, Pembimbing
