Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

(1)

(2)

Metode Kaum Suf

• _{Di mana terjadi?} • _{Sistem tutor}

• _{Apa itu tutor?}

• _{Pengajaran yang pertama}

(3)

Metode Socrates

• _Bertanya • _Inqury

(4)

Metode Abelard

• _{Sic et Non}

• _{Mencari pengertian dan men}

(5)

Metode Johan Amos Comenius

• _{Segalanya berkembang dari dalam}

• _{Alam berkembang secara teratur tetapi maju b}

ertahap

• _{Berkembangnya alam tidak tergesa-gesa, tetap}

i menunggu waktu yang tepat.

(6)

Metode Joseph Lancaster

(7)

Metode Johann Heinrich Pestalozzi

• _{Pelopor pengajaran yang komprehensif dan be}

rasazkan pada teori-teori pendidikan

• _{Mengembangkan}_insight_{anak (melihat yang y}

(8)

Metode Friedrich W. Froebel

• _Formal

• _{mengembangkan fungsi – fungsi jiwa sekalipu}

n dilakukan secara persuasif

(9)

Metode Johann Friedrich Herbart

(10)

Metode Pengajaran Thorndike

• _{Hukum latihan atau pengulangan, bahwa semakin}

sering suatu stimulus respons diulang-ulang, peng ajar itu akan semakin diingat pembelajar.

• _{Hukum efek, bahwa suatu respons akan menjadi k}

uat bilamana diikuti oleh rasa gembira atau susah.

• _{Hukum respons berganda, bahwa dalam situasi ru}

(11)

Metode Pengajaran John Dewey

• _{isi pelajaran dimulai dari pengalaman pembela}

jar

• _{berakhir pada pola struktur mata pelajaran}

• _{Manfaat metode ini: metode pemecahan mas}

alah

• _{Tugas pengajar: membantu para pembelajar m}

(12)

(13)