• Tidak ada hasil yang ditemukan

Desain Komunikasi Visual III.docx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Desain Komunikasi Visual III.docx"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

: Desain Komunikasi Visual III

Kode mata Kuliah

: RK474

Bobot SKS

: 2 sks

Semester / Jenjang

: 7 / S1

Kelompok Mata Kuliah

: MKPP

Jurusan / Program Studi

: Pendidikan Seni Rupa

Status Mata Kuliah

:

Prasyarat

: Lulus Desain Komunikasi Visual I dan II

Dosen /Kode Dosen

: Drs. Harry Sulastianto, M.Sn. / 1657

Suryadi, S.Pd., M.Sn/ 2244

Warli Haryana, S.Pd., M.Pd.

2. Tujuan Mata Kuliah

3. Deskripsi Mata Kuliah

4. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : praktik, estetika.

Metode

: ceramah, demonstrasi, diskusi dan resitasi.

Tugas

: mandiri dan terstruktur

Media

: gambar geometris, karya TA mahasiswa,

5. Evaluasi/Penilaian

Komponen-komponen yang akan dinilai dalam menentukan kelulusan meliputi:

Tugas individual

: 10 %

Kehadiran

: 20 %

UTS

: 20 %

UAS

: 50 %

6. Rincian Materi Perkuliahan

Perte

muan PokokBahasan Tugas Referensi

I

a. Tujuan mata kuliah: b. Ruang lingkup mata kuliah:

c. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan:

Hadir tepat waktu, penampilan pantas sebagai calon guru.

d. Kebijakan penilaian hasil belajar:

Ketelitian, kebersihan, tepat waktu dan kreativitas

Bentuk Tugas:

-Waktu Penyerahan:

-II

Tujuan mata kuliah: Ruang lingkup mata kuliah: Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri WaktuPenyerahan:

Pada pertemuan ke-3 Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah:

Bentuk Tugas: Mandiri

(2)

III

Tugas yang harus diselesaikan: WaktuPenyerahan:

Pada pertemuan ke-4

IV

Tujuan mata kuliah: Ruang lingkup mata kuliah:

Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-5

V

Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah

Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri

WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-6

VI

Tujuan mata kuliah: Ruang lingkup mata kuliah Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-7

VII

Tujuan mata kuliah: Ruang lingkup mata kuliah Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-8 (UTS)

VIII

UTS Praktik

IX

Tujuan mata kuliah: Ruang lingkup mata kuliah: Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri

WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-10

X

Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah: Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-11

XI

Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah: Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri

WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-12

XII

Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-13

XIII

Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah: Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri

WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-14

XIV

Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah: Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri

WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-15

XV

Tujuan mata kuliah:

Ruang lingkup mata kuliah: Tugas yang harus diselesaikan:

Bentuk Tugas: Mandiri WaktuPenyerahan: Pada pertemuan ke-16

(UAS)

(3)

XVI

UAS Praktik

Referensi

Dokumen terkait

Kelompok Kerja (Pokja) Pengadaan Barang dan Jasa Kabupaten Cianjur Tahun Anggaran 2017, akan melaksanakan Seleksi Sederhana dengan Pascakualifikasi untuk paket pekerjaan

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat devais input/output USB kelas HID yang dilengkapi dengan akses peripheral digital dan analog, serta merancang firmware

Pada tabel 13 diketahui bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 yaitu 0.00 (kolom Sig) artinya motif dan persepsi memiliki hubungan yang sangat kuat dan

berbagi cerita yang dilakukan yaitu tidak memaksakan kepada anak. untuk mencapai target agar paham akan aturan berbagi cerita,

Merespon melemahnya harga komoditi dunia dan kebijakan pengetatan keuangan negara-negara tujuan eksport ( tighter external financing) , proses penyesuaian

[r]

Karakteristik perkembangan anak usia dini adalah ciri yang khas yang dimiliki oleh seorang anak sebagai pembeda dengan anak yang lainnya, karakteristik bisa disebut

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) AISYAH PRINGSEWU LAMPUNG.