Daftar Nama Validator. Nama-Nama Validator Instrument. No Validator Jabatan. Nurhasnah, M.Si

(1)

149 Daftar Nama Validator

Nama-Nama Validator Instrument

No Validator Jabatan

1.

Nurhasnah, M.Si

NIP.197807182006042002 Dosen T-IPA (Fisika) 2. Yusmaridi M, S.Pd, M.Pd Dosen T-IPA (Fisika) 3. Fauziah Ulmi, M.Pd Dosen T-IPA (Fisika)

Nama-Nama Validator LKPD No

Validator Spesialis

1. Yusmaridi. M, S.Pd.I,M.Pd Ahli Media 2. Muharmen Suari, M.Si Ahli Isi 3. Hasri Fendi, SS.,M.Pd NIP.197607042007101007 Ahli Bahasa 4. Martatis, S.Si NIP.197806152005011004 Ahli Isi 5. Arsy Resmayuni, S.Pd Ahli Isi LAMPIRAN I

(2)

Pengesahan Instrument LAMPIRAN II

(3)

Pengesahan Produck LAMPIRAN III

(4)

Pengesahan Perbaikan Proposal LAMPIRAN IV

(5)

Angket Validasi Instrumen

LEMBAR VALIDITAS INSTRUMEN VALIDITAS PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN KELAS X MAN SALIDO

A. Pengantar

Lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing merupakan LKPD yang penyusunannya didasarkan pada sintak model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model pembelajaran inkuiri terbimbing memilih beberapa langkah yaitu orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, merumuskan kesimpulan.

Pada langkah orientasi di dalam LKPD dimuat tujuan pembelajaran, pentingnya materi dipelajari, dan persiapan peserta didik. Pada langkah merumuskan masalah di dalam LKPD disajikan sebuah permasalahan yang dekat dengan kehidupan yang mengandung teka-teki untuk diselesaikan oleh peserta didik. Pada langkah merumuskan hipotesis didalam LKPD peserta didik dipandu untuk dapat merumuskan hipotesis dalam kolom hipotesis dari pertanyaan yang sudah disediakan. Pada langkah pengumpulan data dan menguji hipotesis di dalam LKPD disajikan kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik untuk menguji kebenaran dari hipotesisnya dan disediakan beberapa pertanyaan diskusi. Pada langkah merumuskan kesimpulan dalam LKPD ini disajikan kolom perumusan kesimpulan dari pengujian hipotesis melalui serangkaian kegiatan eksperimen, diskusi dan disajikan konsep yang relevan agar kesimpulan yang diputuskan lebih terarah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan serta keefektifan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing pada materi momentum, impuls dan tumbukan kelas X. Dilihat dari kelayakan isi, kesesuaian dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing, kesesuaian dengan syarat didaktis, kesesuaian dengan syarat konstruksi (kebahasaan) serta kesesuaian dengan syarat teknis (kegrafisan).

(6)

Peneliti mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk memberikan jawaban sesuai dengan hasil LKPD berbasis inkuiri yang telah dikembangkan. Angket ini terdiri dari 4 pilihan penskoran dan mohon kepada Bapak/Ibu untuk memberikan respon terhadap semua butir pertanyaan yang ada secara obyektif. Akhir kata peneliti mengucapkan terimakasih atas kesediaan Bapak/Ibu mengisi angket ini.

B. Identitas Validator

Nama : ………. Jurusan/Spesialis : ……….

C. Petunjuk Penilaian

1. Untuk memberikan penilaian terhadap instrumen validitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing, Bapak/Ibu dapat memberikan tanda checklist (√ ) pada kolom yang tersedia.

2. Pilihan jawaban tertera dibawah ini : 1 = Sangat tidak setuju

2 = Tidak setuju 3 = Setuju 4 = Sangat setuju

Format Penilaian

No. Pernyataan Penilaian

1 2 3 4

1 Petunjuk penilaian instrumen validasi LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas.

2 Aspek-aspek penilaian sudah mencakup semua komponen pada LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

3 Aspek-aspek penilaian ditulis dengan bahasa yang jelas dan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

(7)

komunikatif dan mudah dipahami. Komentar / Saran ... ... ... ... ... ... ... ... Kesimpulan

Angket ini dinyatakan :

1. Layak digunakan tanpa revisi 2. Layak digunakan dengan revisi 3. Tidak layak digunakan

(mohon melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan Bapak/Ibu)

Padang, Maret 2017 Validator

(………..) NIP. ………..

(8)

LEMBAR VALIDITAS INSTRUMEN PRAKTIKALITAS PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING

PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN KELAS X MAN SALIDO

A. Pengantar

Lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing merupakan LKPD yang penyusunannya didasarkan pada sintak model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model pembelajaran inkuiri terbimbing memilih beberapa langkah yaitu orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, merumuskan kesimpulan.

Pada langkah orientasi di dalam LKPD dimuat tujuan pembelajaran, pentingnya materi dipelajari, dan persiapan peserta didik. Pada langkah merumuskan masalah di dalam LKPD disajikan sebuah permasalahan yang dekat dengan kehidupan yang mengandung teka-teki untuk diselesaikan oleh peserta didik. Pada langkah merumuskan hipotesis didalam LKPD peserta didik dipandu untuk dapat merumuskan hipotesis dalam kolom hipotesis dari pertanyaan yang sudah disediakan. Pada langkah pengumpulan data dan menguji hipotesis di dalam LKPD disajikan kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik untuk menguji kebenaran dari hipotesisnya dan disediakan beberapa pertanyaan diskusi. Pada langkah merumuskan kesimpulan dalam LKPD ini disajikan kolom perumusan kesimpulan dari pengujian hipotesis melalui serangkaian kegiatan eksperimen, diskusi dan disajikan konsep yang relevan agar kesimpulan yang diputuskan lebih terarah.

(9)

3. Untuk memberikan penilaian terhadap instrumen praktikalitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing, Bapak/Ibu dapat memberikan tanda checklist (√ ) pada kolom yang tersedia.

1 2 3 4

1 Petunjuk penilaian instrumen praktikalitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas. 2 Aspek-aspek penilaian sudah mencakup

komponen kepraktisan LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

3 Aspek-aspek penilaian ditulis dengan bahasa yang jelas dan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

4. Instrumen menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dipahami.

Komentar / Saran

... ... ...

(10)

... ... ... ... ... Kesimpulan

(………..) NIP. ………..

(11)

LEMBAR VALIDITAS INSTRUMEN EFEKTIFITAS PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS

DAN TUMBUKAN KELAS X MAN SALIDO

A. Pengantar

Pada langkah orientasi di dalam LKPD dimuat tujuan pembelajaran, pentingnya materi dipelajari, dan persiapan peserta didik. Pada langkah merumuskan masalah di dalam LKPD disajikan sebuah permasalahan yang dekat dengan kehidupan yang mengandung teka-teki untuk diselesaikan oleh peserta didik. Pada langkah merumuskan hipotesis didalam LKPD peserta didik dipandu untuk dapat merumuskan hipotesis dalam kolom hipotesis dari pertanyaan yang sudah disediakan. Pada langkah pengumpulan data dan menguji hipotesis di dalam LKPD disajikan kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik untuk menguji kebenaran dari hipotesisnya dan disediakan beberapa pertanyaan diskusi. Pada langkah merumuskan kesimpulan dalam LKPD ini disajikan kolom perumusan kesimpulan dari pengujian hipotesis melalui serangkaian kegiatan eksperimen dan diskusi, dan disajikan konsep yang relevan agar kesimpulan yang diputuskan lebih terarah.

(12)

5. Untuk memberikan penilaian terhadap instrumen efektifitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing, Bapak/Ibu dapat memberikan tanda checklist (√ ) pada kolom yang tersedia.

1 2 3 4

1. Petunjuk penilaian instrumen efektifitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas.

2. Aspek-aspek penilaian ditulis dengan bahasa yang jelas dan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

3. Instrumen menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dipahami.

4. Instrumen efektifitas sudah sesuai dengan ketentuan angket/instrumen yang telah ada.

Komentar / Saran

... ... ...

(13)

... ... ... ... ... Kesimpulan

(………..) NIP. ………..

(14)

Sampel Angket Validasi Instrument LAMPIRAN VI

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

Skor Validasi Instrumen Validitas LKPD

No Pernyataan

Validator

YR NH FU

1

Petunjuk penilaian instrumen validasi LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas.

4 3 4

2

Aspek-aspek penilaian sudah mencakup semua komponen pada LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

3 3 3

3

Aspek-aspek penilaian ditulis dengan bahasa yang jelas dan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

4 3 4

4 Instrumen menggunakan bahasa yang

komunikatif dan mudah dipahami. 4 3 4 Jumlah skor masing-masing validator 15 12 15

Skor maksimum 16

Validasi masing-masing validator (%) 94 75 94

Kategori validasi Sangat Valid

Skor Validasi Instrumen Efektifitas LKPD

NO Pernyataan

Validator

YR NH FU

1

Petunjuk penilaian instrumen efektifitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas.

4 3 4

2

4 3 4

komunikatif dan mudah dipahami. 4 3 4 4

Instrumen efektifitas sudah sesuai dengan ketentuan angket/instrumen yang telah ada.

4 3 3

Jumlah skor masing-masing validator 16 12 15 Skor maksimum

Kategori validasi Sangat Valid

(42)

Skor Validasi Instrumen Praktikalitas LKPD

NO Pernyataan

Validator

YR NH FU

1 Petunjuk penilaian instrumen praktikalitas

LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas. 4 3 4 2

Aspek-aspek penilaian sudah mencakup komponen kepraktisan LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

4 3 3

3

4 3 4

komunikatif dan mudah dipahami. 4 3 4 Jumlah skor masing-masing validator 16 12 15

Skor maksimum 16

(43)

Analisis Hasil Validasi Instrumen Validitas LKPD

NO Pernyataan 1 2 3 4 Nilai Bobot Bobot

Total Nilai Kriteria

1 2 3 4

1

Petunjuk penilaian instrumen validasi LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas.

0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

2

Aspek-aspek penilaian sudah mencakup semua komponen pada LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

0 0 3 0 0 0 9 0 9 75 Valid

3

0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

komunikatif dan mudah dipahami. 0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

Nilai Rata-rata 87.50 Sangat Valid

(44)

Analisis Hasil Validasi Instrumen Praktikalitas LKPD

1 2 3 4

1

Petunjuk penilaian instrumen praktikalitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas.

0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

2

Aspek-aspek penilaian sudah mencakup komponen kepraktisan LKPD berbasis inkuiri terbimbing.

0 0 2 1 0 0 6 4 10 83.33 Sangat Valid

3

0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

komunikatif dan mudah dipahami. 0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

(45)

Analisis Hasil Validasi Instrumen Efektifitas LKPD

1 2 3 4

1

Petunjuk penilaian instrumen efektifitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah jelas.

0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

2

0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid

komunikatif dan mudah dipahami. 0 0 1 2 0 0 3 8 11 91.66 Sangat Valid 4

Instrumen efektifitas sudah sesuai dengan ketentuan angket/instrumen yang telah ada.

0 0 2 1 0 0 6 4 10 83.33 Sangat Valid

(46)

Reliability Lembar Validitas LKPD

[DataSet0]

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 3 100.0

Excludeda 0 .0

Total 3 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

.889 4

Reliability Lembar Praktikalitas LKPD

[DataSet0]

N %

Cases Valid 3 100.0

Excludeda 0 .0

Total 3 100.0

(47)

Alpha N of Items

.923 4

Reliability Lembar Efektifitas LKPD

[DataSet0]

N %

Cases Valid 3 100.0

Excludeda 0 .0

Total 3 100.0

Alpha N of Items

(48)

Instrumen Validitas LKPD

INSTRUMEN PENILAIAN VALIDITAS LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI MOMENTUM, IMPULS DAN TUMBUKAN

KELAS X MAN SALIDO A. Pengantar

Pada langkah orientasi di dalam LKPD dimuat tujuan pembelajaran, pentingnya materi dipelajari, dan persiapan peserta didik. Pada langkah merumuskan masalah di dalam LKPD disajikan sebuah permasalahan yang dekat dengan kehidupan yang mengandung teka-teki untuk diselesaikan oleh peserta didik. Pada langkah merumuskan hipotesis didalam LKPD peserta didik dipandu untuk dapat merumuskan hipotesis dalam kolom hipotesis dari pertanyaan yang sudah disediakan. Pada langkah pengumpulan data dan menguji hipotesis di dalam LKPD disajikan kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik untuk menguji kebenaran dari hipotesisnya dan disediakan beberapa pertanyaan diskusi. Pada langkah merumuskan kesimpulan dalam LKPD ini disajikan kolom perumusan kesimpulan dari pengujian hipotesis melalui serangkaian kegiatan eksperimen, diskusi dan penyajian konsep yang relevan agar kesimpulan yang diputuskan lebih terarah.

(49)

1. Untuk memberikan penilaian terhadap validitas LKPD berbasis inkuiri terbimbing, Bapak/Ibu dapat memberikan tanda checklist (√ ) pada kolom yang tersedia.

Format Penilaian A. KELAYAKAN ISI

No. Pernyataan Penilaian

1 2 3 4

1. Kelengkapan LKPD sebagai bahan ajar (judul, petunjuk belajar, KD, informasi pendukung, tugas/langkah kerja, dan penilaian) sudah lengkap.

2. LKPD yang disajikan sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar. 3. LKPD yang disajikan sesuai dengan

tujuan pembelajaran.

4. LKPD memudahkan peserta didik berinteraksi dengan materi pembelajaran. 5. LKPD menyajikan tugas-tugas yang

meningkatkan pemahaman peseta didik terhadap materi pembelajaran.

(50)

B. KESESUAIAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN

1 2 3 4

1. LKPD menyajikan orientasi yang sesuai dengan materi momentum, impuls dan tumbukan.

2. LKPD menyajikan masalah dan perumusan masalah yang jelas

3. LKPD menyajikan perumusan masalah yang membuat peserta didik bisa berhipotesis.

4. LKPD mampu merangsang peserta didik untuk mencari tahu suatu konsep berdasarkan eksperimen yang dilakukan. 5. Hasil eksperimen membuat peserta didik

dengan mudah mengevaluasi hipotesis untuk merumuskan kesimpulan.

C. KESESUAIAN DENGAN SYARAT DIDAKTIS

1 2 3 4

1. Permasalahan yang disajikan dalam LKPD menuntut peserta didik dalam penemuan konsep.

2. LKPD mempertimbangkan perbedaan peserta didik.

3. Mendorong peserta didik untuk belajar dan bekerja.

4. LKPD melatih kemandirian belajar peserta didik.

5. LKPD melatih peserta didik berpikir kritis dalam pemecahan masalah

6. Meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik.

(51)

D. KESESUAIAN DENGAN SYARAT KONSTRUKSI (KEBAHASAAN)

1 2 3 4

1. Bahasa yang digunakan dalam LKPD sederhana dan relevan.

2. Bahasa yang digunakan dalam LKPD komunikatif.

3. Bahasa yang digunakan dalam LKPD mudah dipahami.

4. Bahasa yang digunakan dalam LKPD sederhana, pendek dan jelas.

5. Bahasa yang digunakan dalam LKPD sesuai dengan tingkat pemahaman peserta didik.

E. KESESUAIAN DENGAN SYARAT TEKNIS (KEGRAFISAN)

1 2 3 4

1. Jenis huruf dan ukuran dalam LKPD sudah tepat.

2. Gambar dalam LKPD dapat menyampaikan pesan/materi pembelajaran.

3. Desain tampilan LKPD menarik dan menyenangkan

4. Desain tampilan LKPD meningkatkan motivasi. Komentar / Saran ... ... ... ... ... ... ...

(52)

... ... ...

Kesimpulan

LKPD ini dinyatakan :

(……….) NIP . ………..