PENGINTEGRASIAN
PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PERKULIAHAN
PENGINTEGRASIAN
PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PERKULIAHAN
Prof. Darmiyati Zuchdi, Ed. D.
Prof. Darmiyati Zuchdi, Ed. D.
Prof. Darmiyati Zuchdi, Ed. D.
Pengertian Karakter
Karakter adalah ciri-ciri yang khas-baik (tahu nilai
kebaikan, mau berbuat baik, nyata berkehidupan
baik, dan berdampak baik terhadap lingkungan),
yang terpateri dalam diri dan terejawantahkan dalam
perilaku.
Karakter secara koheren memancar dari hasil olah
pikir, olah hati,olah raga, serta olah rasa dan karsa
seseorang atau sekelompok orang.
Karakter merupakan ciri khas seseorang atau
sekelompok orang dalam megambil keputusan
moral, berkomitmen untuk bertindak sesuai dengan
nilai-nilai kebaikan, dan berperilaku sehari-hari
Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter
dapat dimaknai sebagai
pendidikan nilai, pendidikan budi pekerti,
pendidikan moral, pendidikan watak, yang
bertujuan:
mengembangkan kemampuan peserta didik
untuk memberikan keputusan baik-buruk,
memelihara apa yang baik,
mewujudkan dan menebar kebaikan itu
Tujuan, Fungsi, Ruang Lingkup
TUJUAN:
TUJUAN:
Mengembangkan karakter
peserta didik agar mampu
mewujudkan nilai-nilai
luhur Pancasila
•
Pengembangkan potensi dasar,
agar “berhati baik, berpikiran
baik & berperilaku baik”.
•
Perbaikan perilaku yg kurang baik
dan penguatan perilaku yg sudah
baik.
•
Penyaring budaya yg kurang
sesuai dg nilai-nilai luhur
Pancasila.
TUJUAN:
FUNGSI:
Satuan Pendidikan, Keluarga, dan Masyarakat
OLAH HATI OLAH PIKIR OLAH RASA/ KARSA OLAH RAGA
jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil,
bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela
berkorban, dan berjiwa patriotik
jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil,
bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela
berkorban, dan berjiwa patriotik
peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong,
nasionalis, kosmopolit , mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan
bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja
keras, dan beretos kerja
peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong,
nasionalis, kosmopolit , mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan
bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja
keras, dan beretos kerja tangguh, bersih dan
sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan,
bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, dan
gigih
tangguh, bersih dan sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan,
bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, dan
gigih cerdas, kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berpikir
terbuka, produktif, berorientasi Ipteks,
dan reflektif
cerdas, kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berpikir
INTERVENSI INTERVENSI HABITUASI HABITUASI Perilaku Berkarakter MASYA-RAKAT
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
Agama, Pancasila, UUD 1945, UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas
Teori Pendidikan,
Psikologi, Nilai Sosial &
Budaya Pengalaman terbaik (best practices)dan praktik nyata Nilai-nilai Luhur PERANGKAT PENDUKUNG Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya, Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
STRATEGI PEMBANGUNAN KARAKTER
BANGSA MELALUI PENDIDIKAN
KELUARGA
Pelaksanaan Pendidikan Karakter
di Perguruan Tinggi
KEGIATAN KESEHARIAN
Integrasi ke dalam kegiatan kemahasiswaan antara lain: Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Seni
Integrasi ke dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kpd
masyarakat yang berkarakter
Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di Perguruan Tinggi
Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, asrama, dan masyarakat
Strategi Implementasi
Pendidikan Karakter di PT
Strategi Implementasi
Pendidikan Karakter di PT
Strategi Implementasi
Pendidikan Karakter di PT
Kultur
Kelembagaan
Kultur
Kelembagaan
Kegiatan
Kurikuler
Kegiatan
Kurikuler
Kegiatan
Nonkurikuler
Pengembangan Kultur
Kelembagaan
Cara alami untuk mengembangkan nilai-nilai
dalam kehidupan sehari-hari
Perlu kebijakan pimpinan-pimpinan lembaga
(semua unit layanan akademik dan
admiistratif) dan strategi khusus.untuk
mencapai visi dan misi lembaga.
Pengembangan kultur universitas dapat
Kegiatan Kurikuler
Proses Perkuliahan:
Penguatan, Pengintegrasia.
Pelaksanaan Tugas
Kegiatan Nonkurikuler
Kegiatan di Unit-unit Kegiatan
Mahasiswa
Kegiatan Penerimaan Mahasiswa Baru
Kegiatan dalam Ajang Kompetisi dan
Kerjasama
Kegiatan-kegiatan dalam Rangka Dies
Universitas dan Fakultas-fakultas
Kegiatan Penelitian dan Publikasi,
Kegiatan Pengabdian
Kegiatan Penelitian dan Publikasi:
Pemecahan Masalah-masalah dalam
Pendidikan Karakter
Kegiatan Pengabdian kpd. Masyarakat:
Penentuan Nilai-nilai Target UNY
Tercermin dalam Visi dan Misi
Diimplementasikan dalam Tridharma
Perguruan Tinggi:
Pendidikan
Penelitian dan Publikasi
Pengabdian kepada Masyarakat
Diaktualisasikan dalam Kultur Universitas,
Pengintegrasian Nilai-nilai Target
dalam Perkuliahan
Penetapan Nilai-nilai yang Diintegrasikan
dan Tujuan Perkuliahan
Penentuan Pendekatan, Metode, dan Strategi
Pembuatan Gambar Model Perkuliahan
Pembuatan Silabus Perkuliahan Bermuatan
Pendidikan Karakter
Pembuatan RPP Bermuatan Pendidikan
Karakter
Pembuatan Instrumen Evaluasi yang
Pendekatan Komprehensif
Isi: Komprehensif, meliputi nila-nilai
(1) religius (ke-Tuhanan)--hubungan.
vertikal dan horizontal
Pendekatan Komprehensif (lanjutan)
Metode komprehensif, meliputi:
- metode tradisional:
-inkulkasi
-keteladanan
-metode kontemporer:
-fasilitasi nilai
Pendekatan Komprehensif (lanjutan)
Strategi:
-
Inkulkasi
: sastra, slogan, seremoni, dll.
-
Keteladanan
: berbagi pengalaman,
manusia sumber, tokoh idola, dll.
-
Fasilitasi Nilai dan Moralitas
: pemilihan
ketua, kegiatan sosial, konseling
teman
sebaya, dll.
